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Planificacin

Curso: 1 ao bsico Fecha: I semestre

Asignatura: Lenguaje N Sesiones:


Objetivo General: Comprender y disfrutar de textos impresos
Objetivo especfico: Identificar diversos tipos de textos de su inters

EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin e


aprendizaje indicadores

Comprender y disfrutar - Solicitan que les lean o relean un cuento. Proporcionar mltiples - Cuaderno - Logra identificar
versiones completas de - Mencionan textos que les hayan gustado. formas de presentacin - Lpices diversos textos
obras de la literatura, - Mencionan personajes que les gustan de los textos y - Textos diversos - Muestra inters por la
narradas o ledas por un escuchados. lectura de textos
adulto, como: cuentos - Mencionan emociones experimentadas a partir de Representacin
folclricos y de autor un texto escuchado. - Recrea episodios de
- Modalidades
poemas fbulas un cuento escuchado
alternativas
leyendas - Accede a interpretar
para favorecer
- Recrean episodios de un cuento escuchado roles propuestos
la percepcin
Desarrollar la curiosidad mediante distintas expresiones artsticas.
de la
por las palabras o - Identifican las palabras desconocidas al orlas o
informacin.
expresiones que leerlas.
desconocen y adquirir el - Preguntan a sus pares o profesores el significado de - Modalidades
hbito de averiguar su los trminos desconocidos que escuchan o leen. alternativas de
signifi cado. - Explican con sus propias palabras el significado de lenguaje y
los trminos desconocidos. simbolizacin de
la informacin. - Identifica sitios donde
se realiza lectura
- Modalidades silenciosa
- Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su alternativas
Desarrollar el para favorecer
inters. - Respeta turnos de
gusto por la lectura, la comprensin
- Exploran libros de la biblioteca y los comparten con habla
explorando libros y sus
pares y adultos.
ilustraciones.
- Piden ayuda a la hora de elegir un libro.
- Escriben palabras, usando correctamente las letras Proporcionar mltiples y - Responde preguntas
aprendidas. variadas formas de con diferentes
- Escriben con letra legible. expresin y ejecucin. encabezadores

- Alternativas - Separa palabras con


para la su espacio respectivo
- Separan cada palabra con un espacio.
expresin y la
- Realizan dibujos que expresan el significado de
fluidez
palabras
- Realiza dibujos de
Asistir habitualmente a la - extradas de un texto escuchado o ledo. - Modalidades
diversa ndole segn
biblioteca para elegir, - Usan adecuadamente las palabras aprendidas en opcionales para
relatos escuchados
escuchar, leer y explorar sus textos la accin fsica
textos de su inters. - escritos.
- Logra expresar en qu
- Hacen un recuento de una lectura utilizando
consisten sus dibujos
algunas palabras
- del texto original.
- Utilizan un vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
- Incorporar de manera pertinente en sus Proporcionar mltiples
intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado formas de participacin
de textos escuchados o ledos.
- Opciones para
concitar el
inters

- Alternativas de
apoyo al
esfuerzo y la
persistencia

- Modalidades
para el control y
regulacin de
los propios
procesos de
aprendizaje
EJE/Objetivo de Actividades Recursos Instrumento de Evaluacin e
aprendizaje indicadores

Participar activamente - Relatan experiencias personales o expresan Proporcionar mltiples - Cuaderno - Relata experiencias
en sentimientos, ideas y opiniones en la discusin de un formas de presentacin - Lpices vividas y escuchadas
conversaciones grupales tema. y - Textos diversos - Logra diferenciar
sobre textos ledos o - Aportan informacin y opiniones al conversar en relatos de la realidad
escuchados en clases o grupo. Representacin - Realiza contacto visual
temas de su inters: - Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas con el interlocutor
- Modalidades
expresando sus ideas u por otros, sin descalificar las ideas o al emisor.
alternativas para
opiniones - Usan expresiones faciales y adoptan posturas que
favorecer la
demostrando inters demuestran inters por lo que se dice.
percepcin de la
ante lo - Hacen contacto visual con el interlocutor.
informacin.
Escuchado respetando - Esperan que el interlocutor termine una idea para - Logra decir su nombre
turnos complementar lo dicho. - Modalidades completo
alternativas de lenguaje - Pide la palabra antes
Interactuar de acuerdo y simbolizacin de la de hablar
con las convenciones informacin. - Pide disculpas
sociales en diferentes - Se presentan, usando su nombre completo y - Logra interactuar a
situaciones: entregando informacin bsica sobre ellos mismos. - Modalidades travs del lenguaje
presentarse a s mismo y - Piden la palabra antes de hablar en clases. alternativas para oral
a - Esperan el momento adecuado en la conversacin favorecer la
Otros saludar para hablar. comprensin
preguntar expresar - Agradecen a pares y adultos cada vez que
opiniones, sentimientos reciben ayuda.
e ideas situaciones que - Piden disculpas cuando la situacin lo amerita. Proporcionar mltiples y
requieren el uso de - Piden permiso cuando la situacin lo amerita (para variadas formas de
frmulas de cortesa levantarse de sus puestos, para ir al bao, para expresin y ejecucin.
como por favor, gracias, buscar algn material, etc.)
perdn, permiso
Curso: 1 ao bsico Fecha: II semestre

Asignatura: Lenguaje N Sesiones:


Objetivo General: Leer independientemente textos de diversa ndole
Objetivo especfico: Expresar ideas y sentimientos por medio del lenguaje oral y el dibujo

Objetivo de aprendizaje Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin e


indicadores

Leer independientemente - Hacen un recuento de la informacin obtenida de Proporcionar mltiples - Cuaderno - Logra extraer
y textos breves. formas de - Lpices informacin de los
comprender textos no - Localizan informacin en un texto. presentacin y - Textos diversos textos escuchados o
literarios escritos con - Subrayan en el texto informacin solicitada por el ledos
oraciones simples (cartas, docente. Representacin - Contesta preguntas
notas, instrucciones y - Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que realizadas
- Modalidades
artculos informativos) para aluden a informacin explcita o implcita de un - Describe imgenes de
alternativas para
entretenerse y ampliar su texto ledo. un texto
favorecer la
conocimiento del mundo: - Describen las imgenes del texto. - Indica sus preferencias
percepcin de la
extrayendo informacin - Indican qu les gust o no de un texto ledo. en las lecturas
informacin.
explcita e implcita
formulando una opinin - Modalidades - Escribe mensajes para
sobre algn aspecto de la alternativas de expresar sus ideas
lectura. lenguaje y - Escribe oraciones
- Escriben mensajes a otros. simbolizacin de la coherentes
- Escriben oraciones sobre sus lecturas. informacin.
Escribir oraciones - Describen por escrito objetos o personas.
completas - Escriben oraciones comprensibles. - Modalidades
para transmitir mensajes. alternativas para
Expresarse de manera favorecer la - Cuaderno
coherente y articulada comprensin - Lpices
sobre temas de su inters: - Describen una parte de una obra de teatro o - Textos diversos - Describe partes de una
presentando informacin representacin. obra de teatro
o - Nombran a los personajes de una obra de teatro o - Expresa sus
representacin vista. Proporcionar mltiples preferencias
narrando un evento
- Expresan oralmente los sentimientos y emociones y variadas formas de - Expresa sentimientos y
relacionado con el tema
que experimentaron durante una obra de teatro expresin y ejecucin. sus manifestaciones
incorporando frases
descriptivas que ilustren lo infantil o representacin vista.
- Alternativas
dicho - Expresan qu sentimientos manifest un personaje
para la expresin y la
utilizando un vocabulario en una obra vista
fluidez
Variado pronunciando - Contestan preguntas que aluden a informacin
adecuadamente y explcita del texto o a informacin implcita - Modalidades
usando un volumen evidente. opcionales para la - Responde preguntas
audible manteniendo - Responden, oralmente o por escrito, preguntas accin fsica formuladas
una postura sobre la historia, como qu sucede, quin realiza - Caracteriza personajes
cierta accin, dnde ocurre cierta accin, cundo Proporcionar mltiples de su inters
Adecuada
sucede y por qu sucede. formas de - Relaciona ilustraciones
- Caracterizan a los personajes a travs de dibujos, participacin con la lectura
Disfrutar de la experiencia
de tteres, esculturas o dramatizaciones, entre otras escuchada o leda
- Opciones para
asistir a obras de teatro expresiones artsticas. - Formula su opinin
concitar el inters
infantiles o - Describen oralmente las ilustraciones presentes en respecto a un relato
representaciones para los textos narrativos ledos. - Alternativas de
ampliar sus posibilidades - Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con apoyo al esfuerzo y la
de expresin, desarrollar su los personajes, los acontecimientos y los lugares persistencia.
creatividad y familiarizarse presentes en ellos.
con el gnero. - Mencionan experiencias de sus vidas que se
relacionan con lo que leyeron.
- Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una
accin o un personaje de una historia leda.
EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin e
aprendizaje indicadores

Leer independientemente - Mencionan personajes de las obras ledas. Proporcionar - Cuaderno - Logra identificar
y familiarizarse con un - Mencionan textos que han ledo. mltiples formas de - Lpices personajes en
amplio repertorio de - Relacionan aspectos de un texto ledo y presentacin y - Textos diversos diferentes relatos
literatura para aumentar comentado en clases con otros textos.
su conocimiento del - Releen los textos que conocen. Representacin - Realiza preguntas
mundo y desarrollar su - Seleccionan textos para leer por su cuenta.
- Modalidades
imaginacin; por ejemplo: - Recomiendan textos a otros. - Manifiesta preferencias
alternativas para
poemas - Manifiestan su preferencia por algn texto. por diversos textos
favorecer la
historias breves
percepcin de la
textos con una estructura
informacin.
Predecible
- Modalidades
alternativas de
lenguaje y
simbolizacin de la
informacin.

- Modalidades
alternativas para
favorecer la
comprensin