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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN MEDRANO

FAC. ING. CIVIL Y ARQUITECTURA


E.P. ARQUITECTURA
MARCO TEORICO
Historia del Deporte
La historia del deporte se remonta miles de aos atrs como por ejemplo
en la poca de la antigua China y Grecia, pases en los que se han
descubierto instrumentos por los que se presume que ya desde aquellos
tiempos se realizaban diferentes tipos de deporte. Las artes marciales eran
utilizadas para las batalla de los grandes ejrcitos, y hasta el hombre
primitivo por supervivencia se vea en la necesidad de realizar actividad
fsica como una herramienta para la caza (chicos y grandes, 2010, pg. 1).
De lo anteriormente establecido se puede determinar que el deporte ha
acompaado a los seres humanos desde el inicio de nuestro tiempo, ya sea
como una herramienta de supervivencia, mtodo de competicin o por
simple entretenimiento. Dado que esta posee una historia bastante amplia,
en la actualidad existe un sinfn de estilos deportivos que han evolucionado
y otros que han sido creados 1.
Historia de los juegos olmpicos
Los antecedentes ms antiguos de los Juegos Olmpicos se remontan a la
Antigua Grecia, especficamente nacieron en la ciudad de Olimpia, y se
desarrollaban como festivales que articulaban a la religin con las pruebas
deportivas, la msica y literatura. Los primeros juegos aproximadamente de
desarrollaron en el 776 A.C.
El Barn de Coubertin fue quien impuls y retom esta antigua tradicin
griega, e hizo renacer a los Juegos Olmpicos en la era moderna, dndoles
un carcter internacional con la creacin del Comit Olmpico Internacional,
ente encargado de la organizacin de los juegos.
Los primeros juegos de la era moderna fueron realizados en Atenas en
1896, a partir de lo cual se han realizado cada cuatro aos en diferentes
partes del mundo, y representan el evento deportivo ms importante a nivel
internacional.
Los Juegos Olmpicos modernos al igual que en la antigua Grecia, se
inauguran y finalizan con una ceremonia, en la cual se procede con el
encendido de la antorcha olmpica, el desfile de los equipos portando sus
medallas.

1
(Juegos olmpicos, 2011, pg. 1).
2
(Historia de los juegos olmpicos, 2015
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HISTORIA DEL DEPORTE PERUANO

En el Per la prctica deportiva no es reciente. Sus primeras


manifestaciones se remontan a la poca preincaica y se revela ms o
menos sistematizada durante el incanato. Esta prctica se transform con
la llegada de los espaoles, que implantaron manifestaciones deportivas
tradas desde Europa. Este cambio fue influido luego por la ideologa de la
educacin fsica y la prctica del deporte al estilo anglosajn y la forma
norteamericana ligada a la comercializacin. Vale decir, la evolucin del
deporte en el Per, como pas poco desarrollado y dependiente, es
sencillamente la expresin de la historia del deporte a escala mundial.
La legislacin deportiva de los ltimos decenios, en general, ha reflejado
los ideales de los gobernantes respecto al deporte en tanto medio educativo
y de salud, cauce del tiempo libre, etc. orientado a masificar su prctica
buscando forjar un pas con una poblacin sana y fuerte
en valores morales, con una elite de deportistas calificados que lo prestigie
internacionalmente, etc.
En esa direccin, la poblacin, a travs de las organizaciones deportivas,
debi ser la protagonista principal del vasto esfuerzo sistematizado
abocado a esa tarea. Sin embargo, debido a la tendencia regresiva del nivel
de calidad de vida de la mayora su contribucin ha sido poco.
Pero quedaba el compromiso del Estado de apoyar la tarea canalizando
recursos a travs del organismo rector del sistema deportivo, en el
entendido de hacer realidad los objetivos. Lamentablemente, los medios de
pago asignados han sido insuficientes para cubrir las mltiples necesidades
del sistema. El Cuadro 1 nos ilustra a este respecto.

Estas tendencias, es decir, la regresin de la calidad de vida de la


poblacin y del gasto deportivo del Estado, en un contexto de crisis
econmica y explosin demogrfica, han provocado en las ltimas
dcadas, entre otros sntomas: i) El reducido surgimiento de clubes
deportivos slidos y econmicamente solventes; ii) El restringido
surgimiento de talentos deportivos con buena formacin, resultado del
paulatino y persistente deterioro de la calidad y cobertura de la educacin
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Fsica y del deporte escolar, aficionado y competitivo; iii) La limitada
capacidad del sistema de acumular infraestructura y equipamiento en buenas
condiciones, o de fomentar la formacin de personal especializado y
la investigacin cientfica para potenciar las capacidades de los deportistas
calificados.
As, la pobre gestin del sistema deportivo ha sido factor determinante en la
postracin del sector, que ha actuado en base y dentro de patrones
inoperantes para desencadenar un cabal y sostenido proceso de desarrollo
deportivo; con un organismo rector que ha utilizado de manera poco eficaz y
eficiente los escasos recursos disponibles, concentrando el gasto en su sede
central (Lima) sin generar mayores efectos multiplicadores, reflejando la
carencia de planes de desarrollo deportivo consistentes y la improvisacin
y empirismo de sus cuadros gestores, etc. Todo esto expresin de problemas
ms profundos y complejos del pas.

Obviamente, con estas tendencias y patrones de desenvolvimiento, en


conjunto, los ideales deportivos no se han plasmado en buenos resultados.
Se expresa en el estancamiento, si no decadencia, de
la competitividad peruana en el mbito deportivo internacional. El Cuadro
2 muestra que el promedio de medallas obtenidas por deportista
participante en Juegos Deportivos Bolivarianos, salvo en 1989, fue menor
a uno. El Cuadro 3 (que no distingue eventos ni grados de competitividad)
muestra que, si bien la cantidad de deportistas participantes creci a lo
largo del tiempo, el promedio de medallas obtenidas tendi a cero. Adems,
el comportamiento de un amplio sector de la poblacin que no se condice
con el espritu del Juego limpio, violando a cada paso las normas y los
buenos hbitos de convivencia social: la "Cultura Combi", que en la dcada
pasada provino incluso de los gobernantes del pas 3.

3
http://www.monografias.com/trabajos53/deporte-peruano/deporte-peruano2.shtml#ixzz4u1AW91nU
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GLOSARIO DE TRMINOS
CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO: La principal funcin de
un centro de alto rendimiento deportivo es ser el lugar en el que se realice
un trabajo bien planificado teniendo a los deportistas como principales
usuarios, para que estos se desarrollen al mximo nivel enfocados en un
determinado deporte. Esta es una actividad que se realiza para formar y
poder contar con nuevas generaciones de deportistas competitivos a futuro
que representen al pas internacionalmente a nivel de selecciones.

El CARD (centro de alto rendimiento deportivo) es un modelo que integra


Lo necesario para que los deportistas de alto rendimiento y talentos
Deportivos alcancen su mximo potencial, basados en sus volmenes de
Entrenamiento y en un plan de estudios adecuado a sus necesidades 4.

ALTO RENDIMIENTO: Es la prctica del deporte a niveles no comunes ni


tradicionales, generando un gran desgaste en los atletas12. Se entiende
por rendimiento a la proporcin que surge entre los medios empleados para
obtener algo y el resultado que se consigue 5.

DEPORTE: Toda aquella actividad fsica que involucra una serie de reglas
o normas a desempear dentro de un espacio o rea determinada a
menudo asociada a la competitividad deportiva.13 Hacer deporte es una
manera sana de mantenerse en forma y ayuda al funcionamiento
cardiovascular del organismo 6.

DEPORTISTA: Persona que por aficin o por profesin practica o entiende


de algn deporte. Aquel aficionado a un deporte, que lo practica sin nimo
de lucro o beneficio econmico personal es denominado deportista amateur
y aquel que lo hace en virtud de un contrato de trabajo establecido,
deportista profesional 7.

EDUCACIN: Puede definirse como el proceso de socializacin de los


individuos.14. Una persona educada es una persona culta y con valores,
que los llevan a ser buenos ciudadanos y ejemplo para las nuevas
generaciones 8.

CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO: Es un modelo que


integra lo necesario para que los deportistas de alto rendimiento y talentos
deportivos alcancen su mximo potencial, basados en sus volmenes de
entrenamiento y en un plan de estudios adecuado a sus necesidades 9.

4 www.ipd.com.pe
5 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
6 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
7 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
8 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
9 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
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FORMACIN INTEGRAL: Proceso continuo, permanente y participativo


que busca desarrollar armnica y coherentemente todas y cada una de las
dimensiones del ser humano (tica, espiritual, cognitiva, afectiva,
comunicativa, esttica, corporal, y sociopoltica), a fin de lograr su
realizacin plena en la sociedad 10.

INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA: Conjunto de elementos o servicios


que se consideran necesarios para la creacin y funcionamiento de una
organizacin deportiva o tambin como en este caso lo requiere recreativa
11.

FORMACIN PARA EL DEPORTE: La puesta en prctica de procesos de


enseanza y aprendizaje a cargo de profesionales o tcnicos
especializados vinculados a la actividad fsica-deportiva, cuyo objetivo es
el desarrollo en las personas de aptitudes, habilidades y destrezas
necesarias para la prctica de los distintos deportes; el conocimiento de los
fundamentos ticos, tcnicos y reglamentarios de las especialidades
deportivas y la prctica sistemtica y permanente de actividades deportivas
para nios, jvenes y adultos 12.

FUTBOL: Es un deporte en el que dos equipos compuestos por once


jugadores se enfrentan entre s. Cada equipo, que dispone de diez
jugadores que se mueven por el campo y de un portero, tratar de lograr
que la pelota ingrese en el arco del equipo rival, respetando diversas reglas
17: Es el deporte rey, el ms popular y el que ms dinero y gente mueve a
nivel mundial 13.

Dimensiones
La longitud de la lnea de banda deber ser superior a la longitud de la
Lnea de meta.
Longitud (lnea de banda):
Mnimo 90 m.
Mximo 120 m
Anchura (lnea de meta):
Mnimo 45 m.
Mximo 90 m
Todas las lneas debern tener la misma anchura, como mximo 12 cm.

10 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
11 www.monografias.com.pe/disciplinasdeportivas.
13 Reglas de juego FIFA (2013-2014)
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VOLEIBOL: es un deporte jugado por dos equipos en un campo de juego


dividido por una red. Hay diferentes versiones disponibles para
circunstancias especficas a fin de ofrecer la versatilidad del juego a todos
y cada uno. El objetivo del juego es enviar el baln por encima de la red
con el fin de hacerlo tocar el piso del campo adversario y evitar que el
adversario haga lo mismo en el campo propio. El equipo tiene tres toques
para regresar el baln (adems del contacto del bloqueo). El baln se pone
en juego con un saque: golpe del sacador sobre la red hacia el campo
adversario. La jugada continua hasta que el baln toca el piso en el campo
de juego, sale fuera o un equipo falla en regresarlo apropiadamente. En
el Voleibol, el equipo que gana la jugada anota un punto (sistema de punto
por jugada). Cuando el equipo receptor gana la jugada, gana un punto y el
derecho a sacar, y sus jugadores deben rotar una posicin en el sentido de
las agujas del reloj 14.

rea De Juego: El rea de juego incluye el campo de juego y la zona


libre. Debe ser rectangular y simtrica
-DIMENSIONES: El campo de juego es un rectngulo de 18 x 9 m, rodeado
por una zona libre de un mnimo de 3 m de ancho en todos sus lados. El
espacio de juego libre es el espacio sobre el rea de juego, libre de todo
obstculo. El espacio de juego libre debe medir un mnimo de 7 m de altura
a partir de la superficie de juego. Para las Competencias Mundiales y
oficiales de la FIVB, la zona libre debe medir un mnimo de 5 m desde las
lneas laterales y 8 m desde las lneas de fondo. El espacio de juego libre
debe medir un mnimo de 12.5 m de altura a partir de la superficie de juego.
Superficie De Juego: La superficie debe ser plana, horizontal y uniforme.
No debe presentar ningn peligro de lesin para los jugadores. Se prohbe
jugar en superficies rugosas o resbaladizas Para las Competencias
Mundiales y Oficiales de la FIVB, solo se autoriza una superficie de madera
o sinttica. Toda superficie debe ser previamente homologada por la FIVB.
En canchas cubiertas, la superficie del campo de juego debe ser de color
claro. Para las Competencias Mundiales y Oficiales de la FIVB, se
requieren lneas de color blanco. Otros colores, diferentes entre s, se
requieren para el campo de juego y la zona libre. En canchas al aire libre
se autoriza una pendiente para drenaje de 5 mm por metro. Se prohben
las lneas de la cancha hechas con materiales slidos.
Zonas Y reas: Zona de frente En cada campo, la zona de frente est
limitada por el eje de la lnea central y el borde exterior de la lnea de
ataque, Se considera que la zona de frente se extiende ms all de las
lneas laterales, hasta el final de la zona libre
Zona de saque La zona de saque es un rea de 9 m de ancho detrs de
cada lnea final. Lateralmente est limitada por dos lneas cortas, cada una
de 15 cm. de longitud, trazadas a 20 cm. de la lnea final, como una
prolongacin de las lneas laterales. Ambas lneas cortas estn incluidas
en el ancho de la zona de saque. En profundidad, la zona de saque se
extiende hasta el final de la zona libre.

Altura De La Red: Ubicada verticalmente sobre la lnea central hay una


red, cuyo borde superior se coloca a una altura de 2.43 m para los hombres
y 2.24 m para las mujeres. 1.3.3 2.1.2 La altura de la red se mide desde el
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centro de la cancha. La altura de la red (sobre las dos lneas laterales) debe
ser exactamente la misma y no debe exceder en ms de 2 cm. la altura
oficial.

BASQUETBALL: Es un juego entre dos equipos, de cinco jugadores


cada uno, en donde se busca hacer puntos introduciendo la el baln en
la cesta contraria, que se encuentra a una altura de 3 metros.
El baloncesto, es un tpico deporte norteamericano. De hecho, ese pas,
posee la liga de baloncesto ms renombrada del mundo. Es en aquella
liga, donde se conglomeran los mejores jugadores del mundo, de los
cuales, la mayora pertenecen a los Estados Unidos.
El baloncesto se practica de manera profesional, en una cancha techada.
En la cual participan dos equipos. Cada uno de ellos, consta de cinco
jugadores, aunque existen varios suplentes, que van entrando al juego,
a medida que transcurre el partido o uno de los titulares, se agota. Esto
es normal, ya que es un deporte, que demanda bastante esfuerzo fsico
15.

Dimensiones
Largo: 28 metros
Ancho: 15 metros
reas de banca: 8,95 metros medidos desde el fondo hacia el centro.
rea de mesa de control: 6 metros para cada lado desde mitad de cancha
hasta las bancas
Lnea de 3 puntos:
- Largo: 8,325 metros
- Ancho: 13,2 metros
- Desde bajo el aro hasta el tope del triple: 6,75 metros
Zona (Rectngulo):
- Largo: 5,8 metros
- Ancho: 4,9 metros
Marcas de saque lateral (costado contrario a la mesa de control):
- 8,325 metros (debe coincidir con el tope de la lnea de triples)
Semi-Crculo de falta No Ofensiva:
- Desde bajo el aro: 1,25 metros de dimetro.
Marcas de rebote en la zona (4 marcas para 3 jugadores por lado):
- Cada marca debe ir separada por un espacio de 0,85 metros a ambos
costados de la zona
- Una marca de estas debe ser ms gruesa que el resto. El ancho es de 0,4
metros.
-Tablero: debe estar 1,2 metros dentro de la cancha
Aro: debe estar 1,575 metros dentro de la cancha
Crculos, tanto en la zona como en la mitad de cancha de basketball: 3,6
metros de ancho y largo.

15 http://educ-fis.blogspot.pe/2013/09/el-basquetbol-historia-reglas-y.html
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Natacin: La natacin es el arte de sostenerse y avanzar, usando los


brazos y las piernas, sobre o bajo el agua. Puede realizarse como
actividad ldica o como deporte de competicin. Debido a que los
seres humanos no nadan instintivamente, la natacin es una habilidad
que debe ser aprendida. A diferencia de otros animales terrestres que
se dan impulso en el agua, en lo que constituye en esencia una forma
de caminar, el ser humano ha tenido que desarrollar una serie de
brazadas y movimientos corporales que le impulsan en el agua
con potencia y velocidad. En estos movimientos y estilos se basa
la evolucin de la natacin competitiva como deporte 16.

Existen dos tipos de piscinas: piscina semi-olmpica u olmpica. La


piscina semi-olmpica es exactamente la mitad de una piscina olmpica.
Sus medidas son de 25 metros de longitud por 12.50 m de ancho. Su
profundidad varia de 0.80 m hasta los 2.70 m. La piscina olmpica, que
generalmente son las ms conocidas por la poblacin en general
debido a que los Juegos Olmpicos se desarrollan en este tipo de
piscinas, miden 50 m de longitud y 25 m de anchura. Su profundidad,
al igual que las piscinas semi-olmpicas, puede variar de 0.80 m hasta
2.70 m. En ambas piscinas es necesario que existan entre 7 y 8 carriles
que permitirn a los nadadores estar separados con una misma
distancia entre ellos.
Toda piscina de uso competitivo necesita contar con: bancos de salida
ubicados al principio de cada carril, dos banderines que estarn
colocados cada uno en un extremo de la piscina (estos son de mucha
utilidad en el estilo de espalda), con una altura de entre 1.80 m - 2.5 m
a partir de la superficie del agua y con una separacin de 5 m del
extremo final de la alberca; cuerda de salida en falso colocada a los 15
m que servir para detener a los nadadores en caso de que se haya
producido una salida en falso.
En competicin y entrenamiento el recorrido en longitud y el regreso al
punto de partida se denomina vuelta; as se puede decir que se ha
recorrido dos vueltas en lugar de 100 metros, en piscinas de 25 metros.
Un largo hace referencia a la longitud recorrida sin dar la vuelta. Las
piscinas pblicas y los clubs de entrenamiento tienden frecuentemente
a tener piscinas de 25 metros, aunque algunas pueden ser de 50 m.;
en cambio las olmpicas son siempre de 50 metros.

16 http://www.monografias.com/trabajos5/nat/nat.shtml#ixzz4u1cd0ieI