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GUA RESUMEN: ETAPAS DEL DESARROLLO

CONTENIDO:
o Etapa Pre-Natal
o Primera Infancia
o Segunda Infancia
o Pubertad
o Adolescencia

1. ETAPA PRENATAL

Esta se inicia desde la concepcin hasta los inicios del parto y en ella se
diferencian tres fases, la fase del huevo o cigoto, embrional y fetal.

La Fecundacin.- En el momento de la concepcin el espermatozoide penetra


en el vulo, los ncleos de las dos clulas se funden y queda formado el huevo
que dar lugar al nio. Este huevo se anida en el tero, e inmediatamente inicia
un rpido desarrollo que concluir en el plazo de nueve meses.

El Perodo embrionario.- Este perodo abarca los dos primeros meses de


desarrollo, al trmino de los cuales el embrin presenta ya algunos rasgos
humanos: se forma la cara, los ojos, la boca y las orejas, se distinguen los
brazos y las piernas y empiezan a formarse los dedos.

En el interior el sistema nervioso evoluciona rpidamente. Cualquier causa que


en este perodo impida o altere su desarrollo puede tener consecuencias muy
graves posteriormente.

El perodo Fetal.- Se inicia al final del segundo mes y se extiende hasta el


trmino de la gestacin.

Tercer mes, A los noventa das funcionan con bastante precisin los aparatos
internos del feto; ste es un ser cada vez ms activo y capaz de responder a los
estmulos, ya se puede distinguir el sexo; el desarrollo de los msculos permite
los primeros movimientos de brazos y piernas.

Cuarto y quinto mes, El feto experimenta aumento de tamao considerable,


puede realizar algunos movimientos definidas como abrir la boca y chuparse el
pulgar, reacciona as mismo a estmulos visuales y auditivos.

Sexto y Sptimo mes, La madre percibe los movimientos bruscos de su hijo,


que cada vez crece ms y encuentra menos espacio para moverse; cuando la
madre esta acostado dispone de un espacio mayor, por esta razn siente ms
los movimientos en los momentos de reposo.

Octavo y noveno mes, En los dos ltimos meses el feto se encuentra preparado
para nacer , va adoptando la postura adecuada para el momento de la
expulsin y hacer funcionar los pulmones ; este es el momento ms importante
de la vida del ser humano , el gran paso del medio interno al medio externo ,
que le significa la autonoma.

2. PERIODO DE LA PRIMERA INFANCIA.

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Comprende desde el comienzo del segundo ao de vida hasta la mitad del sexto
ao y se pueden distinguir tres subsecciones: la edad de la adquisicin del
lenguaje (de 1 ao a 2 aos y 6 meses), la primera edad de obstinacin ( de 2
aos y 6 meses a 3 aos y 6 meses) y la edad del juego en serie (de 3 aos y 6
meses a 5 aos y 6 meses).

En este periodo comienza una verdadera educacin por parte de los padres y
los familiares que le rodean, a la vez que el infante se independiza crea algunos
problemas a sus padres como la desobediencia, la terquedad y la agresividad.

3. SEGUNDA INFANCIA.

Abarca desde los 5 aos y 6 meses hasta los 10 aos en las nias y 12 aos en
los varones y se divide en tres periodos, la edad del primer cambio de
configuracin de 5 aos 6 meses, la niez media de 6 aos 6 meses a 9 aos y
la niez tarda de 9 a 10 aos 6 meses en las nias y de 9 a 12 aos en los
nios.

En el primer cambio de configuracin se dan notables cambios de las


proporciones que en un lapso relativamente corto modifican fundamentalmente
el aspecto del nio, tambin se da el cambio de la estructura psquica por lo
que es una fase de reconstruccin corporal y psquica, en este periodo no
existen dificultades significativas en el aprendizaje, pues el nio es dcil y de
fcil conduccin. Pero hay que tomar en cuenta que el nio propende al
cansancio, acrecienta la afectividad, se

dan fobias nocturna, lbil, propende al descontento y hay problemas con la


madurez escolar, aspecto que debe ser tomado muy en cuenta por el pedagogo.

Por trmino medio, la conformacin del nio mayor alcanza la plenitud entre los
6 aos 6 meses y los 7 aos. A la poca del rpido crecimiento en estatura y
del cambio en las proporciones generales, sigue una fase muda, que, en el
aspecto corporal, no aporta nada fundamentalmente nuevo. Tanto el desarrollo
en anchura como el aumento de la adiposidad hacen que el cuerpo se redondee
(segundo engrosamiento), en cambio, se detiene el crecimiento en estatura.

Tambin las formas del cuerpo se mantienen tal como quedaron establecidas
tras el cambio de configuracin. En lo psquico, la excitacin pasajera es
sustituida por un nuevo sosiego; la afectividad ya no es tan determinante, ni
perturba tanto el equilibrio del nio. En consecuencia, el pensamiento adquiere
un papel predominante, de tal forma que, entre el primer cambio de
configuracin y la edad juvenil, se verifica un intenso desarrollo espiritual. Pero
la niez media en si suele durar entre los 6 aos 6 meses a los 9 aos.

En este periodo el nio tiene una visin objetiva del mundo, aparece el
realismo, evoluciona el pensamiento, el pensar intuitivo, se enriquece el
vocabulario, hay una progresiva gramatizacin del lenguaje, la movilidad,
caracterstica del pensamiento en la niez, se desarrolla la memoria, el
eidetismo, hay un desarrollo de las imgenes intuitivas. En lo fsico hay un
aumento de la vitalidad, nace la convivencia y el compaerismo, el realismo en

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el juego, el deseo del saber, se diferencian los intereses, nace la actividad
ldica y la actitud de trabajo, es importante el papel que jugar la escuela en la
formacin de hbitos, la atencin es dirigida. En lo psquico se vuelve
optimista, hay un alto sentimiento de s mismo, hay sentimientos sociales,
nacen los cabecillas en la clase y la autoridad del profesor, hay debilitacin de
los lazos afectivos, sentimientos noticos, diferencian el bien y el mal.

La niez tarda comprende entre el primer cambio de configuracin y la edad


juvenil, se caracteriza por un desarrollo continuo y homogneo. Por ello,
muchos psiclogos- especialmente Tumlirz- lo considera como un todo, y no
procede a su subdivisin. Otros destacan en particular el hecho de que las
etapas del desarrollo son menos bruscas en este periodo de tiempo. Buseman
sita entre los 8 y medio a 9 aos una corta fase de excitacin o fase
emocional; la edad de la locuacidad, esta sucede a la primera edad de la
obstinacin y al primer cambio de configuracin, y, lo mismo que estos
periodos. Se exterioriza en una inquietud motriz, en un gran nerviosismo,
afectividad, labilidad, falta de concentracin, superficialidad, movimiento, afn
de broma y, sobre todo, en un irresistible impulso de hablar y de comunicarse,
ms destacado en el sexo femenino que en el masculino; en cambio se advierte
ms actividad en los chicos. Mientras que las chicas son ms parlanchinas, los
chicos ms excitados desde el punto de vista motor, o sea, nos sorprenden ms
por su fuerte impulso de movimiento. Esta corta fase emocional es sustituida
por una nueva fase emocional; la niez tarda que comprende de los 9 a los 10
aos y medio en la chica y a los 12 en los varones.

Entre las caractersticas de este periodo tenemos que se da un equilibrio


armnico, un fanatismo por la realidad, predominio por el pensamiento
abstracto, actitud crtica,

dominio de la mmica, el lenguaje oral se hace ms circunspecto, cambio en la


gesticulacin, hay una actitud crtica frente a los dems, actitud crtica en el
terreno religioso, reproduccin fiel de la realidad, es una fase de actividad,
inters por coleccionar, afn de hacerse valer, aumento del compaerismo,
mayor conciencia de las relaciones humanas, nace el cabecilla de las clases,
tipos especiales de alumnos, solidaridad en las nias, juegos diferenciados en
los sexos, inters por conocer, polarizacin de intereses segn los sexos,
actitud crtica, aumento de la fuerza de voluntad, optimista, mayor sentimiento
de s mismo , perdida de la espontaneidad en las relaciones sociales,
supervaloracin del aspecto externo de las personas, escasa profundidad en la
vida afectiva, actitud crtica ante los mandatos y prohibiciones, el
conocimiento regulador de la conducta.

4. PUBERTAD.

Es el comienzo del segundo cambio de configuracin y la segunda edad de la


obstinacin. Hay un cambio repentino, la chica que antes era abierta hoy se
vuelve sumisa, inquieta, melindrosa, llorona, triste, lo que CH Buhier llama la
fase negativa, esta dura de 6 meses a un ao y se extiende la mayora de veces
desde los 12 a los 13 aos y precede a la pubertad, pero es ms corta en los

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varones que dura de 2 a 3 aos.

Entre las caractersticas de la pubertad anotamos: transformaciones


corporales, desarmona pubescente, la habilidad del comportamiento, segunda
edad de la obstinacin, disminucin del rendimiento, desintegracin y
transformacin psicolgica, transformacin del pensamiento concreto en
pensamiento abstracto, desarrollo del pensar tcnico-constructivo, desarrollo
de la memoria lgica discursiva, imgenes intuitivo-subjetivas, importancia de
la fantasa, sed de experiencia y aburrimiento, impulso sexual, diferencia entre
los sexos, inters sexual, relacin del joven ante la primera iniciacin sexual,
necesidad de una iniciacin sexual adecuada, problemtica sexual del joven, el
rol del educador, bandas de jvenes la edad del pavo, excitabilidad y labilidad
intensas, disposicin de miedo, predisposicin a las emociones, sentimientos
de vergenza.

La pubertad propiamente dicha se inicia en las muchachas con la primera


menstruacin en trmino medio a los 13 aos, dependiendo del medio
geogrfico, en los varones con la primera polucin, aproximadamente a los 14
aos aunque depende tambin del medio ambiente. Con estas manifestaciones
la madurez sexual se hace evidente, es decir, el logro de la facultad de
reproduccin que no se consigue en general en la mujer a los 15 y 16 aos y en
el hombre antes de los 16.

A la primera menstruacin le sigue una fase de esterilidad fisiolgica que dura


meses e incluso aos, en los varones es un poco diferente las eyaculaciones
provocadas involuntariamente, no son posibles antes de la madurez sexual y
que solo por este motivo son concluyentes, las eyaculaciones provocadas
voluntariamente por la masturbacin no contienen espermatozoides maduros,
sino que pueden provenir de otras secreciones, del epiddimo, de la prstata, de
las glndulas vesiculares, bulbouretrales, parauretrales, por tanto no
constituyen sntomas de madurez. Tampoco el cambio de voz permite formular
un diagnostico claro a este respecto.

En la pubertad se dan cambios fisiolgicos de ms amplio carcter, se da una


fase de formacin, existe una introversin activa, hay diferencia entre los
sexos, se da una actitud reflexiva y critica con respecto a la vida psquica de
los dems, hay un pensar racional, hay un impulso sexual, la educacin influye
mucho, hay un notable impulso de independencia y de hacerse valer, sobre
estimacin del yo, pobreza de contacto, eleccin de un garante tico, la
pedagoga del modelo, afn de solidaridad, el amor, erotismo y sexualidad,
admiracin romntica, amistades de distinta edad, orientacin interior de la
voluntad, excitables, exaltacin de los sentimiento, tendencia al pesimismo y la
melancola.

5. LA ADOLESCENCIA.

En la adolescencia se da una crisis juvenil que segn Busemann ocurre entre


los 15 y 16 aos en las muchachas y 16 y 17 en lo jvenes, luego la
adolescencia propiamente dicha que va desde los 16 y medio a 20 en las
muchachas y 17 a 21 aos en los varones.

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En esta fase sedan algunas caractersticas: disminucin del rendimiento
corporal y espiritual, armonizacin de la figura, estadio de la funcin,
armonizacin de la conducta , extraversin y consolidacin de la estructura
psquica, el desarrollo de la inteligencia ha terminado, equilibrio entre el
pensar y el sentir, realismo crtico, comportamiento social y armonioso,
elevacin del rendimiento, carcter abierto al trato social, maduracin social,
afn de solidaridad basada en la afinidad de ideas, maduracin psicosexual,
aparicin del flirteo, el primer amor, crisis del primer amor, sublimacin del
impulso social, impulso de creacin, representacin artstica, separacin de
los garantes ticos, desarrollo de la conciencia y formacin del carcter,
consumacin de la madurez psquica, etc.