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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Proyecto de Grado (Ing. De Sistemas)
curso
Cdigo del curso 201014
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de octubre de
domingo, 5 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Con este trabajo se pretende que el estudiante aprenda a detectar los
errores ms comunes al elaborar proyectos de investigacin y a
formular una propuesta de investigacin
Temticas a desarrollar:
1. El declogo de Bernal.
2. Errores en el proceso de Investigacin: Planteamiento del
problema, Hiptesis, comprobacin emprica de la hiptesis, el Marco
terico.
3. Mitos y realidades de la investigacin Cientfica.
4. Generalidades de un Proyecto de Investigacin y preparacin de
una propuesta de investigacin
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Quiz de revisin de pre saberes: Con esta actividad se
pretende que el estudiante pueda revisar conocimientos previos del
curso.
Paso 2: Reconocimiento general y de actores: Se pretende con este
paso conocer el entorno de aprendizaje y obtener capacidades para la
interaccin dinmica.
Pas 3: Quiz 1: Con este quiz el estudiante podr conocer y adquirir
competencias de las temticas planteadas en la Unidad 1. Se
apropiar la normatividad de la UNAD con el fin de utilizar procesos y
procedimientos durante su camino de elaboracin, y sustentacin del
trabajo de grado.
Pas 4: Trabajo Colaborativo 1: Con esta actividad el estudiante
estar en capacidad de seleccionar un problema y una tecnologa de
punta para la resolucin de este en diversos entornos.
Pas 5: Quiz 2: Con esta actividad se propende apropiar y
comprender los procesos y tipos de investigacin y las generalidades
de elaboracin de un proyecto de investigacin.
Paso 6: Trabajo Colaborativo 2: Con este trabajo se pretende que el
estudiante aprenda a detectar los errores ms comunes al elaborar
proyectos de investigacin y a formular una propuesta de
investigacin
Paso 7: Quiz 3: Con este tercer quiz, el estudiante estar en
capacidad de comprender las fases de proyectos de gestin, tipos de
tecnologa y aseguramiento de la calidad.
Paso 8: Trabajo colaborativo 3: Con esta actividad se pretende
complementar la propuesta de investigacin, conceptualizando lo que
es la gerencia y ciclo de vida de proyectos de investigacin. Como
parte de este trabajo colaborativo se realizar una actividad prctica
donde el estudiante profundizar conceptos de gerencia y gestin de
proyectos.
Pas 9: Evaluacin final por proyecto: Aqu el estudiante aprender a
redactar artculos cientficos y como evaluacin final del curso,
realizar uno para presentar en una ponencia nacional o internacional
y para publicacin en una revista indexada. El artculo contendr
informacin relacionada con la propuesta completa elaborada durante
el desarrollo del curso adems de Generar gestin de conocimiento en
un sitio web a partir de los temas vistos en los mdulos.
Actividades a desarrollar
Como actividad individual cada estudiante debe participar en el foro
Unidad 2: Paso 6 - Trabajo Colaborativo 2, ubicado en el entorno de
Trabajo Colaborativo. Como parte de la participacin, con base en el
producto entregado en el trabajo colaborativo 1, se debe registrar:
1. El planteamiento del problema: Redaccin que se hace con
base en la tabla de sntomas, causas, pronstico y control al
pronstico entregada en el trabajo colaborativo 1.
2. Plantear una justificacin que involucre la viabilidad tcnica,
econmica y de recurso humano que hay para ejecutar el proyecto de
investigacin.
3. Con base en la problemtica descrita, redactar los Objetivos de
la investigacin: Un objetivo general y como mnimo tres (3) o
mximo cinco (5) objetivos especficos.
4. Plantear un Ttulo para la investigacin. Este debe ser corto y de
alto impacto, se sugiere mximo 12 palabras.
5. Generar preguntas de investigacin.
6. Describir el glosario o terminologa a utilizar.
7. Para la tecnologa moderna o de alto impacto describir qu es?
y para qu sirve?, Cules son las caractersticas principales?,
Cules son las ventajas y desventajas?, Cules son las aplicaciones
o usos?, Por qu se puede aplicar en determinado problema o en
ciertos sistemas?, Por qu se considera una tecnologa de punta o
moderna?, Qu trabajos se han realizado por diversos investigadores
alrededor del tema? (ponencias, artculos cientficos u otros).

8. Crear una tabla, usando el declogo de Bernal, que contenga la


planificacin o planeacin de la solucin.
El estudiante evidencia en el curso virtual que cumple con las
actividades y fechas establecidas en la agenda de trabajo para el buen
desarrollo de la fase de la estrategia de aprendizaje.
Los integrantes del grupo, en forma individual, deben realizar ms de
tres aportes significativos para evidenciar su activa participacin.

Nota: Con el fin de conocer el progreso que se ha obtenido durante el


desarrollo del curso en cada una de las actividades programadas, se
podr realizar una autoevaluacin permanente con el proceso de
enseanza-aprendizaje del curso en el espacio del e-portafolio
ubicado en el entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje. El
e-portafolio no tiene calificacin alguna, ya que slo se usa como
instrumento de autoevaluacin donde el tutor a cargo hace un
acompaamiento permanente a lo que cada uno de los estudiantes
vaya registrando mientras avanzan las actividades programadas.
Al finalizar el proceso quedar registrado el informe de percepcin de
los estudiantes sobre el desarrollo del curso lo que permitir realizar
una realimentacin y ajustes al curso en forma dinmica y
permanente.

Como actividad colaborativa, primero, se debe recopilar la informacin


registrada en la actividad individual.

A partir de esta informacin se debe:

1. Hacer un planteamiento en forma clara y especfica de la


problemtica que se va a investigar. Para esto se sugiere realizar
prrafos de mximo cinco (5) oraciones cada una separada por
punto seguido y empezando con un conector adecuado. Indicar cul
es el problema de investigacin. La existencia del problema se debe
sustentar con base en observacin directa, documentos publicados,
resultados de otras investigaciones, opiniones con expertos, etc.
2. Plantear una justificacin que involucre la viabilidad tcnica,
econmica y de recurso humano que hay para ejecutar el proyecto
de investigacin. Describir cul es la importancia de apropiar este
problema y el impacto que puede generarse con una ptima solucin
que se plantee. Se debe describir las caractersticas del entorno para
el cual es importante dar solucin a la problemtica. De igual
manera describir la factibilidad para realizar el proceso de
investigacin. Explicar el tipo de resultados que se esperan obtener
y de qu manera pueden ser tiles para la organizacin o el entorno.
Se trata entonces de explicar la naturaleza del tipo de resultados
que se espera obtener.
3. Redactar los Objetivos de la investigacin: Un objetivo general y
como mnimo tres (3) o mximo cinco (5) objetivos especficos. Para
la redaccin de objetivos tener en cuenta que estos deben responder
a los siguientes interrogantes: Qu se va hacer?, Para qu se va
a hacer?, Cmo se va a hacer? Y para el objetivo general agregar
el Para quin se va a hacer?
4. Asignar un Ttulo definitivo a la investigacin que se va a realizar.
5. Generar las preguntas de investigacin con base en los aspectos
especficos que se van a investigar y Analizar y tendrn que ver con
los interrogantes que se esperan resolver con el desarrollo de la
investigacin. Se debe apuntar a preguntas con soluciones posibles,
aquellas que realmente se puedan investigar.
6. Consolidar el glosario de trminos especficos que tienen que ver o
que son propios de la investigacin a realizar.
7. Generar un Mapa Conceptual en CMAPTOOLS que contemple para el
tema consultado sobre la tecnologa moderna los siguientes
interrogantes: Qu es?, Para qu sirve?, Cules son las
caractersticas principales?, Cules son las ventajas y
desventajas?, Cules son las aplicaciones o usos?, Por qu se
puede aplicar en determinado problema o en ciertos sistemas?, Por
qu se considera una tecnologa de punta o moderna?, Qu
trabajos se han realizado por diversos investigadores alrededor del
tema? (ponencias, artculos cientficos u otros).

8. Describir la Planeacin de la solucin. Para realizar esta actividad,


se sugiere utilizar el Declogo de Bernal. Se debe diligenciar un
cuadro que debe responder a los siguientes interrogantes:
Cundo?, Quin?, Cmo?, qu?, Con qu?, Para qu?,
Dnde?, Contra qu?, Por qu?, Cunto?

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Para participacin


Entornos
Individual.
para su
Entorno de seguimiento y evaluacin: El estudiante hace
desarrollo
entrega los productos finales exigidos.
Individuales:
Los aportes individuales para la construccin del trabajo
pueden realizarse en el foro y se debe adjuntar archivos
en formato DOC, donde se debe registrar informacin
Productos
relacionada con los puntos descritos del 1 al 8.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Resumen de Productos a entregar:

1. Documento PDF con la siguiente informacin:


a. Direccin del blog
b. Ttulo de la investigacin.
c. Planteamiento del problema.
d. Justificacin de la investigacin.
e. Objetivos de la investigacin.
f. Las preguntas de investigacin.
g. Terminologa a utilizar (Glosario de trminos).
h. Imagen del Mapa Conceptual
i. La Planeacin de la solucin.

2. Archivo fuente del Mapa conceptual realizado en


Cmaptools.

3. Se deben Publicar, en el blog realizado en el


trabajo colaborativo 1, los productos generados en esta
actividad.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:


Planeacin
de
1. Definir cmo van a desarrollar cada actividad
actividades
2. Aportar cada uno para que la construccin en
para el
grupo se vaya dando y se expliquen cmo van
desarrollo
desarrollando dicha actividad
del trabajo
3. Determinar cules fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construccin del trabajo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No se tiene propuesta de roles y no se requieren
dentro del
grupo
colaborativo
Roles Funcin
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que
Roles y solo se incluya a los participantes
responsabili que intervinieron en el proceso.
dades para Debe informar a la persona
la encargada de las alertas para
produccin que avise a quienes no hicieron
de sus participaciones, que no se les
entregables incluir en el producto a
por los entregar.
estudiantes Revisor Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls).

Presentacin: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12, y


Uso de
para referenciar las fuentes consultadas puede
referencias
navegar por el link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015
-2/Normas_APA_Basicas.pdf
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
Polticas de
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
plagio
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso


de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
participa mnimo El estudiante
particip ms de
tres veces en participa menos
tres veces con
forma efectiva y de tres veces con
Discusin en aportes
con aportes sus aportes o los
el foro significativos y
pertinentes, pero aportes hechos no
Participacin est pendiente de 20
no ayuda hasta el son significativos
Individual la construccin y
final del proceso para el desarrollo
entrega de la
con el desarrollo del trabajo.
actividad.
de la actividad
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se entregan
Se entregan Se entregan
todos los
mnimo la mitad menos de la mitad
productos con
de los productos de los productos
alta calidad y
con alta calidad y publicados o no se
adems se
Productos adems se publican estos en
publican en el 15
entregados publican en el Blog el Blog construido
Blog construido
construido en la en la actividad
en la actividad
actividad anterior. anterior
anterior.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se entregan Se entregan Se entregan
Cantidad de
todos los puntos mnimo la mitad menos de la mitad
puntos
resueltos con de los puntos de los puntos 30
resueltos en
pertinencia y alta resueltos con resueltos con
los
calidad. pertinencia y alta pertinencia y alta
productos calidad del total de calidad de los
entregados los exigidos. totales exigidos

(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
En el mapa se
usan
adecuadamente
los objetos de En el mapa NO se
CONCEPTOS y En el mapa se utilizan
ACCIONES, los utilizan los objetos adecuadamente
CONCEPTOS de CONCEPTOS y los objetos de
estn ACCIONES pero los CONCEPTOS y
Mapa correctamente nombres utilizados ACCIONES donde
10
Conceptual relacionados por no corresponden o dos CONCEPTOS
una ACCIN y los no son debern estar
nombres entendibles. relacionados por
utilizados para una ACCIN.
estos objetos son
pertinentes y
son entendibles.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se aplica normas
Se usaron las APA para portada,
normas APA en tipo de letra,
forma completa mrgenes, No se usaron
Referencias en los alineacin de normas APA.
10
Bibliogrficas documentos texto, pero no para
entregados. las Referencias
Bibliogrficas.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificacin final 85