Está en la página 1de 4

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y


ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIN

CENTRO ULADECH AYACUCHO

DATOS GENERALES:
SEMESTRE ACADMICO : 2016 - II

CICLO ACADMICO :V

GRUPO : A

NOMBRE DEL DOCENTE : PALOMINO INFANTE, Jeaneth Magali

ALUMNO :
APONTE NOA, Henrry Alberto

AYACUCHO PERU

2016
ACTIVIDAD N 7

Ficha de lectura del Modelo didctico ULADECH Catlica

I. NIVEL LITERAL:

1. En la perspectiva de la calidad qu busca formar el modelo didctico


ULADECH Catlica?

Este modelo se expone como uno de los atributos de la calidad del proceso de
enseanza-aprendizaje. As, Domnguez Granda (2012) propone desde la
perspectiva de la calidad un modelo didctico que tiene como punto de partida la
visn de la ULADECH Catlica: Formar capital humano, esto implica un cambio
en el paradigma tradicional de la docencia universitaria que centra su actuar
pedaggico en la clase magistral cuya masividad se impuso desde el modelo
napolenico en nuestro medio universitario.

Este cambio, requiere de una reflexin consiente de los significa intervenir


educativamente en la dinmica de la formacin.

2. Cul es la concepcin de aula que propone el modelo didctico ULADECH


Catlica?

Es as que el modelo didctico toma como reto, un cambio en la concepcin de


aula como abarcadora, tanto de conocimientos como de las competencias y las
capacidades, el pensamiento, la reflexin crtica y de accin puesto que coinciden
con la misin de la universidad de formar profesionales emprendedores,
ciudadanos responsables y cristianos comprometidos. Constituyndose el aula en
un espacio de experiencias de vida donde se funden las metdicas didcticas, con
los saberes y las interacciones de los docentes y estudiantes, en una fusin
integradora con la visn y misin de la ULADECH Catlica.

3. Cul es la base terica del modelo didctico de ULADECH Catlica.

Esta dinmica del modelo didctico, cuya base est en la propuesta de Marcel
Lebrun en el libro: E-Learning para Ensear y Aprender. Vincular la pedagoga y
tecnologa, gestiona la internalizacin de una cultura organizacional que permite
desarrollar, promover y preservar transversalmente a travs de todos los procesos
del modelo de calidad: la competitividad, la libertad acadmica, el pensamiento
crtico, la innovacin y la creatividad.
4. Cmo herramienta didctica cul es la utilidad de este modelo didctico?

Es una herramienta que permite:

Leer situaciones o hechos.


Identificar los elementos presentes.
Identificar los aspectos principales.
Intervenir sobre oportunidades de mejora.
Emitir hiptesis. Construir una nueva situacin.
Ruta a seguir por el docente.
Ruta de Organizacin del Aprendizaje.

5. Cules son las fases del modelo didctico ULADECH Catlica?

Informacin : Se refiere a los conocimientos y sus soportes.

Motivacin : Surge del contexto general y del entorno didctico en el spa.

Actividad : Resulta de las competencias de nivel superior.

Interaccin : Surge de la comunicacin entre los recursos humanos disponibles.

Resultados : Es la conclusin de la construccin personal del estudiante como


producto de la actividad realizada.

II NIVEL INTERPRETATIVO:

5. Qu significa que a travs del modelo didctico, la universidad pone a


disposicin los medios para que los estudiantes puedan aprender?

Que el docente pone a disposicin su saber, compartiendo con los alumnos cada
clase que realiza interactuando con ellos y ellos con l y con otros estudiantes y se
refiere a que toda la enseanza que transmite es un medio que el transmite a los
estudiantes.

6. Por qu el modelo didctico de la ULADECH Catlica utiliza la tecnologa


para su implementacin?

La ULADECH proporciona la tecnologa porque mediante el la universidad nos


muestra o pone a disposicin libros folletos y otros en su plataforma para poder
estudiarlos y no tener la molestia tal vez de buscarlo en otros lugares. Y busca
interactuar docentes y estudiantes.
7. En el modelo se integra la dimensin acadmico profesional, investigacin
y responsabilidad social. De qu manera se percibe?

La manera como se percibe son desarrollando proyectos de extensin cultural con


la sociedad en el cual se aprenden o adquieren valores como justicia, equidad,
respeto, solidaridad entre otros

III. NIVEL VALORATIVO:

8. Piensa que un modelo como el de ULADECH Catlica introduce cambios


en su estilo de aprender y en el estilo de ensear de los docentes?
Argumente su respuesta.

Presenta cambios en su estilo de aprender hay muchas personas que pueden


entender muy rpido el modelo didctico de la ULADECH pero muchos tambin no
logran entender como los o las entregas de trabajos virtuales o bsqueda de
libros, folletos en la biblioteca virtual.

Y el estilo de enseanza de los docentes si debe ser basada en que todos los
alumnos aprendan eso debe ser uno de los objetivos de ellos para poder formar
profesionales aptos y capacitados.

9. Cul es valor didctico del modelo de ULADECH Catlica.

El valor didctico del modelo de la uladech es que tiene como objetivo formar
capital humano emprendedor, responsable y comprometedor para la buena
imagen de ellos y de la misma institucin ante ala sociedad

10. Qu significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se


construye sobre una simple transferencia de la informacin".

Entiendo que no solo con palabras una persona o el ser humano puede aprender
sino tambin pudiendo observarla o practicarla.