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MATEMTICA

2. SECUNDARIA CABA

PABLO EFFENBERGER
III
Diagramacin de tapa: Jimena Ara Contreras.
Diagramacin e ilustraciones de grficos matemticos: colornaranja.
Correccin de estilo: Pilar Flaster.
Documentacin grfica: Estefana Jimnez.
Imgenes de tapa: Christo/shutterstock.com; studioVin/shutterstock.com.
Asistente de produccin: Roco Vidal.

Effenberger, Pablo
Matemtica III : contextos digitales, gua docente / Pablo Effenberger. - 1. ed . - Ciudad Autnoma
de Buenos Aires : Kapelusz, 2015.
24 p. ; 28 x 20 cm.

ISBN 978-950-13-9944-8

1. Gua del Docente. I. Ttulo.


CDD 371.1

KAPELUSZ EDITORA S. A., 2016.


San Jos 831, Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
Internet: www.kapelusznorma.com.ar
Telfono: 5236-5000.
Obra registrada en la Direccin Nacional del Derecho de Autor.
Hecho el depsito que marca la Ley N 11.723.
Libro de edicin argentina.
Impreso en la Argentina.
Printed in Argentina.
ISBN

PROHIBIDA LA FOTOCOPIA (Ley N 11.723). El editor se reserva todos los derechos sobre esta obra,
la que no puede reproducirse total o parcialmente por ningn mtodo grfico, electrnico
o mecnico, incluyendo el de fotocopiado, el de registro magnetofnico o el de almacenamiento
de datos, sin su expreso consentimiento.

Esta obra se termin de imprimir en enero de 2016, en los talleres deFP Compaa Impresora,Beruti 1560, Florida, Buenos Aires, Argentina.
MATEMTICA
2. SECUNDARIA CABA

Jefatura de Produccin Editorial


III
Celeste Salerno

Autor y Editor
Pablo Effenberger

Jefatura de Arte y Gestin Editorial


Valeria Bisutti

fundamentacin
Esta propuesta de Matemtica se presenta como una carpeta de actividades cuyos captulos tienen una
estructura accesible a primera vista.
Una apertura que despliega la teora correspondiente al tema que se desarrolla y que incluye el aspecto
simblico-matemtico propio del contenido. Luego, una serie de actividades con distintos niveles de
complejidad. La resolucin de estas actividades requerir, unas veces, de la necesaria mirada del docente; y
otras, de un trabajo autnomo por parte del alumno. Son ejercicios que desafan los planteos y resoluciones
ms habituales y que provocan tanto el pensamiento como la reflexin, adems del razonamiento profundo.
El libro ofrece tambin la posibilidad de volver a la teora y de encontrar ejemplos de procedimientos para
resolver con xito la tarea. Algunos ejercicios son para desarrollar en clase; otros, para realizar fuera de la
escuela, como tarea.
Cada captulo se cierra con actividades integradoras que le permiten al docente realizar un repaso de los
temas tratados; y al alumno, recuperar y verificar sus saberes de forma tal que pueda evaluar si se encuentra
convenientemente preparado para una eventual evaluacin o revisin del captulo.
EL AUTOR
planificacin

Contenidos Objetivos Actividades

Captulo 1
Nmeros reales. Que los alumnos: Para trabajar en clase.
Los nmeros racionales (). utilicen el vocabulario especfico de la Ejercicios de repaso.
Expresiones decimales aritmtica. Problemas en los cuales subyacen los conceptos
peridicas. utilicen el lenguaje simblico y sean capaces de nmero racional e irracional.
Aproximacin y truncamiento. de interpretarlo. Ejercicios que permiten fijar el concepto de
Error. Operaciones combinadas reconozcan y operen con los nmeros nmero real.
con nmeros racionales. racionales. Ejercicios que permiten explicitar regularidades.
Porcentaje. Clculo directo de aproximen y trunquen valores numricos Ejercicios que incorporan el trabajo de las
descuentos y recargos. con el menor error posible. propiedades de las operaciones.
Potenciacin y radicacin de calculen porcentajes como el producto por Ejercicios que permiten trabajar con el lenguaje
nmeros racionales. un nmero racional. simblico.
Los nmeros reales (). calculen directamente recargos y Problemas que permitan analizar las estrategias
Representacin de races descuentos. utilizadas y confrontar procedimientos de
cuadradas en la recta real. reconozcan y operen con nmeros reales. resolucin.
Propiedades de la radicacin. representen correctamente races cuadradas Ejercicios de integracin.
Extraccin de factores de un en la recta numrica.
radical. apliquen las propiedades de la potenciacin
Adicin y sustraccin de y radicacin para operar con radicales.
radicales.

Captulo 2
Expresiones algebraicas. Que los alumnos: Para trabajar en clase.
Clasificacin. Polinomios: grado, reconozcan y clasifiquen expresiones Ejercicios de repaso.
coeficiente principal y trmino algebraicas. Resolucin de operaciones con polinomios a
independiente. Nombre de los reconozcan polinomios, su grado, partir de las propiedades de la potenciacin.
polinomios. su coeficiente principal y su trmino Factorizacin de polinomios utilizando distintos
Adicin y sustraccin de independiente. procedimientos.
polinomios. Multiplicacin de operen correctamente con polinomios a Traduccin del lenguaje coloquial al simblico y
polinomios. partir de la aplicacin de las propiedades de viceversa.
Cuadrado de un binomio. las operaciones. Identificacin del conjunto solucin de
Factoreo de polinomios. Factor desarrollen correctamente el cuadrado de ecuaciones, sistemas e inecuaciones.
comn. Diferencia de cuadrados. un binomio. Hallar el conjunto solucin de ecuaciones,
Trinomio cuadrado perfecto. identifiquen el correcto factoreo de un sistemas e inecuaciones.
Ecuaciones con nmeros polinomio. Problemas en los cuales se tenga que reconocer
racionales. factoreen correctamente un polinomio una incgnita, analizar los datos y resolver
Inecuaciones. Intervalo solucin. utilizando los diferentes procedimientos. planteando una ecuacin, un sistema o una
utilicen el lenguaje simblico y sean capaces inecuacin.
de interpretarlo. Problemas que permitan analizar diferentes
reconozcan el conjunto solucin de una planteos en su resolucin.
ecuacin, un sistema y una inecuacin. Ejercicios de integracin.
resuelvan ecuaciones, sistemas e
inecuaciones aplicando convenientemente
las propiedades.
planteen y resuelvan problemas aplicando
ecuaciones, sistemas e inecuaciones.

4
Contenidos Objetivos Actividades

Captulo 3
Razones y proporciones Que los alumnos: Para trabajar en clase.
aritmticas. reconozcan una proporcin a partir de su Ejercicios de repaso.
Clculo de los extremos y medios propiedad fundamental. Ejercicios que involucren el clculo de extremos
de una proporcin. Propiedades calculen extremos y medios aplicando las y medios a partir del conocimiento de las
de las proporciones. propiedades correspondientes. propiedades correspondientes.
Teorema de Thales. Consecuencia identifiquen las condiciones del teorema de Ejercicios para encontrar la medida de segmentos
del teorema de Thales. Thales y su aplicacin. proporcionales a otros a partir del teorema de
Divisin de un segmento en dividan segmentos en partes iguales o Thales y sus consecuencias.
partes iguales y en dos partes proporcionales utilizando los elementos de Trazado de segmentos que sean proporcionales a
cuya razn se conoce. geometra. otros utilizando los elementos de geometra.
Construccin del segmento construyan el segmento tercero o cuarto Trabajo con situaciones problemticas en las
tercero y cuarto proporcional. proporcional. cuales se analicen las distintas aplicaciones de las
Criterios de semejanza de utilicen correctamente los criterios para razones trigonomtricas.
tringulos. reconocer tringulos semejantes. Ejercicios de integracin.
Propiedades de las bisectrices de reconozcan las razones trigonomtricas
los ngulos de un tringulo. que existen entre los lados de un tringulo
Razones trigonomtricas. rectngulo.
Clculo de un ngulo agudo resuelvan un tringulo rectngulo conocidos
conocidos dos lados. dos de sus lados.
Resolucin de tringulos apliquen correctamente las razones
rectngulos. trigonomtricas para resolver problemas de
Aplicaciones prcticas de las ndole prctica.
razones trigonomtricas.

Captulo 4
Funciones. Que los alumnos: Para trabajar en clase.
Concepto de funcin. comprendan el concepto de funcin a Ejercicios de repaso.
Dominio e imagen de una partir de una relacin entre dos conjuntos Identificacin de una funcin a partir de su
funcin. numricos. frmula, su tabla de valores o su grfica.
Conjunto de ceros o races, identifiquen el dominio y la imagen de una Interpretacin de frmulas que definen funciones.
positividad y negatividad. funcin. Trabajo con grficos, estrategias de interpretacin
Intervalos de crecimiento y hallen el conjunto de ceros, positividad y y anlisis.
decrecimiento. negatividad de una funcin a partir de su Trazado de funciones lineales a partir de su
Funcin lineal. Pendiente, grfico. pendiente y ordenada al origen.
ordenada al origen y raz. encuentren las races, los intervalos de Construccin de rectas paralelas o
Grfico de una funcin lineal a positividad y negatividad de una funcin. perpendiculares.
partir de su ordenada al origen y analicen el comportamiento de una funcin. Trabajo con situaciones problemticas en las
su pendiente. construyan el grfico de una funcin con las cuales se analicen los distintos usos de las
Rectas paralelas y condiciones que ella cumple. funciones y su grfico.
perpendiculares. reconozcan una funcin lineal a partir de su Construccin de grficos que representan
Ecuacin de la recta que pasa frmula. sistemas de ecuaciones lineales.
por dos puntos. representen una recta conocida, su ordenada Problemas de aplicacin que se resuelven
Funcin de proporcionalidad al origen y su pendiente. planteando un sistema de ecuaciones.
directa. encuentren ecuaciones de rectas que pasan Ejercicios de integracin.
Funcin de proporcionalidad por dos puntos de un plano.
inversa. analicen el paralelismo y la perpendicularidad
Sistemas de ecuaciones lineales. de dos rectas.
identifiquen funciones de proporcionalidad
directa e inversa y su correspondiente grfica.
resuelvan problemas de proporcionalidad.
encuentren la solucin analtica y grfica de
un sistema de ecuaciones.

5
planificacin

Contenidos Objetivos Actividades

Captulo 5
Posiciones relativas de una recta Que los alumnos: Para trabajar en clase.
y una circunferencia. utilicen correctamente los tiles de Ejercicios de repaso.
Posiciones relativas de dos geometra en el trazado de rectas y Trazado de rectas tangentes a una circunferencia.
circunferencias. circunferencias. Trazado de rectas secantes, concntricas y
Arcos, cuerdas y ngulo central. identifiquen y tracen rectas tangentes a una tangentes exteriores e interiores.
ngulos inscriptos. circunferencia. Actividades para reconocer ngulos inscriptos y
ngulos semiinscriptos. comprendan el concepto de circunferencias semiinscriptos, y sus gulos centrales.
Figuras inscriptas en una secantes, concntricas, tangentes exteriores Ejercicios para calcular la amplitud de ngulos
circunferencia. e interiores. inscriptos, semiinscriptos y centrales a partir de la
Polgonos regulares. identifiquen y tracen cuerdas, arcos y los propiedad que los relaciona.
Construccin. ngulos centrales correspondientes. Construccin de polgonos inscriptos en una
Permetro y superficie de un comprendan los conceptos de ngulo circunferencia a partir de sus propiedades.
polgono regular. inscripto y semiinscripto en un arco de Construccin de polgonos regulares a partir de
Superficie de figuras circulares. circunferencia. sus propiedades especficas.
utilicen la propiedad que relaciona el ngulo Clculo de la apotema, el lado y el radio de
inscripto y el semiiscripto con su ngulo un polgono regular a partir de la propiedad
central correspondiente para hallar la pitagrica que los relaciona.
amplitud de esos ngulos. Clculo de la superficie de figuras inscriptas en
reconozcan y construyan figuras inscriptas una circunferencia a partir de sus propiedades.
en una circunferencia. Ejercicios para calcular y comparar la longitud de
construyan polgonos regulares y circunferencias distintas.
reconozcan sus propiedades. Clculo de la superficie de figuras circulares.
calculen la superficie de un polgono regular Ejercicios de integracin.
a partir de la relacin pitagrica entre el
radio, la apotema y el lado del polgono.
calculen la longitud de una circunferencia
y la superficie de un crculo y de figuras
circulares.

Captulo 6
Magnitudes y cantidades. Que los alumnos: Para trabajar en clase.
Unidades de longitud. interpreten el concepto de magnitud y Ejercicios de repaso.
Unidades de superficie y agrarias. cantidad. Ejercicios de reduccin de unidades de una
Reduccin de unidades. comparen las distintas unidades de medida. misma magnitud y de magnitudes equivalentes.
Unidades de volumen. desarrollen estrategias eficaces para la Clculo de la superficie de figuras.
Unidades de capacidad. resolucin de problemas que involucren la Resolucin de problemas que involucren la
Equivalencias entre las unidades reduccin de unidades. equivalencia entre las unidades de superficie y las
de capacidad y volumen. interpreten el peso especfico como una agrarias.
Unidades de peso. constante que identifica a una sustancia. Empleo de estrategias de resolucin en
Peso especfico. encuentren e interpreten la relacin entre situaciones problemticas que involucren la
Clculo del peso y el volumen. el peso y el volumen a partir del peso reduccin y equivalencia de unidades de medida.
especfico. Relacin entre las unidades de capacidad y
resuelvan problemas que involucren la volumen.
reduccin de unidades de diferentes Clculo de los volmenes del prisma y del cilindro.
magnitudes. Tarea para el hogar.
Planteo y resolucin de problemas que relacionen
las unidades de peso especfico, peso y volumen.
Ejercicios de integracin.

6
Contenidos Objetivos Actividades

Captulo 7
Estadstica. Frecuencia, Que los alumnos: Para trabajar en clase.
porcentaje y ngulo central. comprendan y manejen terminologa propia Ejercicios de repaso.
Parmetro de posicin. de la estadstica. Ejercicios que involucran la frecuencia absoluta, la
Grficos de barras y circulares. lean e interpreten correctamente la frecuencia relativa y el porcentaje de una variable.
Intervalos de clase. Histogramas. informacin que aportan diversos grficos Clculos de los parmetros de posicin: el
Promedio, intervalo modal y estadsticos, como los de barras o los promedio, la moda y la mediana.
mediana. circulares. Construccin e interpretacin de grficos
Clculo combinatorio. Factorial comprendan el concepto de variable estadsticos: de barras, circulares e histogramas.
de un nmero. continua y la agrupacin de datos en Tarea para el hogar.
Permutaciones y variaciones con intervalos de clase. Clculos combinatorios con variaciones,
y sin repeticin. interpreten y construyan histogramas. permutaciones y combinaciones con y sin
Combinaciones con y sin comprendan, interpreten y calculen los repeticin.
repeticin. parmetros de posicin, como la media, la Problemas para discernir el tipo de clculo
Probabilidad simple. moda y la mediana. combinatorio que se aplica en la resolucin de
logren habilidad en la creacin y utilizacin ellos y la interpretacin de las soluciones.
de estrategias para la resolucin de Ejercicios y problemas que involucren el trabajo
problemas que requieran la organizacin de con sucesos aleatorios y el espacio muestral.
datos. Clculo de probabilidades.
comprendan y utilicen el concepto de Ejercicios de integracin.
probabilidad simple para el clculo de
probabilidades.
adquieran habilidad en el clculo
combinatorio para hallar los diferentes
grupos que se pueden formar a partir de
determinados elementos.
interpreten los problemas de combinatoria e
identifiquen si se trata de combinaciones o
variaciones.

7
Captulo 1: Nmeros reales
Evaluacin Tema 1
1 Representar en la recta los siguientes nmeros.

a) 0,45 b) 1,125

2 Aproximar con el error pedido en cada caso.

a) < 0,01 6 b) < 0,001 28


7

3 Resolver las siguientes operaciones.



(5 )
a) 3 0,22 : 0,7 6 . 0,5 1,5 =
5
b) (3
2
+ 0, 6) : 1 (0, 4 1, 1) : 0,5 =
7

4 Se compra un lavarropas con un recargo del 15% y se abona en 12 cuotas iguales de $ 805 cada una.
Cul es precio de lista del lavarropas?

5 Representar 12 en la recta numrica.

6 Resolver las siguientes operaciones.

( )
9 6
a) 45 + 4 125 3 245 . 10 = b) 8. 4 =
6
2

8 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 1: Nmeros reales
Evaluacin Tema 2
1 Representar en la recta los siguientes nmeros.
a) 0,875 b) 1,2

2 Aproximar con el error pedido en cada caso.

a) < 0,001 9 b) < 0,01 17


14

3 Resolver las siguientes operaciones.


(10 )
a) 9 0,32 : 0,9 12 . 0,3 16 =
5 25 (8 )
b) (0, 3 2, 6) : 7 + 6,25 . 3 2 3 =

4 Se compra una cocina con un descuento del 5% y se abona en 6 cuotas iguales de $ 1 350 cada una.
Cul es el precio de lista de la cocina?

5 Representar 19 en la recta numrica.

6 Resolver las siguientes operaciones.

( )
12
a) 5 63 3 343 + 2 112 . 21 = b) 81 . 6 9 =
18
27

Nombre: Curso: Fecha: 9


Captulo 2: Expresiones algebraicas
Evaluacin Tema 1
1 Dados: p(x) = x 3 2x + 4x 2 2x 4 7 y q(x) = 4 6x 3 + 3x 5x 4 + 2x 2 . Hallar p(x) q(x).

2 Resolver.
2
a) (2x 2 5x 3 ) . (6x 9x 2 + 3) = b) ( x 2 3x) =

3 Factorear los siguientes polinomios aplicando el o los procedimientos que correspondan.


a) 6x4 30x5 + 42x3 b) 5x5 80x3 c) 3x3 + 27x 18x2

4 Hallar el conjunto solucin.


a) 5 + 4 x = 2x + 4 x b) 2 3x < 2 + 2x
6 3 3 4 3

5 De un tanque lleno de agua, una familia utiliza las dos quintas partes para lavar la ropa y los tres cuartos
del resto para baarse. Y quedan an en el tanque 240 litros.
Plantear, resolver y responder.
a) Cuntos litros de agua tiene el tanque? b) Cuntos litros se utilizan para cada actividad?

10 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 2: Expresiones algebraicas
Evaluacin Tema 2
1 Dados: r(x) = 3x 3 2x 5 + 7x 4 1 3x y m(x) = 5x 2 + x 5 4x 4 6x 3 . Hallar m(x) r(x).

2 Resolver.
2
a) (5x 3x 2 + 1) . ( 4x 2 6x) = b) (3x 2 x) =

3 Factorear los siguientes polinomios aplicando el o los procedimientos que correspondan.


a) 8x4 200x2 b) 147x + 3x3 42x2 c) 40x3 32x5 24x2

4 Hallar el conjunto solucin.


a) 3x + 5 + 0,5x = 1 + 3 x b) 1 + 4 x > 5x + 4
2 4 4 6 3 2

5 Una persona utiliza la cuarta parte de su sueldo para sus gastos y tres quintos del resto para
alimentarse. Le quedan an $ 1 620.
Plantear, resolver y responder.
a) Cul es su sueldo? b) Cunto dinero utiliza para sus gastos y para
alimentarse?

Nombre: Curso: Fecha: 11


Captulo 3: Razones y proporciones geomtricas
Evaluacin Tema 1
1 Hallar x en cada una de las siguientes proporciones.
()
2
0,2 + 5 0,5 . (0,1 1)
a) x 2 b) = x
=
(2 + 31) . 0, 6 x
( 2)
1 1
1 (3 0,5) 0, 2 +

2 Hallar la longitud de los segmentos pedidos en cada caso.


a) ao y bo d b) bc y ac b

cn bisectriz de c
ac db
ao = 3x 1cm bc = 4x + 2 cm n
a
bo = 2x + 3 cm ac = 2x + 3 cm
a
co = 3,1cm o ab = 15 cm
cd = 7 cm b
an = 6 cm
c c

3 Decidir si los siguientes pares de tringulos son semejantes y justificar la respuesta.


a) b)
cm m
20 18 c 5c
12 cm

16 cm 4,5 c
m m
6c 0c
cm

m 2
4,5

7,5 cm

4 Dividir cada segmento en las partes que se indican en cada caso.


a) En cuatro partes iguales. b) En dos partes cuya razn sea dos tercios.

5 Hallar grficamente el segmento X.


A = B
C X
A
B
C

6 Plantear y resolver.
a) Se puede observar la punta de una antena a b) Hallar el ngulo de elevacin de un avin que
58 m de su pie con un ngulo de elevacin recorre 1 250 m en el aire para alcanzar una
de 15. Cul es la altura de la antena? altura de 850 m.

12 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 3: Razones y proporciones geomtricas
Evaluacin Tema 2
1 Hallar x en cada una de las siguientes proporciones.

a)
0,12. 1 5
9 =
(
(0,5 1) . 1 23 ) b)
( 4 )
3 2 . 0,15 1

= x
5 . ( 0, 6)
( ) x x
2
1 3
5
2 Hallar la longitud de los segmentos pedidos en cada caso.
a) ac y bc R S b) ab y ac
d a
a T
ac = 4x 3 cm ab = 3x + 3 cm
cb = 3x + 1cm ac = 2x + 6 cm
ef = 3,2 cm e P ab = 30 cm
c o c b
df = 5,3 cm Q
cb = 5 cm

f ao bisectriz del exterior de a


b
T P Q

3 Decidir si los siguientes pares de tringulos son semejantes y justificar la respuesta.


a) 9 cm b)
o b 14,4 cm 6,4 cm
m
6c

9,6 cm
a
cm
,5
13

4 Dividir cada segmento en las partes que se indican en cada caso.


a) En cinco partes iguales. b) En dos partes cuya razn sea dos quintos.

5 Hallar grficamente el segmento X.


B = A
C X
A
B
C

6 Plantear y resolver.
a) Calcular la altura a la que llega una escalera que b) Hallar el ngulo de elevacin de un barrilete que est
se apoya a 1,7 m de su pie con un ngulo de a 68 m de altura sostenido por un hilo de 83 m.
elevacin de 73.

Nombre: Curso: Fecha: 13


Captulo 4: Funciones
Evaluacin Tema 1
1 Hallar las races, los conjuntos de positividad y negatividad, los intervalos de crecimiento y
decrecimiento, y los mximos y/o mnimos relativos de la siguiente funcin.
y

1
3 5
1 1 6 x

2 Graficar cada una de las siguientes funciones lineales a partir de su ordenada al origen y de su
pendiente, y hallar la solucin del sistema.
3x + 2y = 12
2y 5x = 4

3 Hallar la ecuacin de la recta que cumple con las siguientes condiciones.


a) Es perpendicular a y = 3x + 1 y pasa por el b) Pasa por los puntos ( 2 ; 5) y (1 ; 4).
punto (6 ; 5).

4 Completar las tablas, hallar las frmulas y graficar las siguientes funciones de proporcionalidad.
a) Directa y
b) Inversa y

x y x y
2 0,4
12 0,5
0,4 0,3
27 6
4,8 7,2 5 0,24
x x

5 Plantear y resolver.
a) Ocho personas que se hospedan cinco das b) Siete bombas que arrojan la misma cantidad
en un hotel abonan $ 5 280. Cunto pagarn de agua cada una llenan una pileta de 31,5 kl en
dos personas menos por permanecer cuatro 9 horas. Cunto tardarn cinco de esas bombas
das ms en el mismo hotel? en llenar una pileta de 20 kl?

14 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 4: Funciones
Evaluacin Tema 2
1 Hallar las races, los conjuntos de positividad y negatividad, los intervalos de crecimiento y
decrecimiento, y los mximos y/o mnimos relativos de la siguiente funcin.
y

1
5 6
5 3 1 1 x
1

2 Graficar cada una de las siguientes funciones lineales a partir de su ordenada al origen y de su
pendiente, y hallar la solucin del sistema.
x + 3y = 3
3y 2x = 12

3 Hallar la ecuacin de la recta que cumple con las siguientes condiciones.


a) Es paralela a y = 5 x + 2 y pasa por el b) Pasa por los puntos ( 3 ; 7) y (1 ; 1).
3
punto ( 9 ; 1).

4 Completar las tablas, hallar las frmulas y graficar las siguientes funciones de proporcionalidad.
a) Directa y
b) Inversa y

x y x y
6 0,6
0,8 5
9 2
0,2 0,8
4,8 3,2 6 0,4
x x

5 Plantear y resolver.
a) Cuatro personas que se hospedan nueve das b) Ocho canillas que arrojan la misma cantidad de
en un hotel abonan $ 4 608. Cunto pagarn agua cada una vacan un tanque de 36 kl en
tres personas ms por permanecer cuatro das 10 horas. Cunto tardarn doce de esas canillas
menos en el mismo hotel? en vaciar un tanque de 32,4 kl?

Nombre: Curso: Fecha: 15


Captulo 5: Geometra
Evaluacin Tema 1
1 Trazar en la circunferencia.
a
a) Una recta tangente por el punto a.

b) Una circunferencia tangente exterior de b


2,5 cm de radio y que pase por el punto b.
c

.
c) Un ngulo inscripto en el arco bcd

d) Una circunferencia concntrica de 4 cm


de dimetro.
d

2 Hallar la amplitud de los ngulos orm y por.


r
s
98

3 Construir un pentgono regular inscripto en la circuferencia.


Medir sus lados y calcular:
a) La apotema.
b) La superficie.

4 Plantear y resolver.
Si una rueda tiene un radio de 80 cm, cuntas vueltas tiene que dar, como mnimo, para recorrer 5 km?

5 Calcular la superficie de la figura gris.

40 cm

16 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 5: Geometra
Evaluacin Tema 2
1 Trazar en la circunferencia.
a) Una cuerda que pase por su centro. r

b) Una circunferencia tangente interior de


2 cm de radio y que pase por el punto r.
d
.
c) Un ngulo semiinscripto en el arco pdf

d) Una circunferencia concntrica de 8 cm


de dimetro.
p f

2 Hallar la amplitud de los ngulos spf y pfg.


p
f
o
53
226

3 Construir un hexgono regular inscripto en la circuferencia.


Medir sus lados y calcular:
a) La apotema.
b) La superficie.

4 Plantear y resolver.
Si una rueda da 2 355 vueltas para recorrer medio kilmetro, cul es el dimetro de la rueda?

5 Calcular la superficie de la figura gris.


10 cm

24 cm

Nombre: Curso: Fecha: 17


Captulo 6: Magnitudes y cantidades
Evaluacin Tema 1
1 Plantear y resolver.
a) En un rectngulo, la base es el doble que la b) Un terreno rectangular de 0,25 km de largo y
altura disminuida en 30 mm. Si su permetro 680 m de ancho se compr a $ 0,45 la centirea.
es de 0,036 dam, cul es la superficie del Cunto se pag por el terreno?
rectngulo?

2 Calcular la capacidad en litros de los siguientes recipientes.


a) Un prisma de 250 mm de largo, 0,018 dam de b) Un cilindro de 56 cm de dimetro y 0,0025 hm
ancho y 0,4 m de altura. de altura.

3 Plantear, calcular y responder.


a) De qu material es una piedra que pesa 5,3 hg y que tiene un Cuarzo: 2,65
volumen de 200 cm3? Feldespato: 2,56
Yeso: 2,32
Fluorita: 3,18
Aragonito: 2,95
b) Cuntos kilogramos pesan 2,45 m3 de azufre? Caolinita: 2,6
Azufre: 2,08
Cinabrio: 8,10
Magnetita: 5,18
c) Cul es el volumen en dm3 de 850 g de cinabrio?
Talco: 2,75

4 Plantear y resolver.
a) Un recipiente vaco de vidrio pesa 27,5 dag y b) La arena que contiene un depsito lleno pesa
lleno de alcohol, 30,75 hg (Pe = 0,8). Cul es 864 qm. Si el costo de la arena (Pe = 1,8) es de
su capacidad en litros? $ 158 el m3, cunto cuesta llenar el depsito?

18 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 6: Magnitudes y cantidades
Evaluacin Tema 2
1 Plantear y resolver.
a) Un terreno rectangular de 32 dam de largo y b) En un rectngulo, la base es el triple que la
7 500 dm de ancho se compr a $ 52 el rea. altura disminuida en 0,4 dm. Si su permetro es
Cunto se pag por el terreno? de 0,56 m, cul es la superficie del rectngulo?

2 Calcular la capacidad en litros de los siguientes recipientes.


a) Un cilindro de 520 mm de dimetro y 4,6 dm b) Un prisma de 0,035 dam de largo, 0,00015 km
de altura. de ancho y 0,8 m de altura.

3 Plantear, calcular y responder.


a) De qu material es una piedra que pesa 52 dag y que tiene un Cuarzo: 2,65
volumen de 250 cm3? Feldespato: 2,56
Yeso: 2,32
Fluorita: 3,18
Aragonito: 2,95
b) Cuntos kilogramos pesan 3,25 m3 de caolinita? Caolinita: 2,6
Azufre: 2,08
Cinabrio: 8,10
Magnetita: 5,18
c) Cul es el volumen en dm3 de 940 g de magnetita?
Talco: 2,75

4 Plantear y resolver.
a) Un recipiente vaco de vidrio pesa 3 250 cg y b) La nafta que contiene un tanque lleno pesa
lleno de aceite, 285,5 dag (Pe = 0,92). Cul es 294 hg. Si la nafta (Pe = 0,7) cuesta $ 5,38 el litro,
su capacidad en litros? cunto cuesta llenar el tanque?

Nombre: Curso: Fecha: 19


Captulo 7: Estadstica y probabilidad
Evaluacin Tema 1
1 Una mquina corta varillas de una longitud de entre 90 cm y 1,3 m. Las longitudes de 24 varillas fueron:
95 cm 106 cm 125 cm 1 m 1,2 m 113 cm 129 cm 105 cm 97 cm 115 cm 130 cm 90 cm
96 cm 110 cm 102 cm 91 cm 101 cm 92 cm 111 cm 103 cm 94 cm 105 cm 99 cm 93 cm
a) Completar la tabla.
Longitud en Frecuencia Frecuencia Valor medio
metros absoluta acumulada del intervalo
[0,9 ; 0,98)
[0,98 ; 1,06)
[1,06 ; 1,14)
[1,14 ; 1,22)
[1,22 ; 1,3]

b) Hallar la longitud promedio. e) Realizar el histograma.

c) Escribir el intervalo modal y la moda.

d) Escribir el intervalo que contiene a la mediana


y la mediana.

2 Plantear, decidir de qu tipo de clculo combinatorio se trata y resolver.


a) Cuntos son los anagramas de la palabra c) Cuntos grupos diferentes de 5 personas
CARRETERA? se pueden armar con 4 chicos y 6 chicas?

b) De cuntas maneras diferentes pueden sentarse d) Cuntas banderas diferentes de 4 franjas


9 personas a una mesa si hay 6 asientos? verticales se pueden armar con 7 colores?

3 En una urna, se colocan unas fichas con todos los nmeros de 2 cifras significativas que se pueden
armar con 0, 1, 2, 3, 5, 7, 8 y 9.
a) Calcular la cantidad de fichas que hay en la urna.

Calcular la probabilidad de sacar, sin mirar una ficha que tenga un nmero:
b) Con las cifras iguales. d) Par. f) Con las cifras distintas.

c) Mltiplo de 5. e) Mayor que 30. g) Menor que 50.

20 Nombre: Curso: Fecha:


Captulo 7: Estadstica y probabilidad
Evaluacin Tema 2
1 Una mquina corta varillas de una longitud de entre 80 cm y 1,2 m. Las longitudes de 26 varillas fueron:
82 cm 115 cm 105 cm 1 m 80 cm 111 cm 90 cm 118 cm 95 cm 110 cm 97 cm 105 cm 93 cm
102 cm 89 cm 81 cm 110 cm 120 cm 99 cm 111 cm 86 cm 94 cm 105 cm 87 cm 105 cm 84 cm
a) Completar la tabla.
Longitud en Frecuencia Frecuencia Valor medio
metros absoluta acumulada del intervalo
[0,8 ; 0,88)
[0,88 ; 0,96)
[0,96 ; 1,04)
[1,04 ; 1,12)
[1,12 ; 1,2]

b) Hallar la longitud promedio. e) Realizar el histograma.

c) Escribir el intervalo modal y la moda.

d) Escribir el intervalo que contiene a la mediana


y la mediana.

2 Plantear, decidir de qu tipo de clculo combinatorio se trata y resolver.


a) Cuntos son los anagramas de la palabra c) Cuntos grupos diferentes de 4 personas
CORCHOS? se pueden armar con 5 varones y 3 mujeres?

b) De cuntas maneras diferentes pueden colocarse d) Cuntos nmeros diferentes de 5 cifras se


10 libros en un estante donde solo caben 7? pueden armar con 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9?

3 En una urna, se colocan unas fichas con todos los nmeros de 2 cifras significativas que se pueden
armar con 0, 1, 2, 4, 6, 8 y 9.
a) Calcular la cantidad de fichas que hay en la urna.

Calcular la probabilidad de sacar, sin mirar una ficha que tenga un nmero:
b) Con las cifras iguales. d) Impar. f) Con las cifras distintas.

c) Mltiplo de 5. e) Mayor que 60. g) Menor que 40.

Nombre: Curso: Fecha: 21


notas

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CC 29011319