Curso Biologa 5

METAFASE

En etapa de metafase cada cromosoma se une a dos fibras del huso, provenientes cada una de un
polo, y se alinean en el plano ecuatorial, es decir, en el centro de la clula

ANAFASE

Mientras se ha ido formando el huso acromtico, los cromosomas se han dividido en dos mitades
o cromtidas, las dos cromtidas se separan, arrastradas por los filamentos tractores del huso
acromtico y se dirigen a los dos polos de la clula, convertidos ya en cromosomas hijos.
TELOFASE

Los cromosomas se sitan en cada polo, las fibras del huso se dispersan por el citoplasma, se inicia
la formacin de las envolturas nucleares que rodearn a los dos ncleos hijos. Los cromosomas se
tornan difusos, pues se empiezan a desenrollar. Aparece un nucleolo en cada polo, se inicia la
citocinesis (divisin del citoplasma por la mitad), se forman dos clulas hijas.
I

lustracin, Pedro pablo Rincn, Diana Tovar

CITOCINESIS

Etapa de la divisin celular que consiste en la divisin del citoplasma. El proceso visible de la
citocinesis suele empezar en la telofase de la mitosis y por lo general divide la clula en dos partes
ms o menos iguales. a citocinesis difiere en ciertos aspectos en clulas animales y vegetales.

MEIOSIS

En sntesis se nos cuenta que la meiosis es una doble mitosis, es decir que de una clula se
producen cuatro clulas diferentes. A diferencia de la mitosis, que se realiza en clulas somticas,
la meiosis se realiza siempre en las clulas sexuales o gametos.

A travs de esta divisin celular se obtienen 4 clulas hijas con la mitad de los cromosomas que
tena la clula germinativa (dos juegos de cromosomas, uno paterno y otro materno), conservando
toda la informacin gentica de los progenitores.El proceso ocurre en dos fases: meiosis 1 y
meiosis2, cada una con las mismas fases de la mitosis.

A MANERA DE CONCLUSIONES

Observar de cerca el ciclo completo de la divisin celular nos permiti explicarnos y corroborar
cmo sucede el milagro natural que hace que de una clula se originen otras clulas. Nos permiti
apreciar las diferencias entre el proceso de mitosis en las clulas somticas y meiosis en las clulas
germinativas.

Todos los seres vivos vivimos en un proceso interno y constante de transformacin y regeneracin
celular, del que no somos testigos ni muy conscientes. Este maravilloso proceso de la naturaleza es
lo que nos mantiene vivos y con energa suficiente para dejar nuestra propia huella sobre el
planeta.

LABORATORIO 5:

BIODIVERSIDAD MICROBIANA

Objetivos:
Reconocer cmo es la biodiversidad de los microorganismos que habitan en diferentes Habitats.
Identificarlos y clasificarlos entre bacterias, algas, protozoos y hongos. Apreciar a travs del
microscopio su forma y estructura. Conocer sobre la tcnica de Coloracin de Gram, que permite
identificar las bacterias Gram Positivas y Gram Negativas.

Materiales:

Flora bacteriana de la cavidad bucal, bacterias en cultivos de Kumis o Yogurt, hongos y bacterias
de frutas y/o pan en descomposicin, algas y Protozoarios en agua estancada, levadura, alcohol,
lminas portaobjetos y laminillas, cinta, gotero, tubo de ensayo.

Desarrollo.

El laboratorio inicia con un ejercicio de caracterizacin y clasificacin de los microorganismos.

Se definen como organismos unicelulares, la mayora microscpicos, como las bacterias,

protozoos, algunas algas y hongos, y otros que son partculas no celulares como los virus, viroides
y priones.

LAS BACTERIAS

Se diferencian por el color y la forma.

Por su forma pueden ser:

Por su coloracin de la pared celular, como reaccin a la tincin de gran, pueden ser:
Tomado de: http://www.biologycorner.com/resources/gram_bacteria.jpg

Gram positivos: Absorben y conservan el colorante violeta, son suceptibles a la penicilina y

estreptomicina.

Gram negativas: No retienen el cristal violeta. Conservan la coloracin roja. Por ejemplo:
safranina, son susceptibles a las cefalosporinas.

Las bacterias estn constitudas por un 70% de agua, un 30% de materia seca. De esta materia
seca, el 70% son protenas, el 3% es ADN, el 12% es ARN, el 5% son azcares, el 6% son lpidos y el
4% son minerales.

Por lo general, las bacterias se reproducen asexualmente, por fisin binaria o biparticin, otras por
gemacin, otras por esporas.

Por su nutricin, pueden ser auttrofas y utilizan la luz del sol, el bixido de carbono, compuestos
inorgnicos como el azufre. Tambin pueden ser hetertrofas (por absorcin) utilizan fuente de
carbono orgnico para su alimentacin.

Existen dos grupos de bacterias[1]: Las eubacterias , y las arqueobacterias

Las eubacterias: que son las ms comunes y habitan en el cuerpo de los seres vivos, el suelo, el
aire y el agua, e incluye las cianobacterias que poseen clorofila y tienen la capacidad de realizar
fotosntesis Son procariotas unicelulares de organizacin muy sencilla, existen unas 1700 especies.

Las arqueobacterias que pueden crecer en condiciones extremas como los hielos antrticos
(psicrfilas), o en aguas muy hirvientes (termfilasextremas). Tambin las hay que habitan en
medios anaerobios con ph muy cido, las productoras de gas metano y las que se desarrollan en
medios salinos (halobacterias)

[1] MODULO DEL CURSO BIOLOGA, UNAD. Carmen Eugenia Pia Lpez.

HONGOS
Son organismos unicelulares como las levaduras o pluricelulares como los hongos filamentosos.
Habitan en ambientes hmedos y oscuros (frutas, suelo, queso, plantas, etc). Esencialmente, los
hongos son degradadores de la materia para transformarla.

Existen tres tipos de hongos: Las setas formadas por un pie y una sombrilla como el champin,
las levaduras que son unicelulares y los mohos que presentan un aspecto de pelusa.

Su nutricin es hetertrofa, algunos son parsitos de organismos vivos, como plantas, animales y
el hombre. Otros son saprfitos que se alimentan de materia orgnica en descomposicin. Otros
crecen en simbiosis con las races de lagunas plantas formando las micorrizas.

OBSERVACIN DEL MOHO DE PAN

Se tom una muestra de pan dejada una semana al aire libre. La muestra enmohecida se coloc en
un portaobjetos con una pequea gota de solucin de lactfenol. La siguiente es la imagen
observada en el microscopio a 40X .
El hongo del pan recibe el nombre de mucur. Es un hongos filamentoso, se reproduce de forma
asexual, por esporas que al caer en el sustrato adecuado dan origen a nuevas hifas, en este tipo de
reproduccin el ncleo de la clula madre se divide en varios ncleos, cada uno toma una parte
del citoplasma de la clula madre que luego se rodea de una membrana celular, la clula madre se
rompe y se liberan varias clulas hijas.

OBSERVACIN DEL HONGO DE LA FRUTA

En este laboratorio tambin tuvimos la posibilidad de observar los hongos de una fruta podrida
como la Naranja (Aspergillus). Esta es su imagen a 40X.
Foto compaero Pedro Pablo Rincn

OBSERVACIN DE LEVADURAS

Luego de diluir polvo de levadura y realizar la muestra hmeda, esto es lo que observamos en el
microscopio a 40X.
CONCLUSIONES GENERALES

A travs de esta prctica de laboratorio pudimos experimentar, practicar y apropiar gran parte de
los contenidos propuestos por el Mdulo de Biologa, entre ellos: la importancia de las normas de
bioseguridad para la salud y el xito del trabajo; el correcto uso de equipos como el microscopio,
materiales y sustancias qumicas, as como la adecuada preparacin de muestras objeto de
experimentacin.

Estar en estos laboratorios signific un contacto cercano con un micromundo y un realidad que
para muchos era inexistente. Nos permiti corroborar de qu estamos hechos y adentrarnos en la
fascinante complejidad de las clulas. Conocer sus caractersticas, diferencias y funciones nos
ayudan a entendernos como personas y comunidades que interactuamos interdependientemente
con otros organismos de distinta especie, as como nos permiten valorar la importancia del
conocimiento y la ciencia en el equilibrio y la supervivencia de todos los ecosistemas.
Adentrarnos en el fascinante mundo de la experimentacin cientfica, significa reconocer con
humildad que poco sabemos, frente al vasto universo de relaciones, causas y efectos que
gobiernan nuestra naturaleza.

La produccin de uno slo de los elementos como el oxgeno, sin el cual ninguna forma de vida
sera posible en este planeta, compromete partculas, organismos, fuerzas, energas y procesos,
que van desde la replicacin celular, la fotosntesis, la germinacin, regeneracin, la reproduccin,
el contagio, el intercambio y la mutacin. Y todo esta transformacin sucede frente a nosotros,
casi de manera invisible.

As como la luz se transforma en qumica, la materia en energa, la partcula en onda, la clula en

organismo, la muerte de unos en la vida de otros, as mismo, y sin darnos mucha cuenta de ello,
nuestras experiencia se van convirtiendo en conocimiento vital.

Podemos decir que estos laboratorios nos han mostrado ese mundo invisible, y nos han
despertado ese bichito de la curiosidad cientfica que seguramente nos llevar a mejorar y a ser
testigos conscientes de nuestro paso por este mundo, nos animar a hacer nuestro aporte a la
ciencia y a dejar un planeta ms sostenible y seguro para las generaciones que vendrn. A eso nos
comprometemos!

BIBLIOGRAFA Y FUENTES

MODULO DEL CURSO BIOLOGA, UNAD. Carmen Eugenia Pia Lpez.

http://www.biology.iupui.edu/biocourses

http://www.monografias.com

http://www.biologycorner.com

http://galeon.hispavista.com

http://www.dialogica.com.ar

http://www.emc.maricopa.edu

http://www.minusculo.es

http://www.icarobros.com

http://www.franciscotejero.com

http://www.engormix.com

http://www.laescolar.com/servicios/monografias

http://www.healthinitiative.org
http://recursos.cnice.mec.es

http://perso.wanadoo.es