PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

rea: Historia, Geografa y Economa

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa : San Juan Bosco
1.2 Ao lectivo : 2017
1.3 Grados y secciones : 2.A-B
1.4 Duracin : Del .
1.5 Docente : Hora Manrique Isabel

TTULO DE LA UNIDAD
Analizamos y organizamos informacin sobre la Edad Media

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los das de la Edad Media transcurran en medio de castillos protegidos por enormes muros y pesadas puertas;
ciudades constantemente asediadas por turbas de tribus provenientes de lugares lejanos; jinetes con armaduras
de metal, protegiendo a los seores feudales; iglesias y monasterios llenas de fieles cristianos; campesinos
empobrecidos y expuestos a epidemias, etc.
Frente a eso, surge la pregunta: por qu, en la Edad Media, las personas deciden abandonar las ciudades y
habitar las zonas rurales?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Interpreta crticamente fuentes diversas. Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un
interpretaciones determinado hecho o proceso histrico.
histricas. Complementa la informacin de diversas fuentes
sobre un mismo aspecto.
Interpreta informacin de imgenes diversas del
pasado y de fuentes grficas, usando informacin de
otras fuentes.
Comprende el tiempo histrico y emplea Ejemplifica cmo, en las distintas pocas, hay
categoras temporales. algunos aspectos que cambian y otros que
permanecen iguales.
Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o
ms variables en un mismo escenario histrico (por
ejemplo, tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar, etc.).
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando
hechos y procesos.
 Elabora explicaciones histricas
conociendo la relevancia de
determinados procesos.
Acta Maneja y elabora diversas fuentes de
responsablemente en informacin y herramientas digitales para
el ambiente. comprender el espacio geogrfico.
Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso
histrico.
Explica creencias, valores y actitudes de personajes
histricos en su contexto.
Establece relaciones entre las diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su respectivo
contexto y circunstancias.
Elabora explicaciones sobre un hecho o proceso
histrico, dialogando con otras interpretaciones.
Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el abordaje
de problemticas ambientales y territoriales.

CAMPOS TEMTICOS

La Edad Media: Las Invasiones Brbaras y el surgimiento de las monarquas, el cristianismo, es sistema feudal, el surgimiento del Islam y
su desarrollo, la cultura medieval. Huarmey : periodo de reinos combatientes.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Portafolio sobre la Edad Media

SECUENCIA DE LAS SESIONES

4 semanas (12 horas)
Sesin 1: La Edad Media Sesin 2: el imperio bizantino
(3 horas) (3 horas)
Indicador: Indicador:
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado Interpreta informacin de imgenes diversas del pasado y de
hecho o proceso histrico. fuentes grficas usando informacin de otras fuentes.
Ejemplifica cmo, en las distintas pocas, existen algunos Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o ms
aspectos que cambian y otros que permanecen iguales. variables en un mismo escenario histrico (por ejemplo,
Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el abordaje de tecnologa agrcola y evolucin de la tecnologa militar, etc.).
problemticas ambientales y territoriales Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso histrico.
Conocimiento:
Conocimientos: El imperio Bizantino
Las Invasiones Brbaras
El surgimiento de las Monarquas
Actividad importante:
Actividad importante: Resuelven cuestionarios
Resuelven cuestionarios
Sesin 3: El cristianismo y el surgimiento del Islam Sesin 4 : El Sistema feudal
(3 horas) (3 horas)
Indicador: Indicador:
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado Complementa la informacin de diversas fuentes sobre un
hecho o proceso histrico. mismo aspecto.
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando hechos y Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso histrico.
procesos. Elabora explicaciones sobre un hecho o proceso histrico,
Establece relaciones entre las diversas ideas y actitudes de las dialogando con otras interpretaciones.
personas o grupos con su respectivo contexto y circunstancias.
Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso histrico. Conocimientos

Conocimientos: -El sistema feudal

-La cultura medieval
El cristianismo y el surgimiento del islam
Actividad importante:
Actividad importante:
Cuadros comparativos entre ciudades medievales y ciudades
Cuadro de diferencias y semejanzas entre cristianismo e
actuales
islamismo
Sesin 3: Desarrollo histrico de Huarmey durante el periodo de
edad media.
(3 horas)

Indicador:
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado
hecho o proceso histrico.
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando hechos y
procesos.
Establece relaciones entre las diversas ideas y actitudes de las
personas o grupos con su respectivo contexto y circunstancias.
Relaciona entre s las causas de un hecho o proceso histrico.

Conocimientos:
Huarmey : Periodo de reinos combatientes,

Actividad importante:
Elabora lnea de tiempo y grfico.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
A partir de las evidencias y
documentos que contenga
el portafolio, se evaluar el
progreso de las y los
estudiantes, para lo cual el
docente deber elaborar
una rbrica.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Construye Interpreta crticamente Complementa la informacin de diversas
interpretaciones fuentes diversas. fuentes sobre un mismo aspecto.
histricas. Interpreta informacin de imgenes
diversas del pasado y de fuentes grficas,
usando informacin de otras fuentes.
Comprende el tiempo Ejemplifica cmo, en las distintas pocas,
histrico y emplea existen algunos aspectos que cambian y
categoras temporales. otros que permanecen iguales.

Elabora explicaciones Relaciona entre s las causas de un hecho o

histricas conociendo la
relevancia de
determinados procesos.
proceso histrico.
Establece relaciones entre las diversas
ideas y actitudes de las personas o grupos
con su respectivo contexto y circunstancias.
Elabora explicaciones sobre un hecho o
proceso histrico, dialogando con otras
interpretaciones.

RBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO

Nombre del estudiante: ___________________________

CATEGORA EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEBE MEJORAR PUNTAJE

4 3 2 1

CLARIDAD DE Se usan La composicin permite Las palabras e Las palabras e

LOS adecuadamente destacar algunos imgenes escasamente imgenes no permiten
CONCEPTOS palabras clave. conceptos e ideas permiten apreciar los apreciar los
Palabras e imgenes centrales, pero no se conceptos y sus conceptos y
 muestran con claridad asocian adecuadamente asociaciones. asociaciones.
sus asociaciones. palabras e imgenes.

EXPOSICIN La composicin La composicin evidencia La composicin La composicin

DE IDEAS evidencia todas las algunas de las ideas evidencia pocas ideas evidencia solo ideas
CENTRALES ideas centrales. centrales. principales y muchas secundarias.
secundarias.

USO DE Utiliza como estmulo Utiliza como estmulo No se hace uso de No se utiliza
IMGENES Y visual imgenes para visual imgenes para colores y el nmero de imgenes ni colores
COLORES representar los representar los conceptos imgenes es reducido. para representar y
conceptos. El uso de pero no se hace uso de asociar los conceptos.
colores contribuye a colores.
asociar y poner nfasis
en los conceptos.

USO DE El uso del espacio La composicin sugiere la Uso poco provechoso No se aprovecha el
ESPACIO, muestra equilibrio entre estructura y el sentido de del espacio y escasa espacio. La
LNEAS Y las imgenes, lnea y lo que se comunica, pero utilizacin de las composicin no
TEXTO letras. La composicin se aprecia poco orden en imgenes y las lneas sugiere una
sugiere la estructura y el espacio y algunos de asociacin. La estructura ni un
el sentido de lo que se tamaos composicin sugiere la sentido de lo que se
comunica. desproporcionados. estructura y el sentido comunica.
de lo que se comunica.

REDACCIN No hay faltas de Tres o menos faltas de Cuatro errores de Ms de cuatro errores
ORTOGRAFA, ortografa ni errores de ortografa, errores de ortografa, puntuacin, de ortografa,
PUNTUACIN puntuacin, o puntuacin, o o gramtica. puntuacin, o
Y GRAMTICA gramaticales. gramaticales. gramtica.

RESPONSABI Presenta puntual y Cumple con todos los Cumple con la entrega Presenta la infografa
LIDAD EN EL adecuadamente el procesos, ms uno de de sus actividades, ms sin desarrollar el
PROCESO esquema, los fichajes, ellos lo presenta fuera de en alguna presenta proceso.
listados y vocabulario. fecha. deficiencias.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1. Texto escolar. 2 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
2. Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de Educacin.
3. Cuaderno, papelgrafos
4. Videos, proyector multimedia, Laptop
5. Textos escolares 2015

Huarmey, Marzo del 2017

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DOCENTE DEL AREA