Los 5 minutos ms importantes que puede gastar para detener la

intimidacin (BULLYNG)

Cmo las conexiones momentneas y sin complicaciones con los nios

pueden transformarse.

Publicado el Feb 02, 2017

La mayora de los jvenes profesionales que conozco eligieron su

trayectoria profesional debido a un impulso personal para hacer una
diferencia positiva en la vida de los jvenes. Colectivamente,
entendemos que la clave para hacer esto es establecer conexiones
significativas y relaciones positivas.

Desafortunadamente, con demasiada frecuencia, a lo largo del

camino, nos absorben las obligaciones profesionales y las demandas
cotidianas. Al completar este papeleo, asistiendo a esa reunin y
presentando el ensimo informe, nos encontramos transformados de
seres humanos en hechos humanos. Las tareas toman tanto de nuestro
tiempo que las conexiones personales con los nios se convierten en un
lujo que creemos que no podemos permitirnos.

No lo creas.

Las conexiones con los nios son el requisito previo esencial para
cualquier crecimiento y cambio que un adulto pueda facilitar.
Conexiones significativas con un joven se basan en la confianza y
nutrido a travs de interacciones positivas consistentes. Cuando un nio
percibe que los adultos en su vida estn verdaderamente invertidos en
su bienestar e interesados en sus experiencias, est ms dispuesto a
hablar de lo que est pasando en su vida y estar abierto a la
retroalimentacin de los adultos. Incluso mejor, los nios que creen que
los adultos son sinceros en sus intenciones de ayudar son tambin ms
indulgentes de los flubs inevitable que hacemos en tratar de entender y
relacionarse con ellos.

A los jvenes no les importa si tenemos todas las palabras exactamente

correctas o incluso si a veces damos consejos "fuera de all" que "nunca
funcionarn". Lo que les importa es que nos preocupemos por ellos. Su
radar es generalmente bastante preciso. Los adultos que van a travs
de los movimientos de un trabajo y hacer preguntas de memoria para
completar una lista de comprobacin sern despedidos en el acto. Por
otra parte, los adultos que dan de su tiempo, escuchan bien, toman a
nios seriamente, y generalmente evitan "freaking hacia fuera" sern
aceptados - y apreciados - en el largo plazo.

Como consejero de la escuela y educador de la prevencin del

tiranizar, dedico mucho de hablar, de pensar, y de averiguar qu toma
para establecer las conexiones significativas con los cabritos que nos
permiten ayudar a poner fin al acoso. He aqu algo de lo que he
aprendido:

DAR DE TU TIEMPO

Tiempo: es el elefante en la sala de estar, as que voy a hablar de ello

en primer lugar. Estoy consciente del tiempo a una falla-motivado por
los plazos y energizado por el reto de conseguir que todo se haga. Una
lista de tareas pendientes se desliza en mi cabeza y siempre estoy
buscando maneras de ser ms eficiente. La mayor parte de mis errores
profesionales ms grandes y todos mis peores arrepentimientos
paternales, sin embargo, han venido de no dar suficiente tiempo a los
nios porque estaba corriendo para conseguir "cosas" hecho.

Crame, no minimizo la importancia de "cosas". "Cosas" mantiene a los

empleadores felices y en ltima instancia, la terminacin de "cosas"
paga las facturas. Pero para ser honesto, las "cosas" que hago en un da
ni siquiera es lo suficientemente importante como para darle un nombre
propio. Y al final de un da, apenas puedo recordar todas las "cosas"
que hice.

Por otro lado, recuerdo el nombre de cada joven con el que he tenido
el honor de trabajar durante los ltimos diecinueve aos y puedo
decirte honestamente que mis mejores momentos con cada uno de
ellos han ocurrido cuando dej de lado mi Agenda y acaba de
sintonizar con sus necesidades. Del mismo modo, como padre, todos mis
momentos de rer-hasta-llorar con mis hijos han ocurrido fuera del
horario. No ha sido fcil para m, como una tarea ardua, pero las
recompensas han sido abrumadoras y humillantes. Bombilla.
A mis compaeros de tarea de tipo A que ponen automticamente
una pared cuando alguien menciona "hacer tiempo", quiero reconocer
que s de dnde vienen sus dudas. Lo vivo. La buena noticia es que
usted no tiene que renunciar a toda la tarea de terminacin que te
hace bueno en su trabajo y realizado a los ojos de sus empleadores.
Slo tienes que estar abierto a poner esas tareas en un estante de vez
en cuando, cuando un nio est pidiendo su atencin. Como t y yo
sabemos, las tareas seguirn all esperando por ti cuando regreses a
ellas. Los nios, por otro lado, no siempre se demoran despus de que
un adulto los ha ignorado o despedido. Estamos atados a nuestras
tareas hasta que se terminen, pero nuestros hijos crecen y crecen muy
rpidamente. Carpe Diem.

Ahora, con todo lo dicho y una urgencia establecida, aqu hay algunas
noticias de alivio: conectarse con los nios es dar tiempo, pero no es
necesariamente un compromiso que requiere mucho tiempo. Muchas
de las maneras ms impactantes que los adultos forjan conexiones
duraderas con los nios ocurren en minutos en lugar de en horas. Un
estudiante de nueve aos que me dijo, en una voz que slo puedo
describir como alegre, me dijo que su maestro realmente le gustaba.
Cuando le pregunt cmo poda decirlo, ella explic:

Ella me sonre todos los das cuando entro en su habitacin. Es muy

diferente de mi profesor el ao pasado. Siempre estaba haciendo el
trabajo Y ni siquiera levant la vista antes de la segunda campana,
excepto para recordarnos algo que estbamos haciendo mal. Creo
que el profesor de este ao realmente me gusta!

Una serie de giros y chillidos alegres ms tarde, era fcil ver cmo algo
tan simple y breve como un clido reconocimiento de un maestro
significaba el mundo para ese estudiante. Para citar a Jerry Maguire, la
maestra "la tena en hola".

Ayer por la maana, vi una historia inspiradora en ABC Good Morning

America, acerca de un maestro que realmente "consigue" el concepto
de hacer que cada estudiante se sienta visto y odo cuando entran en
su clase cada da. Comprubelo y preprese para inspirarse:

TIENE TIEMPO SUFICIENTE?

Estoy sugiriendo que todos los adultos necesitan hacer es saludar a los
nios en la puerta y sus problemas de compaeros se resolvern? No, en
absoluto. Para muchos nios, el apoyo y la intervencin que necesitan
de los adultos va mucho ms all de un apretn de manos de cinco
segundos. Lo que sugiero, sin embargo, es que algo tan momentneo y
sencillo como un clido y cotidiano saludo de un adulto es una base
para establecer una conexin ms significativa y puede ir de manera
sorprendentemente larga indicando a un joven que el adulto es
consistente , Clido, y tal vez incluso lo suficientemente confiable como
para confiar.

QU SUCEDE SI NO DAN TIEMPO?

Cuando los nios se sienten alienados de los adultos, estamos en un

montn de problemas. Esta declaracin se aplica a los actos de
violencia juvenil en general, muchos de los cuales estn fuera del
alcance de este puesto. Respecto a la dinmica de la intimidacin,
esto queda claro:

Sin conexiones adultas fuertes,

Los nios que intimidan actan sin el obstculo de la desaprobacin

por un adulto que les importa

Los nios que son victimizados se sienten aislados de las fuentes de

apoyo e intervencin

Los nios que son testigos de intimidacin no tienen a quien acudir

para reportar lo que han visto

Las conexiones significativas con los adultos desempean un papel

importante tanto en la prevencin como en la intervencin en el acoso
escolar. Los nios que carecen de estas conexiones no se benefician de
ninguno.
Para aquellos que todava se preocupan de que "no hay suficiente
tiempo en el da" para conectarse con cada nio, siento que los jvenes
tendrn tiempo para adultos de una manera u otra. Puede ser en
formas positivas, a travs de nuestras interacciones consistentes y
nutritivas o puede ser a travs de sus comportamientos de actuacin y
situaciones de crisis. La cuestin fundamental es en realidad: cmo
quieres pasar tu tiempo con una persona joven? Una inversin pro-
activa de tiempo en el desarrollo de una relacin de confianza con un
nio es mucho ms fcil (por no mencionar ms tiempo-eficiente) que
una respuesta reactiva a una relacin ido mal.

Signe Whitson, C-SSWS es un consejero de la escuela, educador

nacional en la prevencin de la intimidacin, y autor de seis libros
incluyendo las 8 llaves para terminar el libro de actividad de la
intimidacin para los cabritos y los Tweens. Para consultas de talleres y
ms informacin, visite www.signewhitson.com