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1.

- Portada

2.-Introduccin:

Escritores de la libertad es una pelcula basada en una historia real donde una maestra trabaja
en una peligrosa escuela donde hay disturbios por razas, ella se encuentra en una clase con
jvenes agresivos que vean la escuela como una pausa en sus guerras tnicas y vidas criminales.

Luego de unos das en el curso, la maestra y los estudiantes entran en un debate sobre el racismo
por un dibujo realizado para burlarse de uno de los alumnos, por lo que decide llevar a los
alumnos al museo de la tolerancia para que entendieran el Holocausto. Adems gracias a la
profesora los alumnos conocen a sobrevivientes del holocausto.

Durante todo el proceso la profesora hace que cada estudiante escriba a diario en un pequeo
diario de vida, podan escribir experiencias pasadas, presentes o pensamientos futuros bueno y
malo. La profesora comienza a ganarse la confianza de cada uno de ellos, tambin comienza a
mejorar la relacin entre los alumnos. Los diarios entregados los lee la educadora y piensa que les
quedo muy bien por lo que decide publicar un libro con la recopilacin de los artculos.

La educadora se enfrenta a un ambiente educativo difcil, le dieron un Grupo de Estudiantes que


no tenan futuro y peor an que no aprobaran segn los directivos de la Escuela; por lo tanto
ningn otro Profesor quera dar clase pues de antemano se predisponan a que no tendran xito.

3.- Rol de Tesij en la pelcula

Modelo de aprendizaje: La educadora de la clase era una mujer con grandes expectativas por el
curso, adems de respetuosa, por lo que los alumnos lograron reconocer que ellos deban actuar
igual que ella, demostrarle respeto y ayudarla con sus objetivos. Adems la educadora y los
alumnos tenan algo en comn ya que a l educando y educador tuvieron personas en contra al
momento de lograr los objetivos, y aunque fuera as la educadora fue logrando los objetivos a
pesar de lo que pensaran otras personas de la escuela, los alumnos lo pudieron reconocer y
lograron darse cuenta de que ellos tambin podran lograr sus objetivos, esto les demostr que al
igual que su educadora si se lo proponan podan lograr sus metas. Los alumnos aprendieron de la
educadora su valenta por intentar seguir educndolos a pesar de su contrariedad, adems
aprendieron la perseverancia que a pesar de equivocarse deban seguir adelante para cumplir lo
que se proponan, esto tambin lo ponan en practica al enfrentar sus miedos e ir con la verdad,
sacar la valenta y que a pesar de que se haban equivocado mucho en su vida decidieron seguir
adelante y ser perseverantes con cada acto que se les presentaba a diario. Adems que si la
educadora segua apoyndolos a ellos, ellos tambin podan ayudarla y apoyarla en su rol de
educadora. La educadora se convirti en un referente que podan seguir y ser profesionales como
ella, lo que muchos los de su clase lo lograron.
Potenciador del desarrollo de NNA:

La educadora logr que cada alumno fuera capaz de encontrar una nueva manera de vivir, sin
mucha violencia, sin pandillas de por medio, lograron vivir una mejor vida independientemente de
lo que pasara en su alrededor, esto gracias a las diversas intervenciones realizadas por la
educadora. Logr que cada alumno sintiera empata hacia otros compaeros y tambin a la
educadora, que lograran darse cuenta de que todos tenan cosas en comn y que solo peleaban
una guerra que los llevara a la muerte. La educadora busc la manera de darles a conocer y que
ellos se dieron cuenta de que tenan muchas cosas en comn sin importar color o raza. Adems se
logr desarrollar la confianza de cada alumno ya que todos se dieron cuenta de que ellos si podan
seguir estudiando y terminar la escuela, que deban asistir no solo porque los obligaban si no
porque era un derecho y una responsabilidad de cada uno, que deban tener la suficiente
confianza para lograr que lo que se proponan. Esto se pudo realizar gracias al apoyo de la
educadora y el compromiso de cada alumno, esto provoco que desarrollaran el cario y el respeto
por personas que ellos venan completamente diferentes como lo eran sus compaeros y
profesora.

4.-

Rol teraputico:

Los alumnos al comenzar las clases no tenan ninguna persona significativa en su vida, todos se
haban alejado de sus familias o la familia completa estaba inserta en pandillas. La educadora lleg
a mostrarles un mundo diferente donde ellos tambin podan ser parte y cambiar sus vidas, la
educadora se convirti en una persona importante para cada uno de ellos, esto se logr gracias a
las actividades que realiz ella con los alumnos, lo que despus con distintas dinmicas, distintas
salidas y tambin con los diarios que iba escribiendo cada uno a diario se dieron cuenta de que la
educadora si estaba interesada en cambios en ellos, que consegua diversos fondos para salir con
ellos a museos o cenas. Se creo un vinculo importante entre la profesora y cada alumno, lo que
con el tiempo provoc que cada uno lograra reconocer sus errores, cambiar sus vidas por
completo, no pertenecer a pandillas y acercarse a la familia que alguna vez se haban alejado. La
profesora dio todo de s misma para que los alumnos pudieran desarrollar un apego seguro y as
comenzar un proceso de sanacin sobre ellos mismos, aunque esto haya ocasionado el divorcio de
esta con su esposo.

A pesar de todo lo que tuvieron que pasar lograron relacionarse y sanarse satisfactoriamente sus
heridas internas y tambin lograr relacionarse con distintas personas, esto se logr por el
compromiso y dedicacin tanto de la educadora como de los educando.

La maestra crea una mejor educacin a los jvenes, los alentaba a ser mejores personas,
prepararse para un mejor futuro y que cada alumno sea capaz de desarrollar al mximo su
potencial y tenga las herramientas para facilitar su aprendizaje.
Rol poltico: (Jaqueline)

5.- Autores:

Carl Rogers:

Autenticidad: La profesora desde el primer momento se mostr autentica con los alumnos se
mostr tal cual era, las buenas intenciones y expectativas que tena con cada uno y el curso en
general, esto provoc que cada alumno fuera capaz de mostrarse tal cual era realmente, sus
problemas, sus emociones, sin pandillas color ni raza de por medio, solo eran personas que
queran surgir.

Aceptacin incondicional: La aceptacin es algo importante segn Carl y en la pelcula est muy
reflejada ya que la educadora muestra un respeto y aceptacin por la vida que lleva cada alumno,
esto llevo a que la relacin de alumnos y educadora se forme un importante vinculo. Entre los
alumnos tambin se ve reflejada la aceptacin ya que despus de un tiempo lograron una buena
convivencia, respetarse y entenderse a pesar de pertenecer a diferentes pandillas, adems todos
tenan un fin en comn que era una mejor armona y aprender.

Empata: La educadora todo el tiempo mostr una empata por cada alumno, logr comprenderlos
y aceptarlos tal cual eran, los alumnos la recompensaron por ser tan amable y atenta con ellos.

La profesora siempre busc ayudar a los alumnos a enfrentar sus miedos y buscar alternativas de
vida.

6.- Paulo Freire: (Jaqueline)

7.- Humberto Maturana: (Mara Paz)

8.- Conclusin

El Contexto social que se vive en la pelcula es de mucho abuso, de maltrato, la mala educacin,
pero esto se debe mas que nada al entorno en que el viven ya que ah ellos crean que eran los
que mandaban despreciaban a los blancos por que se crea que ellos queran apoderarse de todo y
por qu la mayora de los policas eran blancos y fue as que empezaron las guerrillas entre ellos
mismos. Todo este abuso ellos lo provocaban ya que no tenan respeto hacia nadie ni siquiera a
ellos mismos, no les importaba si lastimaban a alguien inocente ellos se iban contra quien fuera
defendan a los suyos y si no lo hacan eran golpeados y a veces hasta asesinados por que ellos as
crecieron con la mentalidad de que ellos eran los que deban luchar por su gente por su raza y no
permitir que nadie les hiciera dao.

La educadora no cont con apoyo del directorio de la escuela, pero an as sigui sus objetivos.
Hay una gran diferencia de cmo es el grupo al principio y luego se va haciendo una gran familia
con jvenes menos rebeldes pues hasta cierta forma era entendible su comportamiento en el aula
porque en casa no tenan una familia unida.

La educadora siempre se port amable con cada alumno a pesar de las groseras de los jvenes
rebeldes.

Al final el grupo de Erin se vuelve en un ambiente educativo muy bueno, la maestra al fin logra
acercarse a sus alumnos y hacer de ellos unas personas de bien da a da.

Fue una pelcula que nos ense que a pesar de que muchas veces no tengamos apoyo o creamos
que no lograremos los objetivos como educadores debemos seguir insistiendo, ser perseverantes
y dar todo el amor y aprendizaje que podamos a nuestros nios nias o adolescentes, para lograr
un cambio.

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