TRABAJO DE EXAMEN FINAL

LAINITH LIZETH LOPEZ PUPO

1062813511

ANDREA PATRICIA HERRERA CONTRERAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
AGUSTIN CODAZZI- CESAR
07 de Julio de 2016
 INTRODUCCION

En este semestre comprend que pensamiento lgico matemtico el conjunto de

habilidades que permiten resolver operaciones bsicas, analizar informacin,
hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo que nos rodea,
para aplicarlo a la vida cotidiana. Y que mejor manera para demostrarlo que
resolver estos problemas que me han ayudados a despertar mi mente y as pensar
ms rpido para buscar la solucin a un problema. Teniendo en cuenta que son
temas ya tratados en las secundaria son cosas de las que uno olvida pero para
eso est lo que se sigue querer ser un profesional sin importar la carrera para asi
darte cuenta que son cosas que nunca debiste haber olvidado.
 OBJETIVOS

Aprender a utilizar el diagrama de ven

Diferencial los diferentes tipos de falacia y razonamiento
Recordar y poner en prctica lo aprendido durante el semestre
Darte cuenta que esos temas que hicieron parte de tu infancia son tu
salvacin para ser alguien en la vida

2. En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de

tres productos A, B y C, se obtuvieron los siguientes resultados: 82
 personas consumen el producto A, 54 el producto B, 50 consumen
nicamente el producto A, 30 solo el producto B, el nmero de
personas que consumen solo B y C es la mitad del nmero de
personas que consumen solo A y C, el nmero de personas que
consumen solo A y B es el tripe del nmero de las que consumen los
tres productos y hay tantas personas que no consumen los productos
mencionados como las que consumen solo C. Determina a) el nmero
de personas que consumen solo dos de los productos, b) el nmero
de personas que no consumen ninguno de los tres productos, c) el
nmero de personas que consumen al menos uno de los tres
productos.

Consumen A = 82
Consumen B = 54
# que consumen solo A = 50
# que consumen solo B = 30
Consumen solo B y C = (A y C)/2 =
Consumen solo A y B = 3(ABC)
# de personas que no consumen los productos mencionados = # de personas
que consumen slo C.

Siendo x los que consumen los tres productos, entonces los que consumen
solo A y B = 3(ABC) = 3x.
Siendo y los que consumen A y C, entonces los que consumen solo B y C = (A
y C)/2 = (y/2)

Representando esto en un diagrama de Venn se obtiene lo que se muestra en

Con base en el diagrama anterior se obtienen los siguientes nmeros de
elementos:

A = 50
B = 30
(ABC) = x
AB = 3x
AC = y
BC = (y/2)

El nmero de elementos de A es:

4x + y + 50 = 82
4x + y = 82 - 50
4x + y = 32 (1)

El nmero de elementos de B es:

4x + (y/2) + 30 = 54
4x + (y/2) = 54 - 30
4x + (y/2) = 24 (2)
Resolviendo el sistema de ecuaciones (1) y (2) se obtienen x = 4, y = 16.

Luego, reemplazando:

(ABC) = x = 4
(AB) = 3x = 12
(AC) = y = 16
(BC) = (y/2) = 8

Nmero de personas que consumen A y B:

82 + 30 + 8 = 120

Los que consumen C y otro producto son:

16 + 4 + 8 = 28

Los que no consumen ninguno de los productos son:

150 - 120 = 30

Como el # de personas que no consume ninguno de los productos es igual al #

de personas que solo consumen C, dividimos este valor entre 2, entonces: 30/2
= 15 (En el diagrama corresponde a U y a solo C)

a) el nmero de personas que consumen slo dos de los productos

12 + 16 + 8 = 36 personas

b) el nmero de personas que no consumen ninguno de los tres productos

15 personas (En el diagrama corresponde al valor de U)

c) el nmero de personas que consumen al menos uno de los tres productos

Esto es equivalente a las personas que consumen 2 y 3 productos:
12 + 4 + 16 + 8 = 40 personas
 9. Si acepto este trabajo o dejo de practicar el deporte que me apasiona
por falta de tiempo, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el
trabajo y he dejado de jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis
sueos.

Las proposiciones son:

P=Acepto este trabajo (Simple)

Q=RS= si por falta de tiempo dejo de practicar el deporte que me apasiona

(Compuesta)

R=Me falta tiempo (Simple)

S=Dejo de practicar el deporte que me apasiona (Simple)

T=No realizare mis sueos (Simple)

. (P v (RS))T

He aceptado el trabajo y he dejado de jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis

sueos.

Esto quiere decir que P y S son verdaderas e implica que T es verdadera.

(((P v (RS))T)PS) T
La tabla de verdad comprueba que es una tautologa.

15. Si pago matrcula completa no me quedar dinero. Pero si no pago

matrcula completa no puedo matricularme en todos los cursos. Por
otra parte, no aprender Programacin de computadores a menos que
me compre un computador, lo cual podr hacer slo si me queda
dinero. Adems, si no me matriculo en todas las clases no me
comprar un computador. Como es un hecho que pago matrcula
completa o no pago matrcula completa entonces, con seguridad, no
aprender Programacin de computadores.

P=pago matricula completa

Q= me quedara dinero
R=No me matriculo en todos los cursos.
S= comprar un computador
T=Aprender programacin de computadores.

Si pago matrcula completa no me quedar dinero PQ

 si no pago matrcula completa no puedo matricularme en todos los cursos
PR

Por otra parte, no aprender Programacin de computadores a menos que

me compre un computador, lo cual podr hacer slo si me queda dinero.
Esto quiere decir que si le queda dinero podr comprar un computador
(QS), y si no le queda dinero no podr comprar un computador (QS),
y por lo tanto, si compra un computador aprender programacin de
computadores (ST) y si no compra un computador no aprender
programacin de computadores (ST)

si no me matriculo en todas las clases no me comprar un computador

R>S

Entonces, el problema se reduce a demostrar, partiendo de los silogismos

(1) PQ
(2) PR
(3) QS
(4) QS
(5) ST
(6) ST
(7) RS
(8) P v P
_______________
T

Esto podra demostrarse para cada caso, es decir, si P es verdadero o falso. De

ese modo si se matricula

(1) PQ
(2) PR
 (3) QS
(4) QS
(5) ST
(6) ST
(7) RS
(8) P
_______________
T
Q
(1), (8) MPP
S (4),(9)
MPP
T (6), (10)
MPP

En el caso de que no se matricule se tiene entonces:

(1) PQ
(2) PR
(3) QS
(4) QS
(5) ST
(6) ST
(7) RS
(8) P
_______________
T

(9) R (2), (8) MPP

(10) RT (6),(7) SH
(11) T (9), (10) MPP
Demostrndose por medio de las reglas de inferencia que el razonamiento es
coherente

La tabla de verdad muestra que es una tautologa

(pQ)&( PR)& (QS)& (QS)& (ST)&( ST)&( RS)&(P VP)

T

18. Todos los artistas son eglatras. Algunos artistas son indigentes. Por
lo tanto, algunos indigentes son eglatras.

Se tiene entonces que

S=artistas

P=eglatras

Q=indigentes

Las proposiciones son:

Todos los artistas son eglatras. Proposicin universal afirmativa

Algunos artistas son indigentes. Proposicin particular afirmativa

Algunos indigentes son eglatras. Proposicin particular afirmativa

 21. El profesor de guardia sorprende a Silvia fumando un cigarro, y la pide
que lo tire, puesto que no se puede fumar en el instituto. Silvia
contesta indignada, que no hay derecho a obligarla a apagar el
cigarro, ya que muchos profesores fuman. Est justificada la
indignacin de Silvia? Est razonando falazmente? Si es as, indica
en qu tipo de falacia se basa su indignacin.
No esta justificada porque no puedo realizar cosas incorrectas solo
porque algunas personas lo hagan.

El tipo de falacia utilizada es la siguiente:

Peticin de principios (Petitio principi tautologa- circularidad):

Argumentamos a favor de nuestro punto de vista, entregando una razn que es

equivalente a este. En otras palabras, uso los mismos principios que se tratan de
fundamentar.
 CONCLUSIN

Aprend nuevas cosas que talvez nunca hubieran pasado por mi mente record
cosas en un momento ya las ava prendido pero que de una u otra forma las
olvide el desarrollo de estos 5 ejercicios el donde me doy cuenta que si puedo
ser alguien en la vida y que todo depende de la lgica, que la matemtica es lo
primordial en este mundo siempre me he preguntado por que existi la
matemtica cul es su misin para con nosotros y aqu me doy cuenta de que
sin ella no seriamos nada ni nadie porque x muy mnimo que sea tu problema
la lgica o matemtica estarn hay para ayudarte.