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Módulo 6

Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido en extenso UNIDAD V. What
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido en extenso UNIDAD V. What
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido en extenso UNIDAD V. What
Contenido en extenso UNIDAD V. What Time Do You Get Up?
Contenido
en extenso
UNIDAD V. What Time
Do You Get Up?
V. What Time Do You Get Up? Contenido en extenso UNIDAD V. What Time Do You
V. What Time Do You Get Up? Contenido en extenso UNIDAD V. What Time Do You

Módulo 6

Mi mundo en otra lengua

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Contenido

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido Introduction (Introducción) 3 1. What
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido Introduction (Introducción) 3 1. What
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Contenido Introduction (Introducción) 3 1. What

Introduction (Introducción)

3

1. What time is it?

4

2. Rutines and everyday activities

6

Fuentes

14

Módulo 6

Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Introduction (Introducción) Desde tiempos muy remotos,
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Introduction (Introducción) Desde tiempos muy remotos,
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Introduction (Introducción) Desde tiempos muy remotos,

Introduction (Introducción)

Desde tiempos muy remotos, el ser humano se ha preocupado por el recuento de lo que le acontece de manera personal y colectiva. Por ello, concibió y creó la noción de tiempo, pues desde siempre se contabiliza el transcurso de los días. Algunos de nosotros comenzamos nuestro día muy temprano y trabajamos hasta el anochecer. ¿Has reflexionado cómo es tu estilo de vida?, ¿podrías describir las actividades que realizas en forma cotidiana y aquellas que llevan a cabo otras personas?, ¿has meditado cómo puedes conversar sobre ellas?

El propósito de la Unidad V. What time do you get up? es que identifiques tus actividades diarias para expresar tus horarios y relacionarte con las demás personas de tu entorno; por ejemplo, en un día cotidiano.

En esta unidad diseñarás una descripción cronológica de actividades rutinarias o habituales en lo personal y de otra persona, de forma oral y escrita mostrando una actitud autónoma, de responsabilidad y disciplina en su elaboración, siendo perseverante en la búsqueda y en el uso de verbos y vocabulario respectivo.

y disciplina en su elaboración, siendo perseverante en la búsqueda y en el uso de verbos

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 1. What time is it? Para
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 1. What time is it? Para
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 1. What time is it? Para

1. What time is it?

Para referirte a tus actividades diarias, horarios y rutinas en inglés es importante que sepas decir la hora.

Para preguntar la hora, la expresión en inglés es: 12 1 11 • What time
Para preguntar la hora, la expresión en inglés es:
12 1
11
What time is it? / ¿Qué hora es?
10
2
9
3
8
4
7
5
6

La expresión para responder es:

• It´s + number + o´clock.

Nota:

O’clock es la abreviación de of the clock, es decir, la hora en punto.

Ejemplos:

• It´s eleven o´clock / Son las 11 en punto.

Existen dos construcciones básicas para expresar la hora en inglés:

• Tradicional

It’s two o’clock Son las dos en punto

●Formal

It’s 4:15 (four fifteen) Son las 4:15 (cuatro y quince)

También hay otras expresiones que se usan para dar la hora en inglés:

1) Quarter /cuarto

(6:45) It´s quarter to seven. Es cuarto para las siete.
(6:45)
It´s quarter to seven.
Es cuarto para las siete.

2) Half / media

(3:15) It´s quarter after three. Son las tres y cuarto; literalmente significa que es un
(3:15)
It´s quarter after three.
Son las tres y cuarto; literalmente
significa que es un cuarto (de hora)
después de las tres
(1:30) It´s half past one. Es media después de la una o es la una
(1:30)
It´s half past one.
Es media después de la una o es
la una con treinta o es una y media
(como decimos en México).

Otras maneras de dar la hora en inglés utilizan la expresiones In the morning

o in the afternoon.

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Ejemplos • It´s four [o'clock] in
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Ejemplos • It´s four [o'clock] in
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Ejemplos • It´s four [o'clock] in

Ejemplos

• It´s four [o'clock] in the morning / 4am (4:00 hrs.)

• It´s five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00 hrs.)

Puedes guiarte en la siguiente imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta:

imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta: • Para revisar más ejemplos sobre
imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta: • Para revisar más ejemplos sobre
imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta: • Para revisar más ejemplos sobre
imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta: • Para revisar más ejemplos sobre
imagen para saber cómo expresar la hora de forma correcta: • Para revisar más ejemplos sobre

• Para revisar más ejemplos sobre la hora, consulta el siguiente enlace:

• Para practicar la hora en inglés visita el siguiente sitio y realiza el juego 1:

• Para reafirmar el tema de la hora, consulta el siguiente enlace:

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Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 2. Rutines and everyday activities Para
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 2. Rutines and everyday activities Para
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? 2. Rutines and everyday activities Para

2. Rutines and everyday activities

What Time Do You Get Up? 2. Rutines and everyday activities Para hablar del orden de

Para hablar del orden de las acciones se utilizan adverbios de tiempo, palabras que actúan junto con los verbos o adjetivos y denotan circunstancias de tiempo: now (ahora), then (entonces), today (hoy), yesterday (ayer), tomorrow (mañana), before (antes), after (después), early (temprano), soon (pronto), late (tarde), yet (todavía, aún), still (aún, todavía), already (ya), always (siempre), never (nunca jamás), son las más comunes.

Sirven para indicar cuándo o en qué momento se lleva a cabo la acción o la actividad, suelen colocarse después del verbo. Los adverbios de tiempo más utilizados son:

Ejemplos:
Ejemplos:

• They visit today the museum. (Ellos visitan hoy el museo).

visit today the museum. (Ellos visitan hoy el museo). • I like to dance ballet after

• I like to dance ballet after school. (Me gusta bailar ballet después de la escuela).

school. (Me gusta bailar ballet después de la escuela). • Susy does her homework before eating.
school. (Me gusta bailar ballet después de la escuela). • Susy does her homework before eating.
school. (Me gusta bailar ballet después de la escuela). • Susy does her homework before eating.

• Susy does her homework before eating. (Susy hace la tarea antes de comer).

before eating. ( Susy hace la tarea antes de comer). • Juan plays now the piano.

• Juan plays now the piano. (Juan toca ahora el piano).

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Como parte de los adverbios de
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Como parte de los adverbios de
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Como parte de los adverbios de

Como parte de los adverbios de tiempo, también se encuentran los de frecuencia, y se colocan justo delante del verbo principal, aunque pueden ir al final en algunas ocasiones.

12 1 11 10 2 9 3 8 4 7 5 6
12 1
11
10
2
9
3
8
4
7
5
6

always

siempre

never

nunca

sometimes

algunas veces

usually

usualmente

often

a menudo

ever

alguna vez

occasionally

ocasionalmente

daily

diariamente

weekly

semanalmente

every

(day, week, etc) – cada (día, semana, etc)

La siguiente gráfica puede ayudarte a comprender mejor los adverbios:

Always

Always
Always
Always
Always
Always
Always
Always
Always
Always
 

Usually

Usually
Usually
Usually
Usually
Usually
Usually
Usually
Usually
Usually

Often

Often
Often
Often
Often
Often
Often
Often
Often
Often
 

Sometimes

Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
Sometimes
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Rarely

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Seldom

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Hardley ever

Never

Never
Never
Never
Never
Never
Never
Never
Never
Never

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Ejemplos:

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Ejemplos: • Silvia usually walks to
• Silvia usually walks to the market. (Silvia usualmente camina al mercado).
• Silvia usually walks to the market.
(Silvia usualmente camina al mercado).

• I often study at night. (A menudo estudio por la noche).

I often study at night. ( A menudo estudio por la noche). • Juan always washes
I often study at night. ( A menudo estudio por la noche). • Juan always washes
I often study at night. ( A menudo estudio por la noche). • Juan always washes
I often study at night. ( A menudo estudio por la noche). • Juan always washes

• Juan always washes his cloth in the morning. (Juan siempre lava su ropa en la mañana).

the morning. ( Juan siempre lava su ropa en la mañana). • She phones me occasionally

• She phones me occasionally. (Ella me llama de vez en cuando).

• Para consultar más sobre el tema, te sugerimos revisar el siguiente enlace:

Puedes apoyarte en la siguiente tabla para saber cuándo usarlas:

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up?   Past   Present   Future
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up?   Past   Present   Future
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up?   Past   Present   Future
 
  Past   Present   Future  

Past

 
Present

Present

 

Future

Future
 

Yesterday (Ayer)

 

Today (Hoy)

 

Tomorrow (Mañana)

 

This morning (Esta mañana)

At this time (En este tiempo)

Later this evening (Más tarde esta tarde)

(Hace un

At

the

moment

(En

este

In the near future (En un futuro cercano)

A little while ago tiempo)

 

momento)

 

An hour ago (Hace una hora)

Now (Ahora)

 

In an hour (Dentro de una hora)

 

As

we

speak

(Mientras

 

Recently (Recientmente)

 

hablamos,

justo

en

este

Soon (Pronto)

 
 

momento)

   

A long time ago (Hace mucho tiemp)

These days (en estos días)

 

Way off in the future (Mucho más adelante)

In the past (En el pasado)

 

Nowadays (Hoy en día)

 

Eventually

(Finalmente,

a

la

larga)

Last

week/month/year

(La

This week/month/year (Esta semana/mes/año)

Next week/month/year (La siguiente semana, mes, año)

semana/mes/año pasado)

También se utilizan conectores de secuencia (connectors of sequence) para mencionar el orden de las acciones:

First After Then After that Later
First
After
Then
After that
Later
Finally

Finally

Finally
Finally
Finally
Finally
las acciones: First After Then After that Later Finally (primeramente, primero) (después) (luego) (después de eso)
las acciones: First After Then After that Later Finally (primeramente, primero) (después) (luego) (después de eso)

(primeramente,

primero)

(después)

(luego)

(después

de eso)

(posteriormente)

(finalmente)

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Lee la rutina diaria de Thomas
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Lee la rutina diaria de Thomas
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Lee la rutina diaria de Thomas

Lee la rutina diaria de Thomas :

NO TE S NO TE S On week days, I wake up at 7:00 o’clock.
NO TE S
NO TE S
On week days, I wake up at
7:00 o’clock. First, I take a
shower. Then I get dressed.
After that I have breakfast.
And finally, I take the bus
to go to work. I usually have
lunch at quarter past twelve
with some coworkers at a
small restaurant near the
office building. I often eat
chilaquiles and an orange
juice. I often go to the gym
after work. I occasionally go
to a pub with some friends
on Fridays.

Vuelve a leer la rutina y observa cómo al hablar de los días de la semana se usa la preposición on.

Ejemplos:

días de la semana se usa la preposición on . Ejemplos: • On week days, I

• On week days, I wake up…

• I occasionally go to a pub with some friends on Fridays.

• Ana runs every night on Saturdays.

• Eva teaches Spanish on Mondays.

• Cuando se enuncian los meses del año, se utiliza la preposición de tiempo in.

Ejemplos:

año, se utiliza la preposición de tiempo in. Ejemplos: • Ana makes cupcakes in November for

• Ana makes cupcakes in November for Halloween. (Ana hace panqués en noviembre para Halloween).

Halloween. (Ana hace panqués en noviembre para Halloween). • Paco goes to Los Angeles in August

• Paco goes to Los Angeles in August to vist his mother. (Paco va a Los Ángeles a visitar a su mamá).

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Nota: Recuerda que para hablar de
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Nota: Recuerda que para hablar de
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Nota: Recuerda que para hablar de

Nota:

Recuerda que para hablar de rutinas y hábitos usamos el tiempo presente.

I wake up.

I take the bus.

Cuando hablamos de nuestras rutinas y actividades diarias, te será muy útil el vocabulario de los pasatiempos. Recuerda que en ingles las actividades en general se forman con el verbo principal + la terminación –ing.

Ejemplo: Listen + ing = Listening We love listening to music.
Ejemplo:
Listen + ing = Listening
We love listening to music.

Si el verbo termina en vocal, se elimina y se agrega – ing.

Ejemplo:

Dance + ing = Dancing On Mondays I go dancing.

ing. Ejemplo: Dance + ing = Dancing On Mondays I go dancing. Nota: Recuerda que al

Nota:

Recuerda que al agregar ing para formar actividades, éstas se convierten en sustantivos, por lo que nunca deberás decir: On Fridays I listening to music. Pues estarías diciendo “Los viernes yo escuchar música”.

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Finalmente, para mantener una conversación fluida
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Finalmente, para mantener una conversación fluida
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Finalmente, para mantener una conversación fluida

Finalmente, para mantener una conversación fluida con alguien más en inglés sobre actividades diarias o rutinas, es importante poder hacer preguntas. Para ello nos podemos valer del verbo do, que funciona como auxiliar. Revisa la siguiente tabla para recordar la estructura:

Do/Does + Subject + Verb + Complement? you like listening to music? they work together?
Do/Does +
Subject +
Verb +
Complement?
you
like
listening to music?
they
work
together?
Do
we
need
napkins?
I
have
to go?
Alejandra
study
on weekends?
he
take
the subway?
Does
you friend
drive
a car?
it
work?

Observa los siguientes ejemplos y su respuesta:

• Do you cook every day? Yes, I do.

ejemplos y su respuesta: • Do you cook every day? Yes, I do. • Do you
ejemplos y su respuesta: • Do you cook every day? Yes, I do. • Do you

• Do you wash your clothes on weekends? No, I don’t.

ejemplos y su respuesta: • Do you cook every day? Yes, I do. • Do you

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? • Does she go to the
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Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? • Does she go to the

• Does she go to the supermarket on Tuesday? Yes, she does.

Does she go to the supermarket on Tuesday? Yes, she does. • Does she practice Zumba?
Does she go to the supermarket on Tuesday? Yes, she does. • Does she practice Zumba?

• Does she practice Zumba? No, she does not/doesn’t.

• Does she practice Zumba? No, she does not/doesn’t. • Does he always sing in the

• Does he always sing in the shower? No, he does not / doesn’t.

he always sing in the shower? No, he does not / doesn’t. • Do they go
• Do they go to the movies every Wednesday? Yes, they do.
• Do they go to the movies every Wednesday?
Yes, they do.

Si queremos información más precisa, podemos usar las Wh questions, observa los siguientes ejemplos:

What

¿Qué?

What time do you wake up? What do you do on Mondays?

¿A qué hora te despiertas? ¿Qué haces los lunes?

Why

¿Por qué?

Why do you wake up so early?

¿Por qué te despiertas tan temprano?

Where

¿Dónde?

Where do yo work?

¿Dónde trabajas?

Who

¿Quién?

Who goes to the pub with you?

¿Quién va al bar contigo?

How

¿Cómo?

How do you go to work?

¿Cómo te vas al trabajo?

Los saberes revisados en esta unidad te permiten describir las actividades que realizas de manera cotidiana, así como la frecuencia con la que las llevas a cabo. La hora, la frecuencia y la formulación de preguntas te permitirán compartir información acerca de ti mismo y de las personas que te rodean en diversos contextos.

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Unidad V. What Time Do You Get Up?

Fuentes

Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Fuentes Bibliografía Ascher Allen, Saslow Joan
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Fuentes Bibliografía Ascher Allen, Saslow Joan
Módulo 6 Unidad V. What Time Do You Get Up? Fuentes Bibliografía Ascher Allen, Saslow Joan

Bibliografía

Ascher Allen, Saslow Joan et al. (2005). Top Notch Fundamentals. Pearson Longman O’Neil, T y Snow, P. (1997) SepAInglés. México: SEP/ILCE Richards, J.C. (1998) Interchange. EE.UU.: Cambridge University Press

Bibliografía electrónica

Vázquez, V. (2012). Mi mundo en otra lengua. Secretaría de Educación Pública; México.

Sitios web sugeridos

Lingolex. “Los 100 verbos más usados en inglés”. Disponible en http://www.lingolex.com/comver.htm

GCF Aprende libre. “Leer el reloj y decir la hora”. Disponible en

El abuelo educa. “Aprende la hora en inglés”. Disponible en http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/hora/hora.html

Inglés sencillo. “La hora en inglés”. Disponible en http://www.inglessencillo.com/hora