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Seccin: C
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A MIS QUERIDOS PADRES POR SU
INMENSO AMOR, SACRIFICIO Y APOYO
INCONDICIONAL
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INTRODUCCION: 4
MARCO TERICO: . 5
1. Descripcin: 5
1.1. Especificidad: . 5
1.4. Ubicacin: . 5
2. Problema: . 5
4. Interrogantes: .. 5
5. Objetivos: . 6
6. Hiptesis: .. 6
7. Tcnicas de investigacin: .. 6
CAPITULO I
LA CULPABILIDAD
2. EL CONTENIDO DE LA CULPABILIDAD: 18
4. REPROCHE Y EXIGIBILIDAD: 22
4
4.1. LENGUAJE JURIDICO Y SENTIDO COMUN: 22
5.3. LA REPROCHABILIDAD: 25
6. EL FUNCIONALISMO: . 26
CULPABILIDAD: 32
CAPITULO III
DELINCUENCIA JUVENIL: . 53
5
13.1. ASPECTO CRIMINOLGICO: 54
Factores individuales:.. 58
Factores familiares: 58
Factores escolares:. 58
14.5. TRASTORNOSMENTALES: 61
Conciencia crtica: 68
Autonoma: 69
Sentido de propsito: 69
6
15.2. CUALIDADES DEL CONTEXTO: ..... 69
Altas expectativas: 70
16. GRAFICOS: . 70
CONCLUSIONES: 74
SUGERENCIAS: 74
INFORMATOGRAFIA: . 75
BIBLIOGRAFIA: .. 76
7
INTRODUCCION
entorno social veremos que en nuestro pas ha ido incrementando poco a poco la
delincuencia juvenil eso se debe a varios factores pero nuestro tema se enfoca mas por
aquellos jvenes que viven en condiciones bajas , su entorno social son amigos que los
inducen primero a un delito simple despus como ven ellos que fue sencillo y gano una
delito solo y muchos lo hacen otros andan en pandillas, las cuales hacen que el desarrollo
de la persona se valla decayendo porque los involucra al consumo de drogas, alcohol y los
van formando como unos futuros delincuentes, la legislacin peruana cuando detienen a
estos delincuentes juveniles no les dan una pena como lo hacen con los mayores de edad si
no les dan una medida de sancin la cual si el delito es grave lo privan de su libertad, pero
no le cambian la mentalidad al joven para que ya no vuelva a delinquir y hacerle saber que
no solamente se puede vivir de esa manera sino que puede vivir de otra manera como una
persona ntegra; estos centros que recluyen delincuentes juveniles les deben cambiar esa
mentalidad promoviendo el trabajo y el cambio, a serles saber que pueden cambiar y ser
personas de bien.
El estado peruano debe involucrarse un poco mas a estos jvenes que se vuelvan
delincuentes debido a su entorno social, hacerles saber que vivir de esa manera podra
con mayor especificidad para hacer notar los factores que involucran al joven a delinquir.
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MARCO TERICO
1. Descripcin
1.1. Especificidad
La culpabilidad
El entorno social
La delincuencia juvenil
En el Per.
2. Problema
El entorno social contribuye a que los jvenes de condicin social baja sean ms
propensos a delinquir que los jvenes que tienes una condicin de vida ms
debido a que no reciben penas sino medidas de seguridad porque son inimputables
4. Interrogantes bsicas
Por qu los jvenes de condicin social baja son ms propensos a cometer delitos?
9
Por qu la legislacin peruana a los delincuentes juveniles que cometen actos
5. Objetivos
6. Hiptesis
Si el estado peruano no se preocupa por los nios y adolescentes que viven en zonas
incrementndose en las zonas ya mencionadas haciendo que con el pasar de los aos
sea mas incontrolable esta realidad nacional a la cual el estado peruano hace poco o
7. Tecnicas de investigacin
Anlisis documental
Bibliografa
Informatografia
8. Instrumentos de investigacin
Encuestas
Datos estadsticos
Casos reales
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CAPITULO I
LA CULPABILIDAD
estricto, concibi el delito como una accin seguida de diversos atributos: accin
antijurdica y culpable conminada con una pena. Para VON LISZT, la imputabilidad era
segunda como los "presupuestos subjetivos junto a los cuales tienen existencia las
1
DERECHO PENAL, Villa Stein Javier, Lima-Peru , 1998
11
Criticando tal concepcin, se ha dicho que "el peligrosismo siempre fue un ardid para
teora del delito, dividiendo al mismo en dos partes: la externa y la interna. La parte
externa del hecho se identific con el objeto de la antijuricidad, mientras que la parte
La culpabilidad se concibe como una relacin de causalidad psquica, como el nexo que
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La voluntad es causal del hecho ilcito, segn esta teora, en dos casos: el dolo y la
psquica completa entre el hecho y su autor, es entendido como dolus malus, es decir,
Contra esta teora se dirigieron algunas crticas que generaron ms tarde su abandono:
LISZT, 1913, en el sentido de que la culpabilidad se debe valorar a partir del "carcter
antisocial.
LIEPMANN (1900) quien por primera vez postul que la culpabilidad comportaba "un
contraria al deber", MAX ERNST MAYER (1901, 1915), ampliamente influido por el
13
neokantismo (WINDELBAND y RICKERT), dir que ella es "un concepto espiritual debe
deber.
por afirmar que es el carcter del autor lo que interesa a efectos de determinar la
voluntad antisocial.
En tercer lugar, aparecen los planteamientos de los penalistas del nacional socialismo,
del actuar humano es necesario rebasar los marcos de la ley adentrndose en las races
del derecho plasmadas en "el espritu del pueblo, la culpabilidad material equivale a un
juicio de presuncin emitido por el juez, mientras la formal se agota en las formas de
dolo y culpa
2
DERECHO PENAL Y CIENCIAS POLITICAS; Fernando Velasquez V.; Colombia 1993
14
E. BELING (1899, 1906) plante por primera vez una teora normativa de la
culpabilidad, la entiende como "un reproche que se formula a alguien por no haber
Por su parte, A. HEGLER (1915) concibe la culpabilidad desde el punto de vista formal
GOLDSCHMIDT (1913, 1930) quien, partiendo inicialmente del examen del estado de
primero se configuraba por una "norma de accin" y la segunda por una "norma de
otra conducta adecuada a derecho", elemento que deriva del postulado segn el cual "a
lo imposible nadie est obligado"; as las cosas, para este autor la culpabilidad tiene un
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elemento de carcter tico junto al cual ubica otro de carcter psquico constituido por
el dolo y la culpa.
que la ha originado.
llevada a cabo por MEZGER, 1931/1932, acta culpablemente "aquel cuya accin
hecho, es un "juicio de referencia", por lo cual puede aadir: "en una palabra:
culpabilidad es reprochabilidad.
PAUL MERKEL (1922) y su discpulo OTTO BERG (1927) demostraron como el dolo y
la culpa no eran formas de culpabilidad entendida sta como juicio de reproche. As, el
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conocimiento ntido de que "dolo e imprudencia (culpa) no son especies de
Entre 1931 y 1939, perodo en el cual los penalistas nazis queran reducir la
culpabilidad a la "infraccin del sano sentimiento del pueblo". H. von WEBER (1935),
sugiere una nueva estructura del sistema penal, haba dicho que obra culpablemente
derecho.
juicio de culpabilidad en el caso concreto, concluye que est referido "al acto de
voluntad del autor, a los motivos del autor y a las referencias de la accin a la total
DOHNA (1936) quien, despus de propugnar por la doctrina normativa, aseveraba: "la
la infraccin a las normas de derecho no puede tener validez como contraria al deber
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cuando ha dejado de ser exigible un actuar de acuerdo a la norma", a lo cual se suma la
HANS WELZEL en diversos trabajos (1931, 1935, 1939 y 1941, afirma que la
hecho cuando ste, a pesar de haberse podido motivar de conformidad con la norma,
opta por comportarse de manera distinta; nace as, el criterio del "poder en lugar de
mano del concepto final de accin, dolo y culpa no son formas de culpabilidad sino de
conducta humana y la teora del delito adquiere una nueva estructura; al injusto
Esta concepcin fue acogida por un buen sector doctrinario sobresaliendo los
hecho antijurdico cuando era exigible obrar de otro modo conforme a Derecho
18
Para que a alguien se le pueda hacer un reproche por su comportamiento, hay un triple
presupuesto:
2. Relacin psquica del autor con el hecho en cuestin o la posibilidad de sta dolo,
imprudencia.
de advertir el peligro.
ENGISCH. La capacidad de poder actuar de un modo diferente a como se actu es, por
consiguiente, indemostrable.
19
HANS WELZEL, fundador del Finalismo, rechaz el procedimiento de valoracin
ontolgicas, que son previas y provienen del campo del ser, que determinan el sentido
La culpabilidad deja de cobijar la parte subjetiva del hecho, Ahora, el dolo y la culpa
integran el tipo subjetivo, que, junto al objetivo, dan lugar al tipo complejo o mixto,
encuentra en el injusto.
elementos:
exigencia del deber jurdico y determinarse conforme a ella. Sin embargo la extrema
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individualizacin del juicio, necesaria para un verdadero reproche de culpabilidad,
subjetiva; no basta con decir que la culpabilidad es un juicio de reproche sino que es
indispensable indagar por los presupuestos de contenido de los cuales depende esa
reprochabilidad.
Se entiende la culpabilidad como el poder actuar de otra manera por lo cual el contenido
antijurdica aunque poda hacerlo, como alguna vez dijera la jurisprudencia alemana.
caso concreto, es imposible demostrar la libre autodeterminacin del ser humano amn de
que termina haciendo una simbiosis entre culpabilidad por el hecho y culpabilidad por el
carcter.
En segundo lugar, se afirma que el mencionado criterio debe indagarse a partir del "nimo
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"nimo" "el valor o disvalor de la actitud actualizada en el acto concreto", no puede ser una
En tercer lugar es culpable por las cualidades que inducen a cometer el hecho, por "ser
as"; como dice uno de los ms destacados voceros de esta corriente: "en la vida se
responde por lo que se es, sin consideracin de las razones por las cuales esto se ha
concepcin determinista del actuar humano como punto de partida, lo cual comporta
ltima instancia la "no fidelidad al derecho" el criterio buscado. Esta propuesta, como es
pena y, del otro, acude a la idea de fin que se traduce en cometidos de carcter general y
especial.4
22
Como se puede suponer, esta postura tampoco logra darle un contenido preciso a la
2. EL CONTENIDO DE LA CULPABILIDAD
- No hay pena, si al menos no hay culpa del sujeto que realizo la conducta tpica.
no s ele puede exigir al sujeto que al realiza otra conducta diferente de la que realizo.
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El concepto de culpabilidad depender de la teora que se adopte, pues no ser igual el
finalista.
todo reproche que se efecta a autor del delito, porque ha realizado una accin tpica y
antijurdica a pesar de que podra haber actuado de otra manera. Es de notarse que
norma.
Se sigue que solamente podr ser tenida por pena justa aquella que ponderada a partir
de la comunidad.
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La pena no solamente debe ser justa, sino que debe ser respetuosa de la legalidad
el autor ha obrado con una disposicin interna a la norma violada, disposicin que es
dentro del marco naturalista con que se ha movido hasta entonces el sistema causal
clsico del delito, inspirado en los planteos mecanistas de las ciencias naturales, no
resulta un aporte menor esta reformulacin adecuada a criterios normativos, que esta
elemento subjetivo del ilcito penal, perimetrado en torno al dolo y a la culpa como su
5
CULPABILIDAD Y REPROCHE EN EL DERECHO PENAL; Gonzalo D. Fernandez, Buenos Aires Argentina ; 2003
25
entre sujeto y el resultado, pasara a exhibir un fisionoma normativa, aprehendiendo a
conducta antijurdica.
conformada por una situacin de hecho comprensiva del dolo y de la culpa, mas un
4. REPROCHE Y EXIGIBILIDAD
se tratara de una ciencia oculta, y contra ello pretende reaccionar el autor, a propsito
6 http://iniure.unlar.edu.ar/A1V2/RINALDONI.pdf
26
Roxin, que el sistema de derecho penal debe ser comprensible y ha de articular en
alternativa.
base de asiento del juicio de reproche. De ah que la doctrina haya llegado a sostener
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Freudenthal reivindica primero la va analgica para extender la despensa por razones
exclusin de antijuridicidad.
Prevalecen bajo influencia del positivismo y , asimismo con al nocin de delito vigente
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convirtindola en un simple conexin causal subjetiva, simultneamente y paralela al
psicolgica con el resultado, Beling mantiene por su parte la idea de una culpabilidad
el dolo y al culpa.
factores mas all del dolo y de la culpa, a los cuales denomina circunstancias
excluir la culpabilidad.
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La imputabilidad forma parte integrante de la culpabilidad, a al cual pertenece. En
orden a su contenido, debe entendrsela como la calidad o estado espiritual normal del
culpabilidad.
5.3. LA REPROCHABILIDAD
en materia de culpabilidad.
6. EL FUNCIONALISMO
criminales. Surge as, el concepto funcional de culpabilidad, que tiene como principales
7
DERECHO PENAL: PARTE GENERAL; Creus, Carlos, Buenos Aires - Argentina, 2003.
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6.1. EL FUNCIONALISMO DE CLAUS ROXIN
sujeto acta culpablemente cuando realiza un injusto jurdico penal pese a que
suficiente de la responsabilidad.
Una vez comprobada la culpabilidad, se deber establecer si, desde el punto de vista de
los fines preventivos del Derecho Penal, se hace necesaria o no una pena, con el objeto
31
PATRICIA ZIFFER, la categora sistemtica culpabilidad lleva en s los principios
hecho de si, desde el punto de vista penal, es necesaria una sancin contra el autor
individual.
Poltica Criminal.
32
Intentar establecer ahora, es si la sociedad posee o no una alternativa para la solucin
del conflicto distinta de la imputacin del delito al sujeto. Si ella no dispone de tal
segn sta. Segn todo ello, el concepto y los concretos presupuestos de la culpabilidad
instrumentaliza al individuo que slo sirve como instrumento de los intereses sociales
positiva, los criterios de la imputacin penal no podran ser otros que los del concepto
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tradicional de culpabilidad, el principio de culpabilidad quedara entregado slo a los
a una manipulacin del Derecho penal por razones arbitrarias de poltica criminal. De
este modo, no existira razn alguna para continuar concibindolo como garanta
constitucional.
quedar claro cules son las concesiones en atencin a las necesidades poltico-
especficos del Derecho penal. Sin culpabilidad no hay justificacin posible de la pena,
En esta visin de la teora del delito, la culpabilidad es concebida como "El juicio
operar como principal indicador del mximo de la magnitud de poder punitivo que
puede ejercerse sobre este. Este juicio resulta de la sntesis de un juicio de reproche
con el juicio de reproche por el esfuerzo del agente para alcanzar la situacin de
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vulnerabilidad en que el sistema penal ha concretado su peligrosidad, descontando del
Para Zaffaroni, el reproche tico previo al del esfuerzo del agente por colocarse en la
culpabilidad en este estrato de anlisis de la teora del delito, hace que se reconozca la
impedira medir el esfuerzo por la vulnerabilidad de esas personas que por definicin
han actuado en tal situacin extrema de vulnerabilidad que no puede medirse por ser
ningn punto de vista, como legitimador del poder punitivo que se habilita en su
funcin, sino que, por lo contrario, ha de oponerse al mismo, como valla infranqueable
desprende, asimismo, que el concepto de tica con que se trabaje en esta concepcin
del fenmeno del reproche, se diferencia el sostenido por los clsicos (desde
Aristteles hasta Hegel, pasando por Santo Toms de Aquino y Emmanuel Kant),
puesto que del mismo no puede extraerse ningn criterio acotante, toda vez que la
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exigencia descripta prrafos arriba en cuanto a la autodeterminacin del sujeto al que
vulnerabilidad.
del injusto con el autor que se proyecta desde la teora del delito como indicador del
mximo caudal de poder punitivo que puede tolerarse en el caso concreto, sostiene
Zaffaroni, la misma debe impedir que aquel se ejerza en una magnitud que supere el
grado del esfuerzo que el sujeto haya realizado para colocarse en la situacin concreta
a la culpabilidad normativa como "...el esfuerzo (tico y legtimo) del saber jurdico
formalmente tica".
CAPITULO II
ESTRUCTURA DE LA CULPABILIDAD
8. ESTRUCTURA DE LA CULPABILIDAD:
tercer elemento dogmtico del hecho punible, se conserva dentro del culpabilismo
36
En un sentido esencial, la culpabilidad considera la motivacin del actuar tpico y
dolo (recordemos que el artculo 36 del cdigo de 1980 hablaba de conocimiento del
hecho punible), para integrarlo ahora como elemento de la culpabilidad; por ello tal
conciencia se admite como presupuesto tanto en los delitos dolosos como en los
delitos culposos.
necesarios para que una conducta tpica y antijurdica pueda ser tildada de culpable.
De esta forma, para que la conducta considerada por el derecho penal sea
que de ella se pueda pregonar culpabilidad del agente, este tercer elemento lo centra la
circunstancias8.
DE CULPABILIDAD.
8
SOBRE LA ESTRUCTURA DEL CONCEPTO DE CULPABILIDAD; Reinhard Frank, Buenos Aires - Argentina, 2000
37
Define el diccionario de la Real Academia la palabra imputar como atribuir a un sujeto
un hecho como suyo. As las cosas, slo se puede imputar un hecho a aquel que es
definir normativamente. En todo caso, sin embargo, se tiende a dar una importancia
Esta tendencia habra que ponerla en revisin desde dos perspectivas diferentes. Por
una parte desde el contenido mismo de la frmula utilizada y, por otra, en relacin a la
frmula misma.
38
referente al conocimiento (momento cognoscitivo) y el relativo a la voluntad
(momento volitivo).
Pero la realidad psicolgica del individuo no se agota en estos dos aspectos y habra,
por ejemplo, que considerar todo el problema de la afectividad. La frmula, por tanto,
cual ya de partida el joven aparece como alguien que no aparece dotado de estas
caractersticas fundamentales del hombre ("maduro"). De este modo se crea una forma
estigmatizado desde el principio y por tanto sujeto a la tutela del Estado y la sociedad,
Estado sobre la categora de los jvenes. La idea clasificatoria de las ciencias naturales
traspasa el sistema penal y permite la creacin de una ley especial, en el sentido de una
psicolgico individual, sino tambin desde una perspectiva social. Se pone el acento
especfico est referido a relaciones sociales y por tanto al sujeto en relacin a otros.
9
PRINCIPIOS DE DERECHO PENAL PARTE GENERAL; Castillo Alva, Jos Luis; Lima- Per 2002
39
Luego hay que considerar la interaccin social entre los sujetos, que resulta
sistema social y han de ser reconocidas por toda sociedad abierta o democrtica) la
hegemnica (as el caso de los indgenas en Amrica Latina o de los gitanos en Europa).
demasiado restringida e insuficiente. Implica pasar por alto una situacin existente en
persona, esto es, como un sujeto dotado de derechos y al que se le pueden imponer
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obligaciones. Esto es, de un sujeto dotado de autonoma. Se trata, como seala la
desvirtuar el carcter de persona del sujeto y por tanto su dignidad y derechos que le
frmulas hasta ahora utilizadas tienen sin embargo la tendencia de plantear una cierta
autonoma como persona, y por tanto, al mismo tiempo a conceder una tutela sobre
ellas por parte del Estado. Se produce una confusin entre las diferentes necesidades
que pueden tener las personas y las cuales debe tutelar el Estado, tal como hoy lo
seala correctamente el art. 9.2 de la Constitucin, con una tutela sobre las personas.
Ms an se produce una confusin entre las diferentes necesidades que pueden tener
las personas con una diferenciacin sobre sus caractersticas personales, lo que se
utiliza como fundamento para esa tutela del Estado, en razn de su peligrosidad social.
Todo ello vulnera clara y palmariamente los deberes positivos del Estado frente a la
41
que partir del principio poltico jurdico (y no de ciencia natural) de que se trata de un
persona y de que stas son por tanto iguales en dignidad y derecho. De ah entonces la
revisin crtica de las actuales frmulas sobre imputabilidad, que de algn modo, por
democrtico de derecho, que el sujeto sobre el que recae es una persona humana y por
Ahora bien, a la persona en cuanto se le reconoce como actor social, como sujeto de
En tal sentido habra que distinguir entre una responsabilidad penal en general y una
penal criminal.
intervencin coactiva por parte del Estado sobre los derechos bsicos del sujeto y que
obliga por tanto a la consideracin de todas las garantas desarrolladas para evitar el
abuso y arbitrariedad del Estado frente a los derechos fundamentales (o bien derechos
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Es la lucha poltica que ha desarrollado desde siempre el individuo frente al Estado.
penal criminal. Determinar cules son las razones que hacen posible que a un sujeto en
otro en virtud del mismo hecho delictivo se le aplique una pena criminal.
Ello quiere decir entonces que hay un segundo nivel en el juicio de imputabilidad, que
evidentemente no puede contradecir el primer nivel, esto es, que esta diferenciacin
las personas como tales. Por eso mismo no es posible configurar tal segundo nivel
segundo nivel slo puede surgir desde una consideracin poltico jurdica y por tanto
dice relacin con el art. 9.2 de la Constitucin. Es decir, que el Estado tiene que
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considerar que respecto de ciertas personas determinadas necesidades no han sido
satisfechas y que por tanto se dan respecto de ellos obstculos que impiden o
respecto de estas personas su responsabilidad por los hechos delictivos que cometan
De modo entonces que en este nivel del juicio de imputabilidad han de considerarse
con su hecho frente a las exigencias de proteccin de bienes jurdicos por parte del
ello tiene como supuesto que el sujeto ha sido satisfecho en sus necesidades
Por eso el juicio de imputabilidad en este segundo nivel tiene que considerar estos
Desde un punto de vista poltico criminal tal respuesta concreta, esto es, considerada
desde el hecho realizado y no desde la conducta de vida del sujeto o sus caractersticas
personales han de ser incompatible con todo el ordenamiento jurdico, es por eso un
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compatibilidad. La respuesta del sujeto no ser apreciada desde el derecho penal
criminal, sino que ser considerada, ya que ha habido un injusto penal (un delito) en
respuesta del sujeto -lo cual sera negarle su carcter de persona-, cuando se plantea
puede moverse en el mbito penal criminal, porque ello sera arbitrario y abusivo por
parte del Estado, sino dentro de otro mbito coactivo sancionatorio. Es por eso que el
ciencia penal a considerar dos categoras anmalas de personas, los inimputables por
una parte y los imputables por otra. Unos y otros seran peligrosos y la sociedad ha de
podido cambiar este orden de cosas y por el contrario ha servido para encubrir esta
otros.
del individuo en su relacin con la intervencin del Estado. Por el contrario, se trata de
aumentar estas garantas, ya que se parte del reconocimiento que el Estado por
del sujeto, que impiden que el Estado pueda intervenir con la coaccin penal criminal.
Slo queda entonces considerar otros mbitos del orden coactivo penal, siempre que
ello no implique transgredir las garantas generales del orden penal y las particulares
Dentro del marco conceptual anterior hay que considerar el juicio de inimputabilidad
en relacin al menor.
criminal y no por tanto psicologista. Resultara hoy totalmente absurdo y una total
ficcin plantear sin ms que el menor no tiene capacidad para conocer el injusto o no
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menor. Pero no slo es objetable el contenido de la frmula tradicional en el caso de
Como sealbamos anteriormente dos son los niveles que tienen que entrar en
derechos que le son inherentes. Ahora bien, en el caso de los menores el juicio de
pasado a quedar sujeto bajo la tutela del Estado. Este planteamiento se ha plasmado
claramente en las leyes que se le han aplicado, la Ley sobre Tribunales Tutelares de
de agosto).
considerado como ser autnomo, como persona y quede sujeto a tutela. El positivismo
as como aquellas tendencias eclcticas en el derecho penal, que han combinado las
necesidades diferentes con uno clasificatorio de las personas, sobre la base de una
minerales, etc.). Como seala Gaetano de Leo "Existe el problema real de las
necesidades diferentes, por as decirlo, que son "especiales" del nio y del adolescente
47
necesidades, pero todo esto no se puede mezclar ni confundir con la cuestin
como una propensin (un peligro) hacia la desviacin y sean tratadas en trminos de
Cualquier tipo de discriminacin entre los sujetos, cualquiera que sea su base (pero en
inimputabilidad en el caso de los jvenes tiene que partir de este primer nivel, esto es,
que son personas y que gozan del reconocimiento de la dignidad de tal y de todos los
derechos que les son inherentes, conforme a lo que establece la actual Constitucin de
orden penal general, como procesal y ejecutivo de sanciones. En contra de las cuales
ciertamente chocan las leyes existentes sobre Menores (Ley de Tribunales Tutelares de
Pero hay un segundo nivel en el juicio de inimputabilidad, esto es, que ciertamente al
sujeto se le reconoce, por ser persona, una capacidad de respuesta, interferida por los
48
dentro del sistema social. Ello implica entonces que al sancionarlo por su hecho injusto
En definitiva, por tanto, el juicio de inimputabilidad del joven respecto del hecho
una sancin, aunque sea mediante un fraude de etiquetas (sealndose que es una
medida tutelar o benfica y no una pena)10. Se produce en razn del hecho injusto
Estado respecto del joven. Es por eso que no se puede hablar de irresponsabilidad del
tanto, sus actos son plenos de significacin dentro del sistema social. De ah entonces
Hay que partir de la realidad y sta indica, en primer lugar, que la intervencin sobre el
Ley de Tribunales Tutelares de Menores, que seala que "La competencia de los
atribuidas a los menores realizadas antes de cumplir los diecisis aos, que el Cdigo
Penal o Leyes especiales califiquen como delitos o faltas..."). Hoy, conforme a lo que
49
art. 2 que seala supuestos de estados peligrosos, entre otros, los vagos habituales,
responsabilidad del menor, es decir, una capacidad de respuesta del menor y, por eso
mismo, se le impone una determinada medida coactiva, que de otro modo no tendra
Otra cosa diferente es que en virtud del juicio de inimputabilidad esa responsabilidad
responsabilidad criminal en el Libro I ttulo I y por ello tambin con razn en relacin
al menor en el art. 8 slo seala que est exento de responsabilidad criminal), pues en
diferentes del joven y los obstculos a la satisfaccin de ellas, se persigue evitar los
derecho penal. Por eso mismo han de aplicarse todas las garantas del derecho penal
50
8.2. SEGUNDO ELEMENTO DE LA CULPABILIDAD: CONOCIMIENTO DE LA
ANTIJURIDICIDAD.
prohibicin, aspectos que deben ser fruto del proceso de socializacin del individuo;
ella est prohibida, sino que atendiendo a sus circunstancias personales, sociales,
autor debe conformarse simplemente con que el agente haya tenido la posibilidad, en
cuanto ocasin, suficiente para saber que el comportamiento realizado est prohibido
51
normativamente; no se trata entonces de una conciencia moral, del todo relativa y
subjetiva, sino del conocimiento de la contrariedad del hecho con las normas de
punible y precisamente por ello exige que su valoracin se realice ante el caso
prohibicin, del cual nos ocuparemos ms adelante, cuando hablemos de las causales
de inculpabilidad.
COMPORTAMIENTO DIFERENTE.
los mandatos normativos, sobre todo de los que ostentan contenido punitivo, puede y
debe ser exigida a la generalidad de los coasociados sin ningn tipo de distincin. Para
Tambin como principio inmanente al propio sistema jurdico, encontramos los rangos
52
asume que los mandatos normativos pueden ser observados por todos. En el presente
debate el sujeto, en las que, vista su actuacin concreta, no se le puede exigir que se
Garca Arn, exigir en esta situacin que el sujeto se abstenga de realizar el hecho
lmites tangibles que hagan exigible, por parte del ordenamiento, la respectiva accin o
abstencin.
En varias oportunidades hemos dicho que a los coasociados no se les puede reclamar
53
responsabilidad penal. De esta forma, el derecho no puede sancionar la actuacin en
cuanto no justificado o autorizado, pese a lo cual del autor no se puede aseverar la nota
SINE CULPA
El derecho penal de las ltimas tres dcadas ha afrontado un agudo debate en torno
humano (libre albedro) y sus impugnadores. Esta disputa, encuentra en este campo
54
terreno abonado para afrontar una problemtica insoluble en el estado actual del
conocimiento humano10.
orden.
mismo, en tercer lugar, asegura que esto ltimo autoriza al Estado a ejercer la
pena). Estos son los cimientos sobre los cuales se levanta el derecho punitivo.
10
DERECHO PENAL Y CIENCIAS POLITICAS; Fernando Velasquez V.; Colombia 1993
55
Formulan diversas crticas, no slo por quienes la rechazan de manera absoluta
sino por los que tratan de asumir posiciones intermedias, concretndose en las
expuestas.
En primer lugar, se pretende reemplazar el axioma nulla poena sine culpa por el principio
fundamento de la sancin.
56
En segundo lugar, se invita a reemplazarlo por la imputacin individual manteniendo un
derecho penal dualista, de conformidad con el cual la medida de la pena no se hace con
En tercer lugar, se convida a reemplazarlo por la necesidad de la pena, criterio a partir del
cual se podran lograr mantener todas las consecuencias emanadas del principio de
culpabilidad.
funcional para la cual slo la idea de fin puede darle contenido, entendindola como
colocando el arbitrio del legislador o del juez como la nica pauta vlida para entender la
idea de culpabilidad.
marco de un derecho penal de medidas, para el cual la funcin de proteccin del principio
57
En sptimo lugar y desde el ngulo criminolgico, se asevera que el principio de
criminologa", desarrollando una construccin que permita fusionar el "principio del ser
En octavo lugar, busca darle una salida al problema planteado optando por una va
derecho penal tampoco puede legitimar la retribucin por parte del Estado pues la pena
fundamentar la necesidad de pena sino que sta debe derivarse de fines preventivos. Esto
permite, entonces, postular que el mejor y ms liberal derecho penal es aquel en el cual
responsabilidad.
58
Los presupuestos de la culpabilidad, esta ltima entendida como reprochabilidad, son
CAPITULO III
59
DELINCUENCIA JUVENIL
en el sentido jurdico-penal, si hubiera sido cometido por un adulto. Cito a este autor,
en primer trmino porque, a diferencia de otros, hace una distincin explcita entre
episdicos.
o delictivo puntual no significa que el joven sea delincuente o vaya a serlo. Sin
60
embargo, hay que estar atento para percibir el lmite: depender de la acumulacin de
precisan, puede ser una nica vez. Esas conductas pueden ir desapareciendo. No as en
otros casos: algunos autores establecen que la edad del primer delito es un ndice claro
procedencia social, su modelo educativo son bien diversos, no responden a una pauta
social. Hay unos factores de riesgo que pueden darnos pistas sobre los jvenes ms
aquellas personas menores de 25 aos. Sin embargo, slo se aplicar la Ley del Menor
61
Los jvenes y adolescentes se encuentran an en una fase de maduracin. Han dejado
de ser nios pero an no se les considera adultos. Este hecho conlleva un sentimiento
El menor, adolescente o joven se forma atendiendo a los imputs que recibe, tanto de
su entorno familiar, en la escuela, por sus amigos y por otros aspectos ambientales y
antes mencionados.
- La familia: las normas de disciplina y la relacin con los padres juegan un papel vital
en el comportamiento social (en este caso, antisocial) del menor. Tan perjudicial puede
ser una actitud demasiado laxa y falta de inters de los progenitores como una actitud
12
Psicologia social, Salazar Jose Miguel, Montero Maritza, Mxico, 1979
62
- La escuela: el bajo rendimiento y el fracaso escolar favorecen la delincuencia. La
menor proceda de un ambiente socializado. Los jvenes tienden a imitar las conductas
ms cercanas.
No todas las acciones delictivas acaban en un juzgado. Pero si implican medidas, hay
En el caso de los menores de entre 14 y 18 aos que cometan delitos y faltas se les
aplica la LRRPM y las sanciones que se imponen son medidas, no penas como en el
caso de los adultos. Pueden ser privativas de libertad o no, pero todas ellas
establece que la responsabilidad civil por los daos y perjuicios causados por los
63
En cuanto a las infracciones administrativas, se refieren al incumplimiento de normas
una sancin administrativa que, en ningn caso, puede ser privativa de libertad. Al no
Por ello, se permite imponer sanciones administrativas (multas) a los menores a partir
legales.
RIESGO:
Por ejemplo:
violentos, etc.
64
Factores escolares: fracaso escolar, baja vinculacin, absentismo escolar,
delincuencia juvenil.
Hay algunas seales que pueden advertir del peligro. Por ejemplo, las fugas del
Las caractersticas personales que suelen presentar los adolescentes que delinquen se
desenvuelve:
65
Los nios y jvenes con este tipo de reaccin han sufrido en su primera infancia un
marcado rechazo paterno o, incluso, maltrato, de forma que se les ha privado del afecto
a los hijos puede derivar en una actitud extremadamente autoritaria que favorezca
este tipo de reaccin. Esos hijos viven, pues, en permanente conflicto familiar y
Suelen tener una apariencia ms frgil que los agresivos y presentan sentimientos de
aceptar plenamente.
PSICOPATA/SOCIOPATA:
Este grupo engloba los individuos no socializados, que viven continuamente episodios
de conflicto con la sociedad. Son incapaces de ser leales a nada ni a nadie ni tienen
sentimientos de culpa. Suelen ser insensibles e irritables a pesar de que suelen tener el
66
don de la locuacidad y un encanto superficial. Su tolerancia a la frustracin es muy baja
y su autoestima muy alta. Sienten que todo les est permitido. Algunos autores citan
de los padres, un temperamento infantil difcil, una disciplina educativa dura, abusos
animales, peleas o uso de armas. Si se da en familias con alto nivel econmico y social,
proteccin. Las bandas juveniles son una subcultura, con sus normas, su organizacin y
incitacin y actividad y el menor se identifica con los dems miembros del grupo. La
67
trastornos pueden manifestarse en la infancia o la adolescencia a travs de actitudes
solitarias, escasa relacin con los dems, bajo rendimiento escolar, hipersensibilidad o
Los factores de riesgo son variables que pueden afectar negativamente el desarrollo
de las personas.
salud.
con una compleja red de sistemas interconectados, como la escuela, la familia, los
indirecta
68
Los factores de riesgo pueden ser clasificados en mbitos de procedencia, de acuerdo
ejemplos.
b) Factores familiares: baja cohesin familiar, tener padres con enfermedad mental,
d) Factores escolares: bajo apoyo del profesor, alienacin escolar, violencia escolar.
69
Como se puede apreciar, la multiplicidad de orgenes de los factores de riesgo
comportamientos problemticos.
Antiguamente, se pensaba que ciertos factores podan tener una influencia causal
mediados por una gran variedad de otras variables que intervienen en la cadena causal
de que un nio presente hiperactividad no implica que ste iniciar una inminente
personas que los rodean (padres, profesores, etc.), quienes tienden a distanciarse del
nio o actuar de modo coercitivo con l. Este tipo de interacciones son un antecedente
que determina una larga historia de desajustes conductuales que, a su vez, contribuyen
a agudizar el cuadro.
mismo modo, pueden actuar de modo prximo o distante en el tiempo. Por ejemplo, los
factores de riesgo con una ocurrencia prxima en el tiempo pueden tener una
factores de riesgo que operan de modo distante en el tiempo pueden echar a andar
mecanismos que exponen a las personas a otros factores de riesgo que tienen una
70
Accin ms directa. Por ejemplo, el hecho de que una familia viva hacinada puede
llevar a que un joven prefiera pasar mucho tiempo en la calle, conducta que lo expone a
grupos:
13
Antisocial, el comportamiento de los jvenes, Rutter, Giller y Hagel, 1998
71
Durante la adolescencia se suele experimentar con una gran variedad de drogas
antecedentes como problemas de adaptacin a la escuela, una pobre relacin con los
Entre los factores que protegen contra el consumo de drogas se cuentan los controles
El que los jvenes tengan relaciones sexuales precoces o riesgosas se asocia a variables
cognitivas tales como actitudes poco claras hacia la maternidad adolescente, actitudes
pleno.
72
La desercin escolar se ve influida por factores de riesgo como pobreza, bajo apoyo
clases.
De todos los problemas en los que se pueden ver envueltos los jvenes, uno de los que
y la violencia.
ms frecuente en los jvenes que en la poblacin general. Ello debido a que durante la
14
El menor ante el delito 2 da. Edic. Dantonio Hugo Daniel, Buenos Aires, 1992
73
En este sentido es importante poder distinguir aquellas conductas de riesgo de
carcter experimental, que se manifiestan como parte del desarrollo y que cesan con el
15. LA RESILIENCIA:
En este sentido, se ha observado que hay nios y jvenes que, pese a que conviven con
resiliencia. sta puede ser definida como la capacidad humana para hacer frente a las
Nios y jvenes que poseen cualidades que les permiten transformar su trayectoria de
riesgo en una que manifiesta resiliencia, son llamados resilientes. Por ejemplo, un nio
que logra permanecer en la escuela pese a no contar con apoyo familiar o vivir en un
hogar donde existe abuso de drogas o maltrato, puede entenderse como un nio
resiliente.
74
Al constatar la existencia de este tipo de fenmenos, los investigadores se interesaron
perspectiva se busca explotar los recursos, cualidades y habilidades naturales que las
Cualidades que aportan a la Resiliencia Al igual que los factores de riesgo, los factores
Habilidad social:
Conciencia crtica:
75
Tener conciencia reflexiva (darse cuenta) de la estructura de las carencias de
las circunstancias que se vive (por ejemplo, tener conciencia de que se tiene un
Autonoma:
Sentido de propsito:
La presencia de, a lo menos, una persona adulta que se preocupa por el nio
puede ser uno de los padres u otro adulto (por ejemplo el profesor, la abuela, el
76
padre de un amigo). Asimismo, tener uno o varios amigos cercanos y
Altas expectativas:
asuntos que les ataen, as como ser objeto de respeto y preocupacin. El privar
16. GRAFICOS
77
15
16
Juan Aguilar Chacn fue abandonado por sus padres, Fue capturado a los 17 aos
soaba con ser un futbolista solo estudio hasta el 6 de primaria, cuenta de su misma
15
https://www.google.com.pe/search?q=datos+estadisticos+de+la+delincuencia+juvenil+en+el+peru+del+1990-
+2012&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=rJNiUvrOHJPO9gTCmYBY&ved=0CAcQ_A
16
https://www.google.com.pe/search?q=datos+estadisticos+de+la+delincuencia+juvenil+en+el+peru+del+1990-
+2012&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=rJNiUvrOHJPO9gTCmYBY&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667&dpr=1#q=delincuencia
+juvenil+en+el+peru+estadisticas&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=INKb-
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om%252Fviolencia-juvenil-factores-de-riesgo-republica-dominicana%252F%3B467%3B245
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boca que no continuo con sus estudios porque en su escuela le ensearon a robar, su
decidieron rehacer su vida sin l, por ello cuando cumpli los 7 aos, su padre recin lo
reconoci. Criado por su abuela materna en medio de la pobreza en una de las calles
primo Roberto Gutirrez Guzmn alias El Soli quien lo introdujo en el mundo del
sicariato.
79
Kenneth Antonio Rubianes Barrios Kenny
Naci en un hogar lleno de amor. Como hijo nico, a Kenneth Antonio Rubianes Barrios
(19), Kenny, nunca le falt nada. Sin embargo, la partida de su padre a Estados
Unidos, cuando l solo tena 16 aos, marc su vida: esta ausencia hizo que terminara
soaba con ser polica para hacerle frente a la delincuencia. Al entrar a la adolescencia,
lmites. Esto empez a preocuparle a su madre, Jessy Barrios Castro, quien se lo llev al
interior del pas para que hiciera el servicio militar voluntario. Quera alejarlo de los
malos pasos, pero de muy poco sirvi su esfuerzo. El entonces menor de edad se
80
CONCLUSIONES:
81
La delincuencia juvenil siempre ha estado presente en la sociedad, pero hoy
delincuencia juvenil es el abandono de los padres hacia sus hijos, haciendo que
estos se refugien en las drogas y frecuenten con malas compaas que los
inician en la delincuencia.
SUGERENCIAS
cual llevara a una sana competencia y de esta manera que ellos sigan luchando por
sus metas.
Los jvenes que estn entre los 15 a 17 aos que cometen actos delictivos muy
graves se les debera quitar la inimputabilidad para que sean juzgados como
edad.
INFORMATOGRAFIA
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https://www.google.com.pe/search?q=datos+estadisticos+de+la+delincuencia
+juvenil+en+el+peru+del+1990-
+2012&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=rJNiUvrOHJPO9gTCmYBY&ved=0CA
cQ_A
https://www.google.com.pe/search?q=datos+estadisticos+de+la+delincuencia+juv
enil+en+el+peru+del+1990-
+2012&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=rJNiUvrOHJPO9gTCmYBY&ved=0CAcQ_
AUoAQ&biw=1366&bih=667&dpr=1#q=delincuencia+juvenil+en+el+peru+estadis
ticas&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=INKb-
61W96fg2M%3A%3BQZExmr4bfsux2M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.psicol
ogiacientifica.com%252Fwp-
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juvenil-factores-de-riesgo-republica-dominicana%252F%3B467%3B245
BIBLIOGRAFIA
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