TALLER PROYECTO DE ENSEANZA

Cuadro Actividad 3.3 Evidencias de enseanza y aprendizaje

Nombre del participante:

Actividad 3.3 Explique con sus propias palabras qu son las evidencias, posteriormente describa cada uno de los
tipos de evidencias.

Qu son las evidencias:

Nivel de logro alcanzado por el estudiante.

Son los productos o resultados que se obtiene de la realizacin de las actividades de aprendizaje.

Son pruebas concretas y tangibles que reflejan el nivel de logro de los aprendizajes obtenidos.

Tipos de evidencias:
Demuestran el saber disciplinario logrado, el cual implica el dominio de conceptos, teoras,
hechos, datos, etc. Al aplicar esta evidencia se aprecia el nivel de posesin y comprensin que
tienen la y los estudiantes sobre el tema, sin embargo los conocimientos tambin pueden verse
Por conocimiento reflejado en las evidencias de producto y de desempeo.
Ejemplos: Mapas conceptuales, reportes de lectura, ensayos, pruebas escritas abiertas,
pruebas escritas cerradas, pruebas orales.
Los instrumentos para evaluar evidencias: cuestionarios y lista de cotejo.
Demuestran el proceso y el desarrollo del logro de los aprendizajes mediante las actividades. Es
Por producto
decir permiten determinar cmo ha sido la congruencia entre los procesos de enseanza-

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 aprendizaje, adems de evidenciar el logro de la competencia desarrollada por las y los
estudiantes.
Ejemplo: Documentos de texto, resultado de un proyecto, lnea del tiempo, informe final, videos,
cartel, maqueta.
Instrumentos de evaluacin: lista de cotejo y rbrica.
Demuestra el comportamiento y el hacer dentro de una situacin de aprendizaje especifico.
Muestra el manejo que la o el estudiante tiene sobre los procedimientos y tcnicas para realizar
una actividad, una tarea o para resolver un problema.
Ejemplo: Presentaciones orales, entrevistas, testimonio, registros de observaciones, anlisis de
Por desempeo
tareas de procesos y de puestos, pruebas de desempeo y de ejecucin de un procedimiento y
socio dramas.
Instrumentos para evaluar la evidencias: Listas de cotejo, gua de observacin, escala de
estimacin de desempeo rubrica y escala de estimacin de actitudes.
Son evidencias que se generan a partir de comportamientos que puedan ser visibles en el
proceso; lo importante ser determinar las actitudes relacionadas con la competencia por
Por actitud
desarrollar y platear las estrategias tanto para su formacin como para su evaluacin.
Ejemplo: Trabajos en equipo, responsabilidad, escucha, etc.