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FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

MAGSTER EN DESARROLLO CURRICULAR y PROYECTOS EDUCATIVOS


EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES y CONGRUENCIA DIDCTICA. /POC

PLANIFICACIN DEL PROCESO DE EVALUACIN

ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA CURSO: 2 bsico

NOMBRE DE LA UNIDAD: Unidad 1 y 2 Habilidades motrices DURACIN ESTIMADA: 5 semanas

DOCENTES RESPONSABLES: Daniela De Ferrari

Qu queremos que los estudiantes logren en esta unidad?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EDUCACIN FSICA y SALUD:

OA_ 1
Demostrar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma
continua en un pie y luego en el otro, botear un baln mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una peque- a altura, realizar
suspensiones, giros y rodadas o volteos.
OA_ 2
Ejecutar acciones motrices que presenten una solucin a un problema; por ejemplo: agrupaciones, representaciones de smbolos, letras, nmeros o
figuras geomtricas.
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Qu les ensearemos a los estudiantes para que logren los OA de la unidad?

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Unidad 1 y 2 Unidad 1 y 2 Unidad 1 y 2


Demostrar disposicin al esfuerzo personal,
Figuras geomtricas, nmeros, letras y Reconocer de forma grupal diferentes representaciones, superacin y perseverancia.
smbolos. como smbolos, letras, nmeros, palabras o figuras
Autocuidado e higiene. geomtricas. Valorar la disposicin a participar de manera
Identificar distintas formas geomtricas, smbolos como activa en la clase.
letras y nmeros.
Clasificar diversos elementos de acuerdo a las formas y Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
relacionarlas con figuras geomtricas. colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Ejecutar y memorizar secuencias de movimientos en
forma grupal.
Aplicar diversas grupos de habilidades motrices.
Resuelven de manera ldica situaciones motrices que
presentan solucin de problemas.
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Cmo evaluaremos el logro de los aprendizajes de la unidad?

INDICADORES DE EVALUACIN PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EDUCACIN FSICA Y SALUD:


Al comienzo del proceso utilizaremos escala de
Ejecutan de forma grupal diferentes representaciones, Formativa: Mediante preguntas en el inicio de la clase el apreciacin con los niveles de logro dados de la rbrica
como smbolos, letras, nmeros, palabras o figuras profesor podr reconocer los niveles cognitivos de final que se aplicar al final del proceso.
geomtricas. matemticas y lenguaje de los alumnos. Sesin 1 Escala de apreciacin
Ejecutan y memorizar secuencias de movimientos en Sesin 2 Escala de apreciacin
forma grupal. Formativa: Mediante la observacin de los tiles de aseo Sesin 3 Escala de apreciacin
Aplican sumas y restas en diversos juegos motrices; por constante podremos verificar el grado de compromiso Sesin 4 Escala de apreciacin
ejemplo: cuentan los pasos y calcular distancias. con el autocuidado e higiene personal. Sesin 5 Rbrica
Resuelven en forma creativa las situaciones planteadas
en los juegos motrices. Formativa: mediante la observacin del profesor se puede
evaluar los indicadores de logro hayan sido cumplidos,
mediante escala de apreciacin, para saber los niveles de
requisitos bsicos para dar solucin a representaciones
simblicas y acciones motoras.

Formativa: mediante la observacin, se confirma y valora


la capacidad de trabajar en equipo y resolucin de
problemas.
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Formativa: mediante la observacin se confirma los


niveles de logro que han sido cumplidas con los dominios
de coordinacin espacial y temporal en situaciones
motrices.

Sumativa: Mediante la observacin se confirma que


indicadores de logro hayan sido cumplidas para tener la
capacidad de resolver situaciones planteadas mediante
actividades motrices.
Formativa: Mediante preguntas podremos ver el nivel de
comprensin de los alumnos con respecto al objetivo
esperado de la clase.