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NIVELACIN MATEMTICA

SEMANA 1
NMEROS
(PARTE I)

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1 1


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NDICE
NMEROS............................................................................................................................................ 4
APRENDIZAJES ESPERADOS ................................................................................................................. 4
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
1. NMEROS NATURALES................................................................................................................... 5
1.1 OPERATORIA CON NMEROS NATURALES ........................................................................... 5
1.1.1 SUMA .......................................................................................................................... 5
1.1.2 RESTA .......................................................................................................................... 5
1.1.3 MULTIPLICACIN ........................................................................................................ 5
1.1.4 DIVISIN...................................................................................................................... 6
1.2 PROPIEDADES DE LOS NMEROS NATURALES ..................................................................... 6
1.2.1 PROPIEDADES DE LA SUMA ........................................................................................ 6
1.2.2 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN ..................................................................... 7
1.3 POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL .................................................................................. 8
2. NMEROS ENTEROS ...................................................................................................................... 10
2.1 OPERATORIA CON NMEROS ENTEROS. ............................................................................ 11
2.2 PROPIEDADES DE LOS NMEROS ENTEROS........................................................................ 15
2.2.1 PROPIEDADES DE LA SUMA ...................................................................................... 15
2.2.2 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN .................................................................... 16
2.3 POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO. ................................................................................. 17
2.4 LA RECTA NUMRICA Y DISTANCIA ..................................................................................... 19
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 23
REFERENCIAS........................................................................................................................................ 24

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NMEROS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resolver ejercicios y problemas matemticos empleando nmero naturales y enteros.

INTRODUCCIN
El trabajo se iniciar con un repaso de los nmeros y la operatoria con expresiones exponenciales.
Es importante hacer una revisin para ver cmo estas ideas trabajan juntas para resolver
problemas y modelar o describir situaciones del mundo cotidiano. Por ejemplo, suponiendo que a
un individuo le pagan 8 mil pesos por hora en su trabajo le interesa saber es cunto recibe en un
mes si trabaja 4 horas diarias. Para describir ese salario se emplean los nmeros. En efecto, se
usan los nmeros todos los das: para describir cul es la estatura, cunto dinero ganan las
personas, qu tanto fro o calor hace, etc.

En lgebra, se expresan las propiedades de los nmeros reales mediante letras que representan
nmeros. Una propiedad importante es la propiedad distributiva:

A (B+C)=AB+AC

Para encontrar el sentido de esta propiedad, se puede volver a citar el salario de 8 mil pesos por
hora, si se trabaja 6 horas un da y 5 horas el siguiente. El salario de los dos das se puede
determinar de dos maneras distintas:

8 (6 + 5)

O bien, 8 mil pesos por 6 + 8 mil pesos por 5 y ambos procedimientos dan la misma respuesta.

Por otro lado, se observa que existen situaciones en las cuales es necesario utilizar la notacin de
potencia. Por ejemplo, si las dimensiones de una caja de madera son 10 centrmetros de ancho, 10
de largo y 10 de alto entonces se puede afirmar que su volumen es 10 10 10 103 .

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1. NMEROS NATURALES
Cuando una persona empieza la enseanza bsica, uno de los primeros elementos de estudio son
los nmeros. Al principio se conoci el nmero 1, el 2, el 3, etc., identificando qu magnitud
significaba cada uno de estos smbolos. Despus se opera con ellos a travs de la suma, resta,
multiplicacin y divisin. Estos nmeros se agrupan en un conjunto y reciben un nombre, a
continuacin se presenta este conjunto: los nmeros naturales (Zill, D. y Dewar, J. 1999, p. 3).

Este conjunto corresponde al conjunto:

N = {1,2,3,4,..........}

1.1 OPERATORIA CON NMEROS NATURALES

1.1.1 SUMA

Dada la suma + =

Los trminos y se llaman sumandos y trmino se llama suma.

El resultado de sumar dos nmeros naturales es otro nmero natural.

1.1.2 RESTA

Dada la resta =

El trmino se llama minuendo, el trmino es el sustraendo y trmino la diferencia.

El resultado de restar dos nmeros naturales no siempre dar como resultado un nmero natural.

1.1.3 MULTIPLICACIN

Dada la multiplicacin =

Los trminos y se llaman factores y trmino se conoce como producto.

El resultado de multiplicar dos nmeros naturales es otro nmero natural.

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1.1.4 Divisin

Dada la resta =

El trmino se llama dividendo el trmino es el divisor y trmino se conoce como


cociente.

El resultado de dividir dos nmeros naturales no siempre dar como resultado un nmero natural.

Las divisiones cuyo resto es 0 se le denomina divisin exacta y al resto se le llama inexacta.

1.2 PROPIEDADES DE LOS NMEROS NATURALES


Se observa en el conjunto de los Nmeros Naturales (N) que al operar a travs de la suma y
multiplicacin se cumplen algunas propiedades, no as con la resta y la divisin.

1.2.1 PROPIEDADES DE LA SUMA

Asociativa: seala que la forma de agrupar los sumandos no vara su resultado.

( + ) + = + ( + )

(4 + 2) + 1 = 4 + (2 + 1)

6+1=4+3

7=7

Conmutativa: indica que el orden de los sumandos no vara su resultado.

+=+

8+3=3+8

11 = 11

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Elemento neutro: Esta propiedad seala que existe un elemento neutro de la suma, ya que todo
nmero sumado a l da como resultado el mismo nmero.

+=

6+0=6

1.2.2 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN

Asociativa: seala que la forma de agrupar los factores no vara el producto.

( ) = ( )

(4 2) 1 = 4 (2 1)

81=42

8=8

Conmutativa: indica que el orden de los factores no vara el producto.

83=38

24 = 24

Elemento neutro: esta propiedad seala que existe un elemento neutro de la multiplicacin, ya
que todo nmero multiplicado con l da como resultado el mismo nmero.

61=6

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Propiedad distributiva: muestra que la multiplicacin de un nmero natural por una suma de
naturales, es igual a la suma de las multiplicaciones de dicho nmero por cada uno de los
sumandos.

( + ) = ( ) + ( )

5 (4 + 2) = (5 4) + (5 2)

5 6 = 20 + 10

30 = 30

1.3 POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL


Las multiplicaciones de un mismo nmero cierta cantidad de veces se pueden expresar en
notacin exponencial.

Ejemplo: 8 8 8 8 84
Con esto nace la siguiente definicin.

Definicin: Potencia n-sima de a

a n a a a a............... a (n veces)

Donde "a" es la base de la potencia y "n" es el exponente de la potencia.

Propiedades de las potencias para los naturales

1. 1 =
Ejemplo: 241 = 24

2. an am anm
Ejemplo: 20 25 = 20+5 = 25

3. an : am anm
32
Ejemplo: 7 : 7 7 7 7
3 2 1

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4. a m n a nm
Ejemplo: (7 ) 7 117649
3 2 6

5. a n b n a bn

Ejemplo: 7 2 14 2744
3 3 3

n a
6. a : b n
n
con b 0
b
3
7
Ejemplo: 7 : 2
3 3

En los siguientes ejercicios se muestra la aplicacin de las propiedades de potencias.

1. Ejercicio: Simplificar

625 216 12 25 52
=
53 63 10 8

54 63 12 25 52 54+2 63 12 25
= = 563 633 1210 253 =
53 63 10 23 53 63 10 23

53 60 2 22 = 125 1 2 4 = 5002

2. Ejercicio aplicado.

Un vehculo de masa 1.500 kg recorre una velocidad de 25m/s. Calcular la energa cintica.

2
Primero el clculo de la energa cintica se realiza a travs de una frmula la cual es:
2
1.500 252 1.500 625 937.500
Ahora se puede reemplazar la frmula = = = 468.750.
2 2 2

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2. NMEROS ENTEROS

La inexistencia de un inverso aditivo en el conjunto de los naturales obliga a efectuar una


extensin de este conjunto, a continuacin se presenta el nuevo conjunto: los nmeros enteros
(Swokowski, E. y Cole, J. p. 2).

Se expresan como:

Z= {.......-3,-2,-1,0,1,2,3..........}

Este conjunto contiene los siguientes subconjuntos:

Enteros positivos: Z N {0,1,2,3,.....}

Enteros negativos: Z {....... 3,2,1}

En el conjunto de los enteros se tienen las siguientes afirmaciones vlidas, conocidas como
proposiciones:

Si a, b Z. Entonces

1. Si a es mayor que b, entonces a-b pertenece a Z


2. Si a es menor que b, entonces a-b pertenece a Z
3. Si a y b son nmeros negativos, entonces la suma de ellos tambin lo es.
4. Si a y b son positivos, entonces la suma de ellos es tambin positiva.

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2.1 OPERATORIA CON NMEROS ENTEROS
Antes de tratar la operatoria de enteros se analizarn algunos conceptos importantes que sern
necesarios para comprender los enteros en su totalidad.

El valor absoluto de un nmero representa la distancia en la recta numrica desde l al origen


(cero). En otras palabras es su valor numrico sin considerar su signo y se representa con doble
barra.

Por ejemplo 6 6 y 6 6

Para sumar enteros de un mismo signo, se suman sus valores absolutos y se les conserva el signo
comn.

Ejemplos:

a. 5 + 12 = 17
b. 24 + (35) = 59

Para sumar enteros de distinto signo se restan sus valores absolutos (al mayor se le resta el
menor) y se le mantiene el signo del nmero entero con mayor valor absoluto.

Ejemplos:

a. 45 + (18) = 27
b. 62 + 15 = 47

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La resta de nmeros enteros se obtiene sumando al minuendo el opuesto del sustraendo.

Ejemplos:

a. 84 125 = 84 + (125) = 41
b. 48 + 85 = 37

Para obtener multiplicar enteros se multiplican sus valores absolutos y como signo se debe
considerar la siguiente regla de signos:

+ . + = +

+ . - = -

- . + = -

- . - = +

Ejemplos:

a. 18 (6) = 108
b. 45 (7) = 315

Para obtener el cociente entre nmeros enteros se dividen sus valores absolutos y como signo se
debe considerar la siguiente regla de signos:

+ . + = +

+ . - = -

- . + = -

- . - = +
Ejemplos:

a. 216: 6 = 36
b. 288: (12) = 24

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Para desarrollar una expresin que involucra las operaciones de suma, multiplicacin y utilizacin
de parntesis, se deben respetar las siguientes reglas:

1. Si existen parntesis que incluyen a otros, el orden de desarrollo es de los parntesis


internos a los externos.

2. El orden para desarrollar los ejercicios que involucra las 4 operaciones bsicas y parntesis
es de acuerdo a la siguiente prioridad:

Parntesis.

Multiplicacin.

Divisin.

Suma y resta.

3. Si adelante de un parntesis existe un signo menos (-), entonces este se elimina


cambiando todos los signos de las expresiones que estn en el interior del parntesis.

Ejemplo:

2 (3 + (4 + (5 1)) (3))

= 2 (3 + (4 + 4) (3))

= 2 (3 + 8 (3))

= 2 (3 + (24))

= 2 (21)

= 2 + 21

= 23

Ejemplos:

1. La temperatura de una cmara de refrigeracin es de 5C a las 16:45 horas. Si se logra


bajar la temperatura 2c cada minuto, qu temperatura registrar el termmetro de la
cmara a las 17:06 horas?

Desarrollo:

Primero identificar el primer registro fue a las 16:45 y el siguiente a las 17:06, es decir, 21 minutos
despus.

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Luego se sabe que la temperatura baja 2c por minuto, por lo tanto en 21 minutos habr bajado
41C.

Finalmente:

5 41 = 36

Por lo tanto la temperatura registrada a las 17:06 es de 36

2. Ramiro ha iniciado una empresa con una inversin de $24.000.000 y desea saber la
utilidad neta obtenida durante el primer semestre, para lo cual tiene la siguiente
informacin.

Para el primer mes registr una prdida de $12.000.000 y en el segundo mes fue el doble. En el
tercero obtuvo una ganancia equivalente al triple de los montos de las prdidas anteriores y para
el cuarto mes inyect recursos a la empresa por un monto de $10.000.000. En el quinto present
perdidas por un monto equivalente al doble de todas las perdidas anteriores y para el sexto
mostr ganancias correspondientes a la cuarta parte de todo lo invertido.

Desarrollo:

Primer mes: 12.000.000

Segundo mes: 24.000.000

Tercer mes: +108.000.000

Cuarto mes: +10.000.000

Quinto mes: 72.000.000

Sexto mes: +8.500.000

Luego saldo final:

24.000.000 + (12.000.000) + (24.000.000) + 108.000.000 + 10.000.000


+ (72.000.000) + 8.500.000 = 42.500.000

Finalmente Utilidad neta (saldo final-inversin)

42.500.000 34.000.000 = 8.500.000

En conclusin la empresa de Ramiro obtuvo una rentabilidad neta de $8.500.000.

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2.2 PROPIEDADES DE LOS NMEROS ENTEROS
Se observa en el conjunto de los Nmeros Enteros (Z), que al operar a travs de la suma y
multiplicacin, se cumplen algunas propiedades no as con la resta y la divisin.

2.2.1 PROPIEDADES DE LA SUMA

Asociativa: seala que la forma de agrupar los sumandos no vara su resultado.

( + ) + = + ( + )

(4 + 2) + (1) = 4 + (2 + (1))

6 + (1) = 4 + 1

5=5

Conmutativa: indica que el orden de los sumandos no vara su resultado.

+=+

(8) + 3 = 3 + (8)

5 = 5

Elemento neutro: existe un elemento neutro de la suma ya que todo nmero sumado a l da
como resultado el mismo nmero.

+=

(6) + 0 = 6

Inverso aditivo: es aquel que sumado con el nmero se obtiene como resultado 0.

+ () =

(9) + 9 = 0

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2.2.2 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN

Asociativa: seala que la forma de agrupar los factores no vara el producto.

( ) = ( )

(4 2) 1 = 4 (2 1)

81=42

8=8

Conmutativa: indica que el orden de los factores no vara el producto.

83=38

24 = 24

Elemento neutro: existe un elemento neutro de la multiplicacin ya que todo nmero


multiplicado con l da como resultado el mismo nmero.

61=6

Propiedad distributiva: seala que la multiplicacin de un nmero natural por una suma de
naturales es igual a la suma de las multiplicaciones de dicho nmero por cada uno de los
sumandos.

( + ) = ( ) + ( )

5 (4 + 2) = (5 4) + (5 2)

5 6 = 20 + 10

30 = 30

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2.3 POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO

En general las propiedades para las potencias de nmeros enteros son las mismas que las reglas
para los naturales solo que se complementan con otras propias al trabajar con nmeros positivos y
negativos:

a 0 1, Para todo valor de a con a 0

4 0
Ejemplo: (7) = 1

() =
Ejemplo: 62 = 36

() =
Ejemplo: 63 = 216

Potencias de exponente negativo

Una potencia cuyo exponente es la inversa de la potencia con el mismo exponente pero positivo.
1
=

1 1
Ejemplo: 52 = 52 =
25

54 45 23 63 7 65 54 45 23 63+5 7 54 45 23 68 7
= =
64 25 3 25 43 52 3+2 25 43 52 4 25
1
= 542 453 235 74 = 52 42 22 3 = 25 16 3 = 1003
4

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En los siguientes ejercicios se muestra la aplicacin de las propiedades de potencias.

Ejercicio: Simplificar

3
25 36 a12 23 21 5 1 2 2 4
a) b) 2 a b 5 a b
54 610 a10 22
Solucin:

25 36 a12 23 21 52 62 a1210 2321 24 2 10 a2


a) 5 6 a 2 2 8
2 0

54 610 a10 22 54 610 5 6

b)
3 3
5 1 2 2 4 5 2 1 4 21

2 a b a b 2 5 a b
5

3
a 3 b 1
a 9 b3
b3
9
a

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2.4 LA RECTA NUMRICA Y DISTANCIA
Los nmeros se pueden representar mediante puntos sobre una recta, como se muestra en la
figura:

Elaboracin propia para esta asignatura

La direccin positiva, hacia la derecha, se seala por medio de una flecha. Se escoge un punto de
referencia 0 arbitrario, llamado origen, el cual corresponde al 0. Dada una unidad conveniente de
medicin, cada nmero positivo x se representa por un punto en la recta a una distancia de x
unidades a Ia derecha del origen y cada nmero negativo -x se representa mediante un punto a x
unidades a la izquierda del origen.

Los nmeros estn ordenados. Se dice que es menor que y se escribe < si es un
nmero positivo. Desde el punto de vista geomtrico, esto quiere decir que queda a la izquierda
de en la recta numrica. Es lo mismo que decir que es mayor que y escribir > . El
smbolo (o ), quiere decir que < o = y se lee como es menor que o igual
que . Por ejemplo, las siguientes son desigualdades verdaderas:

1) 123
2) 3
3) 20 < 2
4) 22

Para determinar la distancia entre dos nmeros, se usa el concepto de valor absoluto.

, 0
|| = {
, < 0

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Ejemplos de determinacin de los valores absolutos de nmeros:

a) |3| = 3

b) |3| = (3) = 3

c) |0| = 0

d) |3 | = (3 ) = 3 (puesto que 3 < 3 < 0)

Propiedades del valor absoluto:

a) || 0.
El valor absoluto de un nmero es siempre positivo o cero. Por ejemplo|3| = 3 0.

b) || = | |.
Un nmero y su negativo tienen el mismo valor absoluto. Por ejemplo |5| = | 5| .

c) || = ||||.
El valor absoluto de un producto es el producto de los valores absolutos. Por ejemplo |
25|=|2||5|.

||
d) | | = ||

El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores absolutos.

Cul es la distancia entre los nmeros -2 y 11?

Como se ve en la figura la distancia entre -2 y 11 es 13. Se llega a esto luego de determinar que
|11 (2)| = 13. De acuerdo con esta observacin se entiende lo siguiente:

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Distancia entre puntos de la recta de los nmeros reales.

Si y son nmeros, entonces la distancia entre los puntos y en la recta numrica es:

(, ) = | |

De acuerdo con la propiedad distributiva de los negativos se infiere que | | = | |.


Esto confirma que, como es de esperarse, la distancia de a es la misma que Ia distancia de a
.

Ejemplo 1: La distancia entre los nmeros 8 y 2.

Solucin

Tal como se aprecia en el apartado anterior, para calcular distancia entre 2 puntos a y b en la recta
numrica es necesario ocupar la frmula de distancia entre puntos de la recta, por ende:

d (a, b) b a

d (8,2) 8 2 10

Dado que el valor absoluto de un nmero negativo es el mismo nmero positivo obtenemos lo
siguiente:

d (8,2) 8 2 10 10
La distancia entre estos dos puntos es 10.

Ejemplo 2: Resolver |-7-|18|+|-3||

Paso 1: El valor absoluto de un nmero tal como se defini en este contenido, representan la
distancia de dicho nmero al cero. El valor absoluto tiene la caracterstica que su resultado
siempre es positivo. Por ende para comenzar resolviendo este ejercicio, se comienza con valor
absoluto |-3| el cual corresponde a 3.
|-3|=3

Paso 2: Se calcula el valor absoluto de 18.


El valor absoluto de |18|=18, dado que existe un signo negativo fuera del valor absoluto del 18,
este se convierte en -18.

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Paso 3: Finalmente se obtiene la siguiente expresin:

|-7-18+3|= |-22|=22

| -4 | * | 5 |
Ejemplo 3: Resuelva
| -7 | * | -13 |

Solucin:
Paso 1: Obtener el valor absoluto de cada uno de los multiplicando, tanto del numerador como del
denominador. De esta manera se obtiene:

| -4 | * | 5 | 4*5

| -7 | * | -13 | 7 *13

Paso 2: Realizar las multiplicaciones correspondientes, como se puede apreciar a continuacin:


4 * 5 20

7 * 13 91

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COMENTARIO FINAL
Cuando una persona empieza la enseanza bsica, uno de los primeros elementos de estudio son
los nmeros, luego se comienza a estudiar las operaciones matemticas para operar con ellos tales
como la suma, resta, multiplicacin y divisin. Estos nmeros se agrupan en un conjunto y reciben
un nombre.

Los nmeros naturales son el conjunto de N = {1,2,3,4,..........} y que al operar a travs de la suma y
multiplicacin, se cumplen las propiedades de clausura, conmutatividad, asociatividad y
distribucin.

De la misma forma, de la existencia de los nmeros naturales se genera una extensin a este
conjunto y se le denomina el conjunto de Nmeros Enteros (Z= {.......-3,-2,-1,0,1,2,3..........}).

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REFERENCIAS
Baldor, A. (2004). lgebra. Mxico D. F.: Publicaciones Cultural S. A.

Stewart, J. (1999). Clculo, trascendentes tempranas. Mxico: Thomson.

Stewart, J.; Redlin, L. y Watson, S. (2001). Preclculo. Mxico: Thomson.

Swokowski, E. y Cole, J. (2011). lgebra y Trigonometra con geometra analtica. Mxico:

CENGAGE Learning.

Zill, D. y Dewar, J. (1999). lgebra y Trigonometra. Mc Graw Hill.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2017). Nmeros (Parte I). Nivelacin Matemtica. Semana 1.

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