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ele

A g e n c i a

Nueva edicin

2
Manuela Gil-Toresano
Ins Soria
Aurora Duque
Sonia Espieira
Nuria de la Torre
Antonio Va
AGENCIA
ELE
NUEVA EDICIN Las unidades de Agencia ELE 2 constan
de 10 pginas y 4 secciones.

AGENCIA ELE es un manual para la ense-

1
anza-aprendizaje de espaol como len-
gua extranjera (ELE) de acuerdo con los
principios y niveles del Marco comn eu-
ropeo de referencia (MCER).

AGENCIA ELE propone un aprendizaje


centrado en la accin, con el que el estu-
diante adquiere sus competencias prag-
mtica, lingstica y sociolingstica, for-
mndose como agente social, hablante
intercultural y aprendiente autnomo, tal
y como el Marco comn europeo de re-
ferencia y el Plan curricular del Instituto
Cervantes describen.

Agencia ELE 2 consta de 10 unidades


y un anexo con apartados de gramtica
y comunicacin y de lxico de cada una
de las unidades, adems de la transcrip-
cin de las audiciones.
PORTADILLA
Contiene el ttulo.

Nos presenta los objetivos de la unidad.

Las imgenes anticipan las actividades

de la seccin Observa.

OBSERVA
Diversas pginas de activacin de conocimientos y preparacin

y sensibilizacin de los nuevos contenidos.


La seccin termina con un cmic, protagonizado por los

periodistas de una agencia de noticias, llamada Agencia ELE.


En sus dilogos encontramos muestras ilustrativas de los
contenidos de la unidad.
3
Anexos

GRAMTICA Y COMUNICACIN

PRACTICA
Actividades tanto para facilitar la comprensin de la gramtica LXICO
y el lxico, como para realizar prcticas significativas a travs
de las diferentes actividades de la lengua: comprensin,
expresin e interaccin.
Cierra la seccin una TAREA para ejercitar los conocimientos

aprendidos.

4 TRANSCRIPCIONES

AMPLA
En esta seccin se presta atencin al componente
sociocultural y al desarrollo de estrategias de aprendizaje.
Contenidos
Unidad 1 p. 8 Tipologa textual l  eleccionar informacin sobre espect-
S
l Cmic. culos y comprar una entrada.
Conectados l Blog.
Gramtica
Contenidos funcionales Cultura y aprendizaje l Verbos: preferir / gustar / interesar.
l Comparar hbitos, gustos y preferencias l Terapias naturales y alternativas. l Ir + a + infinitivo.
sobre los medios de comunicacin. l Trucos para aprender lenguas.
l Entender programaciones de radio y te- Lxico
levisin y hablar sobre los que ofrece in- Tarea l Espectculos.

l Escribir una historia a partir de unas im- l Msica.


ternet y la prensa escrita.
l Hablar por telfono.
genes. l Estilos de msica.

l Expresar frecuencia y coincidencia. Tipologa textual


Unidad 3 p. 28 l Encuesta.
Gramtica
l Cmic.
l Verbos irregulares. Con las manos en la masa
l Entradas.
l Los interrogativos. Contenidos funcionales
l Cartelera de espectculos.
l Referencias temporales: antes de/des- l Hablar sobre comidas y formas de co-
l Canciones.
pus de + infinitivo. cinar.
l Concurso radiofnico.
Lxico l Comprender y escribir recetas de cocina.

l Partes del da. l Intercambiar informacin sobre nuestra Cultura y aprendizaje


l Msica y bailes hispanoamericanos.
l Medios de comunicacin. experiencia, hbitos y habilidades en la
l Aprender espaol con canciones.
l Programas de radio y televisin. cocina.
l Secciones de un peridico. l Secuenciar. Tarea
l Internet. l Organizar un plan para salir el sbado.
Gramtica
Tipologa textual l Pronombres de objeto directo.

l Cmic. l Posicin del pronombre de objeto directo


Unidad 5 p. 48
l Encuesta. con infinitivo y verbo conjugado. Qu semana!
l Adjetivos derivados de verbos.
Cultura y aprendizaje Contenidos funcionales
l Programas de televisin. Lxico l Hablar sobre nuestra agenda semanal.

l Aprender espaol con internet. l Comida.


l Intercambiar informacin sobre acciones
l Describir platos. Maneras de cocinar.
Tarea realizadas.
l Especias y alios. Cantidades.
l Elaborar una lista con los programas fa- l Intercambiar informacin sobre acciones
l Bebidas.
voritos de la clase. futuras: obligaciones y planes.
l Utensilios de cocina.
l Hablar de noticias y reaccionar ante ellas.
l T ipos de cocina.
Unidad 2 p. 18 Gramtica
l El restaurante. Ambientes.
l Ya y todava no.
Ay! Qu dolor! Tipologa textual l Expresiones temporales para el futuro:
Contenidos funcionales l Cmic.
dentro de, pasado maana
l Dar y pedir informacin sobre estados l Programa de una feria gastronmica.
l Usos del presente en las noticias.
fsicos, estados de nimo y sntomas de l Recetas de cocina.

enfermedades. Lxico
l Programa de radio.
l Organizacin del tiempo.
l Informar sobre acciones realizadas usan- l Anuncios.
l Actividades.
do el pretrito perfecto de indicativo. Cultura y aprendizaje l Ocupaciones.
l Pedir consejos y comprar medicamentos l Alimentos y bebidas de Cuba y Argentina.
l Prensa.
en una farmacia. l Buscar una informacin en un texto.

Gramtica Tipologa textual


Tarea l Horario.
l Verbo doler.
l Escribir un libro de recetas de cocina.
l Cmic.
l Usos del verbo estar.
l T itulares de prensa.
l Pretrito perfecto.
Unidad 4 p. 38 l Noticias.
l Participios regulares e irregulares.
l Carteles publicitarios.
l Uso del pretrito perfecto. Msica, maestro!
l Encuesta.
Lxico Contenidos funcionales
l Sntomas, consejos y remedios de enfer- l Intercambiar informacin sobre gustos, Cultura y aprendizaje
l Conocer semanas especiales.
medades. preferencias e intereses relativos a la
l Aprender con audios y transcripciones.
l Partes del cuerpo. msica.
l Estados fsicos y de nimo. l Expresar planes e intenciones. Concertar Tarea
l Actividades cotidianas. una cita. l Elaborar una portada de noticias.

l Vocabulario para aprender lenguas. l Proponer, rechazar y aceptar invitaciones.

6 seis
Unidad 6 p. 58 Unidad 8 p. 78 Tipologa textual
l Pgina web.
Los viajes de mi vida Planeta agua
l Consulta telefnica.
Contenidos funcionales Contenidos funcionales l Cmic.
l Intercambiar informacin sobre experien- l Describir lugares y paisajes.
l Reportaje.
cias relacionadas con viajes. l Hablar del clima de un lugar.
l T itulares.
l Escribir un relato sobre viajes. l Referirse a acciones que estn pasando l Anuncios.
l Hacer valoraciones sobre viajes. en este momento. l Artculos.
l Dar consejos e instrucciones.
Gramtica Cultura y aprendizaje
l Expresar distintos grados de certeza.
l Pretrito indefinido: verbos regulares e l La gentrificacin.
irregulares. Gramtica l Intercambio de idiomas.
l Marcadores temporales para el pretrito l La formacin del gerundio.
Tarea
indefinido. l Estar + gerundio y la colocacin de los
l Hacer una reserva.
l Contraste pretrito indefinido y pretrito pronombres.
perfecto. l Dar instrucciones con imperativo.
Unidad 10 p. 98
l Conectores. l Imperativos irregulares.

Lxico Lxico Experiencias


l T ipos de viaje. Viajar. l Estaciones del ao. Contenidos funcionales
l Actividades. l El tiempo. l Valorar experiencias relacionadas con es-

l Vocabulario para valorar una actividad. l Geografa y clima tancias en otros pases.
l Actividades. l Hablar sobre experiencias relacionadas
Tipologa textual
l Problemas y accidentes. con la educacin y el trabajo.
l Cmic.
l Consumo responsable. l Contar datos biogrficos de la vida de
l Blog de viajes.

Tipologa textual una persona y escribir su biografa.


Cultura y aprendizaje
l El Camino de Santiago.
l Mapa. Gramtica
l Programa de radio. l Expresar causa o intencin: por, porque
l Organizacin de un texto.
l Concurso de televisin. y para.
Tarea
l Cmic. l Contraste entre: pretrito indefinido, pre-
l Hacer un cuaderno de viaje de clase.
l Campaa informativa. trito imperfecto y pretrito perfecto.
l Poema.
Unidad 7 p.68 Lxico
Cultura y aprendizaje l V ivir en otro pas.
Antes ramos as l Lenguaje potico. l Momentos de la vida.

Contenidos funcionales l Describir una fotografa. l Ciencia.

l Describir fsicamente a las personas. l El colegio.


Tarea
l Hablar de acciones habituales en el pasado. l Experiencias.
l Hacer una presentacin oral sobre un
l Describir cambios en las personas a lo l Entrevistar.
lugar.
largo de los aos. l Publicar.

l Comprar ropa en una tienda. l Justicia.


Unidad 9 p. 88
Gramtica l Guerra.
Maneras de vivir l Portfolio europeo.
l El pretrito imperfecto: verbos regulares
e irregulares. Contenidos funcionales Tipologa textual
l Intercambiar informacin sobre diferen-
l Usos del pretrito imperfecto. l Programa de televisin.

l Muy / demasiado.
tes estilos de vida y compararlos. l Cmic.
l Expresar deseos sobre el lugar de resi-
Lxico l Reportajes
dencia y la vivienda. l Biografa.
l Descripcin fsica.
l Pedir permiso, objetos y favores.
l Ropa. Describir la ropa. l Encuesta.
l Seleccionar informacin sobre aloja-
l Compras. Cultura y aprendizaje
mientos y hacer una reserva.
Tipologa textual l Biografa de Miguel de Cervantes.
Gramtica l El Portfolio europeo de las lenguas.
l Cmic.
l Comparativos de igualdad.
l Etiquetas. Tarea
l Imperativos regulares e irregulares.
l Conversacin telefnica. l Colaborar con una ONG.
l Colocacin de los pronombres con im-
l Carta.
perativo.
l Cartel publicitario.
l Expresar deseos: me gustara + infinitivo.
Cultura y aprendizaje ANEXO
Lxico
l Las rebajas.
l Convivencia.
Gramtica y comunicacin 108
l Recursos para comprar en un mercado o
l Alojamientos. Lxico 116
en una tienda.
l Intercambio de idiomas.
Transcripciones 122
Tarea
l Escribir un texto sobre los cambios de la vida.

siete 7
2
En esta unidad vamos
a aprender:

Ay! Qu
A dar y pedir informacin sobre
estados fsicos, estados de nimo
y sntomas de enfermedades.

dolor! A informar sobre acciones


realizadas usando el pretrito
perfecto de indicativo.
A pedir consejos y comprar
medicamentos en una farmacia.

A veces tengo mucho


calor y, de pronto,
tengo fro. Me duele
la garganta y tengo
bastante tos. Tambin
tengo dolor de cabeza.

David

Estoy muy cansada. Por


la noche me duele la
espalda y no puedo dormir
bien. Cuando trabajo con
el ordenador me duele el
cuello.

Me duelen mucho
las muelas. Tengo un
dolor terrible, pero no
puedo ir al dentista
hasta maana. Estoy
desesperado.
Juan Rosa

18 dieciocho
2
1 doLorEs Y rEMEdIos

oBsErVa
a David, Juan y Rosa estn enfermos. Crees que deben ir al mdico?
Pronombres de objeto
Crees que pueden ir a trabajar? indirecto
Yo creo que David no puede ir a trabajar porque le duele la garganta y puede Los verbos como gustar o
contagiar a los compaeros. doler necesitan los pronom-
bres de objeto indirecto:
b Para qu crees que son buenos estos consejos y remedios? me te le
Cules son adecuados para cada persona? Cules utilizas t? nos os les
Yo, cuando me duele la cabeza, tomo una aspirina.
Verbos gustar y doler
CONSEJOS Y REMEDIOS SI ESTS ENFERMO me gusta el cine
te duele la garganta
le
nos
gustan las comedias
os
duelen las muelas
les

1 Beber agua 2 Comer fruta 3 Tomar un jarabe

4 Ir al mdico 5 Tomar un analgsico 6 Baarse en agua caliente

7 Baarse en agua helada 8 Tomar una manzanilla 9 Ponerse una pomada

10 Hacer deporte 11 Guardar reposo 12 Beber limn con miel

2 partEs dEL cuErpo cabeza


Mira la foto y completa los rtulos con los nombres
de las partes del cuerpo.
b____
cabeza mano brazo pierna e______
cuello dedo espalda pie c_____
p_____

p__ m___
d___

diecinueve 19
AGENCIA
oBsErVa

ElE
3 pEro, Qu Ha pasado HoY?
7 Hoy parece un lunes tranquilo en la Agencia ELE. Iaki llega a las nueve a la
ocina y encuentra diferentes mensajes de sus compaeros. Lee y escucha.

20 veinte
2

oBsErVa

veintiuno 21
4 cMo Estn Los pErsonaJEs dE La agEncIa ELE?
practIca

a Seala qu personaje de la Agencia ELE est en estas situaciones y lugares


el lunes a las nueve de la maana.

iaki

1 En el aeropuerto ............................. 2 En el mdico .............................


Roco

sergio

3 En la oficina ............................. 4 En el examen .............................

Luis

Paloma

5 En casa ............................. 6 De vacaciones .............................

Para indicar estados fsicos


Para localizar Miquel
y de nimo

Estar en + nombre Estar + adjetivo


Roco est en el examen. Roco est nerviosa.

b Comenta con tu compaero cmo y dnde estn los personajes.


Utiliza los adjetivos del cuadro.
Adjetivos de estados fsicos
n Dnde est Roco? y de nimo
l Est en el examen de conducir.
enfermo/-a preocupado/-a
n Y cmo est?
cansado/-a tranquilo/-a
l Creo que est nerviosa.
contento/-a triste
nervioso/-a aburrido/-a

22 veintids
2
5 Qu Ha pasado HoY En La agEncIa ELE?

practIca
a Completa las frases con las formas verbales del recuadro.

a ha estado b ha aprobado c ha escrito d ha ido e ha venido

1 Roco ..................................... el examen.


2 Miquel ..................................... al mdico.
3 Luis ..................................... a Iaki.
4 La doctora Rot ..................................... en la oficina.
5 La madre de Paloma ..................................... a Espaa.

Pretrito perfecto
Estas formas verbales:
ha estado, ha aprobado, ha escrito, ha ido, ha venido
pertenecen al pretrito perfecto.
l Es un tiempo de pasado
l Es un tiempo compuesto:
Presente del verbo HaBER (verbo auxiliar) + participio

ha aprobado

b Relaciona el innitivo con la forma del pretrito perfecto.

1 llamar a he hablado
2 venir b hemos pensado
3 hablar c has aprobado
4 leer d habis preparado
5 estar e ha comido
6 ir f he ido
7 preparar g hemos dormido
8 pensar h han tenido
9 comer i habis venido
10 aprobar j han ledo
11 tener k has llamado
12 dormir l ha estado

c Ahora completa la tabla con las formas verbales adecuadas.

Pretrito perfecto
llamar tener venir
yo ...... ........ he tenido he ........
t has llamado has ........ ...... venido

l/ella/usted ...... ........ ...... ........ ha ........


nosotros/nosotras hemos ........ ..... tenido ..... ........

vosotros/vosotras habis ........ ..... tenido ...... ........

ellos/ellas/ustedes han ........ ...... ........ ...... ........

veintitrs 23
6 partIcIpIos rEguLarEs E IrrEguLarEs
practIca

a Observa el cuadro y forma los participios de estos verbos. Participios regulares


1 beber ....................... 5 estudiar ....................... 9 regalar ....................... Verbos en -ar
2 tomar ....................... 6 cenar ....................... 10 viajar .......................
llamar + ado llamado
3 dar ....................... 7 salir ....................... 11 venir .......................
4 trabajar ....................... 8 comprar ....................... 12 perder ....................... Verbos en -er/-ir
tener + ido tenido
b Relaciona los verbos con su participio.
dormir + ido dormido

1 decir a hecho
2 hacer b escrito
3 escribir c visto
4 ver d dicho

(observa que estos participios son irregulares).

7 Qu Has HEcHo HoY?


Piensa en todo lo que has hecho hoy. Despus, comenta con tu
compaero. Habis hecho algo igual a la misma hora?
n A qu hora te has levantado?
levantarse comprar
l A las siete y diez. Y t?
desayunar trabajar
n Yo tambin. Y he desayunado a las ocho...
ducharse estudiar
l No, yo he desayunado ms tarde.
ir en autobs o metro hablar por telfono
leer escuchar msica
comer salir de casa
8 cMo Estn? tomar caf jugar a algn juego
a Con tu compaero, forma frases como en el ejemplo.

Paloma est contenta porque ha venido su madre de Argentina.

1 Est triste porque... a dormir muy poco


2 Est cansada porque... b perder su cartera
3 Le duele el estmago porque... c trabajar mucho
4 Tiene sueo porque... d comer muchos dulces

b Observa estas imgenes. Cmo estn estas personas? Por qu


estn as? Comntalo con tu compaero.
Yo creo que la mujer est contenta porque le ha tocado la lotera.

24 veinticuatro
2
9 tIEnE aLgo para?

practIca
a 8 Esta maana Luis ha ido a la farmacia porque no est bien. Escucha la
conversacin con la farmacutica y escribe quin hace estas preguntas.
1 Qu desea? ___________ 2 Y cuntas veces al da? ___________
3 Le duele algo ms? ___________ 4 Tiene algo para los granos? ___________

b 8 Escucha y marca la opcin correcta sobre el medicamento que ha comprado


Luis.

Medicina Cuntas veces al da? Durante cunto tiempo? Cundo?


jarabe tres veces al da durante tres das antes de acostarse
crema cada ocho horas durante cinco das despus de baarse
aspirina una vez al da durante una semana despus de comer

10 una HIstorIa coLEctIVa


Vais a escribir una historia entre todos.
pLanIFIca

a Dividid la clase en grupos.

b Observad estas imgenes de los personajes de Agencia ELE a las


diez de la noche del lunes. Qu han hecho? Por qu estn as?

Paloma Roco iaki sergio

ELaBora

c Cada grupo debe elegir un personaje, describir cmo est y pensar


en tres razones que puede tener para estar as. Despus, pasamos
nuestra historia a otro grupo para que la contine.

coMpartE

d Ahora leed las historias y elegid la que ms os ha gustado.

veinticinco 25
11 tErapIas naturaLEs Y aLtErnatIVas
aMpLa

a Conoces esta terapias naturales? Sabes en qu consisten? Relaciona


las imgenes con las palabras del recuadro y comenta tus respuestas
con tus compaeros.
n Yo creo que la reexologa son masajes en pies y manos.
l Claro, masajes... Y la risoterapia?

a Masajes de pies y manos d aceites esenciales


b Clavar agujas e ingredientes naturales
c Risa

1 Homeopata 2 Acupuntura

3 Reflexologa

4 Risoterapia 5 Aromaterapia

b 9 Vas a escuchar a una mujer que habla sobre una de estas terapias.
De cul de ellas habla? Comenta algn aspecto negativo? Cul?
Comntalo con tu compaero.

c Y t, qu opinas de estas terapias? Conoces alguna ms?


Las utilizas normalmente? En tu pas, estn dentro de la
sanidad pblica?
n Yo voy a pilates porque tengo dolor de espalda y me va muy bien.
Conoces el pilates?
l Es una gimnasia parecida al yoga, no?

n S, y t utilizas alguna terapia normalmente?

l Yo voy a sesiones de risoterapia cuando estoy preocupado.

Son muy divertidas.

26 veintisis
2
12 Los trucos de un polglota para aprender lenguas

Ampla
a Lee este blog sobre trucos para aprender una nueva lengua.

Estos son algunos trucos de Matthew Youlden para aprender una nueva lengua.
l habla nueve idiomas fluidamente y entiende casi una docena ms.

Trucos
T ienes que tener claro por qu lo ests haciendo
Es fundamental para mantener tu motivacin, que es
el motor de tu aprendizaje.

Motivacin Sumrgete en el nuevo idioma


Hay que practicar todos los das. Todo consiste en
poner en prctica lo que aprendes: escribir un correo
electrnico, pensar, escuchar msica o la radio Ro-
dearte y sumergirte en la cultura del idioma que ests
aprendiendo es muy importante.

Encuentra un compaero
Un compaero puede ayudarte a mantener la motiva-
cin y facilitar el juego y el estudio.
Adaptado de https://es.babbel.com/es/magazine/10-consejos-para-aprender-idiomas

Divirtete
Usa tu nuevo idioma de manera creativa: dibuja un
cmic, escribe un poema, canta, trata de hablar siem-
pre en ese idioma. Busca una manera divertida de
practicar cada da.

Acta como un nio


Para aprender una lengua hay que actuar como un
nio: dejar la conciencia de uno mismo por un mo-
mento, tratar de jugar en la nueva lengua y no tener
miedo de cometer errores. Aprendemos a base de
equivocarnos. Todos entendemos los errores de los
nios cuando aprenden, pero cuando somos adultos,
los errores se convierten en un tipo de tab. Cuando
aprendes un idioma, admitir y aceptar que no lo sa-
bes todo es la llave para alcanzar crecimiento y liber-
tad. Hay que eliminar las barreras de adulto

b Te gustan estos trucos? Los has usado para aprender algn idioma?
Comenta con tus compaeros los trucos que usis para aprender espaol.
n  o tengo una compaera colombiana en el gimnasio y siempre hablo con ella en
Y
espaol. A veces tomamos un caf juntas
l Pues yo tengo un amigo en Buenos Aires y a veces hablamos por Skype. Esta sema-

na ha venido su hermana de vacaciones y tambin he practicado con ella

veintisiete 27

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