Está en la página 1de 2

ABANDONO ESCOLAR

PROBLEMATICA

Me encuentro laborando en una universidad especializada en derecho, al principio


de su apertura la matricula de cada grupo y semestre era muy pequea, conforme
egresaron las nuevas generaciones la matricula se fue ampliando pero as
tambin en cada semestre los alumnos fueron abandonando mas la escuela, los
motivos no solo eran acadmicos por el nivel de oralidad que exigimos si no
tambin familiares y sobre todo de pareja.

ESTRATEGIAS

1.- Se abre entonces un rea pedaggica como primera propuesta institucional, en


dicha rea se trabaja un seguimiento acadmico personal, atencin a los alumnos
que requieran apoyo en alguna tarea, ensayo, proyecto, mtodos de estudio. y
tambin en dicha rea al igual que el programa Yo no abandono se trabajara una
capacitacin contante con abogados para que las clases sean menos cuadradas y
mas dinmicas, brindndoles herramientas para la elaboracin de su
programacin as como estrategias pedaggico-didcticas para implementar en
clase.

2.- Ahora como solucin y propuesta hacia los alumnos creamos dentro de esta
rea el programa de tutorias permanentes (grupales) las cuales imparto yo por
semestre trabajando actividades que fortalezcan el grupo o apoyo en conceptos
sobre alguna materia en derecho.

3.- El segundo programa que se crea tambin dirigido hacia los alumnos es:
tutorias entre iguales (alumnos de semestres avanzados que dominen una materia
a los de menor semestre, bajo rendimiento o quien lo requiera) en las tutorias
entre iguales a principio de cada semestre se inscriben como tutores en el rea
pedaggica y se les asigna una persona de otro semestre menos o de su mismo
semestre, ellos contactan su tutorado se les agenda una hora y aula y se
corrobora que se imparta la tutoria, y tambin existe en el rea tutorias
individuales (con un solo alumno de mayor necesidad) al cual se le da seguimiento
y acompaamiento mas personalizado.

Todo lo anterior combatia solo la parte academica y numerica sin embargo la oral
y emocional se estaba quedando fuera.

4.- Entonces se crea un taller en expresin oral para adquirir en el primer nivel del
taller las habilidades, herramientas y metodos orales necesarios para la vida
contidiana estudiantil y profesional, la segunda parte de ese taller que se
implementara este semestre sera la expresion oral en materia de juicios orales y
penalidad.

5.- Ahora bien para combatir el tema emocional y relaciones de pareja se crea el
taller de desarrollo socioemocional donde se abordan temas de resiliencia,
autoestima, manejo de conflictos, amor propio, eleccin de pareja, proyecto de
vida etc.

Al corroborar que todos los programas y estrategias anteriormente planteadas


fueron factibles pues el numero de alumnos en extraordinario bajo y la matricula
permaneci intacta en su desplazo en cada semestre, se decidi re elaborar cada
taller para su segunda parte la cual se implementar el prximo semestre, y para
la nueva modalidad de tutorias entre iguales, sera pertinente tomar en cuenta los
Manuales que nos comparti el programa yo no abandono el nmero 4 que nos
habla de la tutoria, el nmero 6 con el plan de vida, el numero 9 por nuestros
tutores y catedrticos, y el manual 11 con el desarrollo de habilidades
socioemocionales. Comparto las siguientes imgenes sobre lo anterior.

Lic. Marlen Anahi Santiago Ambrosio

También podría gustarte