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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educacin Para La Diversidad

Tema:
Educacin Adaptiva y Escuela Inclusiva

Facilitadora:
Lic. Josefa Prez

Participante:
Yomaris Altagracia Mendoza

15-7188

Fecha:
15/11/2017

Santiago de los Caballeros, Repblica Dominicana


Introduccin
Bienvenid@s a nuestra tercera semana de trabajo la cual tiene como ttulo
la Educacin Adaptativa y Escuela Inclusiva, en la cual realizaremos
diferentes actividades para el logro de las competencias concretas
establecidas en esta unidad.

Investigacin en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas sobre


la Educacin Adaptativa y la Escuela Inclusiva, sus orgenes y desarrollo.

Lograr medios de aprendizaje que respondan a las diferentes necesidades


educativas de los alumnos constituye uno de los retos fundamentales de
cualquier reforma educativa. En este sentido, la Educacin Adaptativa (en
adelante EA) ha sido considerada desde hace tiempo como el enfoque ms
prometedor para conseguir ajustar a una enseanza ordinaria las necesidades
educativas de todos y cada uno de los alumnos, incluyendo a aquellos que
muestran dificultades o necesidades especiales permanentes (Glaser, 1977;
Corno y Snow, 1986). No obstante, el problema ha radicado hasta ahora en la
ausencia de estrategias eficaces para disear e introducir en las aulas
programas educativos adaptativos que asumieran, en primer lugar, las teoras
de las diferencias individuales en el aprendizaje y, en segundo, que dieran una
respuesta clara y operativa al reto de cmo conseguir una educacin
provechosa para todos los alumnos diferentes en un medio ordinario de
enseanza.

1.- Presentacin de un cuadro sinptico sobre el origen y desarrollo de


la Educacin Adaptativa.

Conceptos Definicin Origen Desarrollo


La Educacin Enfoque de En 1984 Wang y Para la
Adaptativa parte del la Lindvall culminacin de
supuesto de que no hay Pedagoga definieron un este termino, se
un nico mtodo eficaz Diferencial nuevo concepto: tuvo que pasar
para todos los que formula Educacin por dos
estudiantes, la eficacia los adaptativa, momentos
del principios como, la claves, la
tratamiento educativo d tericos de intervencin intervencin de
epende, por un lado, adaptacin educativa que Cronbach, en
del grado de ajuste de de la accin pretende 1957, para la
la intervencin educativa a adaptarse a las combinacin de
educativa a las las diferencias dos disciplina, la
necesidades y diferencias individuales de psicologa
demandas del individuales los estudiantes experimental y la
estudiante y, por otro de todos los para que psicologa
lado, de la situacin estudiantes. desarrolle los diferencial,
instructiva. Desarrollad conocimiento y anteriormente
a en el destrezas inimaginable
marco de necesarias para relacionar, sin
los estudios dominar las embargo el
ATI tareas de argumento del
(Interaccin aprendizaje. cientfico, era
de Aptitud igual valido, ya
por que l menciona
Tratamiento que para un
), parte de verdadero
las avance en la
premisas de educacin y los
que el conocimiento
aprendizaje sobre la
de cualquier diversidad, se
alumno debe plantear un
mejora nuevo marco
cuando se que integre
le ambas posturas
proporciona y metodologas.
n Posteriormente
experiencia en 1977, la
s de publicacin de
aprendizaje dos libros, de
que se Glaser,
ajustan a su adaptativa
capacidad, educacin:
entendida individual
sta como Diversity and
toda learning, con
caracterstic planteamiento
a que terico y el
influye Aptitudes and
significativa instructional
mente en el methods, A
aprendizaje handbook for
y que research on
pueda ser interections, de
modulada Cronbach y
por la Snow, con
accin planteamiento
educativa. metodolgico
llevo a la
necesidad de
replantearse la
revisin y
formulacin de la
teora, a partir de
esto surgieron
mltiples teora
en base de estos
supuesto.
2. Escribe de manera reflexiva sobre la Escuela Inclusiva como una
necesidad educativa dominicana. Consultar la ley de Educacin Especial

La Educacin Inclusiva es un modelo educativo que busca atender las


necesidades de aprendizaje de todos los nios, jvenes y adultos con
especial nfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalizacin y la
exclusin.

Para darle cumplimiento a esto, es que el Instituto para el Desarrollo y la


Innovacin Educativa (IDIE) de la Oficina Nacional de la Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin la Ciencia y la Cultura (OEI) en
Repblica Dominicana, ha venido ofreciendo apoyo tcnico para el desarrollo
de la Educacin Inclusiva en el pas

3. Lectura de texto en lnea Educacin Adaptativa disponible


en:https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/44889/1/Educacion
%20adaptativa.pdf para la realizacin una sntesis donde emitas tu
opinin crtica del mismo.

El sistema adaptativo de de la educacin


Planifica una resolucin conforme a la modalidad de manejo de algunos
alumno con carencia o discapacidad educativa este le ofrece ayuda a
discapacitado para promover un por venir a esto alumno. En nuestro pas es
bastante til teneo discapacidad en abundancia total

El aprendizaje es un proceso complejo, multivariado y dinmico (Doyle, 1979;


Bennett et al., 1986) que no slo depende de qu y cmo se ensea sino que
est Relacionado con las caractersticas del estudiante (con lo que percibe y
procesa) y Con la situacin instructiva (en particular, con la dificultad o
complejidad de la Tarea instructiva).

Esto nos indica como docente que tenemos la necesidad de gestionar


opciones y estrategia para ensear de forma digna y capaz conforme a la
modalidad del que est aprendiendo y aferrarse a su forma para luego
adaptarlo ala modalidad de formalizacin normal.