UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNES DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS, SOCIALES, EDUCACION Y DE LA COMUNICACIN
ALUMNA: SAARA SOTELO ROQUE
1. Redactar tres competencias con sus capacidades, desempeos y estndares de aprendizaje y un ejemplo.
COMPETENCIA
Se comunica oralmente
en ingls como lengua
extranjera.
Lee diversos tipos de
textos en ingls como
lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de
textos en ingls como
lengua extranjera.
TEORIA Y DISEO CURRICULAR
ESCUELA: Lengua Extranjera: Ingls
CAPACIDADES DESEMPEOS ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
Expresar oralmente diversos Expresa oralmente sus ideas en Nivel III (1 Y 2)
tipos de textos en ingls: ingls adecundose a su interlocutor Se comunica oralmente mediante
consiste en desarrollar ideas y acompaando su expresin oral textos orales breves en ingls. Se
adecundolas al propsito, con recursos no verbales. expresa espontneamente
destinatario. Organiza la organizando sus ideas acerca de s
informacin en torno a un tema. mismo, su familia y su entorno
inmediato usando vocabulario y
construcciones gramaticales
simples.
Infiere e interpreta Infiere informacin de textos Nivel IV (3 Y 4)
informacin del texto: el escritos en ingls a partir de indicios Lee diversos tipos de texto en
estudiante construye el sentido acerca de su familia, la escuela, ingls que presentan estructura
global y profundo del texto y animales, objetos, ubicacin espacial, simple en los que predominan
explicar el propsito, las actividades preferencias, lugares, expresiones conocidas e
intenciones del autor, las servidores de la comunidad y ilustraciones que apoyan las ideas
ideologas del texto as como su secuencias temporales a partir de centrales.
relacin con el contexto informacin explicita del texto.
sociocultural del lector y del
texto.
Organiza y desarrolla las ideas Desarrolla sus ideas en torno a un Nivel V (5 y 6)
de forma coherente y tema de acuerdo al propsito Escribe diversos tipos de textos de
cohesionada. El estudiante comunicativo. Organiza sus ideas en extensin breve en ingls. Adeca
ordena lgicamente las ideas en oraciones estableciendo relaciones su texto al destinatario y propsito a
torno a un tema, amplindolas y simples entre stas en especial de en partir de su experiencia previa.
complementndolas, especial de adicin, contraste y
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estableciendo relaciones de secuencia utilizando conectores

cohesin entre ellas y utilizando apropiados y vocabulario de uso
un vocabulario pertinente frecuente que contribuyen a dar
sentido al texto.