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1. DESCRIPCIN DEL TTULO
1.1. Denominacin
Normas de Permanencia
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- El estudiante tiene derecho a seis convocatorias para superar cada asignatura. Las
actas de asignaturas calificadas como "No presentado" no consumirn convocatoria en
las dos primeras matrculas pero s en el resto.
- El estudiante matriculado a tiempo completo (matrcula 30-42 ECTS por semestre) o
parcial (matrcula 15-24 ECTS por semestre) deber obtener los siguientes resultados
acadmicos para poder continuar sus estudios en la titulacin que haya iniciado. A la
finalizacin del semestre correspondiente a su segunda/tercera/cuarta matrcula, el
estudiante deber haber superado un mnimo del 20%/30%/35% respectivamente del
nmero total de los crditos matriculados hasta ese momento. A partir del semestre
correspondiente a su quinta matrcula, el estudiante deber superar, como mnimo, el
20% de los crditos matriculados en cada semestre.
- El estudiante matriculado a tiempo reducido (matrcula 6-12 ECTS por semestre) no
tendr normas de rendimiento concretas.
- Se promover la efectiva adecuacin de la normativa de permanencia y progresin
en los estudios a las necesidades del estudiante con discapacidad mediante la
valoracin de cada caso concreto y la adopcin de medidas especficas.
Rama de conocimiento
Ingeniera y Arquitectura
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2. JUSTIFICACIN
Dos aos despus se inici el segundo ciclo de Ingeniera en Informtica. La oferta del
nmero de plazas en ITIG hasta el curso 2008/2009 ha sido de 55. En este ltimo
curso, debido a la gran demanda de profesionales en ingeniera informtica, el
nmero de plazas se ha ampliado a 75. Cabe destacar que los estudiantes
prematriculados en ITIG han superado ampliamente el nmero de plazas disponibles.
Respecto al segundo ciclo de Ingeniera Informtica, los estudiantes matriculados son
una media de 25 en cada curso acadmico. En el mismo periodo que se implantaba la
Ingeniera Informtica, tambin se ampli la oferta acadmica con un ttulo propio
Experto TIC para la gestin empresarial y con el programa de doctorado en
Tecnologas para la gestin distribuida de la informacin.
A nivel estatal, segn la Gua de empresas que ofrecen empleo 2008 elaborado por
la Fundacin Universidad Empresa (FUE), las ingenieras son las profesiones ms
demandadas (51,6%). El 43,9% de las empresas tienen vacantes para Ingenieros de
Telecomunicaciones, el 34,7% para Ingenieros Tcnicos en Informtica de Gestin, y
el 33,7% para Ingenieros Tcnicos en Informtica de Sistemas. De hecho, las
empresas tienen que recurrir a matemticos, fsicos, qumicos e incluso a ramas de FP
para cubrir estas necesidades. El Instituto de Ingenieros Tcnicos de Espaa (INITE)
seala un dficit de 15.000 ingenieros TIC en los prximos 5 aos.
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responsables de polticas de educacin e innovacin, asociaciones profesionales,
empleadores profesionales externos cualificados etc.) y los objetivos principales eran:
realizar un anlisis de la oferta y la demanda del conjunto de ttulos implantados en la
actualidad en la UPNA, valorar el grado de insercin laboral y las ofertas de empleo
del conjunto de ttulos y por ltimo, generar recomendaciones y propuestas, que
sirvieran de apoyo en la redefinicin de la oferta acadmica identificando con sello
propio a los estudios de la UPNA.
Figura 2.1. Demanda futura esperada (ao 2020) de la oferta acadmica actual de la UPNa
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La valoracin de las actuales titulaciones de Ingeniera Informtica en la UPNA
respecto a la necesidad de mantener la titulacin para el modelo de desarrollo
socioeconmico previsto para Navarra es de 4,2 y 4,4 sobre 5 para Ingeniera Tcnica
de Informtica de Gestin y para Ingeniera Informtica (2 ciclo) respectivamente.
Dentro de los mbitos de formacin que deberan implantarse en la Universidad
Pblica de Navarra, segn el desarrollo socioeconmico esperado, la Ingeniera
Informtica ocupa el tercer lugar con una valoracin de 4,6 sobre 5 justo detrs de
Ingeniera Industrial y Educacin (tambin con 4,6).
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2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la
adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o
internacionales para ttulos de similares caractersticas
acadmicas
Los contenidos del Ttulo de Grado en Ingeniera Informtica que aqu se presentan
forman parte del tronco comn del mismo ttulo en la casi totalidad de las
universidades europeas y, en concreto, en las del Proyecto Tuning para Computer
Science, agrupadas junto con asociaciones, institutos de investigacin y empresas en
el rea temtica European Computing Education and Training (ECET). En concreto,
forman parte de esta red 142 asociados pertenecientes a 31 pases de la Comunidad
Europea.
Todos estos documentos se han venido trabajando en la CODDI para elaborar unas
directrices generales para los ttulos de Grado en Ingeniera Informtica que definan
los perfiles profesionales del ingeniero/a en informtica.
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Director y dos subdirectores en representacin de la Escuela.
Cuatro profesores/as de los cuerpos docentes que imparten docencia en la
titulacin.
Dos estudiantes de la titulacin.
Dos egresados.
Dos profesionales externos.
Los criterios que se han seguido a la hora de seleccionar los miembros del grupo de
trabajo por parte de la escuela han sido: para el profesorado, experiencia en la
titulacin y diversidad de materias; en cuanto a los estudiantes, se ha seleccionado a
los de mayor representatividad que son los delegados; para los egresados, se escogi
dos egresados con vinculaciones profesionales fuertemente relacionadas con la
titulacin; como profesionales externos, se seleccionaron miembros de empresas con
importante actividad en el mbito de la Informtica.
A lo largo del proceso de elaboracin de este plan de estudios, tambin se celebr una
reunin con representantes de diferentes empresas con importante actividad en el
mbito de la informtica y ubicadas en Navarra. Los objetivos de la reunin fueron los
siguientes:
Informacin sobre las nuevas titulaciones de Ingeniera Informtica para recoger
opinin y comentarios por parte de las empresas.
Consulta sobre el perfil profesional demandado por las empresas (conocimientos,
habilidades, etc.).
Consulta sobre el modelo de prcticas de empresa ms adecuado para las nuevas
titulaciones (funciones, duracin, planificacin temporal, etc.).
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3. OBJETIVOS
Es tambin objetivo primordial del presente proyecto de ttulo que los futuros
profesionales estn dotados de una amplia formacin transversal de conocimientos,
capacidades y destrezas que les permitan adaptarse a futuros escenarios que se
puedan presentar a lo largo de su carrera profesional en el mbito de la informtica.
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informticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido
en el apartado 5 de la Resolucin de 8 de Junio de 2009 de la Secretara General
de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009) para los mbitos tecnolgicos
de Ingeniera del Software, Computacin y Tecnologas de la Informacin.
G5 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y
aplicaciones informticas empleando los mtodos de la ingeniera del software
como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de la Resolucin
de 8 de Junio de 2009 de la Secretara General de Universidades (BOE de 4 de
agosto de 2009) para los mbitos tecnolgicos de Ingeniera del Software,
Computacin y Tecnologas de la Informacin.
G6 Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informticas
centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes de acuerdo
con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de la
Resolucin de 8 de Junio de 2009 de la Secretara General de Universidades
(BOE de 4 de agosto de 2009) para los mbitos tecnolgicos de Ingeniera del
Software, Computacin y Tecnologas de la Informacin,.
G7 Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislacin necesaria durante el
desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica y manejar
especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
G8 Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el
aprendizaje y desarrollo de nuevos mtodos y tecnologas, as como las que les
doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
G9 Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,
autonoma y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los
conocimientos, habilidades y destrezas de la profesin de Ingeniero Tcnico en
Informtica.
G10 Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones,
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros
trabajos anlogos de informtica, de acuerdo con los conocimientos adquiridos
segn lo establecido en el apartado 5 de la Resolucin de 8 de Junio de 2009 de
la Secretara General de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009) para los
mbitos tecnolgicos de Ingeniera del Software, Computacin y Tecnologas de
la Informacin.
G11 Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las
soluciones tcnicas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la
actividad del Ingeniero Tcnico en Informtica.
G12 Conocimiento y aplicacin de elementos bsicos de economa y de gestin de
recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como la
legislacin, regulacin y normalizacin en el mbito de los proyectos
informticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido
en el apartado 5 de la Resolucin de 8 de Junio de 2009 de la Secretara General
de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009) para los mbitos tecnolgicos
de Ingeniera del Software, Computacin y Tecnologas de la Informacin.
Todo ello desde el respeto a los derechos fundamentales y a los derechos humanos,
desde el respeto al medio ambiente, y trabajando en favor del progreso y del
desarrollo del entorno socioeconmico ms prximo.
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T1 Capacidad de anlisis y sntesis
T2 Capacidad de organizacin y planificacin
T3 Comunicacin oral y escrita
T4 Resolucin de problemas
T5 Toma de decisiones
T6 Trabajo en equipo
T7 Razonamiento crtico
T8 Aprendizaje autnomo
T9 Creatividad
T10 Motivacin por la calidad
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3.2. Competencias especficas a adquirir por el estudiante
De formacin bsica
FB1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra
lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos; algortmica numrica;
estadstica y optimizacin.
FB2 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de campos y ondas y
electromagnetismo, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio
fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y
fotnicos, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la
ingeniera.
FB3 Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica
discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y su aplicacin para la
resolucin de problemas propios de la ingeniera.
FB4 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores,
sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en
ingeniera.
FB5 Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de
los sistemas informticos, los fundamentos de su programacin, y su aplicacin
para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
FB6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico
de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.
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FC8 Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma
robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de
programacin ms adecuados.
FC9 Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los
computadores, as como los componentes bsicos que los conforman.
FC10 Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas
Operativos y disear e implementar aplicaciones basadas en sus servicios.
FC11 Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de
los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y disear e
implementar aplicaciones basadas en ellas.
FC12 Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de
las bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseo y el anlisis e
implementacin de aplicaciones basadas en ellos.
FC13 Conocimiento y aplicacin de las herramientas necesarias para el
almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de informacin,
incluidos los basados en web.
FC14 Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de
la programacin paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.
FC15 Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de
los sistemas inteligentes y su aplicacin prctica.
FC16 Conocimiento y aplicacin de los principios, metodologas y ciclos de vida de la
ingeniera de software.
FC17 Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen
la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
FC18 Conocimiento de la normativa y la regulacin de la informtica en los mbitos
nacional, europeo e internacional.
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valorar, modelar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos
tecnolgicos relacionados con la informtica.
C2 Capacidad para conocer los fundamentos tericos de los lenguajes de
programacin y las tcnicas de procesamiento lxico, sintctico y semntico
asociadas, y saber aplicarlas para la creacin, diseo y procesamiento de
lenguajes.
C3 Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer
estrategias algortmicas que puedan conducir a su resolucin y recomendar,
desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de
acuerdo con los requisitos establecidos.
C4 Capacidad para conocer los fundamentos, paradigmas y tcnicas propias de los
sistemas inteligentes y analizar, disear y construir sistemas, servicios y
aplicaciones informticas que utilicen dichas tcnicas en cualquier mbito de
aplicacin.
C5 Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento
humano en una forma computable para la resolucin de problemas mediante un
sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los
relacionados con aspectos de computacin, percepcin y actuacin en ambientes
o entornos inteligentes.
C6 Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentacin de
informacin compleja y su aplicacin a la resolucin de problemas de diseo de
interaccin persona computadora.
C7 Capacidad para conocer y desarrollar tcnicas de aprendizaje computacional y
disear e implementar aplicaciones y sistemas que las utilicen, incluyendo las
dedicadas a extraccin automtica de informacin y conocimiento a partir de
grandes volmenes de datos.
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el apartado 5 de la Resolucin de 8 de Junio de 2009 de la Secretara General de
Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009) para los mbitos tecnolgicos de
Ingeniera del Software, Computacin o Tecnologas de la Informacin, de
naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias
adquiridas en las enseanzas.
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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
Adems, la Universidad Pblica de Navarra, cuenta con dos servicios para abordar
esta cuestin: el Servicio de Estudiantes y Apoyo Acadmico, que incluye la Oficina
de Informacin al Estudiante, y el Servicio de Comunicacin.
Algunas de las actividades que se realizan en este sentido, son las siguientes:
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centros de enseanza de bachillerato y en la prensa local. El equipo rectoral realiza
una jornada dedicada a la informacin general sobre la universidad y cada centro o
escuela se encarga de organizar otra jornada sobre las titulaciones en particular.
Actividades formativas: se realizan actividades de colaboracin entre la
universidad y los centros de secundaria, como conferencias de divulgacin cientfica y
cultural, impartidas por profesorado de la Universidad, a peticin o sugerencia de los
mismos.
Apoyo al alumnado durante el proceso de automatrcula, atendido por personal
especfico de la Universidad.
Sesin de Acogida al alumnado al comienzo de curso. El primer da de curso, se
recibe al nuevo alumnado mediante unas sesiones especiales para tal objetivo.
Por otra parte, la universidad tambin oferta los llamados Cursos Cero que sirven
para facilitar la adaptacin a las carreras universitarias y son recomendables para
suplir posibles carencias en el perfil de acceso. Se trata de cursos de introduccin a
algunas de las titulaciones que se van a cursar en la Universidad Pblica de Navarra.
Se han diseado con el propsito de que a los estudiantes que acceden a la
Universidad por primera vez se les dote de una formacin complementaria, a travs
de un doble enfoque: de una parte, actualizar, afianzar y completar algunos
conceptos bsicos ya estudiados en la Formacin Profesional y en el Bachillerato, y de
otra, proporcionar bases metodolgicas que faciliten su tarea durante la carrera.
Desde este programa, se pretende estar presente en tres momentos clave del
recorrido acadmico y, para ello, se desarrollan las siguientes acciones:
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orientacin de la Enseanza secundaria y con el Centro de Recursos de Educacin
Especial de Navarra (CREENA), para conocer el alumnado con discapacidad que se
incorporar a la Universidad y planificar los apoyos necesarios, con suficiente
antelacin.
Acciones a desarrollar desde que el estudiante se matricula en la Universidad y
durante su estancia en la misma:
- Acogida e informacin al alumnado con necesidades educativas especiales.
Se enva una carta individualizada invitndoles a una entrevista en la Unidad
de Accin Social.
- Estudio de la situacin y valoracin de necesidades. Entrevistas
individualizadas para conocer y valorar las necesidades que presenta cada
persona: ayudas tcnicas y medios pedaggicos adaptados, apoyos para
participar en la vida universitaria (actividades culturales, deportivas,
biblioteca, etc.), satisfaccin de necesidades bsicas (alojamiento,
desplazamientos).
- Definicin de los apoyos e intervenciones a realizar en funcin de lo
recogido en las entrevistas individuales y el informe del CREENA. Estas,
pueden ser: intervenciones con el profesorado, prestacin de ayudas
tcnicas, necesidades bsicas, apoyos desde el voluntariado u otras.
- Acompaamiento y/o seguimiento a lo largo de su estancia en la
Universidad.
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Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de
homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller.
Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad segn
ordenaciones del Sistema Educativo Espaol anteriores a la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin.
Estudiantes que se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior
correspondientes a las enseanzas de Formacin Profesional.
Personas en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o ttulo
equivalente.
Personas en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado universitario,
Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,
correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo
equivalente.
Estudiantes con estudios universitarios oficiales espaoles parciales que deseen
ser admitidos en la Universidad Pblica de Navarra provenientes de otras
universidades o que deseen cambiar de estudios universitarios oficiales espaoles.
Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o,
habindolos finalizado, no hayan obtenido su homologacin en Espaa y deseen
continuar estudios en una universidad espaola.
Personas que superen la prueba de acceso para mayores de veinticinco aos.
Personas mayores de cuarenta aos que acrediten cierta experiencia laboral o
profesional.
Personas que superen la prueba de acceso para mayores de cuarenta y cinco
aos.
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4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez
matriculados
Sesin de acogida
La Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicacin, como
todos los centros y escuelas de la Universidad Pblica de Navarra, realiza en el primer
da del primer curso una sesin de acogida para el nuevo alumnado. En esta sesin se
informa sobre la Escuela y sobre la titulacin que han escogido y se orienta al
estudiante, para facilitar su incorporacin a la Universidad.
Plan Tutor
Con vistas a orientar y motivar a los estudiantes para su mejor rendimiento
acadmico y su mayor implicacin en la Universidad, la Universidad Pblica de
Navarra ha puesto en marcha el Plan Tutor. En el contexto de este plan se asigna a
cada estudiante un Profesor Tutor que, salvo solicitud expresa de una de las dos
partes, le acompaar durante toda su estancia en la Universidad. El profesor
mantiene reuniones grupales e individuales con sus estudiantes tutelados con el
objeto de analizar el rendimiento acadmico del estudiante. Estas reuniones, que con
el fin de facilitar la transicin e integracin del estudiante de nuevo ingreso sern ms
frecuentes durante el primer ao, pueden ser convocadas por el Profesor Tutor o
requeridas por el estudiante. Las dificultades o barreras para el rendimiento
acadmico del estudiante detectadas en el transcurso de las diferentes reuniones se
analizan conjuntamente entre el Profesor Tutor y el estudiante. Cuando la naturaleza
del problema as lo requiera se derivar al estudiante a la persona u rgano
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correspondiente (Director de Escuela, Coordinador de Relaciones Internacionales,
Relaciones Exteriores, Coordinador de Prcticas, Fundacin Universidad-Sociedad,
etc.) o a los servicios de apoyo existentes en la universidad (Oficina de Informacin al
Estudiante, Unidad de Accin Social, Unidad de
Atencin Sanitaria, Defensor de la Comunidad Universitaria, etc.). Durante el ltimo
curso, adems de las reuniones orientadas a la deteccin y anlisis de problemas de
rendimiento del estudiante, se considerar especialmente adecuado que el Profesor
Tutor y el tutelado mantengan reuniones de orientacin para el Trabajo Fin de Grado
as como para la prctica profesional y la continuacin de estudios de postgrado.
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participacin en actividades culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias y de cooperacin, de acuerdo con lo previsto en el art. 46.2.i) de la Ley
Orgnica de Universidades.
Por lo que respecta al cambio de enseanzas que se extinguen por las nuevas, para
garantizar la continuidad de los expedientes acadmicos de los estudiantes que estn
cursando estudios segn ordenaciones anteriores, se ha optado por reconocer los
contenidos alcanzados en las enseanzas impartidas en la actualidad de Ingeniera
Tcnica en Informtica de Gestin computando dichos contenidos en las nuevas
enseanzas segn la tabla de adaptacin reflejada en el apartado 10.2 de la presente
Memoria, a efectos de la obtencin del nuevo ttulo de Grado. Una vez solicitado el
reconocimiento de los estudios alcanzados en las enseanzas oficiales segn
ordenamientos anteriores a la nueva titulacin, la Comisin Docente de la Escuela
Tcnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicacin ser la encargada
de realizar la correspondiente valoracin y de elevar la propuesta a la Direccin del
Centro, con el visto bueno de la Comisin de Reconocimiento y Transferencia de la
Universidad. La resolucin de las solicitudes de reconocimiento deber contener los
mdulos o asignaturas que la persona interesada queda eximida de cursar y que
tendrn la consideracin de reconocidos, as como, en consecuencia, el nmero de
crditos de formacin previa reconocida.
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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
El plan de estudios del Grado en Ingeniera Informtica consta de 240 crditos, que
contienen toda la formacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir:
aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias, materias
optativas, prcticas externas, Trabajo Fin de Grado y otras actividades formativas.
La estructura de las enseanzas del Grado ser semestral, segn Acuerdo del Consejo
de Gobierno de la Universidad Pblica de Navarra de 1 de julio de 2009, sobre las
Normas reguladoras de los estudios de grado para las Enseanzas en el Espacio
Europeo de Educacin Superior. Cada semestre vendr conformado por 30 crditos
ECTS que equivalen a 750 horas del estudiante, a razn de 25 horas de trabajo por
crdito ECTS. La matriculacin se realiza por semestre y un semestre equivale a 18-
20 semanas.
Formacin bsica 60
Obligatorias 144
Optativas 24
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Trabajo Fin de Grado (12 ECTS)
El plan de estudios est dividido en mdulos (segn Real Decreto 1393/2007) y estos
a su vez en materias. En la Tabla 5.2 se muestran las materias que conforman la
formacin bsica y por cada materia sus asignaturas. En la Tabla 5.3 se muestran las
materias obligatorias del ttulo. En la Tabla 5.4 se muestran las materias que
conforman la optatividad del ttulo.
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MDULO DE FORMACIN BSICA
ASIGNATURA MATERIA ECTS
lgebra Lineal
Matemtica Discreta y Lgica
Matemticas 24
Clculo
Estadstica
Fsica
Fsica 12
Fundamentos de Electrnica
Informtica Bsica
Programacin Informtica 18
Estructura de Computadores
Fundamentos de Direccin de Empresas Empresa 6
Tabla 5.2. Asignaturas de Materias de Formacin Bsica
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En la Tabla 5.5 se muestra la distribucin temporal de las materias de formacin
bsica, obligatoria y optativas para los estudiantes que han elegido cursar el itinerario
de Ingeniera del Software. De manera anloga es la Tabla 5.6 para los estudiantes
que han elegido cursar el itinerario de Computacin y la Tabla 5.7 para los
estudiantes que han elegido cursar el itinerario de Tecnologas de la Informacin. En
los tres itinerarios los cuatro primeros semestres son comunes: se corresponden con
60 ECTS del mdulo formacin bsica (la temporalidad se muestra a nivel de
asignatura), y con 60 ECTS del mdulo comn a la rama de informtica (la
temporalidad se muestra a nivel de materia).
La optatividad tiene 24 ECTS, pudiendo realizar 18 ECTS de estos 24, como prcticas
en empresa. Dicha optatividad est situada en el sptimo y octavo semestre.
Finalmente, el Trabajo Fin de Grado tiene una carga lectiva de 12 ECTS y est situado
en el octavo y ltimo semestre del Grado. Cabe destacar, que el estudiante que desee
realizar dos itinerarios de tecnologa especfica podr hacerlo cursando slo 6 ECTS
por encima de los 240 ECTS del ttulo del grado.
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AO 1
1 SEMESTRE ECTS Carcter 2 SEMESTRE ECTS Carcter
Formacin Estructura de Formacin
lgebra Lineal 6 6
Bsica Computadores Bsica
Formacin
Clculo 6 Mtodos 6 Obligatoria
Bsica
Formacin Formacin
Estadstica 6 Fsica 6
Bsica Bsica
Fundamentos de Direccin Formacin Matemtica Discreta y Formacin
6 6
de Empresas Bsica Lgica Bsica
Formacin Formacin
Informtica Bsica 6 Programacin 6
Bsica Bsica
AO 2
3 SEMESTRE ECTS Carcter 4 SEMESTRE ECTS Carcter
Mtodos 6 Obligatoria Bases de Datos 6 Obligatoria
Computadores 6 Obligatoria Inteligencia Artificial 6 Obligatoria
Fundamentos de 6 Formacin
Bases de Datos 6 Obligatoria
Electrnica Bsica
Ingeniera del Software 6 Obligatoria Mtodos 6 Obligatoria
Sistemas Operativos 6 Obligatoria Redes 6 Obligatoria
AO 3
5 SEMESTRE ECTS Carcter 6 SEMESTRE ECTS Carcter
Desarrollo de Sistemas Desarrollo de Sistemas
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Informticos Informticos
Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes y
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Servicios Servicios
Computacin 6 Obligatoria Computacin 6 Obligatoria
Organizacin y Gestin
Organizacin y Gestin de
12 Obligatoria de Sistemas 12 Obligatoria
Sistemas Informticos
Informticos
AO 4
7 SEMESTRE ECTS Carcter 8 SEMESTRE ECTS Carcter
Organizacin y Gestin
Desarrollo de Sistemas
6 Obligatoria de Sistemas 6 Obligatorio
Informticos
Informticos
Arquitectura de Redes y 1
6 Obligatoria Optativas 12 Optativa
Servicios
Computacin 6 Obligatoria
1 Prcticas en Empresa 6 Optativa
Optativas 12 Optativa
Prcticas en Empresa 12 Optativa Trabajo Fin de Grado 12 Obligatorio
Tabla 5.5. Distribucin temporal del grado con el itinerario de Ingeniera del Software
1
Optativas se corresponden con las obligatorias de los otros dos itinerarios, es decir, en este caso con las
materias de Sistemas Inteligentes (30 ECTS) y de Tecnologas de Informacin (30 ECTS)
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AO 1
1 SEMESTRE ECTS Carcter 2 SEMESTRE ECTS Carcter
Formacin Estructura de Formacin
lgebra Lineal 6 6
Bsica Computadores Bsica
Formacin
Clculo 6 Mtodos 6 Obligatoria
Bsica
Formacin Formacin
Estadstica 6 Fsica 6
Bsica Bsica
Fundamentos de Direccin Formacin Matemtica Discreta y Formacin
6 6
de Empresas Bsica Lgica Bsica
Formacin Formacin
Informtica Bsica 6 Programacin 6
Bsica Bsica
AO 2
3 SEMESTRE ECTS Carcter 4 SEMESTRE ECTS Carcter
Mtodos 6 Obligatoria Bases de Datos 6 Obligatoria
Computadores 6 Obligatoria Inteligencia Artificial 6 Obligatoria
Fundamentos de 6 Formacin
Bases de Datos 6 Obligatoria
Electrnica Bsica
Ingeniera del Software 6 Obligatoria Mtodos 6 Obligatoria
Sistemas Operativos 6 Obligatoria Redes 6 Obligatoria
AO 3
5 SEMESTRE ECTS Carcter 6 SEMESTRE ECTS Carcter
Desarrollo de Sistemas Desarrollo de Sistemas
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Informticos Informticos
Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes y
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Servicios Servicios
Computacin 6 Obligatoria Computacin 6 Obligatoria
Sistemas Inteligentes 12 Obligatoria Sistemas Inteligentes 12 Obligatoria
AO 4
7 SEMESTRE ECTS Carcter 8 SEMESTRE ECTS Carcter
Desarrollo de Sistemas
6 Obligatoria Sistemas Inteligentes 6 Obligatorio
Informticos
Arquitectura de Redes y 1
6 Obligatoria Optativas 12 Optativa
Servicios
Computacin 6 Obligatoria
1 Prcticas en Empresa 6 Optativa
Optativas 12 Optativa
Prcticas en Empresa 12 Optativa Trabajo Fin de Grado 12 Obligatorio
1
Optativas se corresponden con las obligatorias de los otros dos itinerarios, es decir, en este caso con las
materias de Organizacin y Gestin de Sistemas Informticos (30 ECTS) y de Tecnologas de Informacin
(30 ECTS)
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AO 1
1 SEMESTRE ECTS Carcter 2 SEMESTRE ECTS Carcter
Formacin Estructura de Formacin
lgebra Lineal 6 6
Bsica Computadores Bsica
Formacin
Clculo 6 Mtodos 6 Obligatoria
Bsica
Formacin Formacin
Estadstica 6 Fsica 6
Bsica Bsica
Fundamentos de Direccin Formacin Matemtica Discreta y Formacin
6 6
de Empresas Bsica Lgica Bsica
Formacin Formacin
Informtica Bsica 6 Programacin 6
Bsica Bsica
AO 2
3 SEMESTRE ECTS Carcter 4 SEMESTRE ECTS Carcter
Mtodos 6 Obligatoria Bases de Datos 6 Obligatoria
Computadores 6 Obligatoria Inteligencia Artificial 6 Obligatoria
Fundamentos de 6 Formacin
Bases de Datos 6 Obligatoria
Electrnica Bsica
Ingeniera del Software 6 Obligatoria Mtodos 6 Obligatoria
Sistemas Operativos 6 Obligatoria Redes 6 Obligatoria
AO 3
5 SEMESTRE ECTS Carcter 6 SEMESTRE ECTS Carcter
Desarrollo de Sistemas Desarrollo de Sistemas
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Informticos Informticos
Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes y
6 Obligatoria 6 Obligatoria
Servicios Servicios
Computacin 6 Obligatoria Computacin 6 Obligatoria
Tecnologas de la Tecnologas de la
12 Obligatoria 12 Obligatoria
Informacin Informacin
AO 4
7 SEMESTRE ECTS Carcter 8 SEMESTRE ECTS Carcter
Desarrollo de Sistemas Tecnologas de la
6 Obligatoria 6 Obligatorio
Informticos Informacin
Arquitectura de Redes y 1
6 Obligatoria Optativas 12 Optativa
Servicios
Computacin 6 Obligatoria
1 Prcticas en Empresa 6 Optativa
Optativas 12 Optativa
Prcticas en Empresa 12 Optativa Trabajo Fin de Grado 12 Obligatorio
Tabla 5.7. Distribucin temporal del grado con el itinerario de Tecnologas de la Informacin
1
Optativas se corresponden con las obligatorias de los otros dos itinerarios, es decir, en este caso con las
materias de Organizacin y Gestin de Sistemas Informticos (30 ECTS) y de Sistemas Inteligentes (30
ECTS)
- 29 -
El plan de estudios est basado en algunos aspectos que deben tenerse en cuenta
para una correcta interpretacin del mismo. A continuacin un resumen de los
aspectos ms importantes:
Crditos ECTS
De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, el crdito europeo es la unidad de
medida del haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante
para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la
superacin de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las
diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter
oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran
las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas,
con la inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar
para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del
correspondiente plan de estudios.
Dependiendo del carcter de la materia, las horas asignadas a cada tipo de actividad
que debe realizarse pueden variar. En todo caso, el tiempo dedicado a cada tipo de
actividad debe estar en funcin de las competencias a adquirir en la materia.
Actividades formativas
La actividad del estudiante definida en crditos ECTS en los ttulos de grado lleva
consigo una exigencia de trabajo personal del estudiante que ha de estar bien
definida, planificada y supervisada por el profesor a travs de seminarios y tutoras.
En cuanto al tipo de actividades formativas y la organizacin de los tiempos de
trabajo de carcter presencial, se indica en cada materia cules deben realizarse (en
materias de formacin bsica estn especificadas las actividades a nivel de
asignatura).
- 30 -
Tutoras: Destinado al desarrollo de actividades presenciales de orientacin,
dinamizacin y tutora del trabajo de los estudiantes como por ejemplo a la
orientacin para la realizacin de trabajos, seguimiento del trabajo, bsqueda y
seleccin de informacin, revisin de prcticas o problemas,
- 31 -
La mencin de "Matrcula de Honor" podr ser otorgada a estudiantes que hayan
obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del cinco
por ciento de los estudiantes matriculados en una materia en el correspondiente curso
acadmico, salvo que el nmero de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en
cuyo caso se podr conceder una sola "Matrcula de Honor".
- 32 -
Garanta de Calidad del Centro (CGCC), especialmente en caso de que se detecten
ineficiencias y disfunciones.
Por otro lado, para poder obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica, el
estudiante habr de demostrar una competencia lingstica en ingls
preferentemente, o en francs, alemn o italiano, equivalente a un nivel B1 del Marco
comn europeo de referencia para las lenguas. Este nivel deber acreditarse
mediante alguna de las siguientes opciones:
La utilizacin de la lengua extranjera correspondiente en la Memoria y en la
defensa del Trabajo de Fin de Grado, en los siguientes trminos: la Memoria del
Trabajo de Fin de Grado podr incorporar un resumen, as como alguno de los
captulos relevantes, en dicha lengua. Del mismo modo, como elemento evaluador de
la competencia lingstica alcanzada, un 50% de la defensa del Trabajo de Fin de
Grado ante el correspondiente Tribunal deber llevarse a cabo en esa lengua. En tales
casos, el resto de la Memoria y la defensa podrn realizarse en castellano, euskera o,
igualmente, en dicha lengua.
La superacin de un mnimo de tres asignaturas impartidas en esa otra lengua.
La participacin en un programa de movilidad en esa otra lengua.
La superacin de un examen de nivel B1 o la acreditacin oficial de dicho nivel.
Finalmente, en las Tablas 5.8, 5.9 y 5.10 se muestran cmo las distintas materias
desarrollan las competencias generales, transversales y especficas del ttulo que se
presentaron en el apartado 3.2.
- 33 -
COMPETENCIAS GENERALES
MATEMTICAS X X
FSICA X X
INFORMTICA X X X X X
EMPRESA X X X X
MTODOS X X X X X X X
SISTEMAS OPERATIVOS X X X X X
BASES DE DATOS X X X X X X X
COMPUTADORES X X X X
REDES X X X X X
INTELIGENCIA ARTIFICIAL X X X
DESARROLLO DE SISTEMAS
INFORMTICOS X X X X X X X X X
COMPUTACIN X X X X X X
SISTEMAS INTELIGENTES X X X X X X X X
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN X X X X X X X X X X
- 34 -
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
MATERIA T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10
MATEMTICAS X X X X
FSICA X X X X
INFORMTICA X X X X X
EMPRESA X X
MTODOS X X X X
SISTEMAS OPERATIVOS X X X
BASES DE DATOS X X X X X
COMPUTADORES X X X X
REDES X X X X
INTELIGENCIA ARTIFICIAL X X X X
COMPUTACIN X X X X X X X
SISTEMAS INTELIGENTES X X X X X X X X
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN X X X X X X X X X
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COMPETENCIAS ESPECFICAS
MATERIA FB FC IS C TI FG
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1
MATEMTICAS X X
FSICA X
INFORMTICA X X X
EMPRESA X
MTODOS X X X X X X X X X
SISTEMAS
OPERATIVOS X X X X X X X
BASES DE DATOS X X X X X X
COMPUTADORES X X X X X
REDES X X X X X X X X
INGENIERA DEL
SOFTWARE X X
INTELIGENCIA
ARTIFICIAL X X X
DESARROLLO DE
SISTEMAS X X X X X X X X
INFORMTICOS
ORGANIZACIN Y
GESTIN DE
SISTEMAS X X X X X X
INFORMTICOS
COMPUTACIN X X X X X
SISTEMAS
INTELIGENTES X X X X X X X
ARQUITECTURA DE
REDES Y X X X
SERVICIOS
TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN X X X X X X
TRABAJO FIN DE
GRADO X
- 37 -
Movilidad nacional: la Universidad Pblica de Navarra tiene convenios con
universidades espaolas que pueden ser destino de estudiantes con becas SENECA.
En concreto, con la Universidad de Burgos y con la Universidad de Granada.
Las actividades que se pueden llevar a cabo en el marco de este programa Erasmus
son las siguientes:
Movilidad: la movilidad de estudiantes y personal docente desempea un papel
esencial en la creacin del Espacio Europeo de Educacin Superior. Del mismo modo
se contempla en el nuevo programa la movilidad del personal de servicios docente y
no docente, as como del personal de empresas con fines de formacin.
Programas Intensivos: cuyo objetivo es fomentar la enseanza eficaz y
multinacional sobre temas especializados.
Pas Institucin
ALEMANIA Hochschule Niederrhein
ITALIA Universit degli Studi di Torino
GRECIA Ikonomiko Panemistimio
BELGICA EPHEC
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ISEP USA: permite realizar estudios en una de las ms de 130 instituciones
estadounidenses miembros de la red en 45 estados. Adems, existe la posibilidad de
realizar prcticas en empresas durante o despus del periodo de estudios.
ISEP Internacional: permite realizar estudios en una de las 65 instituciones socias
ubicadas en 20 pases de Europa, Canad, Amrica Latina, Asia y frica.
Pas Institucin
University of Technology
AUSTRALIA
Sydney
CANAD University of Windsor
COREA Yonsei University
REINO UNIDO University of Abertay Dundee
Appalachian State University
(North Carolina)
EEUU
Millersville University
(Pennsylvania)
Francia ESIEE (Paris)
Tabla 5.12. Otros convenios universitarios
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Plazas
Programa Pas Institucin Tipo de movilidad Idioma
anuales
Hochschule
ERASMUS ALEMANIA 2 Curso Alemn
Niederrhein
Universit degli
ERASMUS ITALIA 2 Curso Italiano
Studi di Torino
Ikonomiko
ERASMUS GRECIA 1 PFC Ingls
Panemistimio
PFC /Prcticas
ERASMUS BELGICA EPHEC 2 Francs
empresa
Erasmus Prcticas en
EUROPEO 2 Todos
Prcticas empresa
Virrey Tecnolgico de Curso/PFC/Prcticas
Mexico ilimitadas Ingles/Espaol
Palafox Monterrey en empresa
ISEP USA USA 6 Curso Ingls
ISEP
EUROPEO 10 Curso Todos
Internacional
Convenios Universidad de
Australia 2 Curso/PFC Ingls
Bilaterales Sydney
University of
Convenios
Reino Unido Abertay 2 Curso/PFC Ingls
Bilaterales
Dundee
Convenios Universidad de
Canada 1 Curso Ingls
Bilaterales Windsor
Convenios Korea del Universidad de
1 Curso Ingls
Bilaterales Sur Yonsei
Appalachian
State
Convenios
USA University 2 Curso Ingls
Bilaterales
(North
Carolina)
Millersville
Convenios
USA University 2 Curso Ingls
Bilaterales
(Pennsylvania)
Convenios
Francia ESIEE (Paris) 2 Curso/PFC Ingls/Francs
Bilaterales
Formacin
1 PFC Todos
Solidaria
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estudiantes de intercambio. Generalmente se dispone de un responsable de movilidad
por universidad extranjera o al menos por pas, siendo normalmente tal responsable
un profesor que ha realizado estancias docentes o de investigacin en esa universidad
y/o pas y que por tanto conoce la realidad social y acadmica del mismo. Por otro
lado, la orientacin acadmica de los estudiantes de intercambio nacional dentro del
programa SiCUE-Sneca recae generalmente en el coordinador de la titulacin
correspondiente dentro del equipo directivo de la Escuela, quien asesora acerca del
plan de estudios de la titulacin, trmites administrativos, etc.
- 41 -
El comienzo de la estancia coincide con el inicio de los perodos acadmicos (primer o
segundo semestre) de la universidad de destino. Hay que presentar el Compromiso de
Estudios en la universidad de destino y matricularse en las asignaturas pertinentes. A
su vez, se debe notificar al responsable de movilidad de cualquier modificacin del
Compromiso de Estudios para su autorizacin y tramitacin. Durante el transcurso de
la estancia estn tutelados por el responsable de movilidad para la universidad de
destino, as como por el responsable de movilidad correspondiente del Centro. Ambos
velarn por la correcta integracin del alumno y la consecucin del compromiso de
estudios pactado. El fin de la estancia tiene lugar coincidiendo con el final de los
perodos acadmicos de la universidad de destino.
- 42 -
estudiantes del Grado habrn de consignarse tales datos, adems de otros exigidos
por la normativa.
- 43 -
5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-
aprendizaje de que consta el plan de estudios
Competencias
Generales: G8, G9
Transversales: T1, T3, T4, T8
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Formacin Bsica
Resultados de Aprendizaje
Resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando diferentes mtodos
basados en la descomposicin de matrices (LU, QR, inversa generalizada
).
Representar matricialmente movimientos en el plano y en el espacio, as
como proyecciones o proyecciones ortogonales sobre un subespacio.
Diagonalizar una matriz mediante el clculo de subespacios fundamentales.
Aplicar la diagonalizacin de una matriz al estudio de procesos estocsticos
(cadenas de Markov).
Hallar la descomposicin en valores singulares de una matriz y utilizarla
para aproximar sistemas de ecuaciones incompatibles mediante el clculo
de la pseudoinversa.
Ajustar datos a funciones polinmicas por el mtodo de mnimos cuadrados.
Manejar un programa de clculo simblico, como Matlab o Mathematica,
para el clculo algebraico.
- 44 -
Contenidos
Espacios vectoriales: Conjuntos. Operaciones. Cuerpos. Espacio vectorial de las n-
tuplas. Combinaciones lineales. Subespacios vectoriales. Sistemas generadores y
bases. Dimensin.
Matrices: Definicin. Operaciones con matrices. Matrices regulares. Matrices
elementales. Inversa de una matriz regular. Escalonamiento por filas y columnas.
Rango. Matrices equivalentes. Inversa generalizada.
Descomposicin LU. Determinantes.
Sistemas de ecuaciones lineales: Forma matricial. Tipos de sistemas lineales.
Conjunto de soluciones de un sistema. Subespacios trasladados. Aplicacin de los
dos primeros temas al estudio y resolucin de los sistemas de ecuaciones lineales.
Transformaciones lineales: Definicin. Interpretacin de matrices como
transformaciones lineales. Subespacio imagen. Ncleo.
Espacio Eucldeo: Producto escalar. Matriz ortogonal. Procedimiento de
ortogonalizacin de Gram-Schmidt. Descomposicin QR. Proyeccin ortogonal.
Solucin de norma mnima de sistemas de ecuaciones. Aproximacin de sistemas
de ecuaciones. Ajuste de datos a fuciones polinmicas.
Diagonalizacin: Valores y vectores propios. Diagonalizacin de matrices
cuadradas. Diagonalizacin ortogonal de matrices simtricas. Procesos
estocsticos.
Descomposicin en valores singulares: Valores singulares. Matriz pseudoinversa.
Soluciones aproximadas de un sistema de ecuaciones.
- 45 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 46 -
Asignatura: CLCULO
Resultados de Aprendizaje
Manejar los conceptos bsicos de aritmtica, aritmtica de ordenador,
errores, estabilidad.
Trabajar con sucesiones numricas, siendo capaz de hallar lmites de forma
exacta y aproximada.
Utilizar las nociones bsicas de continuidad, derivabilidad para funciones de
una y varias variables.
Manejar las propiedades de las funciones elementales (acotacin,
crecimiento, periodicidad, regularidad, simetras,...).
Resolver problemas formulados en trminos de integrales.
Utilizar los mtodos usuales para la resolucin numrica ecuaciones no
lineales.
Aproximar e interpolar funciones.
Aproximar, mediante mtodos bsicos, derivadas e integrales.
Comprender de forma prctica los algoritmos anteriores.
Distinguir las cualidades de cada uno de los mtodos numricos estudiados,
sus contraindicaciones y defectos, y eventualmente ser capaz de
implementarlos en un ordenador.
Manipular con soltura un procesador numrico y simblico. Conocer las
nociones bsicas de programacin ligados a este manipulador.
Contenidos
- 47 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 48 -
Asignatura: ESTADSTICA
Resultados de Aprendizaje
Efectuar anlisis estadsticos descriptivos de conjuntos de datos con objeto
de poder resumir de modo efectivo y preciso la informacin al redactar
informes o memorias y entender dichos anlisis como una importante
aplicacin de las bases de datos en distintos mbitos de la gestin y del
conocimiento.
Aplicar los tratamientos estadsticos adecuados segn la naturaleza de las
variables estadsticas que conforman una base de datos.
Manejar un paquete estadstico para el tratamiento estadstico de bases de
datos y de resultados de simulaciones de fenmenos aleatorios.
Modelizar problemas en ambiente de incertidumbre mediante la asignacin
de probabilidad de sucesos, del clculo de la probabilidad condicionada y del
uso de la independencia de sucesos.
Reconocer los principales modelos estocsticos, tanto discretos como
continuos, junto con mtodos generales del clculo de probabilidades que
le permitan adaptarse a nuevos modelos no contemplados de forma
especfica.
Modelizar relaciones estocsticas entre variables.
Aplicar y comprender el fundamento y alcance de las aplicaciones que tiene
la probabilidad en la ciencia de los computadores para el anlisis de la
complejidad computacional, el anlisis de los mtodos de generacin de
nmeros aleatorios, las tcnicas de simulacin, los mtodos de codificacin
en la transmisin de la informacin, la topologa de Internet, el tratamiento
de errores de transmisin, la evolucin de ciertas estructuras de datos y el
funcionamiento de redes de comunicacin.
Utilizar herramientas estadsticas para estimar de modo adecuado los
parmetros desconocidos de los modelos estadsticos planteados en la
ingeniera mediante los mtodos de estimacin puntual y por intervalos.
Aprender tcnicas estadsticas que faciliten el proceso de toma de
decisiones en ambiente de incertidumbre: contraste de hiptesis.
Contenidos
Estadstica Descriptiva: tipos de datos, variables estadsticas, resumen de las
caractersticas de una variable estadstica y sus grficos, resumen de la relacin
entre variables estadsticas y anlisis grfico.
Probabilidad: componentes de la modelizacin matemtica de un fenmeno
aleatorio, probabilidad condicionada, independencia, experimentos dependientes e
independientes. Variables aleatorias: modelos de distribucin de probabilidad,
variables bidimensionales, independencia e incorrelacin, sucesiones de variables
aleatorias y resultados lmite (ley fuerte y teorema central).
Inferencia estadstica: trminos bsicos en inferencia (estadstico, errores,
distribuciones en el muestreo), inferencia paramtrica y no paramtrica,
- 49 -
introduccin al modelo de regresin.
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 50 -
Asignatura: MATEMTICA DISCRETA Y LGICA
Resultados de Aprendizaje
Resolver ejercicios y problemas de combinatoria en los que se empleen los
conceptos de permutaciones, variaciones y combinaciones; los principios
bsicos del recuento, como el de la suma, el producto o el recuento de
pares; o el principio del palomar.
Aplicar el principio de Inclusin-Exclusin al clculo del nmero de
elementos o de desarreglos de algunos conjuntos.
Encontrar isomorfismos, o probar que no existen, entre grafos sencillos.
Analizar flujos y cortes en redes de tuberas.
Resolver problemas de recuento aplicando el Teorema de Polya.
Describir un conjunto, en especial un conjunto de listas, de manera
inductiva, y definir una funcin de dicho conjunto de manera recursiva.
Escribir sentencias procedentes del lenguaje ordinario o del lenguaje
cientfico, bien en el lenguaje de la lgica de proposiciones, o bien en el
lenguaje de la lgica de predicados de primer orden. Estudiar su valor de
verdad.
Deducir lgicamente una proposicin a partir de unas premisas, utilizando
los axiomas y reglas de inferencia de un sistema lgico.
Simplificar funciones booleanas mediante mapas de Karnaugh, utilizando las
propiedades de un lgebra booleana.
Manejar un lenguaje de programacin lgica, como el PROLOG.
Contenidos
Combinatoria y recurrencia: Principios bsicos del recuento. Permutaciones,
variaciones y combinaciones. El principio de inclusin-exclusin.
Introduccin a la Teora de Grafos: Grafos. Caminos y ciclos. Grafos eulerianos y
hamiltonianos. rboles. Digrafos. Coloraciones. Redes y caminos crticos. Flujos y
cortes.
Aplicaciones de la teora de grupos a los recuentos: Nociones bsicas de grupos.
Acciones de grupos sobre conjuntos. Estabilizadores y rbitas. El teorema de Polya.
Conjuntos construidos inductivamente: El conjunto de los nmeros naturales. El
conjunto de las listas formadas por elementos de un conjunto. Funciones definidas
recursivamente.
Lgica proposicional: Frmulas bien formadas. Valoraciones de verdad.
Tautologas. Consecuencia semntica.
Clculo proposicional: Axiomas. Reglas de inferencia. Sistema deductivo bsico.
Lgica de predicados de primer orden: Lenguaje. Frmulas bien formadas.
Interpretaciones. Modelos. Clculo deductivo.
lgebra booleana: Estructura de un lgebra de Boole. Ejemplos. Simplificacin de
funciones booleanas. Mapas de Karnaugh.
- 51 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 52 -
Denominacin de la materia: Fsica
12 ECTS
Competencias
Generales: G8, G9
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FB2
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Formacin Bsica
Asignatura: Fsica
Resultados de Aprendizaje
Utilizar los principios fsicos fundamentales de la mecnica y de la
termodinmica en el anlisis y estudio de sus conceptos principales.
Utilizar los principios fsicos fundamentales de campos y ondas y
electromagnetismo en el anlisis y estudio de los conceptos y en la resolucin
de los problemas asociados a las asignaturas de cursos superiores.
Conocer y utilizar los principios de conservacin.
Comprender y resolver mediante la aplicacin de principios fundamentales de
la Mecnica y de la Termodinmica situaciones de inters en ingeniera
Identificar y evaluar los aspectos fsicos relativos a campos y ondas presentes
en los problemas y situaciones propias de la ingeniera.
Establecer los parmetros fundamentales de una onda
Conocer las ondas planas y esfricas y sus parmetros
Definir los principios fundamentales del campo electrosttico y magnetosttico.
Definir los principios fundamentales de los campos elctricos y magnticos
variables en el tiempo.
Adquirir destrezas experimentales para la comprobacin de leyes fsicas del
campo electromagntico y la determinacin de sus parmetros fsicos.
Identificar la presencia de incertidumbres, tolerancias o errores en las
magnitudes experimentales y evaluar su influencia en la resolucin de
- 53 -
situaciones concretas.
Saber documentar un proceso de medida en lo que concierne a su
fundamento, a la instrumentacin que requiere y a las condiciones en la que es
vlido.
Contenidos
Principios de la Mecnica. Cinemtica y dinmica del punto material. Leyes de
Newton. Trabajo y energa. Principios de conservacin. Aplicaciones de la Mecnica.
Campo gravitatorio y movimientos bajo su influencia. Movimiento oscilatorio.
Principios de la Termodinmica.
Propagacin ondulatoria y fenmenos asociados. Campos elctrico y magntico.
Corriente elctrica. Circuitos elementales.
- 54 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 55 -
Asignatura: Fundamentos de Electrnica
Resultados de Aprendizaje
Describir los distintos materiales semiconductores y sus propiedades.
Describir las caractersticas, funcionamiento y aplicaciones de los dispositivos
semiconductores bsicos (diodos, BJT, FET, etc.) as como del amplificador
operacional.
Conocer los fundamentos fsicos de la operacin de componentes y dispositivos
fotnicos y opto-electrnicos. Conocer la estructura bsica de LEDs, lseres,
clulas solares y fotodetectores.
Simular eficientemente dispositivos electrnicos y compararlos con los resultados
tericos y experimentales.
Seleccionar el componente electrnico u optoelectrnico ms adecuado para una
determinada aplicacin, empleando la documentacin del fabricante.
Identificar las ventajas e inconvenientes de las principales familias lgicas.
Manejar correctamente las herramientas, instrumentos y aplicativos software
disponibles en los laboratorios de las materias bsicas y llevar a cabo
correctamente el anlisis de los datos recogidos.
Contenidos
Introduccin a la electrnica. Electrnica analgica y electrnica digital
Materiales semiconductores. Componentes electrnicos bsicos: unin PN (diodos),
unin metal-semiconductor, estructuras MIS bsicas, transistores FET, transistores
BJT. Familias lgicas.
Componentes optoelectrnicos bsicos: emisores, detectores y amplificadores pticos
- 56 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 57 -
Denominacin de la materia: Informtica
18 ECTS
Competencias
Transversales: T1, T3, T4, T8, T9
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Formacin Bsica
Resultados de Aprendizaje
Identificar los distintos componentes del sistema fsico y lgico del
ordenador.
Comprender la funcin de un sistema operativo como gestor del sistema
fsico del ordenador.
Manejar los sistemas operativos ms comunes.
Utilizar herramientas de edicin, compilacin y ejecucin para desarrollar
programas
Utilizar las diferentes estructuras de control para desarrollar programas
Utilizar diferentes estructuras de datos para desarrollar programas
Realizar pruebas para validar los programas desarrollados
Disear una base de datos sencilla
Realizar consultas sobre una base de datos
Utilizar una hoja de clculo
Conocer herramientas informticas para planificar proyectos de ingeniera
Comprender el paradigma de la WWW
Contenidos
Introduccin: Estructura fsica y lgica de un ordenador.
Sistemas operativos.
Introduccin a la programacin: Tipos de datos, estructuras de control y
- 58 -
modularizacin.
Programas de aplicacin: hoja de clculo, bases de datos, planificacin de
proyectos, usos bsicos de Internet.
Actividades formativas
- 59 -
Sistema de evaluacin
Asignatura: PROGRAMACIN
Resultados de Aprendizaje
Disear, realizar, evaluar y verificar programas que realicen tareas bsicas
de clculo y entrada/salida, utilizando las construcciones tpicas de los
lenguajes de programacin imperativa.
Escribir, compilar, ejecutar y probar programas de pequeo tamao.
Analizar y construir algoritmos utilizando tcnicas y mtodos adecuados.
Evaluar la complejidad de un algoritmo dado.
Aplicar las tcnicas de descomposicin funcional para dividir un programa
en pequeas piezas.
Utilizar libreras.
Organizar y mantener pequeos programas y sus unidades componentes.
Contenidos
Especificacin de algoritmos
Estructuras algortmicas bsicas.
Diseo de algoritmos iterativos. Diseo descendente.
Acciones y funciones.
Modularidad.
- 60 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 61 -
Asignatura: ESTRUCTURA DE COMPUTADORES
Resultados de Aprendizaje
Explicar la organizacin de la mquina de Von Neumann y sus principales
unidades funcionales.
Mencionar ventajas e inconvenientes de la arquitectura Von Neumann. (FB5)
Representar en binario nmeros enteros y reales y evaluar su rango y la
precisin.
Realizar operaciones de aritmtica y lgica sencillas sobre datos enteros en
binario.
Considerar el error por redondeo en nmeros reales y su propagacin en una
cadena de operaciones.
Explicar la relacin entre lenguaje mquina, lenguaje ensamblador y lenguajes
de alto nivel.
Explicar ventajas e inconvenientes de un determinado formato de instruccin
respecto a otros.
Implementar en lenguaje ensamblador, construcciones bsicas de los lenguajes
de alto nivel y llamadas a subrutinas.
Explicar la relacin entre el conjunto de instrucciones y el diseo de una
arquitectura.
Describir las principales fases de ejecucin de los diferentes tipos de instruccin
en el camino de datos de la CPU.
Comparar diferentes alternativas de implementacin del camino de datos de
una CPU.
Describir las caractersticas principales de las arquitecturas CISC, RISC y VLIW.
Explicar las diferentes tcnicas de entrada / salida: programadas, mediante
interrupciones y DMA.
Explicar cmo utilizar interrupciones para implementar el control de entrada /
salida y transferencias de datos.
Escribir sencillas rutinas de interrupcin en lenguaje ensamblador.
Explicar el efecto de la latencia y el ancho de banda de memoria en el
rendimiento de un computador.
Razonar el uso de la jerarqua de memoria para reducir el efecto de la latencia
de memoria.
Explicar el concepto de memoria cache y como afecta su uso al rendimiento del
computador.
Explicar los conceptos de memoria virtual y paginacin.
Contenidos
Arquitectura de Von Neumann. CPU, memoria y entrada / salida.
Representacin de datos. Bit, byte y palabra. Caracteres, enteros y reales.
- 62 -
Aritmtica y lgica sobre enteros en binario. Redondeo y propagacin de error en
nmeros reales.
Representacin de instrucciones. Lenguaje mquina, lenguaje ensamblador y
lenguajes de alto nivel. Registros. Formato de instruccin. Fases de ejecucin de
una instruccin. Tipos de instruccin y modos de direccionamiento. Programacin
en lenguaje ensamblador de construcciones bsicas de los lenguajes de alto nivel y
llamadas a subrutina.
Arquitectura y organizacin de la CPU. Conjunto de instrucciones. Camino de
datos. Arquitecturas CISC, RISC y VLIW.
Sistema de entrada / salida. Control de entrada / salida: por encuesta, por
interrupcin, DMA. Vector de interrupciones. Programacin en lenguaje
ensamblador de rutinas de atencin a interrupciones.
Organizacin de la memoria. Latencia y ancho de banda. Jerarqua de memoria.
Memoria cache Memoria virtual.
- 63 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 64 -
Denominacin de la materia: EMPRESA
6 ECTS
Competencias
Generales: G2, G8, G9, G12
Transversales: T1, T8
Especficas: FB6
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Formacin Bsica
Resultados de Aprendizaje
Entender la funcin que en una economa de mercado juega la empresa.
Conocer las distintas teoras que explican la empresa y las principales
tareas de la actividad empresarial, as como reconocer la importancia del
entorno para la empresa.
Comprender el equilibrio econmico-financiero de la empresa, saber
interpretar un balance y analizar una cuenta de resultados.
Conocer la naturaleza del beneficio empresarial y los elementos que
principalmente lo determinan, los distintos tipos de rentabilidad y los
riesgos econmicos y financieros.
Conocer las tcnicas principales para el anlisis y seleccin de inversiones.
Comprender la naturaleza comercial de la empresa y los instrumentos para
la gestin de su relacin con los mercados.
Conocer las principales funciones directivas.
Comprender los conceptos generales del anlisis estratgico de la empresa
que explican la capacidad competitiva de la empresa.
Conocer el efecto de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin sobre las capacidades de la empresa.
Contenidos
La empresa y la direccin de empresas. La propiedad, la direccin y el gobierno de
la empresa. Anlisis econmico de la empresa
Tipos de Organizaciones. El entorno de la empresa.
La evolucin de la empresa.
Los objetivos, la planificacin y el control.
La direccin de la produccin.
La direccin financiera.
La direccin de marketing.
- 65 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 66 -
Denominacin de la materia: Mtodos
18 ECTS
Competencias
Generales: G1, G3, G5, G6, G8, G9, G10
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FC1, FC6, FC7, FC8, FC10, FC11, FC13, FC14, FC17
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Entender las primitivas que permiten construir tipos estructurados a partir de
tipos bsicos (tablas, tuplas, punteros).
Comprender el concepto de tipo abstracto de datos (TAD).
Disear tipos de datos adecuados a los problemas que deba resolver.
Diferenciar la complejidad asinttica de diferentes soluciones a un problema
Resolver problemas que precisen utilizar TADs de amplio uso (pilas, colas,
rboles, )
Utilizar mdulos que implementen TADs para programar soluciones a
problemas concretos
Comprender diversas tcnicas de diseo de algoritmos que le permitan abordar
ciertos problemas utilizando esquemas conocidos.
Utilizar de forma eficiente las estructuras de datos en el diseo de los
algoritmos.
Desarrollar destrezas para que el estudiante sepa analizar la complejidad
computacional de un determinado algoritmo.
Comprender la terminologa usada en la programacin orientacin a objetos:
clase, objeto, atributos de clase y de objeto, mtodos de clase y de objeto,
herencia, interfaz, clase abstracta, clase interna, etc.
Manejar con fluidez el lenguaje de programacin Java.
Resolver problemas mediante el diseo y la implementacin de soluciones en
Java.
Realizar interfaces grficos
Comunicar aplicaciones con sistemas gestores de bases de datos a travs de la
JDBC API.
Desarrollar pequeos programas en entornos web.
- 67 -
Contenidos
Estructuras de Datos
Tipos elementales y estructurados: Tipos bsicos; Tablas; Tuplas; Punteros;
Concepto de TAD
Tipos Abstractos de Datos Secuenciales: Pilas; Colas; Listas
Diccionarios: Tablas Hash; Funciones de hashing
Tipos Arborescentes: Arboles Binarios; Arboles de bsqueda; Arboles generales
Algoritmia
Nociones sobre eficiencia de algoritmos.
Estructuras de datos avanzadas (no lineales).
Algoritmos divide y vencers.
Algoritmos voraces.
Algoritmos basados en programacin dinmica.
Bsquedas con retroceso, ramificacin y acotamiento.
Programacin avanzada
Introduccin a Java.
El entorno de programacin Java.
Conceptos bsicos de la programacin orientada a objetos.
Herencia.
Interfaces.
Manejo de excepciones.
Manejo de la API de Java.
Operaciones de E/S en Java.
Interfaces grficos en Java.
Comunicacin con Sistemas Gestores de Bases de Datos Relacionales (SGBDR).
- 68 -
Actividades formativas
- 69 -
Sistema de evaluacin
- 70 -
Denominacin de la materia: Sistemas Operativos
6 ECTS
Competencias
Generales: G4, G6, G7, G8, G9
Transversales: T1, T4, T8
Especficas: FC1, FC2, FC5, FC10, FC11, FC14, FC18
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Conocer los principios fundamentales de los Sistemas Operativos, as como su
evolucin a lo largo de los aos.
Capacitar al estudiante en el manejo de procesos, que le permitirn lanzar las
distintas tareas a realizar por el ordenador.
Capacitar al estudiante en el manejo de las diferentes estrategias de
planificacin, de sus ventajas e inconvenientes y de sus objetivos, as como su
relacin con el diseo de los sistemas operativos.
Capacitar al estudiante en el manejo de diferentes mecanismos de
comunicacin entre procesos.
Capacitar al estudiante en el manejo de dispositivos de entrada y salida, y de
los sistemas de ficheros que permiten obtener, almacenar y recuperar datos.
Capacitar al estudiante en la gestin de un recurso tan preciado como es la
memoria de un ordenador.
Capacitar al estudiante en la gestin de los sistemas de ficheros y dispositivos
de entrada/salida.
Capacitar al estudiante en la utilizacin prctica de un sistema operativo
concreto y en la utilizacin de los servicios que el sistema provee mediante las
llamadas al sistema.
Capacitar al estudiante en la utilizacin prctica de un sistema operativo
concreto y en la utilizacin de los servicios que el sistema provee mediante las
llamadas al sistema.
Introducir los conceptos principales de la programacin concurrente y las
construcciones bsicas que los sistemas operativos suministran para soportar la
concurrencia de procesos. Comprender y analizar los problemas ligados a los
procesos concurrentes.
Conocer, comprender y aplicar los conceptos bsicos sobre sistemas
distribuidos.
Conocer, comprender y aplicar las tcnicas para construir nuevos servicios
sobre dichos sistemas, en concreto los modelos basados en middleware.
Conocer, comprender y aplicar el estado del arte de tecnologas middleware.
Conocer, comprender y aplicar el conjunto de tcnicas de programacin que se
deben utilizar a la hora de construir sistemas basados en middleware.
- 71 -
Utilizar un lenguaje de programacin orientado a objetos para implementar los
aspectos prcticos de la asignatura.
Disear soluciones a problemas aplicando los conceptos, tcnicas, tecnologas y
tcnicas de programacin de la asignatura.
Implementar prototipo que prueben la solucin.
Bsqueda autnoma de soluciones. Solucionar problemas en grupo. Preparar
entregables de un proyecto. Defender en pblico solucin propuesta.
Contenidos
Introduccin a los sistemas operativos.
Funciones, servicios, estructura general. Casos de estudio.
Procesos e hilos.
Estructuras del SO, gestin del SO, aspectos de diseo.
Memoria.
Estructuras del SO, gestin del SO, aspectos de diseo.
Dispositivos de entrada/salida.
Estructuras del SO, gestin del SO, aspectos de diseo.
Planificacin.
Tcnicas de planificacin monoprocesador, multiprocesador y en tiempo real.
Memoria virtual.
Estructuras soporte, gestin del SO, aspectos de diseo.
Programacin concurrente.
Objetivos, problemas y soluciones en programacin concurrente.
Mecanismos de intercomunicacin de procesos.
Servicios del SO. Caso de estudio. Mecanismos de intercomunicacin en
lenguajes de programacin.
Programacin distribuida.
Objetivos, problemas y soluciones en programacin distribuida.
Paradigmas de Sistemas distribuidos.
Modelos cliente/servidor, Peer-to-peer, y comunicacin a grupo. Modelos
orientados a objeto.
Introduccin a los Sistemas Operativos Distribuidos.
Funciones, servicios, estructura general. Casos de Estudio.
Servicios distribuidos.
Middleware. Estrategias de diseo. Aplicacin de los conceptos de SO en la
construccin de servicios Middleware.
Seguridad en Sistemas Operativos.
Problemas, estrategias, proteccin.
- 72 -
Actividades formativas
Tutoras en grupos muy G4, G6, G7, G8, G9, FC1, FC2, FC5,
2%
reducidos FC10, FC11, FC14, FC18
G4, G6, G7, G8, G9, FC1, FC2, FC5,
Actividades de evaluacin 3%
FC10, FC11, FC14, FC18
Total horas trabajo presencial
40%
en el aula
Programacin/experimentacin u
G4, G6, G7, G8, G9, T1, T4, T8,
otros trabajos en 12%
ordenador/laboratorio FC1, FC2, FC5
Resolucin de problemas,
G4, G6, G7, G8, G9, T1, T4, T8,
ejercicios y otras actividades de 12%
aplicacin FC10, FC11, FC14, FC18
Preparacin de presentaciones de
5% G9, T1, FC5, F10, FC11, FC14
trabajos, proyectos, etc.
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
Sistema de evaluacin
- 73 -
Denominacin de la materia: Bases de Datos
12 ECTS
Competencias
Generales: G1, G3, G6, G7, G8, G9, G10
Transversales: T1, T3, T4, T8, T9
Especficas: FC1, FC2, FC5, FC12, FC13, FC18
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Describir los componentes de un sistema de bases de datos
Identificar las funciones principales de un sistema gestor de bases de
datos
Explicar el concepto de independencia de datos y su importancia en un
sistema de bases de datos
Conocer un lenguaje de consulta estructurado.
Clasificar los modelos de datos en modelos lgicos, modelos conceptuales y
modelos fsicos
Conocer el modelo Entidad-Relacin
Definir la terminologa fundamental del modelo de datos relacional
Describir sus principios bsicos del modelo de datos relacional y definir las
operaciones del algebra relacional
Desarrollar un modelo lgico mediante la transformacin del modelo
Entidad-Relacin y mediante la normalizacin del modelo relacional
Disear y desarrollar aplicaciones que necesiten acceso a las bases de
datos.
Conocer diferentes medidas de seguridad de las bases de datos para
cumplir la normativa vigente de privacidad
Contenidos
Conceptos generales de bases de datos.
Conceptos y arquitectura de un sistema de base de datos.
Modelo Entidad-Relacin.
Diagramas E/R y cuestiones de diseo.
Nivel Fsico de bases de datos.
Almacenamiento y Estructura de Archivos. Indexacin y Asociacin.
Lenguaje de consulta estructurado (SQL).
Desarrollo de aplicaciones basadas en bases de datos.
Introduccin al modelo relacional.
Dominios y relaciones. Claves y reglas de integridad.
lgebra Relacional.
- 74 -
Conceptos bsicos. Clculo relacional de tuplas y dominios. Operaciones del
lgebra relacional extendida. Modificacin de la base de Datos. Vistas.
Ligaduras de integridad y dependencias funcionales en bases de datos relacionales.
Ligaduras de los dominios. Integridad referencial. Asertos y disparadores.
Dependencias funcionales.
Algoritmos de diseo de bases de datos relacionales y dependencias funcionales.
Dificultades en el diseo de esquemas de relacionales. Descomposicin.
Normalizacin usando dependencias funcionales. Normalizacin usando
dependencias multivaloradas. Normalizacin con dependencias de reunin.
Forma normal de clave de dominios. Enfoques alternativos al diseo de BBDD.
Creacin y Desarrollo de una Base de Datos.
Ciclo de Vida. La importancia de un buen diseo. Normativa y regulacin en el
mbito de las bases de datos.
- 75 -
Actividades formativas
- 76 -
Sistema de evaluacin
- 77 -
Denominacin de la materia: Computadores
6 ECTS
Competencias
Generales: G4, G6, G8, G9
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FC1, FC2, FC4, FC5, FC9
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Utilizar las deferentes mtricas para evaluar el rendimiento de un computador.
Tener en cuenta las limitaciones de las diferentes mtricas de rendimiento.
Evaluar los lmites de mejora de un sistema segn la ley de Amdahl.
Considerar el impacto econmico y social que conlleva la mejora de
rendimiento de los sistemas.
Describir diferentes tcnicas de organizacin de la memoria para la mejora del
rendimiento en el acceso.
Describir y comparar diferentes modelos de organizacin de memoria cach.
Explicar el funcionamiento de la memoria virtual y evaluar el efecto del TLB en
la mejora del rendimiento.
Describir diferentes tcnicas en la organizacin de la CPU para la mejora del
rendimiento en la ejecucin de instrucciones.
Evaluar la mejora de rendimiento de la segmentacin.
Describir diferentes tcnicas hardware para disminuir el efecto de los riesgos de
la segmentacin.
Explicar el concepto de paralelismo a nivel de instruccin y su influencia en el
rendimiento de los computadores.
Describir las caractersticas principales de los procesadores superescalares y
VLIW.
Explicar el concepto de paralelismo a nivel de proceso.
Evaluar el rendimiento en la paralelizacin de aplicaciones segn la ley de
Amdahl.
Describir las caractersticas principales de los procesadores multithreaded y
multicore.
Describir los aspectos tcnicos ms relevantes y razonar las ventajas e
inconvenientes de las arquitecturas de memoria compartida, distribuida y las
redes de computadores.
Describir los componentes actuales de un PC y su interconexin a travs de la
placa base.
Describir las caractersticas principales de los procesadores actuales de un PC.
Describir las caractersticas principales de los tipos de memoria actuales para
PC.
- 78 -
Describir las caractersticas principales de los diferentes tipos de buses en un
PC actual.
Explicar las diferencias tcnicas y de aplicacin entre las estaciones de trabajo
y los servidores basados en PC.
Utilizar tcnicas de programacin para la mejora de rendimiento en el acceso a
memoria de aplicaciones.
Utilizar tcnicas de programacin para la mejora de rendimiento en la ejecucin
de aplicaciones.
Contenidos
Rendimiento.
Medidas de rendimiento de un computador. Ley de Amdahl. Impacto econmico
y social del rendimiento.
Organizacin de la memoria.
Memoria cach: organizacin, reemplazo y polticas de escritura. Memoria
virtual y TLB. Tcnicas de programacin de acceso eficiente a memoria.
Organizacin de la CPU.
Segmentacin. Riesgos de la Segmentacin. Tcnicas hardware para reducir el
efecto de los riesgos: Prediccin, prebsqueda, ejecucin especulativa.
Tcnicas de programacin para reducir el efecto de los riesgos.
Paralelismo a nivel de instruccin.
Procesadores superescalares. Procesadores VLIW.
Paralelismo a nivel de proceso.
Revisin de la ley de Amdahl. Procesadores multicore y multithreaded.
Arquitecturas de memoria compartida. Arquitecturas de memoria distribuida.
Redes de computadores: clusters y grids.
Arquitectura de un PC
Conjunto Placa Base, Procesador y Memoria y su conexin a travs del chipset.
La BIOS. Tipos de procesador. Tipos de memoria. Tipos de buses. Estaciones
de trabajo y servidores basados en PC.
- 79 -
Actividades formativas
Clases magistrales 19% G4, G8, FC1, FC2, FC4, FC5, FC9
Aprendizaje basado en problemas G4, G6, G8, G9, FC1, FC2, FC4, FC5,
8%
y/o casos en grupos reducidos FC9
Sesiones prcticas en grupos G4, G6, G8, G9, FC1, FC2, FC4, FC5,
8%
reducidos FC9
Tutoras en grupos muy G4, G6, G8, G9, FC1, FC2, FC4, FC5,
2%
reducidos FC9
G4, G6, G8, G9, FC1, FC2, FC4, FC5,
Actividades de evaluacin 3%
FC9
Total horas trabajo presencial
40%
en el aula
Programacin/experimentacin u
G4, G6, G8, G9, T1, T4, T8, FC1,
otros trabajos en 15%
ordenador/laboratorio FC2, FC4, FC5, FC9
Resolucin de problemas,
G4, G6, G8, G9, T1, T4, T8, FC1,
ejercicios y otras actividades de 10%
aplicacin FC2, FC4, FC5, FC9
Preparacin de presentaciones de
5% G9, T1, T3, FC1, FC5, FC9
trabajos, proyectos, etc.
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
Sistema de evaluacin
- 80 -
Denominacin de la materia: Redes
6 ECTS
Competencias
Generales: G4, G6, G7, G8, G9
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FC1, FC2, FC4, FC5, FC9, FC11, FC13, FC18
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Localizar documentos tcnicos en lnea con especificaciones detalladas sobre
tecnologas y equipamiento de comunicaciones.
Identificar los bloques funcionales para poder ofrecer un servicio de red de
datos.
Diferenciar los tipos bsicos de equipamiento de comunicaciones.
Identificar los problemas de alcanzabilidad a sistemas y servicios a travs de
una red de datos.
Diferenciar los conceptos de conmutacin de circuitos y de paquetes.
Distinguir los conceptos de retardo de transmisin y retardo de propagacin.
Identificar los parmetros de retardo de transmisin, retardo de propagacin,
capacidad y probabilidad de prdida en una red de conmutacin de paquetes.
Identificar el paradigma de comunicacin que emplea un servicio.
Describir el proceso de comunicacin extremo a extremo en un escenario de
interconexin de redes.
Distinguir los protocolos, servicios y funciones en una Internet.
Describir los protocolos de nivel de aplicacin empleados en los servicios de
comunicacin ms importantes en redes datos.
Disear las diferentes partes del cdigo de un software de comunicaciones en
redes de datos.
Resolver problemas de direccionamiento en redes de conmutacin de paquetes.
Resolver problemas bsicos de configuracin del encaminamiento en redes de
conmutacin de paquetes.
Distinguir los protocolos, servicios y funciones en una arquitectura de
protocolos estndar.
Disear y crear una aplicacin servidor concurrente para un servicio telemtico.
Disear y crear una aplicacin cliente interactiva y automatizable para un
servicio telemtico.
Utilizar herramientas para la depuracin y verificacin de software de
comunicaciones.
Describir los protocolos y componentes del servicio web.
Reconocer y localizar los estndares y organizaciones de estandarizacin
relacionadas con las tecnologas de telecomunicacin.
- 81 -
Contenidos
Introduccin
Elementos de una red. Organizaciones de estandarizacin. Estndares. Historia
de Internet. Conmutacin de circuitos y de paquetes. Redes y protocolos
orientados y no orientadas a conexin. Protocolo. Cabeceras de protocolos.
Modelos de pilas de protocolos. Protocolos de una Internet.
Nivel de aplicacin
Aplicaciones en red. Protocolos de aplicacin. Paradigmas cliente-servidor,
peer-to-peer e hbiridos. Sockets. Identificador de proceso. Conceptos bsicos
de ancho de banda, prdidas, retardo. Servicio y protocolo web. Servicio y
protocolo de resolucin de nombres. Servicio y protocolo del correo electrnico.
Servicio y protocolo de acceso remoto. Servicio y protocolo de transferencia de
ficheros. Aplicaciones P2P. API de Sockets para la programacin de aplicaciones
de red. Programacin de aplicaciones cliente/servidor.
Nivel de transporte
Introduccin al nivel de Transporte en Internet. Multiplexacin de aplicaciones.
Puertos. Protocolo UDP. Tcnicas de transporte fiable. Protocolo de transporte.
Transporte fiable. Diagrama de estados en la definicin de protocolos
complejos. Buffer. Manejo de conexiones. Control de flujo y control de
congestin.
Nivel de red
Introduccin al nivel de Red en Internet. Protocolo de red. Direccionamiento de
red. Reenvo y enrutamiento. Conceptos bsicos de enrutamiento. Tabla de
rutas. Fragmentacin y reensamblado. Protocolos de soporte.
- 82 -
Actividades formativas
Tutoras en grupos muy G4, G6, G7, G8, G9, FC1, FC2, FC4,
2%
reducidos FC5, FC9, FC11, FC13, FC18
Preparacin de presentaciones de G9, T1, T3, FC1, FC2, FC4, FC5, FC9,
5%
trabajos, proyectos, etc. FC11, FC13, FC18
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
- 83 -
Sistema de evaluacin
- 84 -
Denominacin de la materia: Ingeniera del Software
6 ECTS
Competencias
Generales: G1, G5, G6, G7, G8, G9, G10
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FC8, FC16
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Distinguir claramente los distintos paradigmas de programacin.
Analizar y disear distintos proyectos informticos en funcin del paradigma al
que pertenecen.
Dominar toda la metodologa estructurada bajo paradigma imperativo.
Ser capaz de analizar y disear eficientemente bajo el paradigma orientado a
objeto.
Adaptar el paradigma orientado a objeto a las aplicaciones basadas en
interfaces de usuario y Web.
Ser capaz de entender y utilizar una herramienta CASE.
Contenidos
Principios del Software de Gestin.
Introduccin histrica. La crisis del software. Distintos paradigmas.
Anlisis de Requisitos del Software
Entrevistas. Tipos de requisitos. Especificacin y diseo de requisitos.
Estndares. IEEE, ESA,
Metodologa estructurada para el Anlisis.
Acrnimos: DFD, DTE, DER. Documento SRD.
Diseo estructurado del Software.
Diagrama de estructura. Paso de DFD a Diagrama de estructura: Transaccin y
transformacin. Documentos: ADD y DDD.
Orientacin a objetos.
Caractersticas. Paradigma orientado a objeto.
Anlisis y Diseo Orientado a Objeto.
Introduccin. Acrnimos: DCU, DS y DC, DClases.
Anlisis y Diseo Web.
Caractersticas de las aplicaciones Web.
Anlisis y Diseo de Interfaces de Usuario.
Normas estndares para el buen diseo de las interfaces GUI.
Anlisis y Diseo Orientado a Eventos.
- 85 -
Caractersticas. La sustitucin de los mensajes por los eventos de los objetos.
Introduccin a las herramientas CASE.
Caractersticas. Uso y adecuacin al paradigma establecido.
Actividades formativas
- 86 -
Sistema de evaluacin
- 87 -
Denominacin de la materia: Inteligencia Artificial
6 ECTS
Competencias
Generales: G6, G8, G9
Transversales: T1, T3, T4, T8
Especficas: FC1, FC6, FC15
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje
Comprender los principios fundamentales de la inteligencia artificial
Conocer las tcnicas bsicas de los sistemas inteligentes.
Saber disear, desarrollar y seleccionar algoritmos tpicos de inteligencia
artificial.
Conocer y dominar la implementacin de los algoritmos ms importantes en
lenguajes funcionales.
Manejar el formalismo de representacin de problemas como espacio de
estados. Conocer los distintos algoritmos de bsqueda ciega, y sus limitaciones
en la prctica.
Comprender el papel de la heurstica como forma de incorporar informacin a
las bsquedas, de manera que la complejidad prctica se reduzca.
Dominar las propiedades tericas del algoritmo A*.
Entender y representar un problema como problema de satisfaccin de
restricciones. Conocer los algoritmos de bsqueda con backtracking, de
consistencia de arcos y de reparacin heurstica, apreciando las caractersticas
de cada uno de los enfoques que siguen estos algoritmos.
Emplear el algoritmo de poda alfa-beta para la implementacin de juegos de
estrategia. Apreciar el papel de las funciones de evaluacin esttica como
incorporacin de informacin que permite mejorar la eficiencia prctica en la
generacin de rboles de juego.
Diferenciar claramente las caractersticas de los algoritmos de bsqueda local
frente a los algoritmos de bsqueda global. Conocer los algoritmos de escalada
y de enfriamiento simulado.
Comprender y utilizar los algoritmos genticos. Representar problemas de
optimizacin en un formato adecuado para ser abordado mediante un algoritmo
gentico.
Saber evaluar aplicaciones de sistemas inteligentes.
Contenidos
Problemas que estudia la Inteligencia Artificial.
Una introduccin al lenguaje de programacin Lisp.
- 88 -
Representacin de problemas como espacios de estados.
Tcnicas bsicas de bsqueda para la resolucin de problemas.
Bsqueda informada mediante tcnicas heursticas.
Bsqueda con adversario.
Tcnicas heursticas en juegos.
Actividades formativas
Resolucin de problemas,
ejercicios y otras actividades de 5% G6, G8, G9, T1, T4, T8, FC1, FC6,
aplicacin FC15
Preparacin de presentaciones de
5% G9, FC1, T1, T3, FC6, FC15
trabajos, proyectos, etc.
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
- 89 -
Sistema de evaluacin
- 90 -
Denominacin de la materia: Desarrollo de Sistemas Informticos
18 ECTS
Competencias
Generales: G1, G2, G3, G4, G5, G6, G9, G10, G12
Transversales: T1, T2, T3, T4, T5, T6, T8, T9, T10
Especficas: FC2, FC3, FC4, IS1, IS2, IS3, IS4, IS5
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatoria.
Resultados de Aprendizaje
Analizar, disear y mantener aplicaciones informticas de forma eficiente, a
partir de los requisitos y/o reglas de negocio del proyecto informtico a
desarrollar.
Realizar un buen mantenimiento del producto generado segn la
metodologa adecuada.
Conocer las metodologas bsicas para el desarrollo eficiente del anlisis y
diseo y mantenimiento de cualquier proyecto informtico.
Manejar herramientas CASE que permiten la mejor implantacin de las
metodologas de Anlisis y Diseo del Software
Manejar los conceptos bsicos de la arquitectura de los componentes que
conforman el software.
Analizar los problemas especficos de las arquitecturas de 3 capas.
Conocer los patrones de diseo que se utilizan para modelar la arquitectura
de los componentes software, en particular para aplicaciones informticas
Enterprise.
Resolver eficientemente los problemas que plantea una arquitectura
reusable de carcter Enterprise.
Conocer los fundamentos de la gestin de proyectos informticos
Elaborar un estudio de la viabilidad de un proyecto software
Conocer las principales habilidades y actividades que debe desarrollar el
gestor de un proyecto de software
Conocer los componentes de un equipo de desarrollo de un proyecto de
software y las distintas estructuras organizativas
Desarrollar un plan de proyecto de software que incluye estimaciones de
tamao y esfuerzo, de una agenda, asignar recursos, configuracin de
control, gestionar cambios e identificar y gestionar riesgos del proyecto
Comparar y contrastar diferentes mtodos y tcnicas utilizadas para
asegurar la calidad del producto software
Contenidos
Arquitectura del Software
Patrones de diseo de software: nacimiento y evolucin. Arquitecturas tipo
- 91 -
Enterprise: tecnologas y soluciones. De las aplicaciones CGI a los Web Services.
Arquitecturas de tres capas: problemas y soluciones. Choque de paradigmas:
modelo de objetos de negocio vs. modelo relacional. Concurrencia. LA lgica del
modelo de negocio
Clasificacin de los patrones de diseo conocidos como solucin a los problemas
planteados
Descripcin del problema a resolver: Diseo y construccin de un sistema
Enterprise reusable. Evaluacin de alternativas. Criterios de seleccin.
Patrones utilizados para resolver: El modelo de negocio, el mapeo de la
persistencia, la arquitectura de la persistencia, el comportamiento de la
persistencia, la concurrencia, la distribucin y la presentacin.
Casos de estudio: Cliente-Servidor, Sistemas Dinmicos, SOA,
- 92 -
Actividades formativas
Programacin/experimentacin u
IS1, IS2, IS3, IS3, IS4, G3, G5, G9,
otros trabajos en 15%
ordenador/laboratorio T2, T5, T9
Resolucin de problemas,
IS1, IS2, IS3, IS3, IS4, G4, G5,
ejercicios y otras actividades de 20%
aplicacin G10, T4, T9
Preparacin de presentaciones de
3% T1, T3, T10, T6, T10
trabajos, proyectos, etc
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
- 93 -
Sistema de evaluacin
- 94 -
Denominacin de la materia: Organizacin y Gestin de Sistemas
Informticos
30 ECTS
Competencias
Generales: G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G9, G10, G11, G12
Transversales: T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10
Especficas: IS1, IS2, IS3, IS4, IS5, IS6
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatoria del Itinerario Ingeniera del Software, optativa para los otros
dos itinerarios.
Resultados de Aprendizaje
Identificar riesgos en el cdigo de las aplicaciones para diferentes
arquitecturas.
Conocer las buenas prcticas para realizar desarrollos fiables.
Conocer las buenas prcticas de gestin de desarrollo que tenga en cuenta
la seguridad de los productos implementados.
Conocer las buenas prcticas que proponen organismos externos como por
ejemplo ISACA, SEI, ITIL, ISO, etc. para la gestin del desarrollo
integrando aspectos de seguridad.
Conocer los estndares de mtricas de niveles de seguridad del software
para su evaluacin externa.
Conocer los conceptos bsicos de la inteligencia empresarial ( business
intelligence) y del data warehousing.
Conocer la terminologa que se utiliza en relacin a las aplicaciones
empresariales que implementan estos conceptos.
Gestionar los sucesos crticos y la gestin del riesgo.
Analizar aplicaciones empresariales inteligentes, sus usos y la gestin de
sus usuarios.
Data Integration Framework (DIF)
Generar procesos de desarrollo para el Data warehousing & business
intelligence.
Desarrollar y conocer las mejores prcticas. Best practices.
Evaluar adecuadamente cualquier aplicacin empresarial de Data
wharehouse y bussinnes intelligence, bien propietaria, bien GNU.
Analizar, disear y mantener aplicaciones informticas de forma eficiente en
entornos Web.
Desarrollar el proceso Web con control de calidad y gestin de la
configuracin.
Aplicar las mtricas Web a los proyectos.
Disear interfaces de usuario Web adecuadamente.
Conocer y utilizar la metodologa de verificacin y validacin del software.
- 95 -
Conocer y desarrollar el ciclo de vida de las pruebas.
Ser capaz de realizar conjuntos de pruebas del software, tanto a nivel de
mdulo o de clase.
Desarrollar conjuntos de pruebas para la arquitectura de mdulos o
componentes de un proyecto informtico, dependiendo del tipo de
paradigma elegido.
Definir el conjunto de pruebas y el proceso de las pruebas segn un
estndar.
Utilizar herramientas que permitan la verificacin y validacin del software,
desde el punto de vista de la calidad del software.
Describir el proceso de gestin de calidad y las actividades del proceso de
garanta, planificacin y control de calidad
Razonar la importancia de los estndares el proceso de gestin de calidad
Identificar las mtricas de calidad y las diferencias entre mtricas de
prediccin y mtricas de control
Describir los principios de mejora de procesos del software y por qu vale la
pena esta mejora
Razonar cmo los factores del proceso de software influyen en la calidad del
software y en la productividad de los desarrolladores
Explicar las nociones de capacidad y madurez de proceso y el marco general
del modelo CMMI para la mejora de procesos
Razonar la importancia de la gestin de configuracin del software
Utilizar correctamente herramientas CASE para apoyar los procesos de
gestin de configuraciones
Contenidos
Programacin Segura
Fiabilidad del software: correccin + seguridad. Necesidad de software fiable.
Riesgos de los sistemas de informacin causados por fallos de software. Pruebas
del software. Aplicacin de mtodos formales y MDA para mejorar la fiabilidad del
software.
Buenas prcticas para desarrollo de software seguro. Vulnerabilidades del
software. Revisiones de diseo, operacionales y de implantacin. Anlisis esttico.
Programacin segura para plataformas comerciales. Seguridad de las aplicaciones
para la Web.
Gestin del desarrollo de software fiable. Gestin del desarrollo de software.
Integracin de la seguridad en la produccin de software.
Organismos y normas implicadas en el desarrollo de software seguro. Gestin de
incidencias. Gestin de la seguridad. Normas y Certificaciones en el mbito de la
seguridad informtica
- 96 -
Arquitecturas Business intelligence. Aplicaciones empresariales de la Business
intelligence. Arquitecturas OLAP:
Integracin de datos. Data Integration Framework (DIF)
Las mejores prcticas. Integracin de datos. Business intelligence.
Anlisis de algunas herramientas empresariales de Business intelligence & data
warehousing.
Ingeniera Web
Visin general de la Ingeniera Web. Caractersticas. Tipo de proyectos y
caractersticas.
El proceso de la Ingeniera Web. Formulacin, Planificacin y anlisis,
Modelizacin, Generacin de pginas, Test y Evaluacin del cliente.
Las mtricas de los procesos Web. La usabilidad de los proyectos Web. Mtricas
de usabilidad.
Los mtodos de evaluacin. Metodologa WebQEM: Su aplicabilidad. Fases y
Actividades. Perfil de Usuario a Evaluar. Diseo e Implementacin de la Evaluacin
Elemental y Global. Recomendaciones. Mtodo basado en revisiones Heursticas.
Fortalezas y Debilidades.
El diseo de las interfaces de usuario. Caractersticas de diseo para las GUI.
Evaluacin de herramientas comerciales..
- 97 -
Actividades formativas
Programacin/experimentacin u
otros trabajos en 15% IS1, IS2, IS3, IS4, IS6, G3, G4, T9
ordenador/laboratorio
Resolucin de problemas,
IS1, IS2, IS3, IS4, IS6, G5, G9,
ejercicios y otras actividades de 10%
aplicacin G10, T7, T9
Preparacin de presentaciones de IS1, IS2, IS3, IS4, IS6, T1, T3, T4,
5%
trabajos, proyectos, etc T0
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
Sistema de evaluacin
- 98 -
Denominacin de la materia: Computacin
18 ECTS
Competencias
Generales: G1, G2, G4, G6, G9, G10
Transversales: T1, T3, T4, T5, T6, T8, T9
Especficas: C1, C2, C3,C5, C7
Requisitos previos recomendados: Ninguno..
Carcter: Obligatoria.
Resultados de Aprendizaje
Conocer los modelos y principios de la computacin.
Saber generar nuevos modelos.
Reconocer el tipo de problemas que requieren tcnicas computacionales para
su solucin.
Entender los problemas y mtodos de la complejidad computacional
Conocer los fundamentos tericos y prcticos de los sistemas basados en el
conocimiento (SBCs)
Saber adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en
forma computable.
Utilizar y aplicar la representacin del conocimiento en la percepcin y
actuacin en ambientes inteligentes.
Saber desarrollar sistemas basados en el conocimiento.
Manejar las herramientas metodolgicas y de implementacin ms extendidas.
Comprender la naturaleza y limitaciones de los SBCs, y cules son sus campos
de aplicacin apropiados.
Utilizar entornos y herramientas que ofrezcan diferentes posibilidades de
representacin del conocimiento y posterior uso en inferencia.
Entender el funcionamiento de un compilador
Construir analizadores lxicos
Construir analizadores sintcticos
Analizar la semntica de un lenguaje de programacin.
Conocer y desarrollar tcnicas de aprendizaje computacional.
Conocer los fundamentos de los mtodos probabilsticos.
Disear redes bayesianas.
Saber utilizar la lgica difusa en SBCs.
Disear proyectos donde el clculo aproximado permita optimizar los
resultados.
Aplicar diferentes tcnicas computacionales en la resolucin de problemas
prcticos en el desarrollo industrial.
Contenidos
- 99 -
Computacin Cientfica
Modelos computacionales, Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales,
Optimizacin, Transformada de Fourier y convolucin, Transformada de wavelets,
Introduccin al procesamiento paralelo, Introduccin a la complejidad, Algunas
aplicaciones de los modelos fundamentales de la computacin.
Procesadores de lenguaje
Compiladores: Funciones y fases; Preprocesadores; Generacin de Cdigo, Anlisis
Lxico: Autmatas de estados finitos; Construccin de analizadores lxicos;
Anlisis Sintctico: Gramticas independientes del contexto; Analisis sintctico top-
down; anlisis sintctico bottom-up; Anlisis Semntico: traduccin dirigida por la
sintaxis; Traducciones y rutinas semnticas
- 100 -
Actividades formativas
Sistema de evaluacin
- 101 -
Denominacin de la materia: Sistemas Inteligentes
30 ECTS
Competencias
Generales: G1, G2, G4, G5, G6, G9, G10, G11
Transversales: T1, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9
Especficas: C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatoria del Itinerario Computacin, optativa para los otros dos
itinerarios.
Resultados de Aprendizaje:
Comprender el concepto de sistema inteligente.
Conocer los fundamentos y tcnicas propias de los sistemas inteligentes.
Disear sistemas inteligentes adecuados para tratar problemas de la vida
real.
Manejar y dominar las propiedades, ventajas e inconvenientes relacionados
con los principales algoritmos existentes en la literatura.
Conocer y saber aplicar los fundamentos del anlisis amortizado de
algoritmos, as como conocer y saber cundo emplear estructuras de datos
con buen rendimiento amortizado.
Conocer y ser capaz de aplicar tcnicas como la de los rboles de decisin y
la de los orculos adversos para obtener cotas inferiores de complejidad de
problemas.
Conocer y ser capaz de aplicar algoritmos probabilistas para obtener
soluciones en tiempo polinomial a ciertos problemas.
Comprender el valor de las mquinas de Turing como modelo universal de
computacin determinista, as como sus variantes no-determinista y
probabilista.
Conocer la equivalencia computacional entre las tres variantes de mquinas
de Turing, y entre stas y el modelo de computador de Von Neumann.
Comprender el significado de las clases de complejidad P, NP y BPP.
Saber aplicar el concepto de reduccin en tiempo polinomial como medio de
establecer relaciones entre las tres clases.
Comprender los conceptos de problema completo y problema difcil dentro
de una clase de complejidad.
Conocer problemas NP-completos.
Conocer los conceptos de problema de aproximacin absoluta y problema
de aproximacin relativa referidos a un problema de optimizacin.
Conocer y ser capaz de aplicar esquemas algortmicos de aproximacin que
permitan obtener aproximaciones relativas arbitrariamente buenas a
soluciones de problemas de optimizacin.
Conocer la existencia de lenguajes no recursivamente enumerables y de
lenguajes no recursivos.
- 102 -
Saber aplicar los teoremas sobre propiedades de lenguajes recursivamente
enumerables para extraer conclusiones sobre su naturaleza no recursiva.
Conocer la existencia de problemas algortmicamente irresolubles.
Conocer tcnicas de planificacin para la bsqueda de soluciones.
Disear y construir programas que puedan tratar, comprender y generar
lenguaje natural.
Combinar los conceptos de sistemas de informacin y teora de decisiones.
Identificar y estructurar la informacin para plantear y resolver problemas
de toma de decisin.
Desarrollar Sistemas de Ayuda a la Decisin en distintas reas de
aplicacin.
Comprender el comportamiento de los sistemas interactivos.
Conocer las distintas propuestas dominantes en el campo del Aprendizaje
Mquina (Machine Learning).
Comprender la naturaleza inductiva del aprendizaje.
Distinguir las diferentes estructuras posibles de redes neuronales con sus
ventajas e inconvenientes.
Saber los fundamentos, paradigmas y tcnicas de los sistemas inteligenes
aplicados a visin artificial.
Comprender los problemas de la visin artificial.
Aprender diferentes tcnicas de adquisicin de la imagen segn el campo de
aplicacin.
Conocer mtodos de preprocesamiento de imagen, deteccin de bordes y
segmentacin.
Saber analizar los problemas de extraccin de caractersticas,
reconocimiento y localizacin de objetos.
Desarrollar mtodos de interpretacin de escenas.
Analizar tcnicas de aplicacin industrial.
Utilizar las tcnicas de ingeniera del conocimiento, percepcin, decisin, la
planificacin y control de la accin en la interaccin situada de un robot
concreto, en un medio concreto y realizando una tarea concreta.
Aplicar las tcnicas de inteligencia artificial en un proyecto real de hogar
digital.
Comprender las tcnicas de diseo de almacenes de datos y la utilidad de
los mismos tanto en el proceso de gestin de informacin como en el de la
preparacin de datos para su posterior tratamiento con tcnicas de Minera
de Datos.
Utilizar sistemas inteligentes en la extraccin automtica de informacin a
partir de grandes volmenes de datos.
Utilizar de forma eficiente las tcnicas de Minera de Datos en procesos de
descubrimiento y de soporte a la decisin.
Utilizar de forma eficiente algunas herramientas de software diseadas para
tareas de Minera de Datos.
Conocer cmo aplicar heursticas en la Minera de Datos.
Contenidos
Tpicos fundamentales
Introduccin a los sistemas inteligentes. Paradigmas. Anlisis amortizado.
Algoritmos probabilistas. Anlisis de complejidad de problemas. Computaciones en
tiempo polinomial. NP-completitud. Algoritmos de aproximacin. Computabilidad
- 103 -
Razonamiento basado en el conocimiento
Introduccin a la toma de decisiones. Modelizacin de la incertidumbre.
Modelizacin de preferencias en incertidumbre. Utilidad multiatributo. Anlisis de
sensibilidad. Problemas de decisin complejos y sistemas de ayuda a la decisin.
Aprendizaje automtico
Introduccin y fundamentos de la teora de aprendizaje. Sistemas interactivos.
Aprendizaje de conceptos. Aprendizaje de reglas. rboles de decisin/regresin.
Redes neuronales. Perceptrn y mapas autoorganizativos.
Sistemas de Planificacin
Planificacin y Scheduling. Descomposicin jerrquica. Restricciones de los
recursos
Percepcin, robtica
Introduccin a visin artificial. Obtencin y almacenamiento de imgenes.
Restauracin de imgenes. Segmentacin y clasificacin. Visin en estero.
Reconocimiento de objetos. Descriptores geomtricos, topolgicos y estadsticos.
Morfologa matemtica. Reconocimiento de patrones. Introduccin a la robtica
perceptual.
Minera de datos
Utilizacin de los sistemas inteligentes en minera de datos. El proceso de
descubrimiento de conocimiento y sus fases. Los Almacenes de datos y el
Procesamiento analtico en lnea. La Minera de Datos en el proceso de
descubrimiento de conocimiento. Tareas de la Minera de Datos. Tcnicas de
Minera de Datos. Minera Web y Minera de Textos.
- 104 -
Actividades formativas
- 105 -
Sistema de evaluacin
- 106 -
Denominacin de la materia: Arquitectura de Redes y Servicios
18 ECTS
Competencias
Generales: G1,G2,G3,G4,G6,G7,G9,G10
Transversales: T1,T3,T4,T5,T6,T8,T9
Especficas: TI4,TI6,TI7
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatoria.
Resultados de Aprendizaje
Definir y relacionar los parmetros bsicos de dimensionado de una red
(carga, capacidad, retardo, jitter, probabilidad de bloqueo, probabilidad de
prdida, throughput)
Describir las tecnologas de red de rea local para usuarios residencial y
empresarial
Describir los mecanismos de entrega fiable, control de flujo y sealizacin
de conexin en protocolos de transporte
Reconocer los diferentes tipos de protocolos y algoritmos de
encaminamiento en redes
Resolver el clculo de rutas en redes segn los principales tipos de
algoritmos de encaminamiento
Relacionar la experiencia del usuario con las condiciones de los parmetros
de red
Describir las tcnicas de control de congestin
Reconocer el efecto de mecanismos de control de congestin sobre los
servicios y la red
Describir los factores que determinan la fiabilidad de una red
Construir y validar un protocolo aplicable en diferentes niveles de una
arquitectura de redes
Estimar de forma terica los lmites de rendimiento de una combinacin
hardware-software servidor
Describir los principales protocolos y sistemas de gestin estandarizados
para redes de voz y datos
Disear la arquitectura de un servicio web
Describir contenidos mediante lenguajes estndar de etiquetas
Identificar las tecnologas utilizadas en la web
Reconocer los protocolos presentes en la web
Aplicacin de tecnologas y protocolos web a servicios de gestin de
informacin, comercio electrnico e interactivos
Identificar las diferentes amenazas y ataques que pueden sufrir los
elementos de una red de comunicaciones: vulnerabilidades de software,
fallos de configuracin, denegacin de servicio, ingeniera social.
Describir las funciones de las herramientas criptogrficas que permiten
- 107 -
garantizar la confidencialidad, integridad y autenticidad de una informacin
Utilizar herramientas de seguridad perimetral de una red de
comunicaciones: cortafuegos, proxys, sistemas de deteccin de intrusiones
y honeypots
Utilizar herramientas de proteccin del canal de comunicaciones: tneles y
redes privadas virtuales
Seleccionar el esquema de seguridad de red ms adecuado segn las
especificaciones del escenario
Elaborar polticas de seguridad para redes de comunicaciones y sistema de
informacin
Identificar requisitos de un sistema de informacin necesarios para cumplir
la normativa vigente de proteccin de datos
Describir los protocolos y servicios de autentificacin, autorizacin y
contabilidad
Contenidos
Arquitectura de Redes
Parmetros de una red de ordenadores y su relacin con la calidad de servicio
percibida por el usuario.
Introduccin al nivel de enlace. Control de acceso al medio. Redes de rea local.
Resolucin de direcciones. Enlaces punto a punto.
Direccionamiento dinmico. Traslacin de direcciones. Protocolos de enrutamiento
dinmico. Protocolos de informacin y error. Multicast. Protocolos de red mvil.
Protocolos de red de prxima generacin. Control de congestin avanzado.
Conmutacin de circuitos/paquetes/datagramas virtuales.
Gestin de red. Estndares de gestin de red. Gestores y agentes. Monitorizacin.
Plataformas de gestin.
Calidad de servicio. Principios en la garanta de calidad de servicio. Clases de
servicio. Clasificacin. Conformado. Planificacin de paquetes.
Tecnologas de red de rea local: tipos, cabecera, resolucin, funcionamiento de
equipos de conmutacin.
Tecnologas de acceso inalmbricas: modos de acceso, cabecera, peculiaridades
del medio inalmbrico, interconexin con redes cableadas.
Tecnologas punto a punto.
Diseo de red. Fases del diseo. Estructuras topolgicas tpicas en diseo. Dado un
pliego de descripcin de requerimientos realizar y presentar una oferta.
- 108 -
modelo de cajas. Bugs de navegadores.
Servicios web. Comercio electrnico. Sistemas de gestin de contenidos. Otras
tecnologas web.
- 109 -
Actividades formativas
Programacin/experimentacin u
TI4, TI6, TI7, G4, G6, G9, T1, T4,
otros trabajos en 10%
ordenador/laboratorio T5, T8, T9
Resolucin de problemas,
TI4, TI6, TI7, G6, G9, G10, T4, T6,
ejercicios y otras actividades de 25%
aplicacin T9
Preparacin de presentaciones de
0%
trabajos, proyectos, etc
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
Sistema de evaluacin
- 110 -
Denominacin de la materia: Tecnologas de la Informacin
30 ECTS
Competencias
Generales: G1, G2, G3, G4, G5, G6, G9, G10, G11, G12
Transversales: T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9
Especficas: TI1, TI2, TI3, TI4, TI5, TI6
Requisitos previos recomendados: Ninguno.
Carcter: Obligatoria del Itinerario Tecnologas de la Informacin, optativa para
los otros dos itinerarios.
Resultados de Aprendizaje
Describir las tecnologas de red de acceso para usuario residencial y
empresarial
Describir las tecnologas de red de rea local para usuarios residencial y
empresarial
Establecer la configuracin bsica de un equipo de telecomunicacin
Utilizar herramientas para la monitorizacin activa y pasiva de servicios en
red
Extraer parmetros de trfico de un escenario experimental
Aplicar herramientas de monitorizacin en la construccin de servicios y
resolucin de problemas en red
Representar de forma significativa resultados de monitorizacin
Medir los lmites de rendimiento de una combinacin hardware-software
servidor
Detectar y resolver cuellos de botella en una combinacin hardware-
software de comunicaciones
Identificar los protocolos de aplicacin empleados por un servicio
Definir los protocolos y componentes de un servicio de voz sobre redes de
datos
Describir los protocolos y componentes de un servicio de difusin de vdeo
sobre redes de datos
Seleccionar protocolos y aplicaciones adecuados para escenarios de
movilidad con conectividad intermitente, bajas prestaciones y poca
capacidad de procesado en los terminales
Emplear convenios de representacin en la descripcin de protocolos
Seleccionar el esquema de middleware de red adecuado segn los
requisitos de la aplicacin
Reconocer la problemtica y ventajas asociadas a los esquemas de
distribucin peer-to-peer frente a cliente-servidor
Identificar la arquitectura de distribucin de contenidos ms adecuada
segn la dinamicidad de los contenidos y la distribucin geogrfica de los
potenciales usuarios finales
Describir los sistemas de autoconfiguracin de red
- 111 -
Describir esquemas de descubrimiento de servicios
Describir los protocolos de direccionamiento y encaminamiento para
computacin mvil
Reconocer las ventajas de servicios web frente a middlewares de red
tradicionales
Adquirir el conocimiento para desarrollar y gestionar aplicaciones de las
Tecnologas de la Informacin en el mbito empresarial
Distinguir entre sistema, modelo y simulacin
Describir las caractersticas principales de la simulacin por eventos
discretos
Describir los elementos y cmo se ha de organizar un modelo de simulacin
por eventos discretos
Realizar un modelo de simulacin por eventos discretos de un sistema
sencillo mediante programacin en un lenguaje de alto nivel
Aplicar diferentes alternativas a la hora de dar por finalizada una simulacin
Interpretar correctamente los resultados de una simulacin
Describir las fases para realizar un correcto estudio mediante simulacin
Enumerar y explicar otros tipos de simulacin diferentes
Explicar ventajas e inconvenientes de los modelos de simulacin
Realizar un modelo de simulacin de un sistema informtico que cumpla
ciertos parmetros de coste, calidad y rendimiento establecidos mediante
una herramienta de simulacin grfica
Conocer diferentes tecnologas de interaccin hombre-mquina: interfaces
grficos 2D, 3D, interfaces tangibles multimodales, sistemas de realidad
virtual y aumentada
Conocer tcnicas multimedia de expresin con integracin de audio,
grficas, vdeo, animacin, hipertexto e hipermedia
Conocer los principales mtodos para asegurar la de accesibilidad,
ergonoma y usabilidad
Conocer las principales metodologas de diseo centrado en el usuario para
el desarrollo de sistemas multimedia
Conocer las principales aplicaciones de este tipo de tecnologa gestores de
contenidos (CMS/LMS), aplicaciones multimedia interactivas, aplicaciones
para e-learning, para comunidades online, para comercio electrnico,
sistemas de visualizacin de informacin cientfica y de diseo, econmica y
de gestin, etc.
Disear y evaluar una aplicacin multimedia centrada en usuario
Contenidos
Programacin de Redes
Tecnologas de rea local: redes de rea local, redes virtuales, Trucking, multiplex,
agregacin de enlaces, control de flujo, alimentacin por red. Redes inalmbricas.
Tecnologas de acceso: inalmbricas fijas, celulares, satlite, coaxial/hibridas fibra-
coaxial y sobre par telefnico.
Tecnologas de rea extensa/transporte: jerarqua digital sncrona, celdas,
multiplexacin de circuitos.
Interconexin de redes con programacin de equipos de comunicaciones.
- 112 -
mecanismos de bsqueda de informacin y transferencia de sta. Middlewares.
Remote Procedure Call. Remote Object Invocation. Comunicacin orientada a
mensajes. Comunicacin orientada a streams (streaming)
Llamadas a procedimientos remotos en servicios web. Componentes. Ejemplos de
aplicaciones. Web semntica
Multimedia. Digitalizacin y compresin. Servicios multimedia. Servicio de
contenidos almacenados. Streaming de contenidos almacenados y en vivo.
Streaming audio/video interactivo. Protocolos multimedia: transpote y
sealizacin.
Overlay networks. Proxy/cache. Redes de distribucin de contenidos. Granja de
servidores. Balanceo de carga. Mirrors.
Localizacin de servicios. Asignacin automtica de parmetros de red.
Monitorizacin de red. Tipos de monitorizacin. Aplicaciones tpicas de la
monitorizacin. Resultados de monitorizacin pasiva. Resultados de monitorizacin
activa
- 113 -
Actividades formativas
Programacin/experimentacin u
otros trabajos en 15% TI2, TI3, TI4, TI6, G4, G10
ordenador/laboratorio
Resolucin de problemas,
TI1, TI2, TI3, TI4, TI5, TI6, G9, T4,
ejercicios y otras actividades de 15%
aplicacin T7
Preparacin de presentaciones de
5% G1, T1, T3
trabajos, proyectos, etc
Total horas trabajo personal
60%
del estudiante
Sistema de evaluacin
- 114 -
Trabajo Fin de Grado
12 ECTS
Competencias:
Generales: G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12
Transversales: T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10
Especficas: FG1
Requisitos previos:
Haber superado el resto de mdulos del Grado.
Carcter: Obligatorio.
Resultados de Aprendizaje:
Contenidos:
- 115 -
genricas. Normalmente se llevar a cabo dentro de un grupo de investigacin, con
posibilidad de hacerlo en una institucin o en una empresa nacional o extranjera.
Actividades formativas :
Sistema de evaluacin:
- 116 -
6. PERSONAL ACADMICO
% sobre el
Tiempo Tiempo Total total de
completo parcial completo+parcial profesores
CU 4 4 6,35
TU 17 17 26,98
CEU 1 1 1,59
TEU 1 1 1,59
Contratado Doctor 4 4 6,35
Ayudante Doctor 1 1 1,59
Ayudante 4 4 6,35
Sustituto de la docencia 3 3 4,76
Visitante 1 1 1,59
Asociado 27 27 42,86
Total profesores 36 27 63 100,00
Total profesores doctores 28 0 28 44,44
Tabla 6.1. Profesorado actual asignado al Grado
- 117 -
Adecuacin del personal acadmico disponible
Los valores de calidad del profesorado de los cuerpos docentes universitarios referidos
a su experiencia docente e investigadora se reflejan a continuacin, teniendo en
cuenta la ponderacin para el profesorado a un 100% de dedicacin a la titulacin:
Sexenios: 28
Quinquenios: 72
- 118 -
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Los recursos materiales necesarios para llevar a cabo los objetivos formativos del
Grado incluyen aulas para las clases magistrales, laboratorios de informtica con
acceso a Internet para la realizacin de prcticas y trabajos, incluido el Trabajo Fin de
Grado, equipadas con los programas informticos necesarios en las asignaturas,
laboratorios con hardware especfico (equipos de conmutacin de red, electrnica,
etc.), aulas para trabajos en grupo, despachos para tutoras personalizadas, espacios
para realizar seminarios y conferencias invitadas, y biblioteca con acceso a los
recursos bibliogrficos. La Universidad Pblica de Navarra dispone de estos medios
materiales y servicios para la puesta en marcha del Grado en Ingeniera Informtica.
Prueba de ello es que durante los ltimos aos se ha venido cubriendo con garantas
la docencia de los ttulos de Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin y el segundo
ciclo de Ingeniera Informtica.
Biblioteca
Descripcin de la biblioteca y las salas de lectura:
- 119 -
- Puestos de lectura: 1.629
- Superficie: 11.962 m2
- Puestos en salas de trabajo en grupo: 67
- Puntos de consultas de catlogo: 46
- Puntos de consulta de bases de informacin: 84
Fondos bibliogrficos:
- Nmero total de ejemplares:
. Monografas: 397.636
. Revistas: 28.808
. Publicaciones electrnicas: 9.826
. Bases de datos: 91
Servicio Informtico
Descripcin de los equipos y aulas para usos informticos:
- Aulas de docencia: 25
- Equipos en aulas de docencia: 773
- Aulas de libre acceso en Aulario: 3
- Equipos en aulas de libre acceso: 115
- Puntos Wifi: 114
- Posibilidad de nmero de usuarios en puntos Wifi: 5.700
Aulario
Descripcin de aulas de uso comn y su capacidad
- 120 -
- Departamento de Gestin de Empresas: 1.034,04 m2
- Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica: 1.050,82 m2
- Departamento de Ingeniera Matemtica e Informtica: 592,79 m2
- Departamento de Matemticas: 335,52 m2
- 121 -
- Programas personalizados, preferentemente en los cursos elevados, que incluyen
tutoras personalizadas, clases de conversacin y material para el auto-aprendizaje a
travs de la webCT y MiAulario.
Servicio de deportes
La seccin de deportes cuenta con personal e instalaciones para facilitar y
promocionar la prctica de actividades fsico-deportivas. Dichas actividades sirven
como complemento de la actividad acadmica y como medio para obtener crditos de
libre configuracin.
- Pabelln Polideportivo
- Rocdromo
- Piscina cubierta
- 2 Salas Multiusos
- Frontn Cubierto
- Pista Polideportiva Cubierta
- Pista Polideportiva Descubierta
- 2 Pistas de Tenis Cubiertas
- 2 Pistas de Tenis Descubiertas
- Sala de Musculacin
- Campo de ftbol de hierba artificial
- Campo de ftbol de hierba natural
- Campo de rugby de hierba natural
- Cancha de prcticas de golf y Puttin-green
Cursos: se trata de las actividades impartidas por especialistas, entre las que se
encuentran fitness, golf, spinning, entrenamiento deportivo, tenis, defensa personal,
natacin, taichi, etc.
- 122 -
- Campeonatos de Espaa Universitarios (individuales y colectivos). Campeonatos
organizados por el CSD.
- Competiciones federadas, masculinas y femeninas, de mbito autonmico,
interautonmico o nacional.
- Programas de ayudas al deporte de alto nivel, para facilitar la carrera deportiva y
acadmica del alumnado.
- Carn universitario: gestin del carn universitario para los estudiantes de la UPNa.
- Centralita
- Relaciones externas:
1. Oficina de Informacin Campus de Tudela
2. Miembro de la red de informacin joven del Gobierno de Navarra
3. Miembro del grupo de trabajo SIOU (RUNAE).
- Otras actividades:
1. Bolsa de alojamiento
2. Gestin de vitrinas del aulario
- 123 -
3. Formacin interna
4. Registro de actividad y estadstica mensual/anual
Cafeteras y comedores
Adems del edificio de cafetera situado junto al Aulario, los edificios de Ciencias de la
Salud y El Sario, cuentan con cafeteras propias, en las que tambin se sirven
comidas.
- 124 -
Los comedores universitarios estn situados en el Campus y cuentan con una
capacidad para 360 comensales. Sirven comidas los das lectivos.
Residencia de estudiantes
La Universidad Pblica de Navarra cuenta con una residencia universitaria (Los
Abedules) situada en el Campus de Arrosadia. La residencia dispone de 250 plazas en
total repartidas en habitaciones individuales con cocina, habitaciones individuales con
cocina compartida y habitaciones dobles tipo suite para estancias diarias. La
residencia Los Abedules est equipada con las siguientes zonas comunes: Salas de
estudio, salas de TV y DVD, sala de informtica, sala de maquetas, gimnasio, sala de
juegos, lavandera, servicio vending y parking.
En todo caso, los medios materiales y servicios actuales son perfectamente capaces
de cubrir las necesidades del Grado.
- 125 -
8. RESULTADOS PREVISTOS
- 126 -
estudios de Grado por lo que la tasa de abandono, y de graduacin, as como lo de
eficiencia aumentarn con respecto a los nmeros actuales.
La asistencia tutorial prevista en los nuevos planes (Plan Tutor), puede ser, en su
conjunto, beneficiosa para aumentar la tasa de graduacin y disminuir la de
abandono, pero puede contribuir a una disminucin de la tasa de eficiencia, al
aconsejar a los estudiantes que suspenden alguna materia una reduccin de su
matrcula en el prximo semestre.
En dicha Gua se especificarn los objetivos a alcanzar por cada materia o asignatura
con relacin a las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes), as como los
indicadores para su medida y los procedimientos de evaluacin previstos. Tambin se
incluirn las orientaciones didcticas y las Guas didcticas para los estudiantes.
- 127 -
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
- 128 -
La CGCC se reunir como mnimo dos veces en cada ao acadmico, una al final de
cada semestre, estando facultada para solicitar la presencia en sus sesiones,
audiencias y entrevistas de los diferentes agentes implicados en los procesos de
enseanza y aprendizaje.
- 129 -
9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la
enseanza y el profesorado.
Atendiendo a las previsiones del artculo 9 del Real Decreto 1393/2007, la Universidad
Pblica de Navarra ha diseado dentro del Sistema de Garanta de Calidad de las
enseanzas oficiales, diversos procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de
las enseanzas y del profesorado. Un resumen de su contenido se expone a
continuacin.
- 130 -
diferencia dos procedimientos relacionados con las prcticas externas. En el primero
de ellos recoge el procedimiento de las prcticas externas vinculadas a crditos ECTS
de carcter optativo o no vinculadas a crditos del Grado (por ejemplo prcticas para
titulados). Este procedimiento es el que aplica a las prcticas externas planteadas en
el Grado en Ingeniera Informtica. Existe un segundo procedimiento que describe las
prcticas asociadas a crditos ECTS obligatorios en los programas de Grado de la
Universidad Pblica de Navarra que no aplica al Grado en Ingeniera Informtica.
El SGC tambin regula el formato de solicitud y del convenio por parte de los
estudiantes, el seguro obligatorio, el sistema de reconocimiento y transferencia de
crditos y el certificado de prcticas. Mencin especfica merecen las encuestas que
tienen que completar los estudiantes una vez finalizadas las prcticas, en las que se
valoran fundamentalmente las funciones, la duracin, el aprovechamiento y el
sistema de tutora, para capturar su grado de satisfaccin. Los estudiantes tambin
deben valorar cmo sus conocimientos, actitudes y habilidades han cambiado a raz
de las prcticas y cul es su situacin profesional tras la finalizacin de stas. A su
vez, existen encuestas para los tutores en las que debern evaluar los conocimientos,
actitudes y habilidades de los estudiantes, tanto al inicio de la prctica como a su
finalizacin y los factores que se han tenido en cuenta para contratar o no al
estudiante. El seguimiento de la calidad de las prcticas es responsabilidad de la
Comisin de Garanta de Calidad del Centro.
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estudiar y planificar la estrategia de movilidad de la titulacin, coordinar las acciones
de los responsables de movilidad y realizar un informe anual encaminado a la
evaluacin y propuesta de mejoras.
Los datos sern remitidos a todos los rganos con responsabilidad sobre la titulacin,
tras lo cual se elaborar por la CGCC un informe consensuado con el RCT con las
posibles propuestas de mejora a introducir en las acciones orientadas a la insercin
laboral y a incrementar la satisfaccin con la formacin recibida, informe que ser
elevado a la Junta de Escuela y a los Vicerrectorados de Estudiantes, de Enseanzas y
de Profesorado.
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voluntariamente al proceso de evaluacin docente, en el que se tendrn en cuenta los
resultados de las encuestas y un autoinforme elaborado por el propio docente. En
este autoinforme har una reflexin sobre los objetivos formativos, su tarea como
docente y los resultados obtenidos, basndose, entre otros, en los datos aportados
por las encuestas a los estudiantes y las comparativas con otros profesores.
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actividad docente y administrativa de la Universidad y dirigir recomendaciones a los
distintos interesados.
Este procedimiento alcanza a todos los Ttulos oficiales impartidos por Centros de la
Universidad Pblica de Navarra y, por ende, afectar al Grado en Ingeniera
Informtica. Este procedimiento comprende tanto procesos peridicos de evaluacin
interna del Ttulo, como externa (cada seis aos) por parte de la ANECA.
1. Evaluacin interna
En el caso de detectar una situacin de alerta, la Comisin de Garanta de Calidad de
la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicacin ser la
encargada de establecer las medidas oportunas para mejorar y corregir esa situacin.
El Grado entrara en un perodo de especial supervisin cuya duracin ser
establecida, junto con los objetivos de calidad, por la Comisin de Calidad de la
Universidad y aprobada por Consejo de Gobierno. Durante ese perodo la CGCC
prestar especial inters a los resultados alcanzados por el Grado. La CGCC podr
solicitar y articular la creacin de grupos de mejora destinados a identificar y llevar a
cabo las propuestas de mejora necesarias.
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2. Evaluacin externa
Cada seis aos, el Grado se someter a la evaluacin externa para la acreditacin por
parte de la ANECA, que incluye una visita a la universidad. El protocolo seguido para
las acreditaciones ser el que a tal efecto establezca la ANECA. La acreditacin se
entiende como una evaluacin de la verificacin del cumplimiento del proyecto
presentado por la Universidad y su validez es por seis aos. La no superacin de la
acreditacin, es decir, la obtencin de un informe desfavorable, supone una
suspensin temporal del Grado. La Universidad dispondr de un ao para subsanar las
deficiencias detectadas, transcurrido el cual deber someterse de nuevo a una
evaluacin para la Acreditacin.
Durante ese perodo la CGCC ser la encargada de velar por la subsanacin de las
deficiencias detectadas, de articular la creacin de grupos de mejora destinados a
identificar y llevar a cabo las propuestas de mejora propuestas, de solicitar asistencia
a cualquier rgano cuya intervencin resulte conveniente y necesaria y de cualquier
otra accin encaminada a superar la situacin. Transcurrido el perodo y entregado el
informe de subsanacin, la ANECA volver a repetir el proceso de evaluacin para la
Acreditacin, ante el que otro informe desfavorable significar la extincin definitiva
del Grado.
3. Informacin al estudiante
En el caso de propuesta de suspensin temporal o extincin definitiva del Grado, la
Universidad deber arbitrar los mecanismos necesarios para salvaguardar los
derechos de los estudiantes matriculados y ofrecerles alternativas para continuar y
terminar sus estudios. En este sentido, la Universidad informar a los estudiantes de
la suspensin o extincin del Grado que estn cursando y les comunicar las
posibilidades de reconocimiento y transferencia de crditos para facilitarles cursar
estudios que acceden a otros Ttulos. El estudiante podr optar por renunciar a los
estudios, obteniendo un certificado oficial acreditativo de las materias y asignaturas
superadas, o bien optar por continuar con ellos.
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
La implantacin del ttulo de Grado en Ingeniera Informtica se har curso por curso,
al tiempo que se van extinguiendo los cursos de la Ingeniera Tcnica en Informtica
de Gestin. Este proceso comienza en el curso 2010-2011
La adaptacin de los estudiantes que estn cursando los actuales planes en extincin
al nuevo plan de estudios de grado se regir por el captulo undcimo de las Normas
Reguladoras de los Estudios de Grado en la Universidad Pblica de Navarra,
aprobada en Consejo de Gobierno de 1 de julio de 2009, que se describe a
continuacin. Tal captulo es de aplicacin exclusiva a los estudiantes de la
Universidad Pblica de Navarra que continan cursando estudios en un plan en
proceso de extincin como consecuencia de la implantacin de una titulacin de
grado, y a aquellos otros que habiendo iniciado estudios en un plan en proceso de
extincin, han optado por adaptar sus estudios a la nueva titulacin de grado.
Quedan, por tanto, excluidos los estudiantes que acceden a un Ttulo de Grado y
tienen estudios iniciados en planes de estudio totalmente extinguidos o en planes de
estudio no vinculados directamente con el nuevo Ttulo de Grado.
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2. Los estudiantes que soliciten la adaptacin de sus estudios, se regirn por el
Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Pblica de Navarra por el que se
aprueba el Reglamento de Adaptacin de 2 de junio de 2009.
Tablas de adaptacin
La propuesta del grupo de trabajo del Grado en Ingeniera Informtica se resume en
la tabla 10.1 y la tabla 10.2 que relaciona las asignaturas existentes en la actual
titulacin de origen, con sus crditos, y su equivalencia en el nuevo plan de estudios,
expresada por materia y por el nmero de crditos ECTS dentro de la misma que son
reconocidos. Estos crditos corresponden al conjunto de competencias que, en cada
caso, procede reconocer.
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2. Por cada una de las asignaturas del plan vigente, para los que no haya una materia
que recoja sus contenidos en el nuevo Grado, se conceden 6 ECTS de crditos
optativos, teniendo en cuenta la normativa de reconocimiento y transferencia de
crditos de la Universidad Pblica de Navarra.
3. Por haber cursado asignaturas de Libre Eleccin o por representacin estudiantil en
los estudios vigentes, se conceder hasta un mximo de 6 ECTS del nuevo Grado en
cumplimiento del artculo 46.2.i) del RD 1393/2007.
Crd. Crd.
Ing. Tec. Informtica de Gestin LOU Grado en Ingeniera Informtica ECTS
Estadstica 9 Matemticas 6
Estructura de Datos 6 Informtica 6
Ficheros y Bases de Datos 6 Bases de datos 6
Estructura y tecnologa de computadores 9 Fsica 6
Algebra 6 Matemticas 6
Anlisis numrico y mtodos numricos 6 Matemticas 6
Matemtica Discreta 6 Matemticas 3
Ingeniera del software de gestin 6 Ingeniera del software 6
Planificacin y Gestin de Proyectos 6 Desarrollo de sistemas informticos 6
Informticos
Sistemas Operativos 6 Sistemas operativos 6
Programacin 9 Informtica 6
Algoritmia 6 Mtodos 6
Organizacin de empresas 6 Empresa 6
Sistemas de Informacin Contable 6
Fundamentos Fsicos 6 Fsica 6
Introduccin a la Lgica 6 Matemticas 3
Computadores 6 Informtica 6
Redes de Computadores 6 Redes 6
Programacin Avanzada 6 Mtodos 6
Inteligencia Artificial 6 Inteligencia artificial 6
Gestin de Bases de Datos 6 Bases de datos 6
Ampliacin de Sistemas Operativos 6 Sistemas operativos 6
Teora de Autmatas y Lenguajes Formales 9 Sistemas inteligentes 6
Idioma Ingls 4,5 Optativa 3
Laboratorio de Programacin de redes 6 Tecnologas de la informacin 6
Laboratorio de gestin de sistemas 6 Organizacin y gestin de sistemas 6
informticos
Laboratorio de sistemas operativos 6 Optativa 6
Laboratorio de bases de datos 6 Tecnologas de la informacin 3
Laboratorio de grficos y multimedia 6 Optativa 6
Laboratorio de gestin de conocimiento y 6 Sistemas inteligentes 3
minera de datos
Laboratorio de interfaces de redes 6 Arquitectura de redes y servicios 6
Laboratorio de diseo de computadores 6 Computadores 3
Derecho informtico 6 Optativa 6
Seguridad en Sistemas de Informacin 6 Arquitectura de redes y servicios 6
Laboratorio de inteligencia artificial 6 Sistemas inteligentes 3
Economa de la empresa II 6
Contabilidad Analtica 6
Economa industrial 6
Tcnicas de optimizacin 6
Temas de Gestin de Empresas 6
Estrategia y poltica de la empresa 6
Financiacin e inversin 6
Control automtico de sistemas 6
Robtica industrial 6
Tabla 10.1. Equivalencias entre el plan de estudios actual de Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin
y el grado de nueva implantacin
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Crd. Crd.
Ingeniera Informtica (2 ciclo) LOU Grado en Ingeniera Informtica ECTS
Arquitectura e Ingeniera de Computadores 9 Optativa 6
Procesadores de Lenguaje 9 Computacin 6
Anlisis y Diseo de Software 6 Organizacin y gestin de sistemas 6
informticos
Gestin de Sistemas Informticos 6 Organizacin y gestin de sistemas 6
informticos
Inteligencia Artificial e Ingeniera del 9 Computacin 6
Conocimiento
Redes 9 Arquitectura de redes y servicios 6
Sistemas Informticos 6 Tecnologas de la informacin 6
Computacin Cientfica I 6 Computacin 6
Edificios Inteligentes y Domtica 6 Optativa 6
Fiabilidad de Componentes y Sistemas 6 6
Informtica Grfica 6 Optativa 6
Teora de la Informacin y Codificacin 6 Optativa 6
Anlisis de Aplicaciones 6 Organizacin y gestin de sistemas 6
informticos
Computacin Cientfica II 6 Sistemas inteligentes 6
Aplicaciones Sobre Redes de Ordenadores 6 Tecnologas de la informacin 6
Mtodos Formales en Ingeniera del 6 Organizacin y gestin de sistemas 6
Software informticos
Interaccin Hombre-Mquina 6 Optativa 3
Visin por Computador 6 Sistemas inteligentes 3
Sistemas Distribuidos 6 Optativa 6
Laboratorio de Informtica Industrial 6 Optativa 6
Animacin por Computador 6 Optativa 6
Sistemas de Informacin Geogrfica 6 Optativa 6
Sistemas de Inteligencia Artificial 6 Sistemas inteligentes 3
Sistemas Multimedia 6 Optativa 6
Reconocimiento de Patrones 6 Optativa 6
Tabla 10.2. Equivalencias entre el plan de estudios actual de Ingeniera Informtica (2 ciclo) y el grado
de nueva implantacin
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