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CONDUCTA

RESPONSABLE EN
INVESTIGACIN

Claudia Coronel Aller


La Integridad Cientfica

El cdigo de regulaciones federales (CRF) N 45 , Departamento de Salud y Servicios a la


Poblacin, EEUU (DHHS), define a la investigacin como:

EL PROCESO SISTEMTICO, QUE INCLUYE EL DESARROLLO DEL ESTUDIO, Y LAS


EVALUACIONES RESPECTIVAS, Y SU OBJETIVO ES CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO
GENERALIZABLE
Conducta Responsable en Investigacin (CRI):

Forma de actuar acorde esos principios y valores de la ciencia, cuando se propone,


desarrolla, evala o reporta una investigacin, lo que contribuye a que se
conduzca de manera honesta y precisa.

Principios:

Honestidad en todos los aspectos de la investigacin.


Responsabilidad en la ejecucin de la investigacin.
Cortesa profesional e imparcialidad en la relaciones laborales
Buena gestin de la investigacin en nombre de otros.
Conducta Responsable en Investigacin
(CRI):

Responsabilidades:

integridad, normas, mtodos,


documentacin, resultados, autora,
reconocimientos en las publicaciones,
revisin por pares, conflictos de intereses,
comunicacin pblica, denuncia de MMC,
respuesta a MCC, ambiente para la
investigacin, consideraciones sociales.
Es importante porque:

Mantiene la confianza pblica en


los investigadores y los resultados
de la investigacin.
Una mala conducta en
Importancia investigacin puede conducir a
de la CRI malas decisiones y causar graves
daos a nivel individual y pblico.
La mala conducta en investigacin
desperdicia recursos: fondos,
esfuerzo y daa el prestigio de la
comunidad cientfica.
Honestidad e imparcialidad en la propuesta,
realizacin y presentacin de informes de
investigacin.
Reconocimiento y divulgacin de conflictos de
inters.

Prcticas
Precisin y equidad en la representacin de las
contribuciones a las propuestas e informes de

investigacin.
Cumplimiento de las responsabilidades mutuas
de una
de los mentores y aprendices. CRI
Competencia y equidad en la revisin por pares.
Colegialidad, colaboracin en las interacciones
cientficas, comunicaciones e intercambio de
recursos.
Proteccin de las personas que participan en
investigaciones.
Cuidado humanitario de los animales que
participan en investigaciones.
Diferencias entre; pares, revisor, asesor y
mentor
Pares:

Al inicio un estudiante puede recibir


ayuda de sus pares, que es decir otros
estudiantes que se encuentran en etapas
ms avanzada de sus formacin.

Revisor:

Evalan los proyectos o manuscritos y


brindan opiniones y sugerencias,
usualmente en momentos puntuales.
Diferencias entre; pares, revisor, asesor y
mentor
Asesor:

Acompaan y apoyan la investigacin,


muchas veces desde el inicio.

Mentor:

Persona con experticia que orienta la


carrera de quien recibe la mentora.
Mediante orientacin en el desarrollo
profesional y como modelo a seguir y
soporte social.

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