Pei2017 Montero Fin

PROYECTOS DE LOS NIVELES
EDUCATIVOS
NIVEL INICIAL
LICEO NAVAL CONTRALMIRANTE MONTERO NIVEL INICIAL
PROYECTO REAS INTEGRADAS
1. NOMBRE DEL PROYECTO:
DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS
2. JUSTIFICACIN:
La presente actividad tiene como finalidad exponer los logros de los
aprendizajes obtenidos por las nias y los nios en las diferentes reas
curriculares, a travs de actividades literarias, actividades grfico plsticas,
actividades de expresin oral y gestual, actividades musicales, danzas y
actividades motrices.
3. OBJETIVOS:
Desarrollar en los estudiantes actitudes, habilidades, destrezas
y conocimientos en las diferentes reas curriculares.
Desarrollar con los estudiantes actividades vivenciales y significativas
que le permitan enfrentarse a un pblico con seguridad.
Involucrar y sensibilizar a los padres de familia en el proceso de
aprendizaje de sus hijas e hijos.
Promover la participacin activa de las nias y los nios en las
diferentes exposiciones.
Involucrar a la Comunidad Educativa para el logro de los aprendizajes.
4. METAS DE ATENCIN:
DE ATENCIN : Alumnos de Pre Knder y Knder

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10
Auxiliares de Educacin: 10
5. LOGROS ESPERADOS:
Fortalecer la autoestima e independencia de los estudiantes.
Alcanzar un alto compromiso de la comunidad educativa en las diversas
actividades que se desarrollen en el proyecto de reas integradas.
Desarrollar en los estudiantes las habilidades de orden cognitivo,
afectivo, social y motriz.
6. RECURSOS Y/O MATERIALES:

rea de matemtica: seriacin, bloques lgicos, lminas de secuencias,
slidos geomtricos, chapitas, etc.
rea de Comunicacin: Tteres, lminas, fotos, siluetas y textos literarios
como cuentos y fbulas.
rea de Ciencia y Ambiente: Lupas, balanza, silueta de textura, etc.
rea Personal Social: Mueco articulado, siluetas, equipo de sonido,
USB, televisor.
7. ORGANIZACIN:
Planificacin del Proyecto.
Organizacin del Proyecto.
Elaboracin del material a emplear.
Ejecucin del proyecto:
En el Proyecto de reas integradas, se planificarn y desarrollarn
actividades que estimulen las habilidades, destrezas y actitudes de los
estudiantes en las cuatro reas de desarrollo (Personal social,
comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente), las que estarn
inmersas en la programacin de los proyectos y las unidades de
aprendizaje.
La presentacin de los logros de aprendizaje alcanzados por los

estudiantes se realizar en dos etapas: El Primer Da del Logro y el
Segundo Da del Logro.
a. Primer Da del Logro: Me expreso con alegra
b. Segundo Da del Logro: Cuidando nuestra naturaleza.
8. ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Mz Ab May Jun Jul Ag. Se Oct Nov

ES r p
Planificacin del proyecto X
Organizacin del Proyecto
Demostrando lo que X
aprendimos. X X X X X X X X
Elaboracin del material a emplear.
Ejecucin del proyecto.
Ejecucin del proyecto: X
Primer Da del Logro:
Me expreso con alegra
Segundo Da del Logro: X
Cuidando nuestra
naturaleza
9. PRESUPUESTO:
Los materiales sern donados por los padres de familia.
10. EVALUACIN:
La evaluacin del proceso y final del proyecto ser en forma semestral, a
travs de la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
PROYECTO DEL REA DE
COMUNICACIN PLAN
LECTOR
1.NOMBRE DEL PROYECTO:
DISFRUTAMOS DE LA LECTURA
2. JUSTIFICACIN:
Siendo necesario propiciar en las nias y los nios el inicio y gusto por la
lectura, que permita favorecer la capacidad de expresin y comprensin,
adems, por encontrarse inmerso en nuestro Proyecto Educativo
Institucional, vemos conveniente llevar a cabo el Proyecto Disfrutamos de
la Lectura.
3. OBJETIVOS:
Utilizar el lenguaje como medio de comunicacin

permitiendo relacionarse con los dems.
Propiciar el inters y el gusto por la lectura.
Promover la produccin de diversos textos con el apoyo de los padres
de familia (cuentos, refranes, lbumes).
Incrementar su vocabulario.
Desarrollar su lenguaje expresivo y compresivo.

Que las nias y los nios del Nivel Inicial logren:
Producir textos sencillos.

Adquirir un gusto y hbito por la lectura.
Cuentos.
Dramatizacin del cuento.
7. ORGANIZACIN:
Se realizar con las maestras de Pre knder y Knder para determinar
las acciones a desarrollar.
Se realizar reunin con los padres de familia para orientar el desarrollo
de este proyecto, as como solicitar el cuento favorito de su hija e hijo.
8. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Mar Abr May Jun Jul. Ag. Sep Oct. Nov
Organizacin del Proyecto
Ejecucin del proyecto: X
- Lectura de X X X X
cuentos(maratn de la
lectura una vez por
bimestre).
- Dramatizacin de X
X
cuentos o
Cuentacuentos.
9. PRESUPUESTO:
Se contar con el apoyo de los padres de familia..
10. EVALUACIN:
La evaluacin se realizar concluido el proyecto de comunicacin, a travs

de la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
.
PROYECTO DEL REA PERSONAL SOCIAL
1.- DENOMINACIN:
CELEBRANDO EL DA DE LA EDUCACIN
INICIAL 2.- JUSTIFICACIN:
La Educacin Inicial como primer nivel educativo es de suma importancia,

es la etapa donde se brinda a las nias y los nios una oportunidad para que
puedan desarrollarse de manera integral y armoniosa.
La comunidad educativa, en especial las docentes y padres de familia son los

responsables de promover en los estudiantes espacios y oportunidades de
crecimiento, diversin y aprendizaje.
3.- OBJETIVOS:
Difundir la importancia de la Educacin Inicial en las primeras etapas de

desarrollo del ser humano.
Participar activamente en paseo de pancartas, desfile alegrico,
actividades grfico plsticas, actividades literarias y dramatizaciones.
Estimular el desarrollo de habilidades y destrezas.
Desarrollar capacidades y actitudes relacionadas con la convivencia
social.
4.- METAS DE ATENCION:

5.- LOGROS ESPERADOS:

Fortalecer la autoestima y autonoma en los estudiantes.
Conocer la importancia de la Educacin Inicial.
Involucrar a la Comunidad Educativa en las diferentes actividades
programadas.
6.- RECURSOS Y/O MATERIALES:
Videos Disfraces Coches
Plumones Tijera Lminas
Globos Cartulinas Tteres
Tmperas Pincel Radiograbadora
Cd Juguetes Papeles de colores, goma.
7.- ORGANIZACIN:
Distribucin de tareas y actividades a desarrollar.
Coordinacin con las editoriales para la presentacin de cuentacuentos
y show infantil.
Coordinacin con el rea de Actividades, Sub Direccin General y
Administracin (solicitud de requerimientos y permisos).
Elaboracin del cronograma de actividades.
Confeccin de tarjetas, afiches, pancartas, comunicados, etc.
Preparacin de tcnicas grfico plstica, actividades literarias y musicales.
Ejecucin del proyecto: Semana del lunes 22al viernes 26de mayo.
8.- ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Mar Abr May

ES
Planificacin del proyecto. X
Coordinacin con las editoriales para la X
presentacin de cuentacuentos y show infantil.
Coordinacin con el rea de Actividades, Sub X X
Direccin General y Administracin (solicitud de
requerimientos y permisos).
Elaboracin del cronograma de actividades.
Confeccin de tarjetas, afiches, pancartas, X
X
comunicados, etc.
Preparacin y aplicacin de tcnicas grfico
plsticas. X
Preparacin de actividades literarias y musicales. X X
Cuentacuentos y visita educativa. X
9.- PRESUPUESTO:
Algunos materiales educativos sern elaborados por las docentes y

auxiliares de educacin y otros proporcionados por los padres de familia.
10.- EVALUACIN:
La evaluacin se realizar permanentemente, a travs de la
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
PROYECTO DE RELIGIN
1.-DENOMINACIN:
PROCESIN DEL SEOR DE LOS MILAGROS
2.- JUSTIFICACIN:
Es importante que las nias y los nios se sientan identificados con su cultura
de fe cristiana, por ello, se hace necesario que fomentemos en ellos actitudes
y sentimientos de respeto, devocin, amor hacia nuestras tradiciones y fiestas
religiosas, buscando que los principios de fe que ellos van conociendo sean
aplicados en la vida cristiana.
3.- OBJETIVOS:
Valorar las fiestas religiosas de Lima.

Participar activamente en la festividad religiosa de la Procesin del
Seor de los Milagros cantando el himno.
Identificarse como miembro de su comunidad Cristiana.
4.- METAS:
DE ATENCIN : Estudiantes de Pre Kinder y Kinder

Profesoras de Cursos Especiales:
04 Auxiliares de Educacin: 10
5.-LOGROS ESPERADOS:
Conocer la historia de la Procesin del Seor de los Milagros.

Fortalecer la fe religiosa de los estudiantes.
6.-RECURSOS Y/O MATERIALES:
Mesas Paneles Altar Alfombra de flores

Manteles Recuerdos Sonido Vestimenta
(hbito)
Sillas Gigantografa Anda
7.- ORGANIZACIN:
Coordinacin con TOE Pastoral para la realizacin de la Procesin del

Seor de los Milagros.
Coordinacin con el responsable de la Banda del Liceo
Escuchan la historia de la creacin de la imagen del Seor de los Milagros.
Elaboran recuerdos utilizando diferentes tcnicas grfico plsticas.
Procesin del Seor de los Milagros: Celebracin de la paraliturgia
(Bendicin del anda y los nios), salida de la procesin por los diferentes
ambientes del Liceo.
Ambientan las aulas con motivos del Seor de los Milagros.
Preparan una alfombra de flores.
8.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Ma Ab May Jun Jul. Ag. Se Oct.

ES r r p
Planificacin y organizacin de la X X
actividad.
Informacin a los padres de
familia sobre las actividades a
X X
realizar (a travs de reunin y
comunicados).
Ejecucin del Proyecto: X
- Escuchan la historia de la
creacin de la imagen del Seor
de los Milagros. X
- Elaboran recuerdos utilizando
diferentes tcnicas grfico
plsticas.
X
- Ambientan las aulas y patios.
- Paraliturgia y Procesin X
9.-PRESUPUESTO:
Los materiales sern proporcionados por el Liceo y padres de familia.
10.- EVALUACION:
La evaluacin se realizaren forma permanente.
PROYECTO DEL AREA DE INGLS
2017 PROYECTO
1.- DENOMINACIN: COMPARTIENDO CON LA FAMILIA
2.- JUSTIFICACIN:
La educacin contribuye al desarrollo emocional de la nia y del nio,

aqu los padres juegan un papel fundamental, por ello, se hace necesario
brindarles la oportunidad de interactuar con sus hijos, a travs de juegos,
dinmicas y por medio de las mismas generar experiencias inolvidables
que contribuyen con su desarrollo integral, teniendo en cuenta su
crecimiento social y afectivo.
3.- OBJETIVOS:
Crear conciencia de la importancia del juego en la vida familiar.
Desarrollar en las nias y los nios la confianza y seguridad en s mismo.
Promover actividades de interaccin entre nios, padres y personal del
nivel.
Involucrar y sensibilizar a los padres de familia en el trabajo educativo
de sus hijas e hijos.


Fortalecer la autoestima e independencia en los estudiantes.
Desarrollar las habilidades corporales, artsticas, lingsticas y literarias.
Integrar a los miembros de la familia y escuela.

Videos. Disfraces Equipo de
Plumones. . Tijera. sonido. Lminas.
Globos. Cartulinas. Tteres.
Tmperas. Pincel. USB.
Juguetes. Goma. Papeles de colores.
7.- ORGANIZACIN:
Administracin (requerimientos y permisos).
Definir comisin para la ambientacin.
Seleccin deactividades por aula: Bicicleteada, juegos, bailes, dibujo, etc.
Elaboracin de materiales: recuerdos y/o diplomas, etc.
8.- ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Mar Abr May Jun Jul Ag. Set.

ES
Organizacin del Proyecto. X
Coordinacin con el rea de X
Actividades, Sub Direccin General y
Administracin (solicitud de
o Confeccin de invitaciones y/o X
recuerdos. X
o Seleccin de actividades por aula:
Bicicleteada, juegos, bailes, dibujo, X
etc.
o Preparacin de poesas relacionadas X
a la familia.
o Elaboracin de materiales. X
o Ambientacin de patios.
Evaluacin de la actividad.
X
9.- PRESUPUESTO:
Los materiales sern proporcionados por el Liceo y los padres de familia.
10.- EVALUACIN:
La evaluacin se realizar al final de la actividad.
PROYECTO
1.- DENOMINACIN: DA DE LOS ABUELITOS
2.- JUSTIFICACIN:
Las abuelitas y los abuelitos cumplen un rol importante en el seno de la

familia, estn cargados de experiencia y sabidura, siempre dispuestos a
escuchar atentamente a las nietas y los nietos, son transmisores de gran
amor, confianza, ternura, leyendas, cuentos e historias; asimismo, promueven
valores como el respeto, la tolerancia, la sensibilidad social y al amor a la
naturaleza. Por tal motivo, se ha visto por conveniente desarrollar el presente
proyecto, a fin que las nias y los nios valoren el rol que desempean las
abuelitas y abuelitos dentro de la familia.
3.- OBJETIVOS:
Expresar sentimientos de amor y gratitud a las abuelitas y los abuelitos.
Desarrollar habilidades artsticas a travs del canto, la danza y la poesa.
Desarrollar la expresin y comprensin oral.



Fortalecer los lazos familiares entre las abuelitas, abuelitos, nietas y nietos.
Desarrollar la identidad personal.
Desarrollar habilidades en la expresin y comprensin oral y
habilidades artsticas.
Lminas Cuentos Papeles de colores

Globos Cartulinas Papelgrafos
Radiograbadora USB Goma
7.- ORGANIZACIN:
Administracin (requerimientos y permisos).
Definir comisin para la ambientacin y preparacin de nmeros artsticos.
Diseo y elaboracin de recuerdos.
8.- ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Mar Abr May Jun Jul Ag.

ES
Coordinacin con el rea de X X
Actividades, Sub Direccin General y
Administracin (solicitud de
Ejecucin del Proyecto:

X
- Preparacin de nmeros artsticos.
X
- Elaboracin de recuerdos.
X
- Ambientacin de aulas y/o
patios. Ejecucin de la actividad.
9.- PRESUPUESTO:
Los materiales sern proporcionados por el Liceo y los padres de familia.
10.- EVALUACIN:
La evaluacin se realizar al finalizar la actividad.
PROYECTO
1.- DENOMINACIN:
ESTIMULANDO LAS CAPACIDADES, HABILIDADES Y ACTITUDES DE

LOS ESTUDIANTES DURANTE LAS ACTIVIDADES
PERMANENTES
2.- JUSTIFICACIN:
Siendo necesario responder a las capacidades comprendidas en las reas

de desarrollo:
Personal Social: Autonoma, autoestima, colaboracin, tolerancia, y

normas de convivencia.
Ciencia y Ambiente: Conservacin de la salud, mundo fsico y
conservacin del ambiente.
Y conociendo que el aprendizaje de las nias y nios del Nivel Inicial es
netamente vivencial, significativo y sensorial, se ha visto por conveniente
desarrollar stas capacidades en las actividades permanentes de entrada y
salida, durante las actividades de hbitos de orden, higiene y alimentacin,
as como, en las actividades al aire libre; considerndolas dentro de la
labor pedaggica de la maestra del Nivel Inicial.
3.- OBJETIVOS:
Promover hbitos de autonoma y responsabilidad.
Conocimiento de su cuerpo, de sus fortalezas y limitaciones.
Aceptarse tal como son, fortaleciendo su autoestima.
Desarrollar actitudes para la conservacin de la salud y el medio
ambiente, a travs de la prctica de hbitos de orden, higiene y
alimentacin.
Fomentar la integracin al grupo en los diferentes juegos.
4.- METAS DE ATENCIN:


Que los nios a travs de las diferentes actividades logren:
Conocerse y aceptarse tal como son.
Desarrollar y fortalecer su autoestima.
Practicar hbitos de limpieza, aseo y orden.
Cuidar y conservar su medio ambiente.
Desarrollar las relaciones de convivencia democrtica.

Recursos Humanos: Docentes Tutoras y no tutoras, auxiliares de
educacin y estudiantes.
Recursos Materiales: Mobiliario, materiales del aula, servicios higinicos,
utensilios de la lonchera, ambientes del nivel.
7.- ORGANIZACIN:
Las capacidades, habilidades y actitudes mencionadas sern desarrolladas en
forma permanente y con mayor incidencia durante las actividades
permanentes de entrada y salida, en la prctica de hbitos de orden, higiene y
alimentacin, as como, en las actividades al aire libre.
HORARIO DE CLASES- NIVEL INICIAL 2017

N
TIEMPO DURACI LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES
HOR
N S
A
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
O7:50 a 08:00 10 (CALENDARIO,
CLIMA, ASISTENCIA,ETC)
1 08:00 a 08:40 40
2 08:40 a 09:20 40
3 9:20 a 10:00 40
10:00 a 10:10 10 PRACTICA DE HBITOS DE HIGIENE Y

10:10 a 10:25 15 ORDEN PRACTICA DE HBITOS
4 ALIMENTICIOS
10:25 a 10:40 15 ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
10:40 a 10:50 10 PRACTICA DE HBITOS DE HIGIENE Y
ORDEN
5 10:50 a 11:30 40
6 11:30 a 12: 10 40
7 12:10 a 12:50 40
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

12:50 a 13:00 10
(PRACTICA DE HBITOS DE HIGIENE Y
ORDEN)
PROYECTO DEL AREA DE INGLS
TELLING A STORY
2. JUSTIFICACIN:
El ingls se ha convertido en una de las principales herramientas
para la comunicacin en todo tipo de actividades, adquirirlo durante la
primera infancia, no slo les entrega a los estudiantes la oportunidad de
comenzar el aprendizaje y familiarizacin del idioma desde muy pequeos,
sino que adems les genera un mayor desarrollo cognitivo y mejor
capacidad de comunicacin. Para el desarrollo de estas capacidades un
medio muy eficaz es el Cuento, que cumple con una mltiple funcin
educativa, como formar personas creativas y virtuosas, asimismo fomenta
el placer de la lectura. Por lo tanto, el presente proyecto est enfocado en
familiarizar a los estudiantes de Inicial con el lenguaje del ingls, a travs
de la narracin de cuentos.
3. OBJETIVOS:
Incrementar su vocabulario para obtener fluidez en el habla.
Incentivar la creatividad para realizar sus materiales de trabajo.
Desarrollar su capacidad de pronunciacin y memoria.
Crear actitudes positivas y el hbito de lectura.
Incentivar la mayor participacin de los padres de familia en la tarea
educativa de la adquisicin del Idioma extranjero.
4. METAS:
DE ATENCIN : Estudiantes Pre Kinder y Kinder
DE OCUPACIN : Docentes de Ingls
Auxiliares de Educacin
El presente proyecto busca lograr que los estudiantes adquieran durante el
ao escolar la mayor cantidad de vocabulario posible de acuerdo a su edad y
sean capaces de lograr una adecuada pronunciacin, as como tambin
logren producir oraciones y frases cortas utilizando el nuevo vocabulario.
Todo ello conllevar a desarrollar sus propias estrategias para desarrollar su
capacidad del habla.

Los recursos y materiales a utilizar son:
Cartulinas de colores, Cds, micas, rotafolio.
Imgenes reales de diversas figuras (animales, personajes, objetos).
7. ORGANIZACIN:
Planificacin del proyecto.
Organizacin del proyecto.
Elaboracin del material a emplear: lminas ilustrativas A-3 por parte de
los estudiantes con apoyo de sus madres y padres.
Primer Bimestre:
- Se dividir cada Aula en 5 grupos de 3 nios cada uno.
- Se entregar el CD con 3 textos breves de un cuento para que los
estudiantes se lo aprendan. El cuento tendr relacin con los temas
desarrollados en el aula.
- Cada estudiante elaborar sus lminas con el apoyo de sus PPFF.
Segundo Bimestre:
- Se realizar la pre seleccin de dos grupos en cada aula.
Tercer Bimestre:
- Se realizar la eleccin del grupo finalista que representar a su aula.
- Se realizar el concurso inter-aulas eligindose los tres primeros
ganadores por grado.
8. ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD Mar Ab May Jun Jul Ago

ES z r
Organizacin del Proyecto. X
Elaboracin del material a emplear. X X X X
PRIMER BIMESTRE:
- Entrega del cdcon los textos grabados con la
pronunciacin y entonacin. X X
- Entrega de los textos de cada cuento para
X X
cada grupo.
SEGUNDOBIMESTRE:
Pre seleccin de dos grupos de cada aula. X X
TERCER BIMESTRE:
Eleccin del grupo finalista. X
Realizacin del Concurso inter-aulas. X
9. PRESUPUESTO:
Los materiales educativos sern proporcionados por los padres de familia. Para
los premios se solicitar el apoyo de la editorial a trabajar el presente ao
escolar.
10. EVALUACION:
La evaluacin se realizar en forma permanente.
PROYECTO DEL REA DE INFORMTICA
ABRAPALABRA
2. JUSTIFICACIN:
En este nuevo entorno, la sociedad de la informacin, genera la
necesidad que la escuela se informatice mediante la incorporacin y el uso de
la PC, que no slo nos permite la creacin de ambientes de aprendizajes
estimuladores de la construccin de conocimientos, economizando esfuerzos y
tiempo, sino que implica nuevas herramientas y recursos para crear y hacer.
Por otra parte, se ha observado la participacin de la conciencia fonolgica en
el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes, es por ello que se
presenta este proyecto, siendo un desafo para el docente quien pondr la
herramienta informtica al servicio del desarrollo de las capacidades de los
estudiantes.
3. OBJETIVOS:
Iniciar a los estudiantes en el conocimiento del hardware (monitor,
parlantes, mouse, teclado, CPU), uso y cuidados.
Integrar las TIC para desarrollar la competencia comunicativa en el marco
de las competencias bsicas.
Iniciar a los estudiantes en el uso de la herramienta informtica como
propuesta de juego, para estimular su conciencia fonolgica, producir
textos, expresarse grficamente y como recurso para obtener informacin.
Interactuar con sus pares en producciones grupales respetando decisiones
y esperando su turno.
DE ATENCIN : Estudiantes de Knder

DE OCUPACIN : Docente de Informtica
Tutoras de Aula
Auxiliares de
Educacin
El presente proyecto busca lograr que los estudiantes adquieran
durante el ao escolar la mayor cantidad de conocimientos informticos
posibles e interaccin con la PC de acuerdo a su edad y sean capaces de
lograr un adecuado uso del software utilizado, as como tambin logren
interiorizar la integracin de las reas curriculares en la Informtica mediante
softwares que faciliten el aprendizaje integral de los estudiantes.
Los recursos y materiales a utilizar son:
Computadoras ProOne 400 del Nivel Inicial
Software Abrapalabra
USB.
Multimedia.
7. ORGANIZACIN:
Planificacin del proyecto.
Organizacin del proyecto.
Presentacin del Software a trabajar Abrapalabra.
Primer Bimestre:
- Se instalar el software en las computadoras del Nivel Inicial.
- Se practicar las primeras actividades de inicio que nos presenta el
software.
- Se solicitar a los PPFF que enven un USB para grabar el programa y
los nios y las nias puedan practicar en casa.
Segundo Bimestre:
- Se practicar las actividades de la segunda parte del software con los
estudiantes segn su avance.
- Se realizar la pre seleccin de dos estudiantes de cada aula quien
obtenga ms aciertos en las actividades planteadas con la menor
cantidad de intentos, maneje e interacte mejor con el programa.
Tercer Bimestre:
- Se presentar a los miembros del jurado.
- Se realizar la eleccin de un finalista que ser el representante de su aula.
- Se realizar el concurso de Abrapalabra eligindose un ganador.
- El aula al que pertenece el estudiante ganador, realizar una visita
recreativa.
8. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Mar Abr May Jun Jul Ag

Organizacin del Proyecto X
Elaboracin del material a emplear X X X
Primer Bimestre:
- Se instalar el software en las X
computadoras del Nivel Inicial.
- Se practicar las primeras actividades de X
inicio que nos presenta el software.
- Se pedir a los PPFF que enven un USB
para grabar el programa y puedan X
practicar en casa.
ACTIVIDADES Mar Abr May Jun Jul Ag
Segundo Bimestre:
- Se practicar las actividades de la X X
segunda parte del software con los
estudiantes segn su avance.
- Se realizar la pre seleccin de dos nios
de cada aula, los cuales, obtengan ms
aciertos en las actividades planteadas X
con la menor cantidad de intentos,
maneje e interacte mejor con el
programa.
Tercer Bimestre:
- Se presentar a los miembros del jurado. X
- Se realizar la eleccin de un finalista que X
ser el representante de su aula.
- Se realizar el concurso de Abrapalabra X
eligindose un ganador.
- El aula al que pertenece el nio ganador, X
realizar una visita recreativa.
9.- PRESUPUESTO:
El material educativo como CD y cuentos, sern proporcionado por los padres de
familia. Para los premios se solicitar el apoyo de la editorial a trabajar el presente
ao escolar.
10.- EVALUACION:
La evaluacin se realizar en forma permanente.
NIVEL PRIMARIA
LICEO NAVAL CONTRALMIRANTE MONTERO NIVEL PRIMARIA
PROYECTO DE COMUNICACIN
I. NOMBRE DEL PROYECTO:Feria de talentos:Cuenta-canta y declama
II.JUSTIFICACIN
En nuestra institucin educativa, del nivel primaria se identific la

problemtica en el rea de Comunicacin que un porcentaje de los
estudiantes, carecen de los hbitos por la lectura, y la comprensin de lo que
leen, dificultad que con lleva al bajo rendimiento escolar, por consiguiente nos
proponemos realizar este proyecto, para mejorar los hbitos de nuestros
estudiantes para elevar su rendimiento acadmico y conductual.
III. OBJETIVOS
Inculcar el hbito lector en los padres de familia y en los estudiantes
a travs de diversas estrategias.
Elevar el nivel de la comprensin de los textos escritos, para
reconocer las ideas principales y pueda dar su opinin crtica.
IV. LOGROS ESPERADOS
Permitir que los estudiantes se concienticen en el hbito lector que

conlleva en mejorar su rendimiento acadmico.
Practicar continuamente hbitos por la lectura para tener un mejor
vocabulario donde demostraran sus relaciones interpersonales.
Practicar el orden en las diferentes situaciones de su vida cotidiana
para el uso de la lectura y la comprensin del texto.
V. ORGANIZACIN
Trabajos individuales y / o grupales.

VI. ACTIVIDADES:
Actividades Marz Abri Mayo Junio Juli Agost Set Oct Nov.
o l o o . .
Planificacin y anlisis de las
actividades, conversatorios
sobre el desarrollo personal en X X
el aula y en el hogar de los
estudiantes.
Taller de lectura para padres

de 1-6(estrategias para el
hbito lector) X
Padres de Familia: Cuenta

Cuentos para los estudiantes
de 1-2. X X X X X X
Maratn de la lectura 1-6 X X
lbum de la familia :5 X X X X X X
Creacin de cuentos de los X X X X X X

estudiantes 6
Feria de talentos:
1 y 2 Cuenta (chistes) X
3y 4 Canta X
(canciones) X
5 y 6 Declaman (poesa)
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios del Liceo (mobiliario-diplomas)

Apoyo de los padres de familia, otorgados por el comit
del aula.(premios)
VIII.EVALUACIN:
Aplicacin de diversos instrumentos de evaluacin.

La evaluacin ser permanente desde la concientizacin hasta la
ejecucin.
Jurado invitado.
PROYECTO DE MATEMATICA
I. NOMBRE DEL PROYECTO:DIVERTIMATIC
II. JUSTIFICACIN:
Siendo la resolucin de problemas y el clculo mental procesos matemticos

que requieren de una constante prctica y adiestramiento, se ha visto como
base primordial y de suma importancia que nuestros estudiantes trabajen
estrategias que le permitan acceder a un resultado ms preciso en forma
eficaz y eficiente. Por ello nos proponemos brindarle herramientas quele
permitan obtener un resultado en forma ms exacta implementado para ello el
proyecto DIVERTIMATIC, el cual busca facilitar de algunas estrategias de
clculo desde 1ero a 6to como algunas clases y sub clases de problemas
aritmticos, para agilizarlo, adiestrarlo, darle confianza y seguridad al
momento de resolver situaciones problemticas contextualizadas donde
requiera mayor agilidad operativa.
III. OBJETIVOS:
Agilizar la mente del estudiante para estimular el aprendizaje en los

clculos matemticos y ser aplicados en diversas situaciones cotidianas.
Desarrollar el razonamiento lgico, analtico para resolver pequeas

situaciones problemticas, relacionadas con su entorno utilizando el
manejo de algoritmos.
Facilitar el proceso de enseanza aprendizaje, para que el estudiante

adquiera una formacin basada en la adquisicin, dominio y el
desarrollo de estrategias lgicas para aplicarlas adecuadamente en
diversos contextos matemticos.
IV. LOGROS ESPERADOS:
Que los estudiantes calculen con rapidez y exactitud diversos ejercicios

matemticos.
Que los estudiantes manejen los algoritmos matemticos de acuerdo a
su nivel de aprendizaje.
Que elaboren y apliquen estrategias matemticas para resolver
asertivamente diversos ejercicios que impliquen el clculo dentro de
pequeos problemas propuestos de situaciones reales.
V. ORGANIZACIN
1). PLANIFICACIN
Realizar reuniones con docentes del rea, los cuales realizarn el
efecto multiplicador a sus pares del grado para indicarles cul es el
desarrollo del proyecto, el cual se seala a continuacin:
PROPAGANDA
Se elaborar una propaganda (A3) sobre la importancia del calcular

con rapidez y exactitud, la cual estar pegada en un lugar visible del
aula.
Se elaborar stickers para la difusin del proyecto el cual ser puesto
en las bitcoras como indicador que se ha dado inicio al proyecto.
Se enviar un folleto informativo a los padres de familia indicando
sobre el desarrollo en detalle del proyecto.
DESARROLLO
Cada docente recibir un modelo de hoja en la cual se plasmar el

resultado de cada operacin mental que realice el estudiante (esto
se realizar por grados) as como la resolucin de un pequeo
problema por da. Dicha hoja deber estar pegada en el cuaderno de
matemtica al trmino de la semana como evidencia para el padre
de familia que se est realizando el proyecto y as pueda apoyarlo,
por ello la revisin deber ser diaria.
Nota: Se dar una hoja gua resuelta para una ms rpida revisin.
Hoja opcional de trabajo para cada estudiante (esta depender de la
creatividad de cada grado para su diseo).
DIVERTIMATIC
Nombres y apellidos:
CALCULANDO PIENSA CABECITA PIENSA

1. PROBLEMA 1
2.
3.
4.
5.
1. PROBLEMA 2
2.
3.
4.
5.
1. PROBLEMA 3
2.
3.
4.
5.
1. PROBLEMA 4
2.
3.
4.
5.
Las operaciones sern de acuerdo a lo que los responsables del
grado hayan sugerido y visto con sus pares (5 para el clculo y 1
problema por da esto es 4) cuya evaluacin ser cualitativa siendo
esta para el clculo mental, la siguiente:
CANTIDA ESCALA
D S
4- 5 A
2-3 B
1 C
Nota para la revisin de problemas:
El estudiante que no coloque la respuesta correcta pero el

procedimiento es el adecuado se encontrar en proceso (B).
Se dar mayor nfasis a los 20 primeros dgitos(variar de acuerdo al
grado en el que se encuentre cada estudiante, as como tambin los
algoritmos a trabajarse por bimestre) los cuales permitir el
adiestramiento de ellos.
Para el clculo se trabajar con las operaciones de resultado impares.

Ejm. 8 + 9 = 17 El doble de 6 menos 5 = La tercera parte de 21 por 8 = 56
TIEMPO
Se dictar en un inicio 2 veces cada operacin, luego se ir

dosificando en funcin al adiestramiento y segn el acuerdo de cada
grado.
Nota: En caso de primer grado se tomar cada 3 veces.
Los das que se trabaje el clculo mental y problemas sern los

siguientes sern 4 das a la semana y al terminar la semana se
llevaran las fichas con los resultados pegados en su cuaderno.
INCENTIVOS
Bimestralmente a travs de la observacin y del continuo

seguimiento (por parte de los tutores y docentes del rea) se dar un
pequeo estmulo a aquellos estudiantes que hayan logrado alcanzar
los ms altos calificativos y no hayan tenido demasiadas
equivocaciones.
Al finalizar dicho proyecto y para seguir motivando a los estudiantes,

se coordinar con cada comit de aula o actividades o APAFA para
adquirir un incentivo el cual ser recepcionado por cada estudiante
debido al esfuerzo y empeo adems de un diploma que ser
respaldado por sub direccin.
2).EJECUCIN
Se sugiere que el proyecto se realice en todo el nivel de 7:50 a.m. a

las 8:00 a.m.
3). VERIFICACIN
Se realizar semanalmente (da indicado por cada grado) de la

verificacin de lo trabajado, lo cual ser evidenciado en el cuaderno
del rea o en un portafolio (esta ficha deber estar revisada por cada
docente tutor o docente de rea en el caso de la polidocencia) y
visada por cada responsable del rea.
Se realizar el monitoreo por parte de sub direccin al finalizar cada
bimestre, sugiriendo que sea observado lo siguiente:
Verificacin de 1 Bitcora por seccin de cada grado sobre la
propaganda brindada para dar conocimiento al Padre de familia
sobre el inicio del proyecto.
Verificacin de 1 cuaderno por seccin de cada grado con las fichas
revisadas.
Verificacin de un incentivo escrito en la bitcora por seccin de
cada grado de aquellos estudiantes que han destacado en el proceso
del proyecto.
VII. ACTIVIDADES
Actividade Marz Abr. May. Jun. Jul. Agos Set Oct Nov Dic
s . t . . .
Planificacin X X X
Ejecucin: X X X X X
Evaluacin X X
VIII. PRESUPUESTO:
Recursos propios (copias brindadas por APAFA)

Apoyo de padres de familia (comits).
IX. EVALUACIN:
Sub direccin del Nivel Primaria, Coordinador/a, docentes tutores

y docentes del rea.
PROYECTO DE PERSONAL SOCIAL
I. NOMBRE DEL PROYECTO: Yo soyPER!
II. JUSTIFICACIN:
El Per es un pas multicultural, plurilinge y multitnico, con un gran

legado en historia, arte, cultura, costumbres y tradiciones, por lo que todo
estudiante debe sentirse orgulloso de sus races y cultivar su identidad
nacional, que lo haga partcipe y protagonista de la Historia del Per.
Para tener identidad nacional, es necesario conocer y valorar nuestro
patrimonio cultural, ser partcipes de las tradiciones y costumbres que
hemos heredado de nuestros antepasados, revalorar nuestra imagen de
peruanos en la sociedad y en el mundo, esto ser posible a travs de
actividades significativas, en cualquier contexto hacindolo extensivo a la
comunidad educativa.
III. OBJETIVOS:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cultivar la
identidad nacional.
Desarrollar el sentimiento de identidad nacional a travs de
actividades significativas.
Promover la convivencia democrtica y el respeto a la diversidad tnica
y cultural de nuestro pas.
Mejorar en los estudiantes el sentimiento de identidad con su Patria,
haciendo extensiva a la comunidad educativa los conocimientos y
valoracin de nuestro patrimonio cultural.
V. ORGANIZACIN
Reuniones de organizacin y planeamiento de rea y por grados, en el
trabajo de actividades.
Poner en prctica lo planificado segn el grado.
Proponer planes de mejora a travs de la evaluacin peridica ( Mensual
y bimestral )
VI. ACTIVIDADES
Actividade Marz Abr. May. Jun. Jul. Agos Set Oct Nov. Dic
s . t . .
Planificacin X X X
Ejecucin: X X X X X
Evaluacin X X
VII.PRESUPUESTO:
Recursos propios del liceo.

Apoyo de los padres de familia.
VIII. EJECUCIN:
De 1ero a 6to grado.
1er Bimestre:
Sensibilizacin, cada tutor o profesor de turno pondr en forma
interdiaria o semanalmente msica criolla o andina en la hora de
almuerzo o har breves comentarios acerca de intrpretes de la msica
criolla o andina.
2do Bimestre:
Se har en cada seccin la seleccin de los mejores intrpretes de
cantantes criollos o andinos, todos los alumnos tendrn la oportunidad
de participar en forma individual, dos o tros. Podrn ser acompaados
por sus padres o algn familiar (Opcional)
Se elegir un ganador por aula.
3er Bimestre:
Se elegir de todos los ganadores de aulas dos representantes por
grado, los cuales concursarn de 1ero a 6to, en una final con jurado
especial.
El mismo da todas las aulas tendrn un compartir criollo en forma
simultnea, segn fecha y hora a acordar.
IX. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente desde la sensibilizacin hasta la ejecucin.
PROYECTO DE CIENCIA Y AMBIENTE
I. NOMBRE DEL PROYECTO: El agua recurso vital
II. JUSTIFICACIN:
Desarrollamos el presente proyecto con el fin de crear en los estudiantes

del Nivel Primaria, hbitos que promuevan el cuidado y proteccin del agua
como recurso imprescindible para el desarrollo de la vida y su valoracin
como recurso limitado y esencial que se usa para el consumo domstico,
agrcola y animal. Es por esto que creemos necesario programar diversas
actividades de investigacin destinadas a obtener saberes que los
conducirn a reconocer la importancia que tiene el practicar hbitos que
promuevan el cuidado y proteccin del agua. De esta manera sern
capaces de tomar decisiones responsables que repercuten favorablemente
en el uso responsable del agua, evitando su desperdicio y contaminacin.
III. OBJETIVOS:
Investigar sobre las propiedades, usos e importancia del agua
en nuestra vida diaria.
Seleccionar y analizar informacin acerca del uso adecuado
y responsable del agua.
Proponer medidas preventivas para contrarrestar los efectos de
la contaminacin del agua.

Que los estudiantes desarrollen la curiosidad, el inters
por la investigacin y la creatividad a travs de la
ejecucin de investigaciones.
Que los estudiantes logren un aprendizaje significativo de la
ciencia a travs de actividades que resulten de su inters.
Que los estudiantes participen activamente en las diferentes
acciones programadas.
V. ORGANIZACIN
En forma permanente, los estudiantes y sus maestros trabajarn
en el desarrollo del proyecto.
Se realizar una campaa que promueva el consumo racional
y adecuado del agua en el Liceo.
Los estudiantes de cada seccin presentar una investigacin y
exposicin relacionados al tema indicado, segn el siguiente
cuadro:
GRADO PRODUCT
O
1ero Cmo se presenta el agua en la Naturaleza?
2do Cmo llega el agua a nuestras casas?
3r Cmo hacer uso responsable del agua?
o
4t Cmo podemos prevenir la contaminacin del agua?
o
5t Cul es el uso del agua como fuente de energa?
o
6t Cul es el uso del agua en la industria?
o
Cada exposicin estar acompaada de un experimento o maqueta,
un organizador grfico y un cuadro estadstico.
En una segunda evaluacin se elegirn los representantes de
grado que participarn en el Da del logro.
Finalmente se realizar una evaluacin del proyecto al trmino de
la actividad para confirmar el logro de los objetivos propuestos.
VI. ACTIVIDADES
Actividades Marz Abr. May Jun. Jul. Agos Set Oct. Nov.
. t
Planificacin X X
Ejecucin: X X X X x
Evaluacin X X
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios de cada aula.
Apoyo de los padres de familia
VIII. EVALUACIN:
Aplicacin de la lista de cotejos para evaluar las actividades del
primer bimestre.
Se realizar una primera evaluacin para seleccionar los
trabajos representantes de cada seccin.
PROYECTO DE ARTE
I. NOMBRE DEL PROYECTO: trazARTE

II. JUSTIFICACIN:
Este proyecto tiene la finalidad de promover e incentivar las competencias,

capacidades, creatividad, percepcin y destrezas en los estudiantes,
desarrollando su talento artstico a travs de las ARTES VISUALES.
Asimismo, los estudiantes para desarrollar esta capacidad creadora
artstica con la ACUARELA se apoyan en el conocimiento de las diversas
gamas y armonas cromticas del mundo real para lograr infinidad de
colores y expresarlos en su producto artstico.
III. OBJETIVOS:
Desarrollar una diversa gama de colores diluidos a travs de la acuarela.

Realizar trazos suaves de dibujo para dar forma y vida a nuestro producto.
Unir el dibujo con las diversas gamas y armonas cromticas para lograr
nuestro producto artstico con visin a una exposicin de pintura.
Promover el talento artstico en ARTES VISUALES.

Produccin artstica expresada con creatividad y esttica.
V. ORGANIZACIN
Planificacin
Ejecucin
Evaluacin
VI.ACTIVIDADES
Actividade Marz Abr. May. Jun. Jul. Agos Set Oct Nov.
s . t . .
Planificacin x x
Ejecucin x x x x X X
Evaluacin X
VII. PRESUPUESTO:
Apoyo del Liceo Naval Montero.

Apoyo de padres de familia
VIII. EVALUACIN:
En forma continua y permanente en clase.

Segn el proceso, desarrollo y practica de su aprendizaje.
Cada inicio de Bimestre se evaluar la cartula creativa de artes visuales.
PROYECTO DE DANZA FOLKLRICA
I. NOMBRE DEL PROYECTO: Fomentando y

difundiendo la Danza Internacional
II. JUSTIFICACIN:
Este proyecto tiene la finalidad de promover e incentivar las competencias,

capacidades y destrezas en los estudiantes, desarrollando su talento
artstico a travs de una Danza Internacional. Asimismo, los alumnos para
desarrollar esta coreografa se enfrenta a mltiples ocasiones de
interrelacin en las que se conjugan el trabajo individual y el colectivo en
un continuo dar y recibir, pedir y ceder, dirigir y seguir, compartir,
cooperar y comprender las otras individualidades con sus diferencias y
necesidades. De igual manera, est orientado a profundizar el
conocimiento de los principios y fundamentos de la Danza Internacional,
entregando una apreciacin cultural que da paso al desarrollo de la
persona en su comunicacin y expresin corporal.
III. OBJETIVOS:
Conocer a travs de esta Danza Internacional su idiosincrasia, riqueza,

legado y patrimonio cultural.
Desarrollar una visin internacional y trabajo colectivo, que les permitir
ampliar el conocimiento, a travs de la prctica de esta danza.
Valorar la cultura del pas de donde proviene la danza.
Promover el talento artstico en el rea de Danza.

Produccin artstica internacional que representan los valores estticos
de la cultura de donde proviene la danza.
V. ORGANIZACIN
Planificacin
Organizacin
Ejecucin
Evaluacin
VI.ACTIVIDADES
s . t . .
Planificacin x x
Ejecucin x x x x x x
Evaluacin x
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios
VIII. EVALUACIN:
Se realizar una primera evaluacin para seleccionar a los estudiantes

que muestran coordinacin, precisin y fuerza en la danza.
En una segunda evaluacin se desarrollarn las coreografas

programadas a travs de lo siguiente: Pasos sueltos, secuencia de pasos
y Figuras coreogrficas.
Finalmente se realizar una evaluacin del proyecto al trmino de la

actividad para confirmar el logro de los objetivos propuestos.
PROYECTO DE MSICA
I. NOMBRE DEL PROYECTO:MUSIMONTERO
II. JUSTIFICACIN:
Valorar la importancia de la msica en nuestra vida, desarrollando el ritmo,

pulso, creatividad en cada uno de los alumnos, mostrando su talento
artstico cultural e identidad nacional.
III. OBJETIVOS:
Fomentar la participacin tocando un instrumento musical.

Desarrollar acciones que muestren su trabajo en equipo.
Conozcan y se identifiquen con la msica peruana e internacional.
Formar auditivamente y musicalmente el talento musical.

Produccin Artstica Musical en el cajn, zampoa, guitarra y canto.
V. ORGANIZACIN
Planificacin
Organizacin
Ejecucin
Evaluacin
VI.ACTIVIDADES
s . t . .
Planificacin x x
Ejecucin x x x x x x x
Evaluacin x
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios del Liceo

VIII. EVALUACIN:
Seleccin por actitudes musicales.

Formacin de agrupaciones musicales.
Ejecucin de los temas peruanos e internacionales.
PROYECTO DE TALLER ( MANUALIDADES )
I. NOMBRE DEL PROYECTO:Elaborando bisuteras reutilizando

materiales reciclables.
II. JUSTIFICACIN:
En nuestro Liceo Naval se forman generaciones de nios que cada da ven
en las actividades cotidianas de su familia, escuela y comunidad,
contaminacin de todos los elementos de su ambiente natural. Estos nios
se forman bajo la cultura de la contaminacin, es por eso que la
reutilizacin de materiales buscar que el ejercicio se transforme en una
prctica generalizada y a largo plazo, logrando con un poco de entusiasmo
transformar lo que era basura en bisuteras y lo ms importante estimular
a los estudiantes a ser parte fundamental del cuidado de la naturaleza.
III. OBJETIVOS:
Lograr en los estudiantes el hbito de reutilizacin de materiales

reciclables y minimizar el problema ambiental mediante la elaboracin
de bisuteras.
Integrar la participacin de padres de familia que pudieran sumarse
durante el transcurso del proyecto.
Obtener aprendizajes manuales para obtener nuevos recursos.

Estudiantes concientizados y capacitados.
V. ORGANIZACIN
Capacitar a los estudiantes sobre manejo de materiales desechables

a reciclar y reutilizar.
Capacitar sobre seleccin y tratamiento del material a reciclar para
la elaboracin de bisutera.
VI.ACTIVIDADES
s . t . .
Planificacin x x
Ejecucin x x x x x
Evaluacin x x
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios del Liceo

Apoyo de padres de familia.
VIII. EVALUACIN:
La evaluacin del proyecto ser realizada por profesores del rea

y coordinadora del rea.
Se verificar al trmino de cada bimestre el producto obtenido.

PROYECTO DE EDUCACIN FSICA
I. NOMBRE DEL PROYECTO: JUEGOS MONTERINOS
II. JUSTIFICACIN:
El avance de las ciencias tecnolgicas y la comunicacin han

transformado al mundo en una gran aldea tecnolgica donde los
estudiantes invierten muchas horas en estos avances dando lugar al
sedentarismo, aunando a ello una inadecuada alimentacin. Es por ello
que se crea una gran necesidad del movimiento corporal, siendo ella
una capacidad fundamental de todo ser vivo, ya que la falta de sta trae
como consecuencia la aparicin de diversas dificultades y males
posteriores.
Por ello el equipo de educacin fsica ha visto por conveniente
planificar, organizar y ejecutar los Juegos Monterinos.
III. OBJETIVOS:
Practicar valores y actitudes mediante la participacin en las diferentes

disciplinas deportivas.
Desarrollar el sentido de socializacin y trabajo en equipo a travs del
deporte organizado.
Detectar estudiantes ms destacados en las diferentes disciplinas
deportivas desarrollando en ellos cualidades fsicas para una mejor
calidad de vida.
Integracin de la comunidad Monterina.

Mejorar la calidad de vida mediante la prctica fsico deportiva.
Integracin de los educandos con sus pares por colores y /
o secciones.
V. ORGANIZACIN:
Docentes de Educacin Fsica :

Docentes del Nivel inicial
Docentes del nivel Primario
Docentes del nivel Secundario
VI. ACTIVIDADES:
PROGRAMACIN 10.- CRONOGRAMA

9.- 2016
DE LA RESPONSABLES
ACTIVIDAD M A M J J A S O N D
Planificacin Sub Direccin
del Nivel x
Coord. x x x x
Actividades- x x
Ejecucin Tutores
Docentes de x x
Evaluacin Educacin
Fsica
ACTIVIDAD DESARROL
ES LO
1 Desfile Los tres niveles con una previa
concentracin por colores en el patio de
primaria,
empezando por el nivel inicial.
2 Programa Inicio del desfile, palabras de
inauguracin desplazamiento hacia los
diferentes lugares
asignados para cada nivel.
3 Actividades Desarrollo de las disciplinas deportivas y
juegos
recreativos por niveles.
4 Premiacione Sern por disciplinas deportivas de cada
s grado y juegos recreativos por cada color
y
nivel.
VII. PRESUPUESTO:
A cargo de las autoridades del Liceo Naval y APAFA.
VIII. EVALUACIN:
A cargo de las Autoridades de nuestro Liceo Naval.

Docentes del rea de Educacin Fsica
PROYECTO DE INFORMTICA
I.- NOMBRE DEL PROYECTO: Aplicando las nuevas tecnologas de la

informtica y Comunicacin.
II. JUSTIFICACIN: La presente actividad tiene como fin la integracin y

participacin de los estudiantes del nivel primaria, potenciar, favorecer y
desarrollar el proceso de enseanza aprendizaje en los estudiantes
mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
( TICS ) apostatando interesantes oportunidades para apoyar dicho fin.
III. OBJETIVOS:
Desarrollar las habilidades creativas del estudiante.
Reforzar los mtodos y prcticas que les facilite aprender por s mismo.
Propiciar en los estudiantes habilidades bsicas en el manejo de
las computadoras.

Los estudiantes trabajaran en sus computadoras las diferentes
actividades en forma individual.
V. ORGANIZACIN
Los estudiantes de cada grado presentarn una actividad relacionada a
las actividades programadas.
VI. ACTIVIDADES
Actividade Marz Abr. May. Jun. Jul. Agost Set. Oct. Nov.
s .
Planificacin X
Ejecucin: X X X X X
Evaluacin X
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios del aula.
Apoyo de los padres de familia.
VIII. EVALUACIN:
Se evaluar en el mes de noviembre las actividades programadas

de marzo a octubre.
PROYECTO DE INGLS
I. NOMBRE DEL PROYECTO: Learn by doing
II. JUSTIFICACIN
Este proyecto tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las cuatro
habilidades del idioma ingls a travs de diversas actividades
programadas en las diferentes reas curriculares (CLIL) tales como:
Comunicacin, Ciencia, Arte, Personal, etc. Ya que no solo es importante
tener conocimiento de una lengua extranjera, sino tambin que el nio
sea capaz de trasladarlo y plasmarlo en la vida real y en diferentes
mbitos, de esta manera el lenguaje se va adquiriendo de forma natural y
espontnea.
III. OBJETIVOS
Integrar todas las reas curriculares dentro de la clase de ingls.
Incrementar la confianza del alumno al comunicarse en una segunda

lengua.
Fomentar el aprendizaje del idioma en contexto significativo.
Desarrollar la espontaneidad en el uso de la lengua.
Promover el desarrollo de las habilidades, con el fin de formar nios y

jvenes competentes.
Desarrollar trabajos y proyectos por experimento e investigacin.
IV. LOGROS ESPERADOS
Enriquecer el conocimiento del idioma con otras reas.
El desarrollo de estrategias comunicativas a travs de la

participacin activa de los alumnos.
V. ORGANIZACIN
Planificacin
Ejecucin
Evaluacin
VI. ACTIVIDADES
Se desarrollarn actividades tales como:
Canciones.
Exposiciones
Dramatizaciones
Presentacin de proyectos de diversas reas.
Plan lector
Actividade Marz Abr. Mayo Jun. Jul. Agost Set Oct Nov.
s o o . .
Planificacin X X
Ejecucin X X X X X
Evaluacin X
VII. PRESUPUESTO:
Padres de familia (comits de aula)

Recursos propios de la Institucin.
Apoyo de las editoriales.
VIII. EVALUACIN:
Evaluacin mensual de cada una de las actividades a travs de evaluaciones,

participaciones orales, tareas, exposiciones.
PROYECTO DEL PLAN LECTOR
I. NOMBRE DEL ROYECTO: ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA
II.DESCRIPCION DEL PROBLEMA:
La falta de inters en los estudiantes por el hbito de la lectura, agravada

por la falta de un ambiente rico en libros y actos lectores, se ve reflejada
en el fracaso escolar en la educacin primaria.
III. JUSTIFICACIN
El bajo rendimiento escolar debido principalmente por la inadecuada
interpretacin de textos hace imperiosa la necesidad de crear el hbito por
la lectura, escritura y expresin oral en los estudiantes. Por lo anterior se
ve la necesidad de desarrollar un proyecto tendiente a promover la
participacin de los estudiantes de primero a sexto en actividades ldicas
y didcticas relacionadas con la lectura y escritura, con el fin de que
comprendan que el proceso comunicativo de aprender a leer, escribir,
hablar y escuchar, es agradable y enriquecedor.
IV. OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar el hbito por la lectura, escritura y expresin oral en
los estudiantes
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear espacios literarios para que los estudiantes exploren su oralidad.
Realizar concursos de creacin de textos y socializacin en jornadas

culturales.
Gestionar ante los entes correspondientes la adquisicin de material

de lectura necesario para el desarrollo del proyecto.
VI.ORGANIZACIN
Trabajos individuales y / o grupales.

VII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DETALLES RESPONSABLE FECHA DE

EJECUCI
N
Sensibilizacin y Impulsar una campaa Docentes Marzo / Abril
movilizacin de recoleccin de
social por la libros para
lectura implementar la
biblioteca del aula
( anexo)
Hora de lectura Hora de lectura Docentes Marzo a
diaria ( lectura diaria de 7:50 a 8:00 Noviembre
libre )
Promocin de la Declamacin de Docentes Mayo

lectura poesa
recreativa y de (concurso) Finales octubre
disfrute en la Trabalenguas
Cuenta cuentos Permanente
escuela
Dramatizaciones
Mayo, julio
y octubre
Julio y noviembre
Visita del anexo Docentes Junio /Diciembre

cuaderno viajero
Compartiendo la Llevaran a casa una Docentes Permanente los

lectura con la lectura corta para fines de
familia ( anexo) realizar con la PPFF semana
familia.
Elaboracin de Primera fase Docentes Junio a
cuentos Segunda fase setiembr
e
( anexo) Octubre
Propiciando la Exposicin de Docentes Primer da

lectura en textos creados de logro
nuestra Segundo da
comunidad del logro
escolar
VIII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
Elaboracin de fichas: autofinanciado.

Implementacin de Biblioteca: Donacin
Compra de libros: autofinanciado
IX. EVALUACIN:
Aplicacin de fichas por los docentes.

Aplicacin de fichas a los alumnos.
Evaluacin de los resultados y productos de los alumnos.
Autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin.
PROYECTO DE RELIGIN
I. NOMBRE DEL PROYECTO: Trabajemos con Material Reciclado los

Tiempos Litrgicos.
II. JUSTIFICACIN:
Desarrollamos el presente proyecto con el fin de crear en los estudiantes
del Nivel Primaria, hbitos que promuevan el cuidado y proteccin de
nuestro medio ambiente y a su vez que conozcan con un poco mayor de
profundidad los tiempos litrgicos para poder vivirlos de manera adecuada.
Es por esto que creemos necesario programar diversas actividades de
investigacin destinadas a obtener saberes que los conducirn a reconocer
la importancia que tiene el practicar hbitos que promuevan el cuidado y
proteccin de su medio ambiente y de los tiempos litrgicos. De esta
manera sern capaces de tomar decisiones responsables que repercuten
favorablemente en su medio.
III. OBJETIVOS:
Investigar sobre los diferentes tiempos litrgicos.
Seleccionar y analizar informacin acerca de los diversos
tiempos litrgicos

Que los estudiantes desarrollen la curiosidad, el inters
por la investigacin y la creatividad a travs de la
ejecucin de investigaciones.
Que los estudiantes logren un aprendizaje significativo de la
religin a travs de actividades que resulten de su inters.
Que los estudiantes participen activamente en las diferentes
acciones programadas.
V. ORGANIZACIN
En forma permanente, los estudiantes y sus maestros trabajarn.
Hbitos de higiene de su aula.
El buen uso de los tachos.
Practica de reciclaje en la vida diaria.
Cada estudiante presentar de cada seccin presentar una
investigacin y exposicin relacionados al tema indicado, segn
el siguiente cuadro:
CUARESMA
SEMANA SANTA
TIEMPOS PASCUA
LITRGIC ORDINARIO
OS ADVIENTO
NAVIDAD
Finalmente se realizar una evaluacin del proyecto al trmino de
la actividad para confirmar el logro de los objetivos propuestos y
su presentacin en el da del logro.
VI. ACTIVIDADES
Actividades Marz. Abr. May Jun. Jul Agos Se Oct. Nov.

t t
Planificacin X X
Ejecucin: x X X X X X x
Evaluacin x X
VII. PRESUPUESTO:
Recursos propios de cada aula.
Apoyo de los padres de familia
VIII. EVALUACIN:
Aplicacin de la lista de cotejos para evaluar las actividades del proyecto.
Se realizar una primera evaluacin para seleccionar los
trabajos representantes de cada seccin.
NIVEL SECUNDARIA
LICEO NAVAL CONTRALMIRANTE MONTERO NIVEL SECUNDARIA
PROYECTO DEL REA DE COMUNICACIN 2017
I. NOMBRE DEL PROYECTO:
GALA POTICA
II. JUSTIFICACIN:
Los estudiantes del nivel secundario presentan dificultades en la
claridad, precisin presentando un vocabulario limitado e informal al
expresar sus ideas. Por ello, consideramos que el trabajo en conjunto
entre las reas de Arte y Comunicacin repercutir de manera
positiva en la mejora de su oralidad y expresin. Necesitan tcnicas
orales y pautas para comunicarse en forma consciente, espontnea y
sistemtica; todos aquellos instrumentos y herramientas destinadas
a la lrica discursiva y adems que posibilite a la audiencia a
conectarse efectivamente con los objetivos propuestos.
Este proyecto pretende brindar herramientas para apropiarse del

esquema que con mayor frecuencia se utiliza para estructurar una
intervencin oral en clara coherente, la corporalidad en el escenario
la diccin precisa, el equilibrio emocional, la inspiracin y el
liderazgo.
III. OBJETIVOS:
Perfeccionar la expresin oral de los estudiantes teniendo en

cuenta el desarrollo de las habilidades orales y la capacidad de
transmitir ideas y sensibilizar al auditorio.
Incentivar la investigacin para la participacin oral y artstica.
Desarrollar la sincronizacin verbal y artstica para el desarrollo de
la competencia comunicativa.
Incrementar el vocabulario para dar claridad al sentido de sus
mensajes.
Utilizar pertinentemente los recursos estilsticos o literarios.
IV. METAS DE ATENCIN:Estudiantes de 1ro. a 5to. de Secundaria.
V. LOGROS ESPERADOS:
Los estudiantes sern capaces de realizar variaciones vocales de

ritmo, tono y volumen.
Los estudiantes desecundaria expresarn sus ideas y mensajes con
claridad, precisin y argumentarn de manera convincente con
argumentos slidos.
Los estudiantes mejorarn su vocabulario y despertarn el inters
por la investigacin.
Los estudiantes afianzarn el sentido de la confianza para enfrentar
al auditorio.
VI. RECURSOS Y/O MATERIALES:
Hojas bond.
Micrfonos y micrfonos inalmbricos.
Sala multiusos.
Premios.
VII. ORGANIZACIN:
El proyecto gala potica comprende un conjunto de actividades

sistemticas, sucesivas y diversas, encaminadas a despertar y
fortalecer las habilidades de comprensin de textos orales
(escucha) y produccin de textos orales (habla).
Las actividades se planificarn de la siguiente manera:

Durante la primera y segunda semana del mes de marzo el rea
de Comunicacin se encargarde presentar y divulgar el proyecto
a los estudiantes de primero a quinto de secundaria.
Los conocimientos y/o actividades a desarrollar son como sigue:
GRADO TEMA AUTORES EXTENSIN

-Cesar Vallejo 4 estrofas de 3 o 4
1ro. y 2do. -Abraham versos.
Valdelomar
-Jos Eguren 5 estrofas de 3 o 4
-Gabriela Mistral versos.
Poesa de autores -Jos S. Chocano
3ro. 4to. y 5to. nacionales e -Rubn Daro
internacionales. -Pablo Neruda
-Gustavo
Bcquer
-Alejandro
Romualdo
-Ricardo Palma
-Mariano Melgar
Durante ltima semana del mes de marzo se dar inicio con la

presentacin de estrategias:
Los estudiantes de primer ao a quinto seleccionarn el poema a
declamar as como la msica o baile con que acompaar su
poesa o dcimas.
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Planificacin del X
Proyecto
Elaboracin del X
Proyecto
Elaboracin de los
Instrumentos de X
Evaluacin.
Difusin del X
proyecto
Presentacin de X
las estrategias.
Seleccin de un X
ganador por X
seccin.
Clasificacin de X
alumnos
ganadores por
grados.
FINAL: En forma X X
pblica
se
seleccionar un
ganador.
Socializacin de X X
resultados.
Evaluacin del X
proyecto.
IX. PRESUPUESTO:
Apoyo de la Institucin educativa y APAFA.
X. EVALUACIN:
De Proceso: Se evaluar las actividades desarrolladas del

proyecto. Final: Se realizar al trmino del proyecto, tomando en cuenta las
dificultades y logros obtenidos
PROYECTO DEL REA DE COMUNICACIN 2017
PLAN LECTOR: LA LECTURA MEJORA MI NIVEL DE COMPRENSIN
II. JUSTIFICACIN:
En el marco de la emergencia educativa y de los lineamientos para
la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Lector, establecidos
por el Ministerio de Educacin, el equipo de Comunicacin, en reas
a contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de nuestros
estudiantes, presenta el siguiente plan lector 2017 para dar solucin
al problema de la falta de hbito de lectura, redaccin, fluidez de
vocabulario y coherencia de pensamiento proyectados al
rendimiento escolar.
Este plan tiene carcter transversal, porque la lectura

constituye un elemento clave para el aprendizaje a lo largo de
la vida, ya que contribuye a la integracin y adaptacin de las
personas a la sociedad.
III. OBJETIVOS:
Incrementar el vocabulario del alumno a travs de la lectura.

Potenciar el manejo de estrategias para la comprensin lectora.
Alcanzar mejores niveles de lectura con obras enriquecedoras.
Desarrollar capacidades comunicativas que se generan partiendo de la
lectura: cuentos, poemas, narraciones,etc. involucrando la participacin
de los PPFF.
IV. METAS DE ATENCIN:Estudiantes de 1ro. a 5to. de Secundaria.
Los estudiantes sern capaces de realizar lectura bimestrales de

obras literarias .
Los estudiantes desecundaria expresarn sus ideas y mensajes con
claridad, precisin y argumentarn de manera convincente con
argumentos slidos.
Los estudiantes mejorarn su vocabulario y despertarn el inters
por la investigacin.
Los estudiantes afianzarn el sentido de la confianza para enfrentar
al auditorio.

Hojas bond.
Textos solicitados.
Sala multiusos.
VII. ORGANIZACIN:
Todos los estudiantes de los diferentes aos adquirirn cuatro

obras durante el ao, repartidos en los cuatro bimestres.
Se realizarn actividades de antes, durante y despus de la lectura.
Se evaluar el Plan lector en cada bimestre a travs de: Controles

de lectura, conversatorios, exposiciones, dramatizaciones, etc. de
acuerdo a la creatividad de los docentes responsables de cada
Seccin.
En el mes de noviembre se llevar a cabo una exposicin de
productos (historietas, infografa, fotonovelas, trpticos, avisos
publicitariosetc.) generados de las actividadesrealizadas durante
el
ao, en el Da del Logro
LISTA DE OBRAS LITERARIAS PARA EL PLAN LECTOR 2017
EDITORIA OBRA LITERARIA AUTO GRADO FUNDAMENTACIN

L R
Cupido es un Mara Fernanda
Norma -El lenguaje empleado
Murcilago Heredia
guarda correccin
Foto estpido Mara Fernanda lingstica, respetando
Norma las reglas de ortografa
Corazn Heredia
y gramtica
1
correspondiente.
Una y mil noches de
Santillana Mara Shua -El texto presenta una
Sherezada secuencia narrativa y
tcnica de relato
Santillana Dioses y Hroes de Mara Shua apropiado para el lector
la del grado.
Mitologa Griega -El contenido est
Fbulas y relacionado con los
Santillana Ciro Alegra temas de inters, propio
leyendas
Americanas la edad del lector.
El Club de los que - Las obras presentan
Santillana Luis Emilio Guzmn reflexiones, mensajes,
sobran
2 lecciones y valores que
reforzarn la conducta
Abraham del estudiante.
Norma Los ojos de Judas
Valdelomar
Norma Enredada Paola Arenas
Federico Garca
Norma Bodas de Sangre
Lorca
Me dicen Sara
Norma Jean Ure
tomate
3
Libre Diario de Raquel Melissa Mendieta
Puente de la Mara Fernanda

Santillana
Soledad Heredia
Santillana Por qu a m Valeria Piassa Polizzi
Santillana Chicas de Alambre Jordi Sierra i Fabra
Ventura Garca
Norma Cuentos Peruanos 4
Caldern
La palabra del
Libre Julio Ramn Ribeyro
mudo
Norma La metamorfosis Franz Kafka
Santillana Clave de Sol Jorge Eslava
5
Santillana Paloma Jaime Homar
Santillana Lgrimas de Sangre Jordi Sierra i Fabra
VIII. ACTIVIDADES:
Actividades Marz. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov.
1. Promocin de X
los ttulos
correspondientes a
cada grado.
2. Lectura X X X X X X X X
bimestral de los
textos
seleccionados para
los cuatro
bimestres.
3. Desarrollo de X X X X X X X X
actividades
propuestas para
mejorar la
comprensin de
las
obras.
3. Elaboracin de un X X
producto o trabajo
en relacin a una de
las obras ledas.
4. Exposicin de X
trabajos en el mes
de noviembre.
IX. PRESUPUESTO:
Apoyo de los comits de aula, APAFA u / editoriales.
X. EVALUACIN:
Los logros esperados sern evaluados a travs de las

actividades programadas y trabajos realizados por los
estudiantes
PROYECTO DEL REA DE MATEMTICA 2017
MATEMATIZANDO NUESTRO MUNDO CON CREATIVIDAD
II. JUSTIFICACIN:
El reto de hoy, es que nuestros estudiantes desarrollen habilidades

tales como: el anlisis, la comprensin, el razonamiento, la
resolucin de problemas, la capacidad de modificar situaciones,
entre otras. En este contexto la aplicacin de la matemtica nos
permite comprender todo a nuestro alrededor. Su presencia en
nuestra vida es algo cotidiano; por lo que el uso de la matemtica es
muy importante para nuestras vidas. En este sentido nuestro
proyecto Matematizando nuestro mundo con creatividad, pretende
mostrar como nuestros estudiantes encuentran una gran utilidad de
las matemticas en la vida diaria.
III. OBJETIVOS:
Facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje para que el alumno

adquiera un conjunto de estrategias, que sean aplicadas
adecuadamente en las diversas situaciones problemticas de
nuestra realidad.
Promover en los estudiantes la iniciativa, participacin,
cooperacin y responsabilidad de los autoaprendizajes.
Incrementar la autoestima de los estudiantes, estimulando la
confianza en s mismo.
Demostrar la enorme creatividad que poseen los estudiantes al
desarrollar proyectos matemticos, que representan la
adquisicin de habilidades y nuevos conocimientos.
IV. METAS DE ATENCION: Estudiantes de 1ero. a 5to. de Secundaria.
Deseamos desarrollar en los estudiantes competencias
matemticas que los motive al trabajo en equipo, a la solidaridad,
la integracin y comunicacin; que les permita resolver
situaciones problemticas de su entorno.
Hojas bond.
Material impreso
Sala multiusos.
Premios.
VII. ORGANIZACIN:
El equipo de profesores del rea informaran y motivaran a los

estudiantes para el desarrollo del presente proyecto.
Todo el proceso ser monitoreado por el docente, quien conducir
el proyecto.
Se formaran equipos de trabajo y constituirn los equipos de
trabajo de acuerdo a los requisitos solicitados.
Todo los proyectos sern elaborados en el aula y se presentar en
el da del logro
Finalmente, se premiara a los estudiantes ganadores en el da del
logro.
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Marz Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov
t
Planificacin y organizacin X
Difusin del Proyecto X X
Ejecucin del Proyecto x X X x x
Monitoreo, supervisin y X X X X X x
control.
Evaluacin del proyecto. X x
IX. PRESUPUESTO:
Inversin de los estudiantes para la elaboracin de sus trabajos.

Inversin del rea para los premios.
Inversin de la Institucin Educativa.
X. EVALUACIN:
Anlisis de la actividad (logros, dificultades y sugerencias).

Elaboracin y aplicacin de una rubrica
PROYECTO DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES 2017
EL MUNDO VIRTUAL EN EL REA DE CIENCIAS SOCIALES
II. JUSTIFICACIN:
Debido a los cambios propuestos por el Ministerio de Educacin
sobre la utilizacin de las TICs como herramientas fundamentales
que se deben usar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en
el aula, al contar con mayor informacin a travs de la investigacin
permitiendo a los estudiantes a elaborar diferentes tipos de
representaciones visuales de los temas como diapositivas,
entrevistas, corto metrajes, spot publicitarios, ppt, etc. Haciendo uso
de la tecnologa.
III. OBJETIVOS:
Despertar el inters de los estudiantes a travs de la utilizacin
de las TICS.
Promover la investigacin de los estudiantes mediante el uso de
la tecnologa.
Reforzar el nivel de enseanza en las reas de ciencias
sociales utilizando nuevas estrategias metodolgicas.
Fortalecer el desarrollo de las competencias, capacidades e
indicadores propuesto por el MINEDU.
IV. METAS DE ATENCIN:
Autoridades del Liceo Contralmirante Montero
Alumnos de 1 a 5 grado de secundaria
Profesores de Ciencias Sociales.
Al realizar nuestro proyecto esperamos que los estudiantes
Los estudiantes usan las tics en un 80 %

Los estudiantes mejoran su investigacin
Los estudiantes refuerzan su aprendizaje en las Ciencias Sociales
Los estudiantes fortalecen el desarrollo de las competencias,
capacidades e indicadores propuesto por el MINEDU
Estrado
Sillas
Micrfono
Equipo de sonido
Laptop
Multimedia
Gigantografa
Panel
VII. ORGANIZACIN
Se ha considerado para cada grado campos temticos con
productos diferentes establecindose de la siguiente manera:
- En el 1er grado de secundaria se considerar como campo
temtico La Democracia para lo cual los alumnos elaboraran
en Powert Point diapositivas con imgenes que demuestren
acciones democrticas.
- En 2do grado de secundaria los estudiantes consideraran
tambin el campo temtico de la Democracia y procedern
de realizar entrevistas a sus familiares y profesores
grabando el trabajo realizado
- En 3er de secundaria realizaran un spot publicitario sobre el
campo temtico de los Derechos Humanos y el trabajo
infantil.
- En 4to grado de secundaria se considerar como campo
temtico la Reconstruccin nacional y se elaboraran en
cortometrajes
- En 5to grado de secundaria se considerar como campo
temtico la Realidad Nacional en el Per, elaborando
cortometrajes.
La preparacin y orientacin para la ejecucin de estos trabajos
estarn a cargo de los profesores del grado respectivo.
Se seleccionar un trabajo por grado para que los estudiantes lo
presenten.
La presentacin de este proyecto se realizara en el segundo
bimestre para el mes de junio.
La presentacin final se llevar a cabo en el coliseo con la
asistencia de las autoridades y estudiantes.
VIII. ACTIVIDADES:
NIVEL DE SECUNDARIA M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Planificacin y coordinacin X
Presentacin del proyecto a X
realizar
Distribucin del tiempo para X
el
desarrollo de las actividades
Organizacin
-Reunin de coordinacin
X
entre losdocentes del equipo
de sociales X
-Coordinacin con las
X
autoridades del liceo
-Distribucin de comisiones
entre los profesores de
ciencias sociales.
Ejecucin:
-Coloca en las aulas y en el X X
patio afiches relacionados al
proyecto para motivar a los X
estudiantes.
-Formar en las aulas de cada
gradodurante la hora de
Historia Geografay X
Economa equipos de trabajo
delos estudiantes para el
desarrollo delproyecto.
-Fomentar en los estudiantes
la
bsqueda de informacin de
los campos temticos
determinadospara cada X
grado
(Diapositivas, entrevistas
grabadas de imgenes)Spot X
publicitario y los
cortometrajes
-Seleccionar los dos mejores
trabajos por grado y
preparar a los alumnos para
la presentacin y exposicin
de los trabajos.
-Presentacin de los trabajos.
Evaluacin
-Reunin de evaluacin X
sobre el proyecto
Informe X
-Presentacin a la
subdireccin del nivel de
secundaria.
IX. PRESUPUESTO:
Direccin del Liceo Naval Contralmirante Montero gestionando
el ambiente y el equipo necesario
Materiales otorgados por el Liceo
Apoyo de las autoridades
X. EVALUACIN:
EVALUACIN INICIAL
Se evaluar la planificacin, coordinacin y organizacin encargada

por el rea de Ciencias Sociales.
EVALUACIN DE PROCESO
Se evaluar la participacin activa y responsable de los estudiantes y

de los profesores en el cumplimiento de las tareas asignadas del
proyecto.
Responsables: Profesores del rea de Ciencias Sociales
EVALUACIN FINAL
Se evaluar la presentacin final del proyecto determinando sus

logros y dificultades
Responsable: Subdireccin del nivel y coordinacin del rea.

PROYECTO DEL REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 2017

APRENDIENDO A INVESTIGAR
II. JUSTIFICACIN:
Debido a los avances cientficos y tecnolgicos es necesario

incentivar en los estudiantes el espritu de la investigacin y la
inventiva haciendo uso de los pasos del mtodo cientfico, con el
propsito de aportar nuevas ideas que contribuyan a los principios
cientficos ya existentes de manera innovadora y creativa.
III. OBJETIVOS:
Propiciar en los estudiantes el uso adecuado de la metodologa

cientfica para obtener respuestas asertiva y toma de decisiones
para soluciones prcticas a los problemas de su entorno.
Mejorar el grado de comprensin de ciencias en nuestros das.
Fomentar en los estudiantes el espritu de la investigacin y la
creatividad.
IV. METAS DE ATENCION:
Autoridades, personal administrativo, docente del rea, personal

de servicio y estudiantes de 3 y 4 de secundaria.
Participacin activa y responsable en FENCYT EUREKA 2017.

Analizan y comentan sobre su participacin en FENCYT EUREKA
2017.
Asumen un compromiso de mejorar la participacin en las
diferentes etapas promovidas por FENCYT EUREKA 2017
Gigantografa referente a su presentacin del proyecto.

Cartulina, papel de lustre, cinta de embalaje, papel bond un
millar, plumones de colores, Diplomas y premiacin.
VII. ORGANIZACIN:
Delegar funciones a los diferentes profesores del rea para el

desarrollo del proyecto.
El coordinador y cada docente del rea controlar el avance de la
ejecucin.
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES M A M J J A S O N
PLANIFICACIN COORDINACIN: X
Presentacin del proyecto a
realizar. Distribucin del tiempo.
Determinacin de los recursos a emplear.
ORGANIZACIN: X
Reunin de con los docentes del rea, para
el desarrollar las actividades programadas
por bimestre.
Cada docente (3 y 4) del rea presentaran
un informe del avance del proyecto general,
finalizar cada bimestre.
EJECUCIN:
Motivacin a los alumnos, por los docentes. X X X
Desarrollo de las actividades recoleccin de X
datos, procesamiento de informacin, visitas X X
de estudios, elaboracin de tesis y
elaboracin de conclusiones. X X
Elaboracin del cuaderno de campo. X
Impresin de los escritos a presentar en X
FENCYT en su primera y segunda etapa. X X X
Exposicin en su primera etapa y segunda
etapa.
EVALUACIN:
Los docentes encargados evaluaran, X X X
seleccionaran y presentaran los trabajos de
los estudiantes al finalizar el primer y
segundo bimestre.
IX. PRESUPUESTO:
Los gastos para la realizacin del proyecto como: implementacin

de banners para la presentacin del proyecto, materiales varios,
premios para cada grado ganador, compartir, etc. Estar
presupuestada por la direccin del liceo Montero.
X. EVALUACIN:
Ser evaluara la participacin activa y responsable de los

estudiantes y profesores en el desarrollo del proyecto.
Al finalizar el ao lectivo se evaluara los logros alcanzados y al
mismo tiempo recogern las correcciones necesarios para mejorar
nuestro proyecto del ao 2018.
PROYECTO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE 2017

DEBATE CIENTFICO- 2017
II. JUSTIFICACIN:

incentivar en los estudiantes el espritu de la investigacin usando la
tcnica del debate sobre temas de actualidad, alimentos
transgnicos, legalizacin de las drogas, cambios climticos efectos
de los fenmenos fsicos entre otros. Con el propsito de aportar
nuevas ideas que contribuyan a mejorar sus aprendizajes ya
existentes de manera innovadora y creativa.
III. OBJETIVOS:

cientfica para obtener respuestas apropiadas y soluciones
prcticas de su entorno.
Contribuir a una mejor comprensin de la ciencia en nuestros das.
Fomentar en los estudiantes la capacidad crtica y reflexiva.
Autoridades, personal administrativo, docente del rea, personal

de servicio y estudiantes de 3 y 4 de secundaria.
Participacin activa y responsable de los estudiantes

Analizan y comentan sobre temas de inters relacionado a
conservacin de la salud humana y del medioambiente y
biotecnologa.
Asumen un compromiso de mejorar la participacin.

Cartulina, impresiones, videos, textos consultas en la Web.
Multimedia.
VII. ORGANIZACIN:

El coordinador y Cada docente del rea controlar el avance de la
ejecucin.
VIII. ACTIVIDADES:
-Presentacin del proyecto a realizar.
-Distribucin del tiempo.
-Determinacin de los recursos a emplear.
ORGANIZACIN: X
-Reunin de con los docentes del rea, para
el desarrollar las actividades (debates en el
aula)
-Cada docente (3 y 4) del rea
presentaran un informe del avance de la X X X
implementacin del proyecto y ejecucin
(DEBATE) en las aulas durante el
desarrollo
de clases.
EJECUCIN:
-Se empieza con la campaa de difusin. X
-Desarrollo de las actividades: entrega de X X X X X X X
temarios por grado: (3) (4) de secundaria. X
-Impresin de materiales.
-Ejecucin del debate. X
-Exposicin de evidencias en el da del logro X X
EVALUACIN:
-El coordinador y docentes encargados X
evaluaran los resultados obtenidos.
-Informaran los resultados por cada X X X X
bimestre.
IX. PRESUPUESTO:
Los gastos para la realizacin del proyecto como:

implementacin de afiches e impresin de materiales.
Elaboracin de diapositivas. (autofinanciado)
X. EVALUACIN:
Se evaluar la participacin activa y responsable de los

estudiantes y profesores en el desarrollo del proyecto.
Al finalizar el ao lectivo se evaluar los logros alcanzados y al
mismo tiempo recogern las correcciones necesarias para mejorar
PROYECTO DEL REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 2017

II OLIMPIADA CIENTFICA - 2017
II. JUSTIFICACIN:

incentivar en los estudiantes espritu competitivo haciendo uso de
sus conocimientos cientficos, con el propsito mejorar las
capacidades de indagacin y el uso de conocimientos cientficos.
III. OBJETIVOS:

cientfica para obtener respuestas apropiadas y soluciones a los
planteamientos dados.
Contribuir a una mejor comprensin de la ciencia en nuestros das.
Fomentar en los estudiantes el espritu de la investigacin y el
manejo de terminologa cientfica.
Autoridades, personal administrativo, docente del rea, personal de

servicio y estudiantes de 3 y 4 de secundaria.
Participacin activa y responsable de los estudiantes

Analizan y comentan sobre temas de inters relacionado a
conservacin del medioambiente y biotecnologa.
Asumen un compromiso de mejorar la participacin.

Cartulina, papel de lustre, cinta de embalaje, papel bond un
millar, plumones de colores,
Diplomas y premiacin.
VII. ORGANIZACIN:

El coordinador y Cada docente del rea controlar el avance de la
ejecucin.
VIII. ACTIVIDADES:
-Presentacin del proyecto a realizar.
-Distribucin del tiempo.
-Determinacin de los recursos a
emplear (Fotocopias e impresiones)
ORGANIZACIN: X
-Reunin de con los docentes del rea, para el
desarrollar las actividades (elaboracin de
temarios y cuestionarios)
-Cada docente (3 y 4) del rea presentaran
un informe del avance de la implementacin X X X
del
proyecto (campaa de difusin) y ejecucin de
la primera y segunda fase.
EJECUCIN:
-Se empieza con la campaa de difusin. X X X
-Desarrollo de las actividades: entrega de X
temarios por niveles: nivel I (4) y nivel II (5) X X
de secundaria y solucin de los mismos.
-Impresin de los cuestionarios y exmenes. X X
-Aplicacin de la prueba en su primera y X
segunda fase y publicacin de los resultados.
-Premiacin a los ganadores. X X X X X
EVALUACIN:
-Los el coordinador y docentes encargados X X
evaluaran los resultados obtenidos.
-Informaran los resultados en un plazo de 48
horas y luego lo publicarn. X X
IX. PRESUPUESTO:
Los gastos para la realizacin del proyecto como: implementacin de

banners para la presentacin del proyecto, materiales varios, premios
para cada grado o nivel, etc. estar presupuestada por la Direccin
del Liceo Montero.
X. EVALUACIN:
Se evaluara la participacin activa y responsable de los estudiantes

y profesores en el desarrollo del proyecto.
Al finalizar el ao lectivo se evaluara los logros alcanzados y al
mismo tiempo recogern las correcciones necesarios para mejorar
PROYECTO DEL REA DE INGLS 2017
DRAMA AND MUSICAL PERFORMANCE

II. JUSTIFICACIN:
Nuestro proyecto tiene como finalidad desarrollar las competencias

lingstica y comunicativa propias del idioma, la participacin activa,
y habilidades sociales de nuestros estudiantes; as como la prctica
de valores, que le ayudaran a desenvolverse en diversas situaciones
en el contexto que le toque desarrollase.
III. OBJETIVOS:
Incrementar el vocabulario y expresiones usuales.

Mejorar su entonacin, pronunciacin y fluidez.
Comprender la intencin comunicativa.
Fortalecer una adecuada interaccin con su entorno, promoviendo
una cultura De paz.
Lograr la integracin de toda la Comunidad Educativa
Desarrollar las habilidades sociales.
Padres de familia y jvenes del nivel.
Lograr el desenvolvimiento natural del idioma en las diferentes

situaciones que se le presente.
Socializar, interactuar y desarrollar sus habilidades en el idioma.
Facilidad para imprimir, grabar y ensayar.
VII. ORGANIZACIN:
Participan todas las profesoras del rea, estudiantes y padres de

familia de Secundaria.
VIII. ACTIVIDADES:
Actividades Mar. Abr May. Jun. Jul. Ago Set. Oct. Nov
Planificacin: se
X
escoge el nombre del
proyecto y
las actividades a
realizarse
Organizacin:
se establece las bases X x
del concurso y el
cronograma
Ejecucin: se
conforman los grupos de
X X
profesoras, elaboran
dialogo y se da
a conocer las bases
del proyecto a los
alumnos.
Evaluacin:
-1ra. etapa:
Participacin de tres o
cuatro grupos por cada
seccin quedando un X X X X X
semifinalista.
-2da.
etapa:Losfinalistas
representaran el dialogo
elaborado.
IX. PRESUPUESTO:
Administracin del Liceo y Padres de Familia.
X. EVALUACIN:
Las actividades sern evaluadas por los profesores de rea segn

los procesos que se lleven a cabo
PROYECTO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA 2017

COMPARTIENDO NUESTRA ALEGRA CON NUESTROS HERMANOS
II. JUSTIFICACIN:
El Papa Benedicto XVI nos presenta a los abuelos como Garantes de

la ternura que todos necesitan y el papa Francisco dice: "El anciano
no es un extraterrestre. El anciano somos nosotros: dentro de poco,
dentro de mucho, inevitablemente, aunque no pensemos en ello. Y, si
no aprendemos a tratar bien a los ancianos, as nos tratarn a
nosotros.
Los abuelos tienen un papel importante en la vida y en el crecimiento
familiar, siendo testigos de unidad, de valores fundados en la
fidelidad a un nico amor que genera la fe y la alegra de vivir.
Los nios, nos dice son su esperanza, son los preferidos de Dios.
Jess dijo: Dejad que los nios vengan a m, porque de los son como
ellos es Reino de los cielos (Mt 19,14)
Es por ello que el rea de Pastoral pretende reavivar la fe del
estudiante Monterino y de la comunidad educativa, reconociendo la
gran riqueza de los abuelos y de los nios y jvenes, desde el punto
de vista humano y social, religioso y espiritual, realizando de esta
manera una visita al asilo de ancianos, y otra a un albergue de nios,
en la que participarn los alumnos confirmantes de 4to ao de
Secundaria.
III. OBJETIVOS:
Despertar en los estudiantes la conciencia y el amor a sus familias

como base primordial de la sociedad.
Reforzar los valores del amor, respeto y solidaridad en los alumnos.
Vivenciar a travs de una visita al asilo de ancianos y albergues,

para despus reconocer a Cristo en nuestros hermanos.
Atencin: Alumnos confirmantes del 4ao del nivel secundario

Ocupacin : Profesores del rea de Educacin Religiosa
Al trmino del presente proyecto se espera que los estudiantes

Confirmantes de 4 de secundaria, se acepten, se valoren como hijos
de Dios, y se sientan urgidos a socorrer a los ms pobres,
practicando las obras de Misericordia, ya que Cristo siempre no est
interpelando: Todo lo que hiciste con uno de estos pequeos,
conmigo lo hiciste. (Mt 25,40)
Hojas, plumones papelotes, grabadora, cancioneros, CD, proyector

multimedia, separatas, limpia tipo, estampas, rosarios, Biblias,
capilla, asilo, albergue, etc.
VII. ORGANIZACIN:
Las visitas sociales a los asilos y jornadas albergues se trabajarn

con los profesores del rea de Educacin Religiosa, y las
Hermanas Siervas del Plan de Dios.
Los estudiantes confirmantes del 4 de secundaria deben estar
preparados espiritualmente para ser conscientes de aprovechar
este ao especial de gracia, que el Seor nos regala.
Cada visita tendr un periodo de duracin de tres horas
cronolgicas. La estructura que tendrn las visitas ser:
MESE Juni Diciembre

S o
Grado 4to de Secundaria 4to de Secundaria
Sensibilizacin y eleccin de los alumnos 01/06 al 20/06 16/11 AL 27/11
Recojo de donaciones 15/06 AL 20/06 30/11al 04/12
Visita al asilo de ancianos de 24/06

los desamparados.
Visita de ancianos del Callao.
Visita al albergue de nios Zapallal 2/12
VIII. ACTIVIDADES:
DESTINATARIOS LUGA FECHA HORA

R
Visitas con alumnos - Asilo de ancianitos desamparados. 24/6
confirmantes del 4 - Asilo de ancianitos del Callao. 8:30 a.m.
grado de secundaria. - Albergue de nios de Zapallal. 2/12 1:00 p.m.
IX. PRESUPUESTO:
Financiamiento del Liceo Naval - APAFA
X. EVALUACIN:
De Proceso: Se evaluarn las actividades propias del proyecto.
Final: Se realizar al trmino del Proyecto, tomando en cuenta las
dificultades y logros obtenidos, as como, la calidad del producto
final.
PROYECTO DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2017
COMPETENCIA DE EMPRENDEDORES
II. JUSTIFICACIN:
En el rea de educacin para el trabajo se desarrollan competencias

de gestin y ejecucin de procesos productivos por tal motivo los
estudiantes con esta actividad pondrn aplicar lo aprendido
diseando, planificando, ejecutando y comercializando productos
que ellos mismos realizan.
III. OBJETIVOS:
Desarrollar en los educandos, capacidades productivas, actitudes

y valores para ejercer una funcin productiva y empresarial, con
la finalidad de orientarlas hacia el logro de competencias
laborales.
Desarrollar su capacidad emprendedora y elevar su autoestima
personal.
A la Comunidad Educativa del Liceo y al pblico en general.

Alumnos de 4 y 5 de Secundaria.
V. LOGROSESPERADOS:
Desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes a travs de

las diferentes tcnicas de elaboracin de sus productos.
Desarrollar su capacidad creativa y emprendedora elevando su
autoestima personal.
Demostrar actitudes de compaerismo y tica en el trabajo de
equipo.

Herramientas y maquinaria de los talleres.
Mobiliario: mesas de trabajo y sillas.
Materiales para la produccin.
VII. ORGANIZACIN:
El equipo de profesores del rea elaboraran las bases y documentos

que se necesiten para alcanzar a los estudiantes.
Se trabajaran por especialidades, cada docente indicara las pautas
para realizar el proyecto.
Todo el proceso ser monitoreado por el docente, quien conducir el

proyecto.
Se formaran equipos de trabajo y constituirn sus empresas de
acuerdo a los requisitos solicitados.
Elegirn a sus representantes, todos tendrn una funcin que
desempear en su microempresa.
El proceso de produccin se realizara en un tiempo determinado, con
fecha de inicio y trmino.
El proceso de comercializacin ser evaluado de acuerdo a las bases.
Finalmente, se premiara a la empresa ganadora en el da del logro.
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Marz Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov
Planificacin X
Ejecucin de los productos X X X X X X X X
Publicidad X X X X
Comercializacin de los X X
productos elaborados en
los Talleres.
Monitoreo, supervisin y control. X X X X X X X X
Balance e Informe Final. X X
IX. PRESUPUESTO:
Inversin de los estudiantes para la elaboracin de los productos.

Inversin del rea para los premios.
X. EVALUACIN:
Anlisis de la actividad (logros, dificultades y sugerencias).

PROYECTO DEL REA DE ARTE 2017
MATICES PERUANOS
II. JUSTIFICACIN:
El presente proyecto tiene como finalidad, promover el respeto y la

valoracin socio cultural del Per.
III. OBJETIVOS:
Respetar y valorar la diversidad socio-cultural del Per a travs de

las manifestaciones artsticas.
Estimular la creacin artstica de los estudiantes monterinos.
Emplear tcnicas de trabajo de acuerdo a la modalidad artstica.
Estudiantes del Liceo Montero, Docentes, personal de

mantenimiento, tcnico, seguridad y auxiliares de Educacin.
V. LOGROS:
Los estudiantes manifiestan respeto y valoran la diversidad socio-

culturalperuana a travs de su creatividad y expresin artstica.
Hojas, plumones, papelotes, lienzos, CD, proyector multimedia,

equipos de sonido, micrfono.
VII. ORGANIZACIN:
GRAD PRODUCT
O O
1 Mural (collage)
2 Impro-Collage de figuras
3 Conduccin - Zapateo
4 Grupo rock - Diablada
5 Impro - conduccin
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES JULIO AGOSTO SETIEMB OCTUBRE NOVIEMB

RE RE
Planificacin X
del trabajo
Aplicacin X X X
del trabajo.
Presentacin X
del trabajo
IX. PRESUPUESTO:
Apoyo de la comunidad educativa.
X. EVALUACIN:
De proceso: se evalan los materiales elaborados por los

estudiantes as como tambin las tcnicas de trabajo.
Final: se realizar al trmino del proyecto tomando en cuenta las
estrategias y productos logrados por los estudiantes.

Pei2017 Montero Fin

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PROYECTOS DE LOS NIVELES

PROYECTO REAS INTEGRADAS

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS

DE ATENCIN : Alumnos de Pre Knder y Knder

6. RECURSOS Y/O MATERIALES:

La presentacin de los logros de aprendizaje alcanzados por los

a. Primer Da del Logro: Me expreso con alegra

b. Segundo Da del Logro: Cuidando nuestra naturaleza.

ACTIVIDAD Mz Ab May Jun Jul Ag. Se Oct Nov

PROYECTO DEL REA DE

1.NOMBRE DEL PROYECTO:

Utilizar el lenguaje como medio de comunicacin

DE ATENCIN : Alumnos de Pre Knder y Knder

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

Producir textos sencillos.

6. RECURSOS Y/O MATERIALES:

Se contar con el apoyo de los padres de familia..

La evaluacin se realizar concluido el proyecto de comunicacin, a travs

PROYECTO DEL REA PERSONAL SOCIAL

INICIAL 2.- JUSTIFICACIN:

La Educacin Inicial como primer nivel educativo es de suma importancia,

La comunidad educativa, en especial las docentes y padres de familia son los

Difundir la importancia de la Educacin Inicial en las primeras etapas de

4.- METAS DE ATENCION:

DE ATENCIN : Alumnos de Pre Knder y Knder

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

5.- LOGROS ESPERADOS:

ACTIVIDAD Mar Abr May

Algunos materiales educativos sern elaborados por las docentes y

PROCESIN DEL SEOR DE LOS MILAGROS

Valorar las fiestas religiosas de Lima.

DE ATENCIN : Estudiantes de Pre Kinder y Kinder

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

Conocer la historia de la Procesin del Seor de los Milagros.

6.-RECURSOS Y/O MATERIALES:

Mesas Paneles Altar Alfombra de flores

Coordinacin con TOE Pastoral para la realizacin de la Procesin del

8.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD Ma Ab May Jun Jul. Ag. Se Oct.

Los materiales sern proporcionados por el Liceo y padres de familia.

PROYECTO DEL AREA DE INGLS

1.- DENOMINACIN: COMPARTIENDO CON LA FAMILIA

La educacin contribuye al desarrollo emocional de la nia y del nio,

4.- METAS DE ATENCION:

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

6.- RECURSOS Y/O MATERIALES:

ACTIVIDAD Mar Abr May Jun Jul Ag. Set.

1.- DENOMINACIN: DA DE LOS ABUELITOS

Las abuelitas y los abuelitos cumplen un rol importante en el seno de la

4.- METAS DE ATENCION:

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

5.- LOGROS ESPERADOS:

6.- RECURSOS Y/O MATERIALES:

Lminas Cuentos Papeles de colores

ACTIVIDAD Mar Abr May Jun Jul Ag.

Ejecucin del Proyecto:

ESTIMULANDO LAS CAPACIDADES, HABILIDADES Y ACTITUDES DE

Siendo necesario responder a las capacidades comprendidas en las reas

Personal Social: Autonoma, autoestima, colaboracin, tolerancia, y

4.- METAS DE ATENCIN:

DE OCUPACIN : Tutoras de Aula: 10

6.- RECURSOS Y/O MATERIALES:

HORARIO DE CLASES- NIVEL INICIAL 2017