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Lee atentamente los siguientes textos y responde las preguntas:

TEXTO 1

LOS PROBLEMAS DE LOS OTROS PERUANOS

Las encuestas dicen que la inseguridad ciudadana es el tema que ms preocupa a los peruanos (un problema tan agudo que incluso ha generado
una campaa ligada con el fujimorismo y que consiste, para variar, en naturalizar la violencia como antdoto contra la violencia). Cuando esas
encuestas hablan de inseguridad ciudadana se refieren a la multiplicacin de los asaltos callejeros, los atracos en establecimientos pblicos, las
modalidades de robo en domicilios y locales comerciales, y al hecho de que incluso los delitos ms anodinos se cometan hoy a mano armada.

Ese concepto de inseguridad ciudadana est asociado con nuestra idea de que ciudadanos son quienes viven en las ciudades, sujetos a su
violencia. El problema, entonces, es el crecimiento de la criminalidad en Lima, donde vive un tercio de los peruanos, y cinco o seis otras ciudades
populosas, y la aparicin de bandas criminales en urbes medianas donde hasta hace poco la delincuencia no era organizada o era menos violenta.
Eso significa que, como lo entendemos, el problema de la inseguridad ciudadana es el ms preocupante en un universo que agrupa a la mitad
de los peruanos. No es el que ms angustia a la otra mitad, que vive en ciudades pequeas o en pueblos o en caseros, incluyendo al 23 % que
vive en zonas rurales.

Por tanto, adems de combatir el problema, que es real, tenemos dos tareas ms por delante. La primera es dejar de usar el trmino inseguridad
ciudadana, que parece implicar que los nicos ciudadanos son los de las urbes mayores. El segundo es enterarnos de cules son los problemas
ms angustiantes para la otra mitad de los peruanos, esos a quienes la prensa llama pobladores o habitantes, como si pertenecieran a otra
categora, una tan secundaria que ni siquiera sabemos, los dems, qu cosas entienden ellos como sus peores problemas. Por cierto, algo ms
que ignoramos es cmo perciben esos peruanos su propia seguridad, porque no solo en las urbes se tiene derecho a vivir seguro.

FUENTE:
FAVERN, G. (08 de Setiembre de 2015). Los problemas de los otros peruanos. La Repblica. [Mensaje en blog]. Recuperado de:
http://larepublica.pe/impresa/la-contra/701910-los-problemas-de-los-otros-peruanos

1. Cul es la idea principal que se deduce del texto?


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2. A qu se refieren las encuestas cuando se habla de la inseguridad ciudadana?

a) A la violencia ciudadana y a la aparicin de bandas criminales.


b) A los asaltos callejeros, atracos, robos y delitos a mano armada.
c) Al crecimiento de la criminalidad a nivel nacional en el Per.
d) A la violencia desconocida que se vive en las zonas rurales.

3. De acuerdo al texto ledo, reconstruye la secuencia de los hechos:


I. El trmino inseguridad ciudadana considera como ciudadanos solo a quienes viven en las urbes mayores.
II. La inseguridad ciudadana, segn encuestas, es un tema que preocupa a los peruanos.
III. Es necesario conocer los problemas de la otra mitad de peruanos llamados pobladores ohabitantes.
IV. La inseguridad ciudadana preocupa a la mitad de peruanos, mas no a la otra.
a) I, II, III y IV b)II, I, III y IV c)II, IV, I y III d)IV, I, III y II

4. Cul es la opinin que plantea el autor en su texto?


a) Se desconocen los problemas de lospobladores de los caseros porque ellos no los difunden.
b) Existe indiferencia frente al problema de aumento del crimen y de la violencia en todo el pas.
c) Las encuestas brindan informacin incompleta acerca de los problemas de todos los peruanos.
d) Se conocen los problemas de quienes habitan en las grandes ciudades, pero se ignora de las dems.
5. Seala un hecho empleado por el autor para defender su opinin.
a) Se debe dejar de emplear el trmino inseguridad ciudadana porque no refleja la realidad en nuestras calles.
b) Al 23 % de peruanos que vive en zonas rurales no le angustia la inseguridad ciudadana de las calles.
c) El problema de la inseguridad ciudadana es el que ms preocupa al mayor porcentaje de peruanos.
d) Los pobladores del Per son ciudadanos de primera categora que respeta las leyes y cumple sus deberes.

6. En la siguiente expresin: () esos a quienes la prensa llama pobladores o habitantes. Segn tu interpretacin, por qu el
autor emplea comillas.
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TEXTO 2

EL AUMENTO DE LA CORRUPCIN EN EL PER

FUENTE:
DIAZZA, J. (10 de diciembre de 2015). El 82% advierte que el crimen organizado est en la poltica. Per21. [Mensaje en blog]. Recuperado de:
http://peru21.pe/politica/82-advierte-que-crimen-organizado-esta-politica-2234066

7. Segn el formato e intencin del autor que tipo de texto es:


a) Descriptivo
b) Argumentativo
c) Informativo
d) Expositivo
8. Segn la mayora de encuestados, a qu se destina el dinero ilcito de la corrupcin en la poltica?

a) A corromper funcionarios en puestos clave.


b) Al lavado de dinero.
c) A fortalecer grupos subversivos.
d) Al financiamiento de campaas polticas.

9. Cul de los siguientes no es uno de los subtemas que se aborda en el texto? (1 P.)
a) Corrupcin infiltrada en la poltica
b) Corrupcin y anlisis social
c) Impunidad de la corrupcin
d) Lucha ineficaz contra la corrupcin

10. De acuerdo con las respuestas de los encuestados, cul es la diferencia entre los problemas del
Estado y los problemas del pas?
a) Los problemas del Estado limitan el desarrollo del mismo y los problemas del pas limitan el
desarrollo de los ciudadanos.
b) Los problemas del Estado se relacionan con la poltica y la conformacin del Estado, y los
problemas del pas conciernen a todos.
c) Los problemas del Estado perjudican a sus funcionarios e instituciones y los problemas del pas
a toda la sociedad.
d) Los problemas del Estado se pueden solucionar ms fcilmente que los problemas del pas
aquejados por la sociedad.

11. Cules son las informaciones omitidas por el autor? Con qu finalidad se utiliza esta estrategia?

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12. La mayora de encuestados considera que en los prximos 5 aos la corrupcin se habr incrementado,
consideras que esta percepcin es vlida? Por qu? Sustenta con informacin del texto.

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13. Qu opinin tendras sobre el tema?, cmo crees que repercute en tu regin?

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14. Cul es el propsito del texto?

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TEXTO 3

LA DIETA MENTAL PARA TENER UN CEREBRO SANO

El cerebro funciona con energa bioqumica y si sabemos cmo funciona, podremos sacarle ms
partido. Pero al igual que cualquier otro msculo de nuestro cuerpo, necesitamos entrenarlo y esto
solo se logra con una dieta mental, compuesta por distintas actividades, que no siempre incluimos en
nuestro da a da. David Rock, fundador de Neuroleadership Institute, junto con Daniel J. Siegel describen lo
qu tenemos que hacer para lograrlo. Lo han denominado la bandeja de la mente saludable y consta de siete
actividades que hemos de realizar con frecuencia. Martha Romo la ha rebautizado como la agenda arco iris,
que ha de convivir con nuestra agenda diaria para ser ms creativos y desarrollar nuestro talento.

Veamos qu tendra que incluir nuestra dieta:


1. Dormir, lo que refresca la mente, el cuerpo y consolida la memoria, asienta piezas de informacin que
hemos ido aprendiendo durante el da. No es de extraar que cuando nos levantamos nos vengan respuestas
a problemas que antes de acostarnos no tenamos solucin. Simplemente, el sueo ha hecho su trabajo. Y cunto hemos de dormir?
Aunque habitualmente se piense que lo normal son ocho horas diarias, Rock y Siegel aseguran que depende de cada persona. As pues,
cada uno ha de saber cunto tiempo es el adecuado para que su cuerpo y mente estn a pleno rendimiento. Por cierto, Albert Einstein
dorma normalmente 10 horas diarias excepto en el caso de que estuviera trabajando en ideas que consideraba importantes, en ese caso
dorma 11.
2. Jugar, para experimentar con la vida: hace unos das hablamos de la importancia del juego, importancia que reafirma la neurociencia.
Gracias al juego, somos ms flexibles en nuestras emociones y podemos ser ms creativos. Esta es la explicacin cientfica de por qu
somos ms permeables al aprendizaje cuando disfrutamos con lo que hacemos. Nuestras frecuencias de ondas contribuyen a ello.
3. No hacer: es posible que sea una de las que ms nos cuesta. No significa placer, sino tiempo para no focalizarse en nada en concreto,
como cuando estamos en un avin y nuestra mente fluye sin objetivo especfico u omos msica sin reparar ni en la letra. Son momentos
que nos ayudan a que luego seamos ms eficaces en alcanzar un objetivo. Por ello, a veces, antes de ponernos con una tarea compleja, es
recomendable perder el tiempo haciendo otras cosas sin importancia. Es un prembulo necesario para encontrar una solucin.
4. Desarrollar la introspeccin o vivir en el momento presente: a los que accedemos a travs de actividades como son dar un paseo en
plena naturaleza, escuchar una msica tranquila o realizar algn tipo de meditacin o relajacin sin juicio. Ayuda a rebajar el estrs y reduce
la presin arterial y la tensin muscular. De algn modo, es una actividad antesala para ser mucho ms eficaces en nuestro trabajo.
5. Conectar con los otros: es el tiempo dedicado a construir relaciones saludables, en las que disfrutemos de la compaa, de una buena
conversacin o de mantener un satisfactorio contacto fsico. En alguna ocasin hemos hablado de la necesidad de la amistad como elemento
que nos aumenta la esperanza de vida. Gracias a la conexin con otras personas somos capaces, adems, de mejorar nuestro sistema
endocrino, cardiovascular e inmunitario.
6. Hacer ejercicio fsico: Todos sabemos que necesitamos hacer deporte para sentirnos sanos, pero lo que ha demostrado la neurociencia
es que el ejercicio fsico nos ayuda tambin a que nuestro cerebro sea ms plstico para el aprendizaje y la creatividad. Potencia adems
las actividades neuronales que le protegen del envejecimiento o de cualquier otro dao que podamos hacerle. La variedad en el ejercicio es
amplia: desde el deporte hasta caminar, bailar, senderismo
7. Focalizarse en objetivos: es el tiempo que dedicamos a realizar tareas para ser eficientes. La tecnologa nos ha ayudado a que
encontremos cualquier momento a lo largo de un da para resolver problemas, emails, llamadas sin embargo, para focalizarnos en las
tareas de un modo ms eficiente es recomendable que nos centremos en alguna, que no caigamos en la multitarea, que nos roba tiempo y
energa.
Recetas
Toma tu agenda de las ltimas semanas e identifica de la relacin de actividades anteriores en cules te has centrado ms y cules has
dejado un poco de lado.
Reflexiona si tienes posibilidad, medios o personas para poder realizar todas y cada una de las siete actividades de la agenda arcoris, como
dice Marta Romo.
Define un plan de accin en aquellas que sientes que estn un poco ms aparcadas.
FUENTE:
JERIC, P. (14 de julio de 2013). La dieta mental para tener un cerebro sano. El Pas. [Mensaje en blog]. Recuperado de http://blogs.elpais.com/laboratorio-de-
felicidad/2013/07/la-dieta-mental-para-tener-un-cerebro-sano.html.
15. Qu se recomienda hacer antes de realizar una tarea compleja?
a) Realizar otras cosas sin importancia
b) Ejercitarse fsicamente por algn rato.
c) Focalizarse en la tarea eficientemente.
d) Hacer algn tipo de meditacin sin juicio.
16. Del texto podemos deducir que:
a) La presin arterial y la tensin muscular se pueden reducir si las personas se ejercitan continuamente.
b) El cerebro estar bien nutrido y adecuadamente entrenado si las personas practican la dieta mental.
c) Es necesario que las personas utilicen para jugar los diferentes espacios en los que se desenvuelven.
d) Realizar un trabajo mental o intelectual es un esfuerzo que requiere que las personas duerman hasta 11 horas.
17. Cules son las falacias del texto?
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18. Al final del primer prrafo, encontramos la siguiente oracin: veamos qu tendra que incluir nuestro variado men. Segn tu
interpretacin, explica con tus propias palabras por qu el autor emple dicha expresin.
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19. Lee el siguiente fragmento:
Por cierto, Albert Einstein, fsico y matemtico extraordinario que aport mucho a la ciencia, dorma normalmente 10 horas diarias, excepto
en el caso de que estuviera trabajando en ideas que consideraba importantes; en ese caso, dorma 11.
Por qu crees que el autor del texto incluy el fragmento anterior?
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20. Qu caracterstica comn presenta el texto ledo (llamado de divulgacin cientfica)?


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21. Qu estrategias discursivas se han empleado en el texto? Cul es su finalidad?

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