De forma individual Pide a los nios y a las nias que ubiquen las pginas 42 y 43 del Cuaderno

de trabajo (ver Anexo 1).

Solicita que observen cmo est organizado el texto: ttulo, subttulos, prrafos, imgenes,
etc.
Retoma la segunda pregunta del cuadro anterior: Qu quiero saber sobre el tema? (propsito
de lectura) e invtalos a leer el texto en silencio, sin interrupciones.
Indica que pueden encerrar las palabras o expresiones que no entiendan, para que luego las
relean y las relacionen con las palabras cercanas y as puedan deducir su significado.
Acrcate a cada estudiante y gua este proceso sobre todo en quienes necesiten ms ayuda.
Concluida la primera lectura, propn a todos observar y leer nuevamente el texto.
Orintalos en la identificacin de las ideas principales, subrayando los subttulos con un color
y las palabras claves con relacin a estos con otro color.