Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin interdisciplinar bsica comn
Nombre del curso Morfofisiologa I
Cdigo del curso 151010
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No

Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad
15
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa y
semanas
16
Momento de la
Inicial Intermedia, Final
evaluacin:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: 30 Fecha de cierre de la actividad: 13 de
de noviembre 2017 diciembre 2017
Competencia a desarrollar:
La actividad a desarrollar y su modelo planteado permiten por parte del alumno el
desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas pertinentes a la estrategia de
estudio de caso.
Temticas a desarrollar:
Contenidos Unidad 1 Generalidades fundamentos y estructura
Unidad 2 Sistemas mensajeros y de Regulacin.
Unidad 3 Sistemas de Transporte y Reproduccin
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia establecida para el curso es el Estudio de caso. Esta se desarrollar con
un componente individual y un componente grupal.
Actividades a desarrollar
Objetivo: Analizar los cambios que a nivel de sus caractersticas morfolgicas y
fisiolgicas ocurren en el organismo de Elisa Paramo en su condicin de salud,
partiendo del conocimiento de las caractersticas morfofisiolgicas normales del
cuerpo humano y establecer hiptesis sobre los interrogantes planteados.
Trabajo final:
Fase 8
Caso a desarrollar:

Doa Elisa es ama de casa de 58 aos es esposa de un hacendado que vive en el llano.
Desde pequea vive all y es amante de las labores del campo, y de su hogar,
adicionalmente tiene su negocio pues hornea al estilo de su abuela las arepas en el
horno de lea que vende en el pueblo. Hace aproximadamente un ao ha venido
notando que presenta fatiga y cansancio, y ha perdido algo de peso. Recientemente ha
presentado tos, y curiosamente no tiene fiebre pero si algo de expectoracin. Esto la
lleva a asistir a su mdico quien la examina y adicionalmente le solicita unos
exmenes de sangre y una radiografa de trax. Al volver a el control, su mdico le
dice que presenta un cuadro crnico que tendr que venir peridicamente a controles
y que es producto del entorno en que vivi. Le da unas recomendaciones y
medicamentos y solicita nuevos exmenes.

Para el establecimiento de la hiptesis desarrolle los tems definidos a continuacin:

1- Realice un diagrama de flujo(http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/diagramas-
de-flujo-educacion/35002.html ) que exprese el control de la espiracin partiendo de un
incremento en las concentraciones de CO2 en sangre. Parta del ttulo Respiracin-
+CO2-nombre estudiante. Tenga en cuenta la bibliografa Peate I.
(2012). Captulo 11. Sistema respiratorio. En Anatoma y Fisiologa para
enfermeras. (1 Ed). (pp 363-374). McGraw-Hill Interamericana. Biblioteca UNAD
Acceda Contenidos del curso.

2- Realice un mapa conceptual que parta del ttulo Pulmonar- nombre del
estudiante y que vincule tres temas: Pleuras-rbol bronquial y pulmones. Para cada
caso vincule estructura y funcin en relacin al proceso respiratorio. Utilice la misma
fuente bibliogrfica que el punto 1.

3- Realice un mapa conceptual que parta del nombre histologa pulmonar nombre
del estudiante y que vincule dos temas as: bronquios y alveolos pulmonares y en
cada caso vincule dos subtemas: tejidos y clulas. De cada uno incluya nombre y
funciones. Utilice como fuente bibliogrfica Seplveda J. Texto atlas Histologa.
(2012). (1 Ed). Sistema respiratorio. McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de e-
biblioteca UNAD. Contenidos Unidad 1

Desarrolle una hiptesis de cul es la alteracin de Elisa con los diferentes sntomas
presentados y la razn (porque) de los mismos, estableciendo su relacin con las
caractersticas anatmicas y funcionales de las diferentes estructuras
comprometidas. La evaluacin de la hiptesis est fundamentada en el anlisis
realizado y la razn de los sntomas, teniendo en cuenta la enfermedad, las estructuras
comprometidas y sus funciones. Respalde su respuesta con la bibliografa evaluada.

Para este caso se establecern la hiptesis con estos items:

A- Elisa: Establezca una hiptesis de lo ocurrido a Elisa, causa de sus sntomas y
porque de ellos. 1 Sntomas presentados por Elisa y definicin de cada uno 2
Hiptesis relacionada con cuadro clnico y sustentacin morfofisiolgica 3
Sustentacin de cada sntoma relacionado a la luz de la hiptesis.

Describa las actividades a desarrollar.

Entornos Esta actividad se desarrolla en el Entorno de aprendizaje

para su colaborativo, en el foro de trabajo colaborativo 1, la entrega del
desarrollo producto final se realiza en el Entorno de evaluacin y seguimiento
Individuales:

Productos a Cada uno de los estudiantes desarrollar todos los componentes

entregar por establecidos para la actividad, los items a responder y la hiptesis
el estudiante (actividades para desarrollar) a establecer con su respectiva
sustentacin que entregar en el foro de trabajo colaborativo en
archivo pdf. El documento incluir documento escrito en pdf, letra
Arial 12, interlineado sencillo, tamao carta, que contenga:

Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temticos establecidos
Conclusiones.

Fecha de entrega: 7 de diciembre 2017

Colaborativos:
Se desarrolla una actividad producto de la interaccin grupal y en
base a los trabajos individuales que d respuesta a todos los
elementos solicitados en Actividades para desarrollar, a saber tems
iniciales e hiptesis con su respectiva sustentacin. El documento
incluir documento escrito en pdf, letra Arial 12, interlineado
sencillo, tamao carta, que contenga:

Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temticos establecidos
Conclusiones.

La actividad final est definida por el documento desarrollado a

partir de los trabajos individuales de todos. Se entrega en la
actividad tarea del entorno de evaluacin y seguimiento.
Fecha de entrega: 13 de diciembre 2017