Introduccin.

Esta etapa abarca el periodo de 20 a 40 aos, es un periodo donde los adultos

buscan su realizacin personal en muchos mbitos tanto el laboral como lo es
obtener una profesin y desarrollar su conocimiento en su trabajo, otro es el
personal donde se busca encontrar una pareja con la que comparta sus metas y
sea un apoyo en la realizacin de sus objetivos.

En la adultez temprana hay que tomar muchas responsabilidades. Las tareas

propias de la edad tienen que ver con el mundo social (pareja, trabajo, hijos, etc.).
El rol activo que se asume es el trmino de la moratoria psicosocial (segn Erikson).
Hay construccin y establecimiento de un estilo de vida, se organiza la vida de forma
prctica, se llevan a cabo propsitos.

Adems, en esta etapa los adultos consiguen una relacin familiar que vara debido
a que su vida con su pareja existe un desligue de la familia, pero este no debe ser
completo debido a que siempre es importante mantener el apoyo familiar.

Objetivo General:

Conocer los cambios que ocurren en el ser humano durante esta etapa;

Objetivos Especficos:

Aprender sobre los cambios fsicos que ocurren en esta etapa.

Saber los cambios cognoscitivos y como se desarrollan.
Diferenciar los distintos comportamientos que se presenta segn la edad.
Desarrollo fsico y cognoscitivo en la adultez emergente y la adultez temprana.

Adultez emergente: La madurez sexual llega durante la adolescencia, pero la

madurez cognoscitiva requerir ms tiempo. Existen algunas definiciones de la
adultez; legal: a los 18 aos los jvenes pueden votar y pueden casarse sin la
autorizacin de los padres; entre los 18 y los 21 aos pueden firmar contratos. Si se
usan las definiciones sociolgicas, puede considerarse que una persona es adulta
cuando se sostiene por s misma o ha elegido una carrera, cuando se ha casado o
iniciado una relacin romntica importante, o cuando ha formado una familia.

La madurez psicolgica depende de logros como el encuentro de la propia

identidad, la independencia de los padres, el desarrollo de un sistema de valores y
el establecimiento de relaciones.

la adultez se define por tres criterios: 1) aceptar las responsabilidades propias, 2)

tomar decisiones independientes, y 3) obtener la independencia financiera.

DESARROLLO FSICO.

Salud y condicin fsica: Los adultos tempranos por lo general disfrutan los
beneficios de la buena salud, pero cada vez son ms los riesgos para la salud que
experimentan en relacin con los estilos de vida modernos.

ESTADO DE SALUD Y PROBLEMAS DE SALUD.

Durante este periodo se establece el cimiento del funcionamiento fsico de por vida.
La salud puede ser influida por los genes, pero los factores conductuales, la
alimentacin, si duermen lo suficiente, cunta actividad fsica realizan, y si fuman o
consumen alcohol o drogas, contribuyen a lograr un estado de salud y de bienestar.

Adems, esos factores medioambientales pueden dar lugar a cambios epigenticos

en la expresin de algunos genes que pueden tener consecuencias permanentes.

FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD Y LA CONDICIN

FSICA.
Lo que las personas saben acerca de la salud influye en lo que hacen, y lo que
hacen incide en cmo se sienten. No es suficiente tener informacin acerca de los
buenos y malos hbitos de salud.

Dieta y nutricin El dicho Somos lo que comemos resume la importancia de la

nutricin para una buena salud fsica y mental. Lo que la gente come incide en su
apariencia, en lo que siente y en la probabilidad de que enferme e incluso muera.

Actividad fsica Las personas que son fsicamente activas obtienen muchos
beneficios. Adems de ayudar a mantener un peso corporal deseable, la actividad
fsica construye msculos, fortalece el corazn y los pulmones, disminuye la presin
sangunea, protege contra las enfermedades del corazn, incluso el ejercicio
moderado aporta beneficios para la salud.

Estrs En esta etapa de la vida puede dar lugar a aumentos en el estrs percibido,
existen diferencias en la forma en que manejan el estrs. En ciertos casos, el estrs
puede llevar a los adultos a tratar de controlarlo por medio de conductas de riesgo
como fumar o consumir alcohol.

Sueo Entre los veinte y los treinta es de considerable actividad, por lo que no
sorprende que varios adultos jvenes a menudo no duerman lo suficiente. Entre los
universitarios, el estrs de la vida familiar unido al que genera la actividad
acadmica se asocia con altos niveles de insomnio. La privacin de sueo no slo
afecta la salud, sino tambin el funcionamiento cognoscitivo, emocional y social.

Tabaquismo Fumar es la principal causa evitable de muerte entre los adultos, est
ligada con el cncer de pulmn, y tambin con mayores riesgos de cardiopata,
apopleja y enfermedad pulmonar crnica.

Consumo de alcohol La publicidad asocia el licor, la cerveza y el vino con la buena

vida y con ser una persona mayor. El consumo de bebidas alcohlicas alcanza su
punto ms alto en esta etapa.

El consumo de alcohol se asocia con otros peligros caractersticos de la adultez

como los accidentes automovilsticos, los delitos, la infeccin por VIH.
INFLUENCIAS INDIRECTAS EN LA SALUD Y LA CONDICIN FSICA.

Adems de las cosas que la gente hace, o no hacen, tienen un efecto directo en su
salud, sta se ve afectada por influencias indirectas como los ingresos econmicos,
la educacin o la raza.

Posicin socioeconmica y raza u origen tnico Las personas con ms ingresos

tienen mayor salud y viven ms tiempo que las personas de bajos ingresos.
Tambin la educacin es importante. Si menos educacin ha recibido la gente,
mayor es la probabilidad de que desarrolle y muera por enfermedades transmisibles,
lesiones o dolencias crnicas, o que sean vctimas de homicidio o suicidio.

Esto no quiere decir que el ingreso y la educacin sean la causa de la buena salud;
es ms bien como se relacionan con factores medioambientales y de estilo de vida.
Las personas mejor educadas y ms adineradas tienen dietas ms sanas, mejor
atencin mdica preventiva y tratamiento mdico. Hacen ms ejercicio, es menos
probable que tengan sobrepeso, fuman menos, son menos propensas a consumir
drogas ilcitas y es ms factible que su consumo de alcohol sea moderado.

Relaciones y salud Las relaciones sociales parecen ser fundamentales para la

salud y el bienestar. La integracin social es la participacin activa en una amplia
variedad de relaciones, actividades y roles sociales (cnyuge, padre, vecino, amigo,
colega, entre otros). El apoyo social se refiere a los recursos materiales, de
informacin y psicolgicos que se derivan de la red social, con los que puede contar
la persona para afrontar el estrs.

PROBLEMAS DE SALUD MENTAL

la salud mental y el bienestar mejoran y los problemas de conducta disminuyen.

Pero, al mismo tiempo se aumenta la incidencia de trastornos psicolgicos como la
depresin, la esquizofrenia y los trastornos bipolares.

Alcoholismo Los trastornos ms prevalentes de abuso y dependencia de

sustancias son los relacionados con el alcohol, el alcoholismo, es una enfermedad
crnica que se caracteriza por el consumo compulsivo que la persona no puede
controlar. Los alcohlicos experimentan sntomas fsicos de abstinencia (ansiedad,
agitacin, temblores, elevacin de la presin sangunea y, a veces convulsiones).
Tambin, como los adictos a las drogas, desarrollan tolerancia a la sustancia y cada
vez necesitan una ingestin mayor para llegar a la embriaguez deseada.

Consumo y abuso de drogas El consumo de drogas llega a su punto ms alto

entre los 18 y 25 aos, la droga ms consumida es la marihuana, aunque una
proporcin importante de adultos tempranos experimentarn con alcohol, cigarrillos
o marihuana, una parte menor probar otras drogas como xtasis, metanfetaminas
o herona; y un nmero an menor llegar a consumir drogas ilegales de manera
crnica y excesiva.

Depresin La adolescencia y la adultez temprana parecen ser periodos sensibles

para el inicio de los trastornos depresivos, y se incrementa de manera gradual entre
las edades de 15 y 22 aos. La depresin se caracteriza de distintas maneras. El
estado de nimo depresivo es un periodo prolongado de tristeza.

Los adolescentes deprimidos, cuya depresin se traslada a la adultez, suelen haber

estado expuestos a factores de riesgo importantes en la niez, como trastornos
neurolgicos o del desarrollo, familias disfuncionales o inestables, y trastornos
conductuales. Es posible que les resulte difcil negociar la transicin a la adultez
temprana.

CONDUCTA Y ACTITUDES SEXUALES.

Los adultos tempranos suelen tener ms parejas sexuales que los que componen
los grupos de mayor edad, pero tienen sexo con menos frecuencia. El sexo casual
es comn, sobre todo en los campus universitarios; otro problema en este grupo de
edad son los ataques sexuales a las mujeres. Ambas conductas suelen asociarse
con otras conductas de riesgo no sexual, como consumir alcohol y drogas.

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS).

Son padecimientos que se transmiten a travs de relaciones sexuales. Como la

gente puede portar infecciones por aos sin mostrar indicios de enfermedad activa,
ha llegado a preferirse el trmino de infecciones de transmisin sexual (ITS). Se
estima que una de cada cuatro personas sexualmente activas, pero casi la mitad de
los nuevos casos de ITS, se encuentran en ese grupo de edad, y muchas de ellas
no reciben diagnstico ni tratamiento mdico.

TRASTORNOS MENSTRUALES

El sndrome premenstrual (SPM) es un trastorno que produce malestar fsico y

tensin emocional hasta dos semanas antes del periodo menstrual. Los sntomas
pueden incluir fatiga, jaquecas, hinchazn y dolor de los senos, hinchazn de manos
o pies, inflamacin abdominal, nusea, clicos, estreimiento, antojos de comida,
aumento de peso, ansiedad, depresin, irritabilidad, oscilaciones del estado de
nimo, tendencia al llanto y dificultad para concentrarse o recordar. El sndrome
premenstrual puede confundirse con la dismenorrea.

INFERTILIDAD

La incapacidad para concebir un hijo despus de intentarlo durante 12 meses de

relaciones sexuales sin emplear mtodos de control natales.

En los hombres, la causa ms comn de infertilidad es la produccin de muy pocos

espermatozoides. En unos casos est bloqueado un conducto eyaculatorio, lo que
impide la salida de los espermatozoides, o stos no pueden nadar con la fuerza
suficiente para llegar al cuello del tero.

La causa de la infertilidad de las mujeres puede ser la incapacidad para producir

vulos o que stos sean normales; la presencia de mucosidad en el cuello del tero
que impide la entrada de los espermatozoides; o una enfermedad del revestimiento
del tero que impide la implantacin del vulo fertilizado.

A veces el problema puede corregirse mediante un tratamiento con hormonas,

medicamentos o ciruga. Sin embargo, los medicamentos para la fertilidad
aumentan la posibilidad de nacimientos mltiples de alto riesgo.

DESARROLLO COGNOSCITIVO.

Pensamiento reflexivo Forma compleja de cognicin, definida como la

consideracin activa, persistente y cuidadosa de la informacin o las creencias a la
luz de la evidencia que las apoya y de las conclusiones a las que dan lugar.
La capacidad para el pensamiento reflexivo suele surgir entre los 20 y 25 aos de
edad. Slo entonces las regiones completamente mielinizadas de la corteza
cerebral pueden manejar el pensamiento de nivel superior, al mismo tiempo que el
cerebro forma nuevas neuronas, sinapsis y conexiones dendrticas. Casi todos los
adultos desarrollan la capacidad para convertirse en pensadores reflexivos, pero,
pocos alcanzan la capacidad ptima

Pensamiento posformal Se caracteriza por la capacidad para afrontar la

incertidumbre, la inconsistencia, la contradiccin, la imperfeccin y el compromiso.
Esta etapa de la cognicin adulta se conoce como pensamiento posformal y por lo
regular comienza en la adultez emergente, a menudo gracias a la exposicin a la
educacin superior.

El pensamiento posformal es flexible, abierto, adaptable e individualista. Recurre a

la intuicin y a la emocin, a la lgica para ayudar a las personas a afrontar un
mundo supuestamente catico. Aplica los frutos de la experiencia a situaciones
ambiguas.

El pensamiento posformal es relativista. Igual que el pensamiento reflexivo, permite

a los adultos trascender un solo sistema lgico (como la geometra euclidiana, una
teora particular del desarrollo humano o un sistema poltico establecido) y conciliar
o elegir entre ideas o exigencias contradictorias.

SCHAIE: UN MODELO DEL CICLO VITAL DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO.

Consta de siete etapas:

1. Etapa adquisitiva (niez y adolescencia). Los nios y adolescentes adquieren

informacin y habilidades en aras del conocimiento mismo y como preparacin para
participar en la sociedad.

2. Etapa de logro (de los 19 o 21 aos a los 30 o 31). Los adultos tempranos ya no
adquieren el conocimiento en aras del conocimiento mismo; lo utilizan para alcanzar
metas, como una carrera y una familia.
3. Etapa de responsabilidad (de los 39 a los 61 aos). La gente de edad media usa
la mente para resolver problemas prcticos asociados con su responsabilidad con
otros, como los miembros de la familia o los empleados.

4. Etapa ejecutiva (de los treinta o cuarenta a la edad media). Las personas que
transitan por la etapa ejecutiva, que puede superponerse con las etapas de logro y
responsabilidad, se responsabiliza de los sistemas sociales (como las
organizaciones gubernamentales o de negocios) o los movimientos sociales. Se
ocupan de relaciones complejas en niveles mltiples.

5. Etapa de reorganizacin (fi n de la edad media, inicio de la adultez tarda). La

gente que se jubila reorganiza su vida y sus energas intelectuales alrededor de
empresas significativas que toman el lugar del trabajo remunerado.

6. Etapa reintegrativa (adultez tarda). Los adultos mayores suelen experimentar

cambios biolgicos y cognoscitivos y tienden a ser ms selectivos acerca de las
tareas a las que dedican sus esfuerzos. Se enfocan en el propsito de lo que hacen
y se concentran en tareas que tienen ms significado para ellos.

7. Etapa de creacin del legado (vejez avanzada). Casi al final de la vida, una vez
que ha concluido la reintegracin (o junto con ella), es posible que las personas
mayores dejen instrucciones para la disposicin de sus posesiones preciadas,
hagan arreglos funerarios, proporcionen historias orales o escriban la historia de su
vida como un legado para sus seres queridos.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Se refiere a cuatro competencias: las habilidades para percibir, usar, entender y

manejar o regular las emociones, las propias y las ajenas, de modo que nos
permitan alcanzar metas. Permite a una persona aprovechar las emociones para
lidiar de manera ms eficaz con el medio ambiente social.

La inteligencia emocional afecta la calidad de las relaciones personales, y tambin

influye en la eficacia en el trabajo.
Razonamiento moral Dos experiencias que estimulan el razonamiento moral en
los adultos tempranos son el encontrarse con valores contradictorios lejos de casa
(como puede suceder en la universidad, el servicio militar o en los viajes al
extranjero) y responsabilizarse del bienestar de otros (como al tener un hijo).

La experiencia puede inducir a los adultos a reevaluar sus criterios de lo que es

correcto y justo. Algunos adultos ofrecen de manera espontnea experiencias
personales como razn de sus respuestas a los dilemas morales.

Educacin y trabajo Muchos adultos emergentes no tienen una trayectoria

profesional clara. Algunos alternan entre la educacin y el trabajo; otros persiguen
ambos objetivos al mismo tiempo. La mayora de los que no se inscriben o no
terminan la educacin posterior a la secundaria, ingresan al mercado de trabajo,
pero muchos regresan despus para recibir ms formacin.

Las elecciones formativas despus de la preparatoria pueden presentar

oportunidades de crecimiento cognoscitivo. La exposicin a un nuevo ambiente
educativo o de trabajo ofrece la oportunidad de afinar habilidades, cuestionar
supuestos sostenidos durante mucho tiempo y probar nuevas formas de mirar el
mundo.

INGRESO AL MUNDO DEL TRABAJO

A los 25 o 26 aos, la mayora de los adultos han dejado la casa de sus padres y
trabajan o prosiguen con la formacin avanzada. Los que ingresan al mercado del
trabajo afrontan un escenario que cambia con rapidez. La educacin superior
aumenta las oportunidades de empleo y poder adquisitivo, y mejora la calidad de
vida a largo plazo para los adultos de todo el mundo.

Desarrollo psicosocial en la adultez emergente y la adultez temprana

Adultez emergente: patrones y tareas
DIVERSAS TRAYECTORIAS A LA ADULTEZ.
En la actualidad, la adultez emergente es una poca de experimentacin antes de
asumir los roles y responsabilidades de los adultos. Un hombre o mujer, puede
conseguir un trabajo, un apartamento y disfrutar de la soltera. Un matrimonio puede
vivir con los padres mientras terminan la escuela o empiezan de nuevo despus de
perder el trabajo. Las tareas tradicionales del desarrollo, como encontrar un trabajo
estable y desarrollar una relacin romntica de largo plazo, pueden ser pospuestas
hasta los treinta e incluso ms tarde.
Factores que influyen en los caminos hacia la adultez El gnero, capacidades
acadmicas, primeras actitudes hacia la educacin, raza y origen tnico,
expectativas al final de la adolescencia y clase social son algunos factores que
influyen en el camino hacia la adultez.
Algunos adultos tienen ms recursos que otros (econmicos y de desarrollo). Mucho
depende del desarrollo del yo: una combinacin de la capacidad de entenderse y
entender al mundo, de integrar y sintetizar lo que uno percibe y sabe, y de hacerse
cargo de planear el curso de la propia vida. Las influencias familiares son
importantes.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA ADULTEZ EMERGENTE.
La adultez temprana ofrece un tiempo de espera, sin las presiones del desarrollo y
con libertad para experimentar varios papeles y estilos de vida. Pero, representa un
momento decisivo en el que se concretan de manera gradual los compromisos del
papel de adulto.
Recentramiento Se denomina al proceso que fundamenta el cambio a una
identidad adulta. Es la principal tarea de la adultez emergente.
En la etapa 1, al comienzo de la adultez emergente, el individuo todava se
encuentra inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las
expectativas de autoconfianza y autonoma.
En la etapa 2, durante la adultez emergente, el individuo sigue vinculado con su
familia, pero ya no est inserto en ella. Esta etapa se caracteriza por la presencia
de actividades temporales y de exploracin en diversas materias escolares,
trabajos y con diversas parejas. Al final de esta etapa, comienza a establecer
compromisos serios y a ganar los recursos necesarios para mantenerlos.
En la etapa 3, hacia los 30 aos, el individuo pasa a la adultez temprana. Esta
fase se distingue por la independencia de la familia de origen (al tiempo que se
 conservan los lazos) y la dedicacin a una carrera, pareja y, posiblemente, los
hijos.

La moratoria contempornea Una sociedad posindustrial ofrece pocas guas a

muchos adultos emergentes y menos presin para crecer. Deben establecer el
curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan.

Hay un cambio en las metas relacionadas con el proceso de recentracin. Muchos

adultos jvenes se alejan de las metas relacionadas con la educacin, los viajes y
los amigos para orientarse a metas relacionadas con la salud, la familia y el trabajo.

Exploracin de la identidad racial y tnica Si viven en contextos diferentes de su

cultura de origen, pueden comenzar a cuestionar los valores tradicionales de su
grupo tnico. Para alcanzar una identidad tnica segura, es necesario que se
sientan parte de un grupo tnico y de una sociedad ms amplia y diversa y tener
una opinin positiva de las dos culturas, minoritaria y mayoritaria, en que viven. Los
jvenes multirraciales enfrentan la dificultad adicional de tener que averiguar cul
es su lugar en el mundo.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES ADULTAS CON LOS PADRES.

Cuando los jvenes se van de casa, completan la negociacin sobre la autonoma

que comenz en la adolescencia y volver a definir la relacin con sus padres para
que sta sea una relacin entre adultos.

Influencias en las relaciones con los padres Los adultos emergentes an

necesitan la aceptacin, empata y apoyo de sus padres, y el apego a ellos no deja
de ser un elemento fundamental del bienestar. La relacin entre la madre y el padre
repercute en la calidad de la que establecen con sus hijos adultos.

Incapacidad para independizarse Los adultos que viven con sus padres pueden
tener problemas para redefinir su relacin con stos. La transicin puede ser gradual
y tardar muchos aos, en especial si an necesita el apoyo econmico de sus
padres.
Cuatro enfoques del desarrollo de la personalidad son: modelos de etapas
normativas, modelos del momento de los eventos, modelo de rasgos y modelos
tipolgicos.

MODELOS DE ETAPAS NORMATIVAS.

Establecen que los adultos siguen una secuencia de cambios psicosociales

relacionados con la edad. Los cambios son normativos en el sentido de que parecen
comunes de la mayora de los integrantes de una poblacin.

Erikson: intimidad frente al aislamiento Si quienes pasan por ella no pueden

establecer compromisos personales profundos con los dems, tienen el riesgo de
aislarse y ensimismarse. No obstante, necesitan algn grado de aislamiento para
reflexionar sobre su vida. Al tiempo que solucionan las exigencias contradictorias
de intimidad, competitividad y distancia, desarrollan un sentido tico. Las relaciones
ntimas exigen sacrificios y compromisos. Los adultos tempranos que desarrollaron
un sentido slido del yo, estn listos para fundir su identidad con la de otra persona.

La resolucin de esta etapa da por resultado la virtud del amor: la devocin mutua
entre parejas que decidieron compartir su vida, tener hijos y ayudar a stos a lograr
un desarrollo sano.

Los herederos de Erikson: Vaillant y Levinson A los 20 aos, varios hombres

todava estaban dominados por sus padres. Durante sus 20 y a veces en los 30, se
independizaron, se casaron, tuvieron hijos y fortalecieron sus lazos amistosos.

Alrededor de los 17 - 33 aos, un hombre establece su primera estructura vital

provisional. Deja la casa de sus padres, quiz para asistir a la universidad o para
alistarse en las fuerzas armadas, y adquiere independencia econmica y emocional.
Escoge una ocupacin, tal vez una esposa, y cultiva un sueo sobre lo que quiere
conseguir en el futuro. Aproximadamente a los 30 aos, reevala su primera
estructura vital. Entonces, se establece y se fija metas y un plazo para
materializarlas.
Evaluacin de los modelos de etapas normativas Tanto el Estudio Grant como
las primeras investigaciones de Levinson se llevaron a cabo con grupos pequeos
de hombres y mujeres nacidos en las dcadas de 1920, 1930 y 1940.

La investigacin de las etapas normativas ha tenido un efecto continuo en el campo.

Los psiclogos, apoyados de manera principal en la obra de Erikson, identificaron
tareas del desarrollo que deben completarse para lograr una sana adaptacin a
cada etapa de la vida.

MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS.

Sostiene que el recorrido del desarrollo depende del momento en que suceden
ciertos eventos en la vida de las personas. Los eventos normativos de la vida
ocurren normalmente en ciertas pocas de la vida, y se concretan en hechos como
el matrimonio, la paternidad, el nacimiento de los nietos y el retiro.

Si los eventos se presentan a tiempo, el desarrollo avanza de manera uniforme. En

caso contrario, sobreviene el estrs como resultado de un evento inesperado (como
quedarse sin trabajo), un evento a destiempo (enviudar a los 35 aos o ser obligado
a retirarse a los 50) o de que no se presente un acontecimiento (nunca casarse o
no poder tener hijos).

El modelo del momento de los eventos hizo una contribucin a nuestro conocimiento
de la personalidad adulta al subrayar el curso individual de la vida y poner en tela
de juicio la idea de cambios sucedidos universalmente con la edad.

MODELOS DE RASGOS: LOS CINCO FACTORES DE COSTA Y MCCRAE.

Son la base de cinco grupos de rasgos conocidos como los cinco grandes. stos
son (1) neuroticismo (N), (2) extroversin (E), (3) apertura a la experiencia (A), (4)
escrupulosidad (S) y (5) agradabilidad (G).

El neuroticismo es un conjunto de seis rasgos o facetas, que indican inestabilidad

emocional: ansiedad, hostilidad, depresin, autoconciencia, impulsividad y
vulnerabilidad. La extroversin tiene tambin seis facetas: cordialidad, nimo
gregario, asertividad, actividad, bsqueda de excitacin y emociones positivas. Las
personas escrupulosas hacen cosas: son competentes, ordenadas, cumplidas,
decididas y disciplinadas. Las personas con agradabilidad son fiables, francas,
altruistas, obedientes, modestas e influenciables.

Cambio y continuidad segn el modelo de cinco factores En hombres y mujeres

de todas las edades, se observaron una continuidad notable en las cinco
dimensiones entre la adolescencia y los 30 aos, con cambios mucho ms lentos
en adelante. La direccin del cambio vari de acuerdo con los factores de
personalidad. La agradabilidad y la escrupulosidad aumentaron, mientras que
redujeron el neuroticismo, la extroversin y la apertura a la experiencia.

Varias personas cambian ms que otras y no todos los cambios son positivos, los
Cinco Grandes parecen vincularse a varios aspectos de la salud y el bienestar.

Evaluacin del modelo de los cinco factores Este conjunto de estudios

represent originalmente un poderoso argumento a favor de la continuidad de la
personalidad, sobre todo despus de los 30 aos.

MODELOS TIPOLGICOS.

A travs la investigacin tipolgica se intenta completar y ampliar la investigacin

de los rasgos a travs del examen de la personalidad como un todo funcional.

Se han reconocido tres tipos de personalidad: yo resiliente, sobrecontrolado y

subcontrolado. Estos difieren en la resiliencia del yo, que es la capacidad de
adaptarse bajo estrs, y el control del yo, el control de uno mismo. Las personas
con yo resiliente estn bien adaptadas, son confiadas, independientes, articuladas,
atentas, serviciales, cooperadoras y se concentran en sus labores. Las personas
sobrecontroladas son tmidos, callados, ansiosos y dependientes; se guardan lo que
piensan, evitan conflictos y tienden ms a la depresin. Las personas
subcontroladas son activas, enrgicas, impulsivas, tercas y se distraen con facilidad.

Hallar una predisposicin a la continuidad de actitudes y conductas no significa que

la personalidad no cambie ni que ciertas personas estn condenadas a una vida
mal adaptada.
Bases de las relaciones ntimas Es una tarea decisiva de la adultez temprana. La
necesidad de crear relaciones firmes, estables, cercanas y comprometidas es una
incitacin significativa de la conducta humana.

Las relaciones ntimas piden de autoconciencia, empata, habilidad para comunicar

emociones, resolver conflictos y respetar los compromisos, y, si la relacin es
potencialmente de naturaleza sexual, de una decisin sexual. Estas habilidades son
centrales cuando los adultos tempranos deciden si se casan o establecen relaciones
ntimas y si tienen o no hijos.

AMISTAD.

En la adultez temprana, las amistades son menos firmes que en periodos anteriores
y posteriores, debido a la frecuencia con que las personas de esta edad se mudan.

Los adultos solteros dependen ms de los amigos para satisfacer sus necesidades
sociales que los adultos tempranos casados o los que son padres. El nmero de
amigos y el tiempo que se pasa con ellos se reduce en el curso de la adultez
temprana.

AMOR.

Los tres elementos del amor son intimidad, pasin y compromiso. La intimidad, el
elemento emocional, incluye autorrevelacin, lo que lleva al vnculo, la calidez y la
confianza. La pasin, el elemento motivacional, se basa en impulsos internos que
traducen la estimulacin fisiolgica en deseo sexual. El compromiso, el elemento
cognoscitivo, es la decisin de amar y quedarse con el ser amado.

La adquisicin de un sentido de logro de la identidad tambin parece influir en la

calidad de las relaciones romnticas.

Estilos de vida marital y no marital Algunas personas se quedan solteras, otras

se vuelven a casar y otras viven con una pareja de cualquier sexo.

LA VIDA DE SOLTERO.
Existen indicaciones de que las creencias religiosas podran influir en los
matrimonios.

Algunos estn solteros porque no han encontrado la pareja correcta; pero otros
eligen estar solteros. En la actualidad son ms las mujeres que se mantienen y hay
menos presiones sociales por casarse. Muchos adultos solteros estn posponiendo
el matrimonio y la paternidad debido a la inestabilidad econmica.

RELACIONES GAIS Y LSBICAS.

Cada vez son ms los adultos gay y lesbianas que reconocen su orientacin y viven
de manera abierta. Este aumento dio lugar a una mayor aceptacin social de la
homosexualidad. Las relaciones homosexuales (gays y lsbicas) se comparan a las
relaciones heterosexuales. Las parejas homosexuales se sienten tan satisfechas
con sus relaciones como las heterosexuales, aunque la satisfaccin disminuye con
el tiempo.

COHABITACIN.

Es cada vez ms comn, en la que una pareja que no est casada tiene una relacin
de carcter sexual y vive bajo el mismo techo.

MATRIMONIO.

El matrimonio se considera la mejor manera de proteger y criar a los hijos. Permite

dividir el trabajo y compartir los bienes materiales. Idealmente, ofrece intimidad,
compromiso, amistad, afecto, satisfaccin sexual, compaa y una oportunidad de
crecimiento emocional, as como nuevas fuentes de identidad y autoestima.

Actividad sexual despus del matrimonio Es difcil conocer qu magnitud asume

el sexo extramarital, porque no hay manera de averiguar si la gente es honesta al
hablar de sus prcticas sexuales. Los adultos tempranos de los dos sexos se han
vuelto menos permisivos con sus actitudes hacia el sexo extramarital.

Satisfaccin marital Las personas casadas son ms felices que las solteras, pero
hay quienes sostienen matrimonios infelices son menos felices que los solteros o
los divorciados. Las personas que se casan y permanecen casadas, en especial las
mujeres, tienen un mejor nivel econmico que las que no se casan o se divorcian.

Un factor que mantiene la satisfaccin marital puede marcar una diferencia entre las
expectativas de hombres y mujeres hacia el matrimonio. Las mujeres le dan ms
importancia a la expresividad emocional (la suya y la de su esposo) que los
hombres.

Factores del xito marital Factores como los ingresos premaritales y la

escolaridad, la cohabitacin o las relaciones sexuales premaritales, el tiempo que
tenan de conocerse o si haban salido antes de casarse no incidieron en el xito
del matrimonio. Las parejas que tomaron asesora premarital se sintieron ms
satisfechas y comprometidas con su matrimonio y es menos probable que
terminaran en divorcio.

Paternidad Las personas tienen menos hijos hoy que en generaciones anteriores y
empiezan a tenerlos ms tarde, en muchos casos porque dedican los aos de la
adultez emergente a la educacin y a establecer una carrera. En el ltimo medio
siglo aument el nmero de hijos nacidos de madres solteras.

LA PATERNIDAD COMO EXPERIENCIA DEL DESARROLLO

El primer hijo marca una importante transicin en la vida de los padres. Tambin de
los sentimientos de emocin, maravilla y asombro, la mayora de los padres
experimenta ansiedad por el trabajo de cuidar un nio, el compromiso y el tiempo
que entraan y la sensacin de permanencia que la paternidad impone a un
matrimonio. El embarazo y la recuperacin del parto pueden afectar la relacin de
una pareja; algunas veces acrecienta la intimidad; otras, levanta barreras.

Participacin de hombres y mujeres en la paternidad No obstante ahora la

mayora de las mujeres trabajan fuera de casa, dedican ms tiempo al cuidado de
los hijos que las madres de la dcada de 1960. Los padres de hoy participan ms
en la vida de sus hijos, en la crianza y en el trabajo domstico.

Influencia de la paternidad en la satisfaccin marital Estudios han encontrado

que la satisfaccin marital mengua en los aos de crecimiento de los hijos. Sin
importar los detalles de la forma en que la crianza pueda afectar a la satisfaccin
marital, los padres primerizos lidian con factores estresantes que afectan su salud
y estado emocional.

ORGANIZACIN DE LAS FAMILIAS DE DOS INGRESOS.

Las familias de dos ingresos asumen formas diversas. En la mayor parte de ellas
prevalecen los roles de gnero tradicionales, en donde el hombre es el sostn
principal y la mujer es proveedora secundaria. En varias familias, los padres tienen
carreras de alto perfil e ingresos elevados. En otras, uno o los dos disminuye el
ritmo: reduce las horas hbiles, no aceptar tiempo extra o trabajos que imponen
muchos viajes, para aumentar el tiempo que pasan con su familia y reducir el estrs.

Combinar las funciones laborales y familiares es beneficioso para la salud mental y

fsica de hombres y mujeres y para el fortalecimiento de su relacin.

Cuando el matrimonio termina Lo ms habitual es que tras un divorcio, se

contraigan segundas nupcias y se forme una familia que incluya a los hijos naturales
o adoptados de uno o de los dos miembros de la nueva pareja.

DIVORCIO.

La edad al casarse es factor de pronstico sobre la duracin del matrimonio. Por

ello, la reduccin de los divorcios reflejara mayor escolaridad, as como la edad
ms tarda de los matrimonios, dos elementos que se asocian con la estabilidad
marital. Tambin reflejara el aumento de las cohabitaciones, que, si terminan, no
terminan en divorcio.

Causas del fracaso de los matrimonios Las causas ms comunes es la

incompatibilidad y falta de apoyo emocional. El maltrato del cnyuge, lo que
apuntara a que la violencia en la pareja es ms frecuente de lo que se piensa. Los
adultos con padres divorciados tienen ms probabilidades de esperar que su
matrimonio no dure.

El ajuste al divorcio El divorcio disminuye el bienestar a largo plazo, en especial

del miembro de la pareja que no lo inici o del que no se vuelve a casar. Un factor
del ajuste es el desapego emocional del cnyuge anterior. Las personas que
discuten con su expareja y las que no han encontrado otra pareja o cnyuge son las
que experimentan ms estrs.

NUEVAS NUPCIAS E HIJASTROS.

Cuanto ms reciente sea el matrimonio actual y cuanto mayores sean los hijastros,
ms difcil parece ser el papel de madrastra o padrastro. La familia mixta tiene
potencial para crear una atmsfera clida y estimulante, como cualquier familia que
se interesa por sus miembros.

Conclusin.

El adulto joven tpico se encuentra en buenas condiciones; las capacidades fsicas

y sensoriales por lo regular son excelentes. La actividad sexual y reproductiva,
adems de producir placer en ocasiones conduce a la paternidad.

Dependiendo de su campo de especializacin, los estudiantes universitarios a

menudo muestran tipos especficos de progreso en las habilidades de
razonamiento. El estudiante universitario tiende a progresar de la rigidez a la
flexibilidad y a los compromisos elegidos libremente.

Adems, la gente que realiza un trabajo ms complejo tiende a involucrarse en

actividades de tiempo libre que intelectualmente son ms exigentes.

En la actualidad, ms adultos que en el pasado posponen el matrimonio o no se

casa nunca. Las razones para permanecer solteros incluyen oportunidades
profesionales, viajes, libertad sexual y del estilo de vida, un deseo de
autorrealizacin, la mayor autosuficiencia de las mujeres, la menor presin social
para casarse, el temor al divorcio y la dificultad para encontrar un compaero
adecuado.