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Estrategia Siempre Da E

Integracin de Componentes Curriculares


(EICC)

Direccin de Calidad

Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media

Nombre de institucin educativa:

JULIO PREZ FERRERO


Estado de planes de rea
y elementos para su actualizacin

Orientaciones para la actualizacin de los planes de rea haciendo uso del PICC-HME del EE Julio Prez Ferrero
En el marco de la ruta de formacin de la EICC su EE ha diseado y/o actualizado los planes de rea? (Marque con una X)

SI

NO

Actualizado

Diseado

Describe brevemente los elementos que definen el perfil del estudiante de su EE:
En cuanto a la articulacin entre PEI y planes de rea:

Los planes de rea del EE responden a las apuestas formativas que propone su PEI? Cmo? Mencione los aspectos ms relevantes:

Los planes de rea del EE estn articulados con el modelo pedaggico, enfoque didctico y metodolgico descrito en el PEI? Cmo?

Cmo ha realizado esta articulacin? Cmo propone realizarla? Mencione los aspectos ms relevantes:
Cules son los referentes a partir de los cuales se han construido y/o actualizado los planes de rea del colegio?

Los planes de rea de su EE integran documento como:

Lineamentos curriculares por rea Si No

Estndares Bsicos de Competencias Si No

Matrices de referencia Si No

Derechos Bsicos de Aprendizaje Si No

Por favor ample su respuesta de tal manera que pueda explicar cmo se hace uno de estos documentos.
Los resultados de las pruebas externas se tienen en cuenta para la elaboracin y/o actualizacin de los planes de rea? Cmo?

De qu manera el ISCE y el informe por colegios se han utilizado para elaborar y/o actualizar los planes de rea?

En este momento usted puede identificar de manera general el estado de los planes de rea del colegio. Por favor escriba los aspectos que requieren
atencin y por tanto son prioridad para su EE:
Si usted ha iniciado la revisin, describa en qu medida ha tenido en cuenta la propuesta anterior (articulacin PEI-planes de rea)

A mediano plazo A corto plazo


Su EE cuenta con una caracterizacin de los estudiantes y del contexto?

Si ( ) No ( )

Qu informacin arroja esta caracterizacin que pueda ser importante para la elaboracin y/o actualizacin de los planes de rea?
Esta caracterizacin, en dialogo con el ISCE y el informe por colegio, cmo contribuye en este proceso de diseo y/actualizacin?
a. Su EE cuenta con una estructura comn para los planes de rea?

SI NO

b. Qu elementos contempla esta estructura? Qu objetivos tiene cada uno de estos elementos?
Nombre de la EE

Intensidad horaria semanal

Docente(s) Responsables

Ao de elaboracin

Elaborado por

Ao de actualizacin

Actualizado por

Posiblemente el plan de rea actual fue elaborado por docentes que actualmente no se encuentran en el EE en qu medida es relevante esta
informacin para este proceso?
Estructura conceptual

Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo

Estos elementos estn incluidos en sus planes de


rea? Si ( ) No ( ) Cmo?:

Cmo aporta el rea a la construccin del perfil


del estudiante del colegio?

Cmo se han definido los aprendizajes que


deben alcanzar los estudiantes en cada grado de
acuerdo con la especifidad del rea y el contexto
local e internacional?

Cada rea tiene claro qu estudia? Si ( ) No ( )

En qu medida es relevante esta informacin


para su EE?

Existe la propuesta pero con otro nombre?

Cul:

Objetivos y metas
Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo

Se han definido los objetivos de la educacin en


cada nivel de acuerdo con la Ley general y las
polticas regionales? Si ( ) No ( )

Las reas han definido qu se espera que


alcancen los estudiantes en cuanto a su modo de
pensar, actuar y sentir respecto al rea? En qu
medida es relevante esta informacin para su EE?

Existe la propuesta pero con otro nombre?

Cul:
Son claros cuales son los aprendizajes que se
esperan los estudiantes alcancen grado a grado?
Cmo se defini?

Ejes de organizacin curricular del rea

Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo
Se han definido los contenidos que se requieren
para el desarrollo de habilidades, capacidades,
destrezas y actitudes segn propsito de
formacin del EE y del rea? Si ( ) No ( )

Cmo los defini? Cmo propone definirlos?

Existe la propuesta pero con otro nombre? - Derechos Bsicos de Aprendizaje

Cul:

Identificacin, articulacin y evaluacin de procesos


Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo

De qu manera se realiza la evaluacin de


aprendizajes en su EE?

La evaluacin que realizan los docentes se


encuentra articulada con el SIEE? Si ( ) No ( ) No
Existe la propuesta pero con otro nombre? en todos los casos ( )
Cul: Qu papel juegan las evaluaciones
estandarizadas para la planeacin del rea
especficamente en la evaluacin de aprendizajes?

Plan de apoyo para estudiantes con dificultades en sus procesos de aprendizaje

Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo
Existe un plan de apoyo para los estudiantes con
dificultades en el aprendizaje? Si ( ) No ( ) No
en todos los casos ( )

Si su respuesta es NO o NO en todos los casos


cmo desarrollar este plan de apoyo?

Existe la propuesta pero con otro nombre?

Cul:

Mtodos y estrategias metodolgicas

Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo
Cada rea ha propuesto una metodologa que
favorece su enseanza y aprendizaje?

Si ( ) No ( ) No en todos los casos ( )

Estas metodologas se ven reflejadas en el


desarrollo de las clases?

Si ( ) No ( ) No en todos los casos ( )

Existe la propuesta pero con otro nombre?

Cul:

Materiales y recursos
Elemento del plan de rea Documentos sugeridos para la revisin Estado de Establecimiento Educativo

De acuerdo con las caractersticas del EE El plan


de rea propone los materiales que se requieren
para el adecuado desarrollo de su propuesta?

Si ( ) No ( ) No en todos los casos ( )

Existe la propuesta pero con otro nombre?

Cul:

1. EL COLEGIO HA EMPEZADO EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO CURRICULAR?

SI NO
Por qu? Por qu?

Cmo lo hizo?

Qu ha logrado con este fortalecimiento?


2. PARA ESTE PROCESO DE FORTALECIMIENTO CURRICULAR, SE HA UTILIZADO EL PICC-HME?
SI NO
Por qu? Por qu?

Qu logros ha obtenido con el PICC-HME? Ha utilizado una ruta diferente? Cul?


3. HA CONFORMADO EL EQUIPO LDER PEDAGGICO?
SI NO
Cmo lo hizo? Por qu?

Qu ha logrado con la conformacin de este


equipo?

4. SE HA REALIZADO UN ANLISIS Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL?


SI NO
Qu ha logrado con este anlisis y reconocimiento? Por qu?

5. ESTA REVISIN Y ANLISIS INSTITUCIONAL LO REALIZ A NIVEL DE: (Marque con una X)
Aula Los dos
Institucional Ninguno

Por qu? Qu ha logrado con esta revisin?

6. A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE ESTE ANLISIS: SE TOMARON DECISIONES?

SI NO
A corto plazo? A mediano plazo? Las dos? Por Por qu?
qu?

Qu ha logrado al tomar decisiones?

7. EN CUANTO A LAS DECISIONES QUE HA TOMADO:


a. Se ha propuesto la actualizacin de los planes de rea?

Materiales Caja Siempre Da E 1 2 3 4

Informe por colegio

Matrices de referencia

Derechos Bsicos de Aprendizaje

Orientaciones Pedaggicas

TOTAL
b. Se ha propuesto la actualizacin de los planes de aula?

SI NO
Qu ha logrado con este proceso de actualizacin Por qu?
de planes de rea?

Cmo se ha realizado este proceso de


actualizacin?

Para actualizar los planes de aula Hizo uso de la estrategia para el mejoramiento de aprendizajes en el aula?
SI NO
De qu manera hizo esta estrategia? Por qu?

A partir de esta estrategia, usted ha tenido


insumos para revisar los planes de aula? Por qu?

Elementos de un plan de aula 1 2 3 4


Considera el tiempo requerido para alcanzar una meta de aprendizaje
(semanal, quincenal, mensual, de acuerdo al caso)

Tiene en cuenta el aprendizaje que se busca alcanzar en los estudiantes:


Estndar, Metas de aprendizaje, Desempeos, Evaluacin

Propone las actividades que les permiten a los estudiantes alcanzar las metas
de aprendizaje Actividades de enseanza-aprendizaje

Contempla los materiales que se requieren para el desarrollo de las


actividades de enseanza-aprendizaje

Incluye datos de identificacin: rea, Docente, Grado

TOTAL

Para la actualizacin de los planes de aula tuvo en cuenta


Materiales Caja Siempre Da E 1 2 3 4

Informe por colegio

Matrices de referencia

Derechos Bsicos de Aprendizaje

Orientaciones Pedaggicas

TOTAL

8. EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO CURRICULAR CUENTA CON UN PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA? SE CUMPLIERON?

SI NO
Qu ha logrado con este cronograma? Por qu?

El equipo ha cumplido con las actividades y/o


productos en las fechas acordadas? Se ha realizado
seguimiento al plan y cronograma?

9. QU IMPLICA PARA SU PEI ESTE PROCESO DE FORTALECIMIENTO CURRICULAR?


RESOLVER LAS PREGUNTAS PARA FORMAR EL RBOL DE PROYECCIONES:
1. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE
LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3, QU ACCIN DE
MEJORA PROPONE?

2. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA


PREGUNTA 4, QU ACCIN DE MEJORA
PROPONE?

3. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE


LAS PREGUNTAS 5 Y 6, QU ACCIN DE
MEJORA PROPONE?

4. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA


PREGUNTA 7a, QU ACCIN DE MEJORA
PROPONE?

5. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA


PREGUNTA 7b, QU ACCIN DE MEJORA
PROPONE?

6. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA


PREGUNTA 8, QU ACCIN DE MEJORA
PROPONE?

7. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA


PREGUNTA 9, QU ACCIN DE MEJORA
PROPONE?