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Corporacin Universitaria Minuto de Dios- Seccional Bello

Centro de Egresados, Empleabilidad y Prctica CEEP


Facultad de Educacin Virtual y a Distancia
Licenciatura en Pedagoga Infantil

ENTREGABLE TRES
SISTEMATIZACIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA
SEMESTRE 09
FASE DE LA DEVOLUCIN CREASTIVA

Fecha Presentacin
Da Mes Ao
30 12 2017

Identificacin delos Estudiantes


NODO DE PRCTICA (Nombres Doc. de Identidad ID
Completos)
1. Nikolas crdoba moreno
2. Emiliano Gmez
3. Daniel camilo Madrid
DIRECCIN BARRIO MUNICIPIO TELFONOS
1 Las delicia Turbo
2 Bosque Turbo
3 Villa del mar Turbo
CORREO ELECTRNICO
1.
2.
3.

Identificacin del Centro de Prcticas


Razn Social CIUDAD O MUNICIPIO
Colegio nuestra seora del Carmen Turbo Antioquia
DIRECCIN TELFONOS
Carrera 18 calle 98 ciudadela bolvar
NOMBRES AGENTE COOPERANTE TELFONO FIJO Y/O CELULAR
Melibeth garcia 3126577024
3. Presentacin de la Propuesta

TTULO
Construyendo sentidos y saberes

INTRODUCCIN

EVALUACIN DE LA
PRTICA 1. Cules son los aportes (consolidaciones,
modificaciones o
innovaciones) de esta intervencin para:
a. Usted mismo (nivel personal):
En sentido personal tuve una orientacin ms
clara acerca de la educacin me quedo claro que
la educacin debe tener unos lmites, que para
aprender se necesita de un buen entorno escolar
para as obtener buenos resultados tanto de los
estudiantes como docentes y en general de toda
la comunidad educativa.
b. Los dems actores
La disposicin por parte de los entes involucrados en el
problema permiti que estos de un modo u otro tuvieran
una mentalidad ms abierta y sana ante como enfrentar
sus conflictos, en este caso la disposicin que se tuvo
fue de gran importancia a lo largo del proceso,
permitiendo as buenas respuestas para la solucin de
dicha problemtica.
c. La prctica misma (nivel profesional)
Un aporte importante que me pareci valioso
para poner en prctica durante mi carrera es que
los docentes son de gran importancia para que
en los colegios haya un buen entorno escolar,
ellos son como los segundos padres de todos
los estudiantes que tienen a su cargo y es por
esto que deben velar por su bienestar dentro y
fuera del aula de clase.
d. El medio educativo
Un buen entorno escolar permite que haya
mayor compromiso por parte de los estudiante
en cuanto a su rendimiento, tambin es
importante decir que los docentes deben buscar
los mejores mtodos para que el alumno
entienda una determinada de materia, nunca
puede limitarse a insultar o decirle una mala
palabra a un alumno por el hecho de que no
entienda algo, lo que debe hacer es apoyarlo y
buscar la manera de que entienda, esto motivara
al estudiante a ser cada vez mejor y a no ver
lmites para superar cualquier dificultad.

2. Los aportes de su intervencin


corresponden a los resultados esperados?

Si ya que se vieron cambios en la conducta de


los alumnos de este colegio, aunque no se
solucion del todo la problemtica se dej huella
y ejemplos buenos en la mente de estos nios
que les permitirn tener una perspectiva
diferente de cmo tratar y de cmo resolver
pequeos conflictos que entre compaeros se
pueden presentar.

3. Qu evolucin o cambios evidencia en


cuanto a:

a. La transformacin de las relaciones sociales y


comunitarias
El conocimiento que los estudiantes adquirieron acerca
de cmo tener una buena convivencia les ayudara es
su diario vivir ya que para tener una buena relacin con
los dems lo principal es saber cmo tratar al otro, de
este modo se lleg a general un impacto positivo en
estos jvenes que les permitir tener una mejor relacin
social y personal y desempear un buen papel en la
sociedad.

b. La produccin tica
Los buenos valores y principio son la base de un
entendimiento mutuo, esto fue una de las
principales ideas que se le quiso inculcar a estos
estudiantes para que as de este modo ellos
tuvieran claro que el respeto es uno de los
principales valores que se debe tener en cuenta
ya que todos somos diferentes y por
consiguiente hay que respetar las diferencias
propias y las de los dems.
c. La evaluacin de los actores
Los estudiantes mostraron cambios positivos
ante la intervencin que se hizo con ellos, se
cree que el desconocimiento de como tratar los
conflictos internos que se tienen en el colegio es
una de las causas por las que los alumnos
tienen ese tipo de comportamiento, adems la
falta de compromiso por su proceso de
formacin tan influye para que la problemtica
aumente, es decir, se necesita que toda la
comunidad educativa ponga de su parte para
solucionar esto.

IMPACTOS DEL A: Los descubrimientos


PROCESO Identifique qu hallazgos marcaron el proceso en
REALIZADO SOBRE cuanto:
EL AGENTE 1. A la prctica misma (logros, dificultades,
avances, situaciones por mejorar
Al medio socio-profesional
Se obtuvieron nuevos conocimientos que me permitirn
fortalecer mi forma de pensar frente a como debe ser
un docente y que responsabilidades debe asumir con
sus alumnos, creo que todos los que prestan servicios
educativos deben tener amor su vocacin y que eso
sea el reflejo de su trabajo.
A la tradicin social o disciplinar
Se logr un mejoramiento de la conducta como
principal reflejo para la construccin de una mejor
sociedad, y como crecimiento personal de cada
implicado en la situacin problema.
A usted mismo
Me quedo como reflexin que nunca se debe juzgar a
los dems sin antes haber hecho un previo anlisis de
las situaciones que ocurren a su alrededor y ante todo
en su vida personal.
B. Las habilidades
Cmo se increment con este procedimiento su
habilidad como practicante?
Me permito tener un mayor orientacin sobre lo que es
en s ejercer una profesin como esta, el contacto con
los nios me hizo pensar que la educacin es muy
importante y que los docentes debemos luchar para
que cada da haya una mejor educacin, logre tener
mayor seguridad en m y en el papel que voy a ejercer
fue una experiencia muy satisfactoria y enriquecedora.

Cmo le permiti la intervencin, desarrollar su


habilidad para hacer correlaciones crticas entre su
prctica y la interpretacin disciplinar de su
problemtica y ncleo de inters

Permite cuestionar la verdadera misin de un docente,


tener un sentido ms crtico y abierto ante situaciones
que se presentan y que muchas veces n sabemos
cmo actuar, tener mayor habilitada al expresar las
cosas de la manera ms adecuada y en el momento
justo, la interaccin con los estudiantes me permitio
deducir que todos viven situaciones muy diversas y que
a la hora de ellos buscar respuestas a sus
problemticas no las consiguen porque no tienen el
apoyo que necesitan, lo cual trae como consecuencia
un estado de agresividad que logra afectar todo un
entorno escolar.

C. Los conocimientos adquiridos


Qu aprendizajes concretos pudo usted obtener de
este procedimiento praxeolgico?
las personas casi siempre actan ms por sus instintos
que por la razn, se dejan llevar por el momento,
buscan desquitar sus malos momentos con otros para
as supuestamente sentirse bien, por ultimo quiero
decir que el entorno en el que se vive influye mucho en
la personalidad humana ya que muchas de las cosas
que sabemos son adquiridas del medio en que se
habita.
En qu se ve obligado a revisar, confrontar, reformar
o cambiar los conocimientos tericos que posea?
Una de las principales cosas que debo poner mucha
atencin es en el hecho de ponerse siempre en el lugar
del otro, entender porque acta as tal persona, desde
nuestro papel como docentes debemos tratar de mirar
porque se da tal situacin y no solo mirar a la vctima si
no que al victimario de igual manera se le debe indagar
el porqu de su comportamiento, no siempre nos
encontramos en las mejores situaciones y aunque esto
no justifica ninguna agresin es bueno que se analice
cada situacin.

PROSPECTIVA (La
prospectiva se refiere a Cules son la memoria y el horizonte de esperanza
una proyeccin o (proyeccin) que tiene la prctica despus de su
escenario futuro que da reelaboracin?
cuenta de la
sostenibilidad de la Que cada estudiante reflexione acerca de su conducta,
propuesta en el tiempo, la forma en la que se comportan y el reflejo que quieren
as como de la dar en la sociedad ya que ellos sern parte de la nueva
consolidacin de un generacin y sern ejemplo a seguir para generaciones
horizonte favorable para venideras.
el docente y su prctica)
En qu medida esta prctica contribuye a su
proyecto de vida, a su propio crecimiento personal y a
su futuro?
Me ayuda a fortalecer conocimientos para mi carrera
profesional y a nivel personal me quedan muchas
experiencias que me ayudaran a desenvolverme mejor
en la sociedad y frente a situaciones que se me
presenten a lo largo del camino y que tendr que
enfrentar desde mi profesin.

Cules son los nuevos desafos, proyectos y


exigencias de formacin que se originan despus de
este proceso?
Ayudar en el mejoramiento de la educacin, para que
cada nio de nuestro pas tenga una educacin de
calidad y bajo un ambiente sano. No s si pueda
cambiar muchas cosas que creo que deberan mejorar
pero apartare mi granito de arena para que esta
sociedad sea mejor y que la educacin sea una guia
para formar personas de bien.

Cmo pretende usted darle continuidad a este


proceso?

Haciendo pequeas visitas para mirar todo lo que se a


avanzado frente a esta problemtica, tratar de que el
mensaje que se dio no se borre nunca de las mentes
de estos nios y ante todo incentivar a los docentes
para que asuman mayor compromiso con sus alumnos.
Es claro que este problema durara mucho tiempo para
solucionarse pero si toda la comunidad educativa pone
de su parte seguro que en poco tiempo se vern
cambios significativos y provechosos para todos.