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UNIVERSIDAD ESTATAL PENNSULA

DE SANTA ELENA

FACULTAD DE:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE:
GESTIN Y DESARROLLO TURSTICO

NOMBRE:
BRYAN ROGER RODRGUEZ DEL PEZO

DOCENTE:
ING. FRANKLIN LPEZ

ASIGNATURA:
MATEMTICA

CURSO:
GDT/1

PREUNIVERSITARIO
PERODO ACADMICO
2017

21 /OCT /2017

CLASE #0
Objetivo:
Socializar normas y actividades a cumplir en la asignatura
Diagnosticar conocimientos del estudiante
Temtica:
Subtema:

Evidencias:

RESULTADOS APRENDIDOS:
Aprovechar al mximo esta oportunidad de estudio, nuevos conocimientos reglas
muy importantes de la universidad acatndolas y respetndolas con responsabilidad
y obligaciones en la prueba de diagnstico recordando y ver en qu nivel de
aprendizaje estoy
BIOGRAFIA:
Material Propio Del Docente
22/ OCT/ 2017
CLASE #1
OBJETIVOS:
Analizar enunciados por medios de conceptos y ejemplos identificando
proposiciones
Tema: lgica matemtica
Subtema: Proposiciones

Evidencias
Resultados Aprendidos:
Aprend nuevos conocimientos que en la actualmente no recordaba, trabajando en
equipo.

Bibliografa:
Libro de la ESPOL libro rojo de la matemtica pg. 1
28/OCT/2017
CLASE #2

Objetivo:
Realizar tabla de verdad por medio de anlisis de proposiciones y conectores
lgicos determinado el valor de verdad
Temtica: Logia matemtica
Subtema: Tabla de verdad
EVIDENCIAS:
Resultados Aprendidos:
Nuevos mtodos de tabla de verdad paso a paso con su respectiva simbologa
analizando y recordando conocimientos aprendidos resolviendo ejercicios en clase y
en el pizarrn.

Bibliografa:
Libro de la ESPOL pg. 10 libro rojo de la matemtica pg. 3
29/OCT/2017

CLASE #3

Objetivo:
Resolver ejercicio a travs de tabla de verdad y las leyes de algebra de
proposiciones obteniendo as el valor de verdad de cada ejercicios
Temtica: Lgica matemtica
Subtema: Algebra de proposiciones
Resultados Aprendidos:
Nuevos mtodos de tabla de verdad con temas ms especficos y actividades dentro
del aula resolviendo mtodos de algebra proposicional.

Bibliografa:
Libro de la ESPOL libro rojo de la matemtica pg. 16
Anexos:
Slabos:
1.- Datos generales

Asignatura: MATEMTICA

# de horas de la asignatura: 96
Modalidad: Presencial (sbado y domingo)
Fecha de inicio: 21 de octubre del 2017 # de semanas: 16
Fecha final: marzo del 2018
# de horas semanales: 6
Paralelos: GDT-01 y GDT-02

Pre-requisitos: Co-requisitos:
Conocimientos bsicos del Bachillerato Matemtica del primer semestre
General Unificado.
Aprobacin de los requisitos de admisin.

2.- Datos especficos


Resultados de aprendizaje de la Carrera:
Aplica los conocimientos y destrezas adquiridas correctamente en ejercicios y problemas
propuestos, proporcionando soluciones y resultados confiables.

Caracterizacin de la asignatura:
El curso de matemtica, est dirigido al estudio de la lgica matemtica, conjuntos, expresiones
algebraicas, descomposicin en factores y ecuaciones lineales; que le permitir al estudiante
validar sus razonamientos, resolver problemas que involucren conjuntos, conceptos de algebra
elemental, factorizacin de polinomios y problemas de ecuaciones lineales relacionados con el
campo de la carrera.
Contribucin de la asignatura en la formacin del futuro profesional:
La asignatura matemtica proporciona formacin bsica, permitiendo sentar los cimientos para
el manejo de herramientas en el rea de gestin y desarrollo turstico a travs del anlisis de
informacin que le permita una adecuada toma de decisiones en futuros proyectos.

3. Estructura del slabo

Resultados de aprendizaje
N Unidades temticas
(unidades temticas) Total de horas

Transforma enunciados al lenguaje


formal o lenguaje simblico,
LGICA MATEMTICA identificando proposiciones y
1 15
adems calcula el valor de verdad
mediante tablas.
Interpreta enunciados al lenguaje de
2 CONJUNTOS conjuntos, para determinar la validez 15
de razonamientos lgicos
Aplica la sistematizacin de los
campos numricos, las operaciones
3 EXPRESIONES 20
aritmticas y los modelos algebraicos
ALGEBRAICAS
en la solucin de problemas.

Formula y resuelve ejercicios de


DESCOMPOSICIN DE productos notables y de factorizacin
4 FACTORES de polinomios, aplicando los
20
procedimientos algebraicos o
algoritmos directos.
Formula y resuelve problemas de
ecuaciones lineales, aplicando
5 ECUACIONES LINEALES diferentes enfoques, interpretando 26
tablas, grficas, mapas, diagramas y
enunciados tericos.
4.- Desarrollo (desagregacin de las unidades temticas)

Unidad temtica Resultados de aprendizaje

#1 (logros alcanzados por los estudiantes) Total de horas


LGICA MATEMTICA
Asistidas Colaborativas

1.1 Interpreta las generalidades de la lgica matemtica


1.1 Generalidades. 1 1
para reconocer proposiciones.
1.2 Implementa los conectivos lgicos para formar nuevas
1.2 Operadores Lgicos 2 1
proposiciones.
1.3 Aplica tablas de valores de verdad y las leyes de las
1.3 Clculo Proposicional 6 2
proposiciones en el clculo proposicional.
1.4 Desarrolla y aplica los cuantificadores en un conjunto
de proposiciones, as como identifica los elementos del
1.4 Funcin Proposicional y Cuantificadores 6 2
dominio que dan solucin a la funcin proposicional;
demostrando dominio del tema con reflexin y persistencia

Metodologa:
Inductivo
Deductivo
Experimental
Recursos didcticos:
Laptop
Proyector
Libros guas digitales del docente
Dia positivas
Tcnicas e instrumentos de evaluacin:
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registros
Escalas

Tcnica
Pruebas
Instrumentos:
Cuestionario
Escalas

Bibliografa bsica:
El libro Rojo de las matemticas captulo 1
Haeussler Ernest, Richard Paul.
Fundamentos de matemticas, ESPOL

Bibliografa complementaria:
Laurence D. Hoffmann.
Rafael A. lvarez Jimnez
Margaret L. Lial
Unidad temtica Resultados de aprendizaje

#2 (logros alcanzados por los estudiantes) Total de horas


CONJUNTOS
Asistidas Colaborativas

Determinacin de conjuntos 2.1 Define, interpreta y distingue los diferentes tipos de


2.1 1 1
conjuntos para su aplicacin en las operaciones a realizar.

Clasificacin de conjuntos 2.2 Identifica los diferentes tipos de conjuntos y los


2.2 2 1
relaciona y aplica de acuerdo al problema propuesto.

Relaciones entre conjuntos 2.3 Aplica las relaciones entre conjuntos para resolver
2.3 2 1
problemas de aplicacin en la vida real.

Operaciones entre conjuntos 2.4 Resuelve ejercicios de operaciones entre conjuntos,


2.4 5 2
aplicando las definiciones convenientemente.

2.5 Aplica las leyes del algebra de conjuntos para


2.5 Leyes del algebra de conjuntos 5 2
demostrar proposiciones y problemas de la vida real.

Metodologa:
Inductivo
Deductivo
Experimental
Recursos didcticos:
Laptop
Proyector
Libros guas digitales del docente
Dia positivas

Tcnicas e instrumentos de evaluacin:


Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registros
Escalas

Tcnica
Pruebas
Instrumentos:
Cuestionario
Escalas

Bibliografa bsica:
El libro Rojo de las matemticas captulo 1
Haeussler Ernest, Richard Paul.
Fundamentos de matemticas, ESPOL

Bibliografa complementaria:
Laurence D. Hoffmann.
Rafael A. lvarez Jimnez
Margaret L. Lial
Unidad temtica Resultados de aprendizaje

#3 (logros alcanzados por los estudiantes) Total de horas

EXPRESIONES ALGEBRAICAS Asistidas Colaborativas

3.1 (3.2) (3.3) Resuelve ejercicios con nmeros reales


3.1 El conjunto de los nmeros reales tomando en cuenta la jerarqua de las operaciones y sus
propiedades..
3.2 Expresiones algebraicas Aporta puntos de vista personales con apertura y considera 10 3
los de otras personas al reflexionar sus procesos de
3.3 Razones y proporciones aprendizaje.
Aplica tcnicas y propiedades de razones y proporciones
para la resolucin de problemas.

Induccin matemtica 3.4 Aplica el teorema de induccin en la demostracin de


3.4 5 2
propiedades de los nmeros reales.

3.5 Aplica el teorema del binomio para desarrollar un


3.5 Teorema del binomio binomio dado y calcula un trmino sin desarrollar el 5 2
binomio.

Metodologa:
Inductivo
Deductivo
Experimental
Recursos didcticos:
Laptop
Proyector
Libros guas del docente
Dia positivas

Tcnicas e instrumentos de evaluacin:


Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registros
Escalas

Tcnica
Pruebas
Instrumentos:
Cuestionario
Escalas

Bibliografa bsica:
Haeussler Ernest, Richard Paul.
Captulo 01, pginas 2-33
El libro Rojo de las matemticas captulo 5

Bibliografa complementaria:
D. Hoffman.
Rafael A. lvarez Jimnez
Unidad temtica Resultados de aprendizaje

#4 (logros alcanzados por los estudiantes) Total de horas

Asistidas Colaborativas
DESCOMPOSICIN EN FACTORES

4.1 Transforma productos de expresiones algebraicas en


4.1 Productos notables polinomios, aplicando propiedades de productos notables 10 4
de forma directa.

4.2 Transforma polinomios en producto de factores,


Factorizacin aplicando leyes de la factorizacin en forma directa.
4.2 10 4
Valora la utilidad de aplicar las leyes directas en la
transformacin de polinomios a productos.

Metodologa:
Inductivo
Deductivo
Experimental
Recursos didcticos:
Laptop
Proyector
Libros guas del docente
Dia positivas
Tcnicas e instrumentos de evaluacin:
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registros
Escalas

Tcnica
Pruebas
Instrumentos:
Cuestionario
Escalas

Bibliografa bsica:
ESPOL. (2006). Fundamentos de Matamticas. Guayaquil: ESPOL.
Nuez, R. (2009). Fundamentos de matemticas. Bogota (Colombia): Ecoe. Ediciones.
Smit, S. A. (1992). Algebra (Primera ed.). Delaware E.U.A.: Addison Wesley Iberoamericana

Bibliografa complementaria:
A., S. R. (1992). Ejercicios de lgebra Superior. D.F. Mexico: Limusa S. A.
Bello, I. (1999). lgebra Elemental. D.F. Mexico: International Thomson Editores.
Gustafson, R. D. (1997). lgebra Intermedia. D.F. Mexico: International Thomson Editores.
Mamcill, J. (1995). lgebra Elemental Moderna. D.F. Mexico: Libresa
Unidad temtica Resultados de aprendizaje

#5 (logros alcanzados por los estudiantes) Total de horas

ECUACIONES LINEALES Asistidas Colaborativas

5.1 Plantea y resuelve problemas relativos a situaciones


que requieran el uso de ecuaciones lineales con una
5.1 Definiciones bsicas 4 2
variable.

5.2 Emplea procedimientos, mtodos y propiedades para


Sistemas de ecuaciones lineales resolver problemas de sistema de ecuaciones lineales.
5.2 10 4

5.3 Emplea la notacin de intervalo en la solucin de


inecuaciones lineales, incluyendo el concepto de valor
5.3 Inecuaciones absoluto.
12 5

Metodologa:
Inductivo
Deductivo
Experimental
Recursos didcticos:
Laptop
Proyector
Libros guas del docente
Dia positivas
Tcnicas e instrumentos de evaluacin:
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registros
Escalas

Tcnica
Pruebas
Instrumentos:
Cuestionario
Escalas

Bibliografa bsica:
Haeussler Ernest, Richard Paul.
Captulo 1, pginas 36-58
El libro Rojo de las matemticas captulo 3

Bibliografa complementaria:
A., S. R. (1992). Ejercicios de lgebra Superior. D.F. Mexico: Limusa S. A.
Bello, I. (1999). lgebra Elemental. D.F. Mexico: International Thomson Editores.
Gustafson, R. D. (1997). lgebra Intermedia. D.F. Mexico: International Thomson Editores.
Mamcill, J. (1995). lgebra Elemental Moderna. D.F. Mexico: Libresa
5.- Criterios de evaluacin

Tipos de Ponderacin
evaluacin Estrategias evaluativas
Gestin del Examen
aprendizaje final
Diagnstica Prueba de desarrollo
Docencia:
Prueba objetivas o de desarrollo 10%
Taller colaborativo o individual 10%
Formativa Portafolio 10%
(Evaluacin Exposicin 10%
50%
continua)
Trabajo autnomo:
Tareas e investigaciones 10%

Sumativa Examen terico-practico 50%

Recuperacin en los siguientes casos:


a) Cuando el estudiante tiene una nota inferior a 80 en una de las cuatro
asignaturas.
Nota: Reprueba un estudiante por falta en el 15%, y cuando existe ms de una
asignatura reprobada.

6. Perfil del docente

Tercer nivel
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMTICOS Y DE
Grado acadmico COMPUTACIN
Cuarto nivel
MAGISTER EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
e-mail
franklm76@gmail.com
Datos de
referencias
# de telfono
0981242598
Paralelo GDT-01 Sbado (08:00 10:00)
(10:15 12:15)
Domingo (14:00 16:00)
Horario de clases
Paralelo GDT-02 Sbado (14:00 16:00)
Domingo (08:00 10:00)
(10:15 12:15)
7. Polticas del curso

Puntualidad al ingreso de la clase


Respeto entre compaeros y docente
Puntualidad en la entrega de tareas
Ni gorras de gafas dentro del aula
Prohibido comer dentro del aula
Solo se permitir actividades atrasadas con justificativo mdico.
Mantener el aula limpia durante el desarrollo de la clase.

Disposiciones para el estudiante nivelacin

Deberes y obligaciones de nivelacin