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MEDIOS VIRTUALES

La Evolución de la Comunicación Humana desde la perspectiva
tecnológica.L a b ú s q u e d a c o n s t a n t e d e l h o m b r e p o r s a t i s f a c e r
c a d a v e z m e j o r s u necesidad de comunicación ha sido el impulso que ha
logrado la instauracióne n e l m u n d o d e i n s t r u m e n t o s c a d a d í a m á s
p o d e r o s o s y v e l o c e s e n e l proceso comunicativo. Sólo basta una
retrospectiva para definir cómo el
ser h u m a n o h a l o g r a d o e v o l u c i o n a r s u s f o r m a s d e c o m u n i c a
c i ó n : D e s d e rudimentarios métodos como la escritura jeroglífica, pasando por la
invencióndel alfabeto y del papel, dando un leve salto hasta la llegada
de la imprenta,y a p e n a s u n o m á s p a r a l a a p a r i c i ó n d e l
teléfono, el cine, la radio y l a televisión. Todos estos
instrumentos han sido ciertamente un avance en
lasf o r m a s d e c o m u n i c a c i ó n d e l h o m b r e y , p r á c t i c a m e n t e t o
d o s , h a n s i d o posibles gracias a la tecnología, que a su vez ha sido el
instrumento cuyaevolución ha determinado el avance de la humanidad.

A continuación encontraremos las ventajas, desventajas y usos pedagógicos de
distintos medios virtuales de la información y la comunicación, que se han
insertado en la cotidianidad, vida laboral y recreación de l
as distintas personas
Los medios electrónicos, sobre todo Internet, acompañan a las personas en todos
los aspectos de su vida. Sin computadoras, la vida laboral resulta hoy inconcebible:
controlan los procesos de producción industrial, las transacciones comerciales, el
flujo mundial de capitales y los negocios financieros, así como la difusión de
noticias e informaciones. El tiempo libre y el esparcimiento también son dominados
cada vez más por los medios electrónicos. En la comunicación privada y la vida
social, el correo electrónico y otros servicios como facebook y twitter tienen un
papel predominante. Y también la predicción del tiempo, para la cual antiguamente
se echaba una mirada al cielo y se observaba el vuelo de los pájaros, se basa hoy
en día en complejos programas de datos y simulaciones virtuales.
Pero los medios electrónicos también han irrumpido en el sector pedagógico y, en
consecuencia, en la educación de adultos. Internet es una fuente de conocimientos
e información inagotable. También puede ser empleada como medio didáctico para
transmitir conocimientos e inculcar habilidades. La UNESCO, reconociendo la
importancia de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones para
la educación de adultos, les ha dedicado el tema 7 de la CONFINTEA VI, celebrada

tanto en la formación escolar como profesional.en Belém. se ha supuesto que los programas virtuales podrían motivarlas e incitarlas a aprender y estudiar. para las cuales la escuela y la formación escolar son sinónimo de fracaso y frustración. equipado con programas gratuitos para procesamiento de textos. En Alemania y muchos otros países altamente industrializados el número de analfabetos funcionales es bastante mayor que lo que se suele suponer. los medios y las nuevas tecnologías de la información». Nicholas Negroponte. así como en la educación en general y en la educación básica en particular. que obedece a una iniciativa del profesor del MIT. igualmente. trabajo con gráficos y e intercambio de información. y el LARA Education Award 2010. A fin de superar los déficit infraestructurales que dificultan el acceso y la disponibilidad. se está experimentando con diferentes soluciones del todo creativas. Presentamos. Gracias a una técnica que permite recibir y enviar bloques con información. . el juego virtualWinterfest. los que en caso de necesidad pueden ser recargados con dínamos de operación manual. la cultura. Los portátiles trabajan con acumuladores. así como con el Serious Games Award 2011 en oro. El «M-learning». Este juego es presentado por la coordinadora de proyectos Angela Rustemeyer. que tiene por título «La educación de adultos. En el contexto de los esfuerzos por educar a estas personas. también en los países de África. que tiene lugar cada año en otra ciudad y en la cual participan miles de especialistas. fue distinguido el 2011 con el Premio Europeo para el Aprendizaje Digital en la mención «mejor medio didáctico». estos portátiles pueden ser incorporados en redes también en regiones que aún carecen de acceso a Internet. Uno de estos proyectos. Y ahí donde se carece de computadoras. los teléfonos móviles son una alternativa para fines de estudio y para recibir información. A pesar de una infraestructura aún muy deficiente. Para implementar su idea de dotar a cada niño de un computador portátil se desarrolló un aparato bastante rudimentario. por lo que son independientes en lo que a energía se refiere. Ello ha quedado nuevamente de manifiesto en África con ocasión de la conferencia regional «E-learning Africa». es decir el aprendizaje móvil. dos de numerosas iniciativas en materia de TIC que fueron expuestas en la quinta conferencia international «E-learning Africa». en microempresas del sector informal. La Asocación Alemana de Universidades Populares ha realizado experiencias exitosas con cursos y programas digitales de alfabetización. Una de ellas es el así llamado portátil de 100 dólares. encuentra múltiples aplicaciones en África. Asia y Latinoamérica el uso de estas nuevas tecnologías se encuentra en constante aumento. quienes aprovechan esta oportunidad para intercambiar información sobre el sinnúmero de posibilidades para que estas nuevas tecnologías sean utilizadas en la vida económica. un equipamiento insatisfactorio y un acceso muy inestable a Internet.

por lo que recomendamos visitarla. Junto con Christina Müller. que documenta magníficamente este destacado evento. La página web de esta ONG. cofundadora y presidenta de la Free Software and Open Source Foundation for Africa. poseedores ambos de una vasta y rica experiencia y amplios conocimientos sobre la región. informa sobre los cursos de educación y formación virtual. . ganadora delWorld Summit Youth Award en la categoría Educación para Todos. e Ignaz Heintz. fundador de la organización. Sin embargo.celebrada en Zambia.info es muy informativa. La entrevista fue publicada en la página web de la conferencia E-learning Africa 2010 (http://www. Nnenna Nwakanma. Avallain se ha especializado en el desarrollo de programas didácticos virtuales. se aumentó el alcance de los programas de educación y se redujeron los costos. como lo demuestran las experiencias de India y Zimbabue. Conjuntamente con Mandakini Pant. describe aquí los quioscos rurales de Internet. es decir de la sección académica de dicha sociedad. habrían tenido que abandonar su trabajo por períodos prolongados. con sede en Nairobi. De esta manera.www. coordinadora de programas de PRIA. presentan su trabajo pedagógico con medios electrónicos en África oriental. Stanley Mpofu es el director del Centro de Educación Permanente de la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología (NUST) de Bulawayo. del Instituto alemán de Educación de Adultos (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – DIE) y la Universidad de Duisburg-Essen escriben sobre el desarrollo y la implementación de los cursos virtuales ofrecidos por la NUST. desarrollados y coordinados por ellas. Ursula Suter-Seuling. Para ello ha desarrollado el proyecto Infonet- Biovision en África Oriental. El trabajo que las organizaciones suizas Avallain y Biovision Foundation realizan conjuntamente con socios locales de África oriental demuestra claramente cómo las TIC pueden modificar el mundo laboral de pescadores y campesinos. las que son ahora superadas gracias a Internet. Crystal Kigoni. Zimbabue. gerenta de Avallain AG. en tanto que la Biodivision Foundation aspira a mejorar de manera biológicamente sostenible las condiciones de vida de los campesinos africanos. siempre y cuando sean adaptadas al entorno cultural. fundadora de la ONG Voices of Africa for Social Development. de no contar con esta alternativa. es una entusiasta defensora del derecho de cada africano y africana a tener libre acceso a una computadora y a Internet.voicesofafrica. prevalecieron ciertas dificultades.elearning-africa. Martha Farrell es la directora de la Academia Internacional de Educación Permanente de la Sociedad para la Investigación Participativa del Asia (International Academy of Lifelong Learning PIALL – PRIA). Se han desarrollado cursos a distancia a fin de ofrecer posibilidades de educación y formación a personas que habitan o trabajan en regiones remotas y distantes de los pocos centros de educación y que.php).com/newsportal/english/index. que funcionan a base de energía solar.

como Gabriel Alejandro Elizondo Ramírez2. El término cibermedio puede denotar varios significados relevantes alos medios de comunicación. la difusión de contenidos periodísticos”Algunos autores. Funcionalmente. consideran alcibermedio como “el cuarto medio de comunicación”. videos. Por ejemplo. documentoscompletos que a vez pueden ser hipertextos.la radio y televisión por Internet. el email. InteractividadUna de las características más importantes del cibermedio es lainteractividad y constituye una de las grandes ventajas sobreotros medios. imágenes. y no reciclar lainformación cayendo en la redundancia. MultimedialidadSe define como la integración de diferentes medios en unel hipertexto3.gráficos o partes de gráficos.foros o cualquier otro medio que sirva para que el lectorcomprenda mejor la noticia.Medios de comunicación digitales o virtuales 1.Elizondo Ramírez2 menciona sobre la interactividad:“La interactividad debe acomodarse a la necesidad de respuestao feedback de los contenidos del cibermedio y al nivelsociocultural y proactivo de su usuario pretendido. Permite alinternauta personalizar la búsqueda de contenidos5 y confiere alas . en su Manual de Redacción Ciberperiodística(2003) definen al cibermedio como una “especialidad del periodismo queemplea el ciberespacio para la investigación. Deigual manera se enlazan gráficos animados.com: una comparación evolutiva del medio impreso almedio digital” el autor menciona:“El cibermedio es el cuarto componente que se ha sumado a laclasificación de medio de comunicación (…) Las posibilidades que ofrece elciberespacio ha permitido que este nuevo medio digitalice las cualidadesde los medio tradicionales” 2.un hipertexto es un ambiente para la organización deconocimientos o de datos”4Así. fotografías. 1.3. muyespecialmente.Por una parte. en el periódico digital.Hay ciertos aspectos que se deben tomar en cuanta para eluso de multimedia en los medios electrónicos:. entre otros). la hipertextualidad de un cibermedio consiste en losenlaces que llevan al usuario a más información relacionadacon el tema. si la mayoría de laaudiencia no la sabe utilizar) . secuencias sonoras. En su artículo tituladoEl Norte y elnorte. de qué serviríautilizar todos los medios más nuevos. 5. 3. vienenresaltadas notas relacionadas con la que se está leyendo. Características del cibermedioEl cibermedio se distingue por tener las siguientescaracterísticas o elementos:1. la elaboración y. 4.4. Actualización. Multimedialidad.Diaz Noci y Salaverría1. Una de las grandes ventajas que tiene elcibermedio es que pone a disposición del usuario lasdiferentes aplicaciones tecnológicas en un solo medio.Se debe adaptar al tipo de contenido - Se debe tomar encuenta al lector o usuario (Por ejemplo.. Hipertextualidad. 5. Hipertextualidad“Técnicamente un hipertexto es un conjunto de nudos ligadospor conexiones. 4. se puede entender por cibermedio al canal o medioelectrónico por el cual es transmitida la información (un Podcast.La información se debeadaptar según el medio utilizado (no se enviará igual elmensaje en una noticia electrónica que en una foto galería)- Sólo se utilizarán los medios necesarios. 2. Interactividad. 3. Los nudos pueden ser palabras.. pero coincide en el elemento primordial: eluso del ciberespacio.2.

por citar un ejemplo. Los números que son asignados anuestros teléfonos constituyen otro ejemplo de códigodigital.procesa cualquier mensaje mediante combinaciones depuntos y rayas (CODIGO BINARIO). 7.binarios. como con celebridades). por medio del correo electrónico. El código Morse.La actualización. así como a lanecesidad de inmediatez de los usuarios oaudiencia. por medio de losforos (en los que se puede interactuar tanto con los editores delmedio. . 7. 6. LA COMUNICACIÓN DIGITALConsiste en transmitir información mediante la combinaciónde signos-arbitrarios. convencionales. por medio de concursos y pormuchas otras formas de interacción que varían según el medio. Los computadoreselectrónicos también trabajan. pero adaptándose a lanecesidad de contenidos del medio. réplicas del usuario su justa relevancia en la configuracióndel relato informativo”En los medios digitales los usuarios pueden enviar suscomentarios al editor (y conseguir una respuesta casiinmediata). en el caso del ciberperiodismodebe ser constante. con códigos digitales. pues substituyen los mensajes por perforaciones endeterminados lugares de unas tarjetas o por impresionesmagnéticas en cintas. “combina presteza. continuidady profundidad informativas. amplía y mejoracontenidos – nunca los corrige. ActualizaciónLa actualización de la información que se presentaen el cibermedio. que no guardansemejanza alguna con las ideas u objetos que representan(REFERENTES). Los semáforos del tránsito también caen en estacategoría. 6.y no renuncia a lasedimentación del mensaje periodístico.