Estimadas Coordinadoras y Especialistas

Adjunto Formatos de evaluacin integral para especialistas y Formato de Plan de Intevencin

Individual de especialistas y educadoras diferenciales. Adems les adjunto el Formato
PACI que hemos venido trabajando y que el ao pasado qued clara la forma en que deba ser
completado(si alguna de las coordinadoras an mantienen dudas o son nuevas en esta funcin,
solicito aclarar dudas directamente conmigo).

Puntos Importantes:
1) En reunin sostenida con especialistas no docentes se trabajo frente a una evaluacin integral de
los estudiantes que permitiera considerar todos los aspectos descendidos que ste presente y as
ser trabajados durante el periodo en que este permanezca integrado.

2) Se lleg al acuerdo de considerar en los planes de intervencin el espacio necesario para ir

transcribiendo los avances de forma peridica (trimestral o semestral segn corresponda).

3) Se acord realizar las evaluaciones necesarias para que este panorama quede completo y sea el
mapa de apoyo al estudiante. Se debe considerar que existen estudiantes que por su diagnstico ya
tienen varias evaluaciones realizadas; por lo tanto solamente se debe complementar dependiendo
de cada estudiante.

4) En ningn caso se debe dejar de trabajar con los alumnos en aula de recurso (considerando que
para evaluar deben ser sacados a sta, una vez obtenida la informacin se debe prestar los apoyos
que se considerarn para l). Todas las acciones que sean complementarias a esta evaluacin
(revisin de documentacin u otras) debe ser realizada en lo posible en los espacios para trabajo
administrativo.
Si se hace necesario complementar informacin entre las tres especialistas considerar organizar
este trabajo con la coordinadora de la escuela para entorpecer lo menos posible los horarios
planificados.

5) Si algn establecimiento tiene alguna situacin especial, la coordinadora debe comunicarse

conmigo, para as en conjunto tomar decisiones al respecto.

6) En cuanto a lo que significa determinar plazos de entrega para esta documentacin, se debe
considerar la realidad de cada establecimiento (recordar que el trabajo de evaluaciones, informes y
documentacin de las pesquisas del ao pasado qued terminada de acuerdo al cierre que cada
coordinadora hizo). Si este ao se ha debido completar informacin o se han incorporado nios
nuevos que ingresaron al establecimiento, cada coordinadora deber fundamentar su plazos con el
reporte que haga una vez finalizado el proceso de ingreso a plataforma.

Cualquier duda que les quede estar atenta a responder.

Las coordinadoras trabajarn conmigo en estos das para el ingreso de alumnos nuevos en
plataforma; por lo tanto pueden aprovechar de consultar si es necesario

Atentamente