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N Procedimiento

180165

Cdigo SIACI
Consejera de Educacin, Cultura y Deportes
Viceconsejera de Educacin, Universidades
SKVM
e Investigacin

ANEXO I

SOLICITUD DE SEMINARIO, GRUPO DE TRABAJO O GRUPO DE TRABAJO COLABORATIVO

DATOS DEL CENTRO SOLICITANTE


Persona jurdica Nmero de Cdigo de centro 13005175
documento

Nombre del centro : CEPA MIGUEL DE CERVANTES

Nombre del Director: ANTONIO DIAZ PEREZ


CIF del centro: S1300156E
Domicilio: c/ Jos Francisco de Bustos, 34

Provincia: CIUDAD REAL C.P.: 13320 Poblacin: VILLANUEVA DE LOS INFANTES

Telfono: 926350197 Telfono mvil: Correo electrnico: 13005175.cea@gmail.com


El correo electrnico designado ser el medio por el que desea recibir el aviso de notificacin.

EN EL CASO DE PARTICIPAR CONJUNTAMENTE CON OTRO U OTROS CENTROS EDUCATIVOS INDICAR LOS DATOS DEL/ DE LOS CENTRO/S:
Datos del/de los centro/s
Nombre del centro Localidad Provincia Telfono Correo electrnico

TITULAR DEL CENTRO (Centros Docentes privados concertados)


Nmero de documento CIF (Nmero)

Nombre: 1 Apellido: 2 Apellido:


Domicilio:

Provincia: C.P.: Poblacin:


Telfono: Telfono Correo electrnico:
mvil:

MEDIO POR EL QUE DESEA RECIBIR LA NOTIFICACIN

Los datos de carcter personal que se faciliten mediante este formulario quedarn registrados en un fichero cuyo responsable es la
Viceconsejera de Educacin, Universidades e Investigacin, con la finalidad de Gestin de la formacin impartida en el Centro Regional de
formacin del profesorado de Castilla-La Mancha. Las cesiones que se producen son las autorizadas en la legislacin aplicable.
Pueden ejercitar los derechos de acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin ante dicho responsable, en Bulevar Ro Alberche s/n, 45071
de Toledo o mediante tramitacin electrnica. Para cualquier cuestin relacionada con la proteccin de datos, puede dirigirse a las
oficinas de informacin y registro o al correo electrnico protecciondatos@jccm.es

Notificacin electrnica (Compruebe que est usted registrado en la Plataforma https://notifica.jccm.es/notifica y que
sus datos son correctos.)

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DATOS DE LA SOLICITUD

DENOMINACIN DE LA ACCIN FORMATIVA: ACTUALIZACIN CURRICULAR Y DIGITAL EN ADULTOS


____________________________________________________________________________________________________
Modalidad: X GRUPO DE TRABAJO SEMINARIO GRUPO TRABAJO COLABORATIVO
PARTICIPANTES EN LA ACCIN FORMATIVA:
COORDINADOR
D.N.I
APELLIDOS Y NOMBRE NIVEL/REA
nmero letra
MOZOS VALERO, Carmen ADULTOS 05917012D
EMAIL
COMPONENTES
D.N.I
APELLIDOS Y NOMBRE NIVEL/REA
nmero letra
DIAZ PEREZ, ANTONIO ADULTOS 05635310 B
DE LA CRUZ VILLAR, JOS MARA ADULTOS/Social 70734973 Z
LAZARO CARAVACA, JAVIER ADULTOS/PT 76033730 P
LOSA BALLESTEROS, ULPIANO JOS ADULTOS/Ingls 74521853 J
MESTRE VALVERDE, MARA ISABEL ADULTOS/Ingls 52386285 J
PEN GARCIA, LUIS FERNANDO ADULTOS/CT 07959958 A
RAMIREZ ESPADAS, CARLOS MIGUEL ADULTOS/PT 05700113 T
RODRIGUEZ LOPEZ, JULIO ADULTOS/CT 47054064 C
RODRIGUEZ SNCHEZ, ELENA ADULTOS/PT 05688672 J
ADULTOS/
BALLESTEROS TARDO, Ascencin 71215188 N
Ingls

DATOS DE LA ACCIN FORMATIVA

ETAPA EDUCATIVA EDUCACION DE ADULTOS

MODALIDAD GRUPO DE TRABAJO

TEMTICA CREATIVIDAD E INNOVACIN Y COMPETENCIA DIGITAL

LUGAR Y FECHAS DE LA CEPA MIGUEL DE CERVANTES


ACTIVIDAD
12-25 ENERO, 9-23 FEBRERO, 2-16 MARZO, 6-20 ABRIL, 4-18 MAYO

Sesiones 9,00 a 10,00

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COORDINADOR DE FORMACIN DEL CENTRO EDUCATIVO

NOMBRE CARMEN MOZOS VALERO

ESPECIALIDAD INGLS

E-MAIL puertocity@hotmail.com

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

1. Cul es la justificacin de esta actividad en funcin de los objetivos alcanzables, necesidades y


grupos a los que va dirigida y en los que revertir prioritariamente?

De acuerdo con las lneas estratgicas del Plan Anual de formacin del Centro Regional de
Formacin del Profesorado, nos hemos planteado trabajar en el desarrollo e implantacin del
currculo (h) dadas las siguientes circunstancias recientemente acontecidas:

El pasado 24 de mayo se public una Orden que regulaba el nuevo currculo de la Educacin
Secundaria para personas adultas en Castilla La Mancha. Una resolucin de 25 de mayo
contemplaba una moratoria para que la modalidad de Educacin a Distancia Ordinaria pudiera
adaptar su implantacin durante el curso 2018-19, pero otra nueva resolucin de 14 de julio haca
obligatoria la implantacin del nuevo currculo en el curso 2017-18 para todas las modalidades de
ESPA, si bien, contemplaba la progresiva adaptacin de programaciones durante el curso actual.

Por ello, esta necesidad de adaptar las programaciones es el motivo principal para constituir este
grupo de trabajo que posibilitara un trabajo cooperativo conjunto de todo el profesorado del
Centro al utilizar aplicaciones informticas como dropbox, one drive, , google docs, google
calendar, kahoot, woky,

Adems, queremos seguir las conclusiones derivadas del grupo de trabajo del curso pasado y que
se incluyeron tanto en el Plan de formacin del Centro como en la Programacin General Anual.
Por ello, se pretende, por otra parte y aprovechando las aplicaciones y recursos informticos que
se van a utilizar, motivar al profesorado y, posteriormente, al alumnado en el conocimiento, uso y
posterior integracin de los nuevos medios tecnolgicos e informticos en el quehacer diario, de
tal manera que su utilizacin no se vea como una imposicin o una complicacin, sino como una
herramienta amiga, funcional y eficiente en nuestro da a da.

2. Cules son los objetivos ms relevantes de la actividad?


1. Adaptar las programaciones de los distintos mdulos y mbitos de la Educacin Secundaria
para Personas Adultas a la normativa actual.

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2. Reflexionar sobre los aspectos curriculares bsicos en relacin con las caractersticas
bsicas del alumnado de nuestra comarca, en base a los conocimientos empricos y
prospectivos que podamos concluir y prever.
3. Profundizar en todos los componentes del proceso evaluativo en funcin de la nueva
orden de Evaluacin de obligado cumplimiento en Educacin de Adultos.
4. Capacitar al profesorado participante en el uso y disfrute de las nuevas tecnologas.
5. Actualizar a los profesores y alumnos en nuevos recursos y aplicaciones que faciliten sus
necesidades y finalidades.
6. Optimizar los medios disponibles en el Centro para rentabilizarlos pedaggicamente.
7. Conocer e instrumentalizar aplicaciones informticas sencillas y accesibles en la red para
incorporarlas en la prctica docente.
8. Facilitar la gestin de datos acadmicos mediante procesos colaborativos que ofrecen aplicaciones
informticas como Dropbox, Google Drive, One Drive, Icloud,

3. Especificar los objetivos acordes con el Plan de Formacin del centro.


a) Actualizar, como no puede ser de otro modo, el trabajo docente a las normativas oficiales
que lo regulan.
b) Aprovechar las opciones formativas que los rganos comunitarios puedan contemplar para
la satisfaccin de nuestras necesidades.
c) Potenciar y generalizar entre el profesorado y alumnado el uso de las Nuevas Tecnologas en la
dinmica general del Centro: clases, trabajos, difusin, almacenamiento de datos, recursos
metodolgico-didcticos,

4. Criterios contemplados para valorar la idnea participacin y compromiso de los docentes implicados en la
actividad.

Los principales criterios que se contemplarn tendrn las siguientes referencias:


- Asistencia participativa a las sesiones presenciales
- Grado de implicacin personal en la bsqueda de recursos didcticos informatizados
- Capacidad de improvisacin ante dificultades, propuestas innovadoras en el tratamiento de los
contenidos curriculares
- Productividad en la confeccin de tareas en los mbitos y mdulos que quieran desarrollar.
- Esfuerzo personal en la mejora propia de competencias informticas
- Participacin en el contraste experimental de algunos procesos o contenidos en los grupos
similares ya existentes en el Centro.
- Capacidad de trabajo en equipo, valorando las propuestas que se hagan al respecto.

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5. Criterios contemplados en la previsin y valoracin de la calidad de los resultados en el alumnado.


Se prev disear completamente las programaciones para su aplicacin en el curso 2018-19, una vez
vayamos aplicando parcialmente contenidos de las mismas durante el desarrollo del presente curso .

Por tanto la valoracin de la calidad de los resultados en el alumnado estar en funcin, primero, de los
resultados que se puedan constatar en la mejora de los procesos formativos y de los resultados en la
evaluacin del alumnado y, segundo, de la utilizacin eficiente de los distintos recursos informticos en la
configuracin de las programaciones y en el trabajo docente diario . Dado que la fecha de finalizacin se
contempla durante el mes de abril, los resultados no sern finalistas, aunque s que se podrn valorar datos
procesuales y proyecciones finales.

En relacin a ello, contemplaremos los siguientes criterios:


- Grado de atractivo generado en los grupos destinatarios (profesorado y alumnado).
- Niveles previos de competencia en el profesorado y alumnado participante competencia digital y
aplicacin personal- y logros alcanzados en el momento de finalizar el grupo de trabajo y las
proyecciones de resultados que se prevean para final de cuatrimestre.
- Grado de satisfaccin del profesorado y del alumnado participante en el diseo global: idoneidad
del proceso seguido, materiales utilizados, recursos puestos a disposicin, utilidad de procesos y
contenidos,

6. Cules son los contenidos a trabajar en la actividad formativa?


- rdenes y resoluciones relativas a Educacin de Adultos en su relacin con el objeto principal del
grupo de trabajo (organizacin del currculo de ESPA y evaluacin en dicha enseanza).
- Herramientas tecnolgicas a utilizar: programas o aplicaciones necesarias para desarrollar lo que se
pretende
. Windows 10 y Office 2010

. Blogs

. Aplicaciones de Google: docs, calendar,

. Scribd, 4shared, hipervnculos en dropbox

. Recortes, tratamiento de imgenes

. Escneres y otros medios de reproducciones tecnolgicas

- Recursos informticos-educativos en la red


- Elaboracin de tareas de alumnado para que puedan ser utilizadas en la plataforma a crear
- Creacin de instrumentos de evaluacin online o telemticos para cada una de las tareas o temas.

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7. Explicar la relacin entre los contenidos de la actividad y los objetivos formativos del centro.
La actividad objeto de esta propuesta de trabajo, a nuestro modo de ver, tiene una relacin esencial con los
fines y objetivos del Centro, dado que se pretende trabajar en la adaptacin de programaciones a las
nuevas normativas publicadas por la Consejera de Educacin, as como, investigar y habilitar procesos de
incorporacin o profundizacin en el uso de las nuevas tecnologas de la educacin en la enseanza de
ESPAD y el resto de enseanzas del Centro.

Trata de mejorar la formacin de los alumnos de estos mdulos y resto de enseanzas a partir de la mayor
formacin del profesorado que trabaja con ellos.

Trata de ampliar la adquisicin de competencias tan importantes como la digital, la comunicativa, aprender
a aprender, mejorar la autoestima, tanto a nivel de alumnado, como de profesorado

8. Metodologa de trabajo y distribucin las tareas a desempear por los participantes en la actividad
formativa.
La actividad formativa parte de la coordinacin del responsable de formacin y el mantenimiento del tutor
del Grupo de Trabajo, designado al efecto y que ser Luis Fernando Pen Garca, que de forma voluntaria
se ha ofrecido.
Se procurar un trabajo colaborativo y en equipo en funcin de los mbitos de cada mdulo.
El trabajo personal, incluso fuera de las sesiones presenciales, ser vital para el logro de los objetivos
previstos.
No obstante, se contar con los conocimientos de cualquier miembro del grupo para determinadas
necesidades en el uso de los medios informticos y reprogrficos.

Se prev un total de 20 horas de trabajo (sesiones presenciales y trabajo no presencial)


Las sesiones sern de 1 hora
Se llevarn a cabo los viernes alternos de 9 a 10 en el aula de informtica o sala de profesores.

85% de sesiones presenciales


15% de trabajo al margen de las sesiones presenciales

9. Criterios para la evaluacin de la actividad.


- Idoneidad y oportunidad del objeto de trabajo
- Calidad del trabajo realizado

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- Satisfaccin del profesorado con el proceso y el resultado de la actividad


- Aplicabilidad de lo realizado con el alumnado existente
- Inters suscitado en el potencial alumnado hacia esta oferta
- Suficiencia de tiempos, espacios y recursos que se precisaron
Posible puesta en prctica durante el 2 cuatrimestre y resultados de su aplicacin en todos los elementos
intervinientes

10. Previsin del impacto de la actividad formativa en la actualizacin metodolgica y profesionalizacin


docente de los participantes.
Al margen de la capacitacin con que empiece el profesorado esta actividad, al final de la misma se
debern alcanzar las siguientes:
- Disear las nuevas programaciones curriculares en consonancia con la normativa vigente, de forma
que se puedan aplicar en el curso actual, y sobre todo, en el prximo curso 2018-19.
- Estructurar procesos evaluativos en consonancia con las exigencias de la nueva Orden y prever
cualquier casustica respecto a la evaluacin y calificacin que pudiera plantearse tanto por parte
del alumnado, como del posible nuevo profesorado en cursos siguientes.
- Conocer y utilizar, con solvencia, todos los medios reprogrficos con que cuenta el centro
- Conocer y utilizar, al menos suficientemente, las principales formas de intercomunicacin
informatizada con los alumnos: email- whatsapp- videoconferencia con SKIPE, mensajera, twiter
- Programas bsicos de edicin de imgenes: recortes, captura de pantallas,
- Congruencia de tareas diseadas con contenidos curriculares.
- Diseo de tareas motivadoras y autosuficientes para la realizacin autnoma por parte del
alumnado.
- Localizacin y puesta a disposicin de suficientes recursos telemticos para el tratamiento y
comprensin de los contenidos del currculum.
- Satisfaccin del profesorado en el proceso y resultado del trabajo realizado.

11. Anlisis del impacto de la actividad en el alumnado, en la lnea metodolgica del centro y en la
comunidad educativa.
Hay 2 situaciones finales: nuevas programaciones actualizadas y, esperemos, mayor capacitacin del
profesorado en competencia digital.

El impacto de las programaciones, es obvio, que tras su actualizacin normativa debern cumplir con todos
los requerimientos oficiales para un trabajo conformado. Su adecuacin formal y conceptual ser la base
de una formacin con marcos correctos. No obstante, pretendemos incorporar a las mismas una serie de
herramientas y recursos informticos y digitales que optimizarn el proceso formativo, as como la
rentabilidad de los recursos existentes y, podran concluir, su complementacin con la adquisicin de otros
no disponibles. Esto ser procesual y consensuado por el profesorado.

En cuanto a la repercusin del uso de complementos digitales e informticos debe redundar en una mayor
eficiencia, motivacin y logros de algunas competencias en el profesorado y, especialmente, en el

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alumnado. Se pretende que su traslacin al trabajo diario de ambos colectivos sea notorio y pueda verse
reflejado en el quehacer diario de ambos.

Por otra parte, respecto a la repercusin en la Comunidad Educativa pensamos que podra no ser muy
visible, pero podra incidir en la bsqueda de ms colaboracin en la consolidacin de estos grupos por
parte del mismo alumnado, de la institucin municipal y de colectivos de la localidad, por ejemplo, a nivel
de difusin, especialmente, de boca a boca.

12. En caso de grupo de trabajo, relacin de los materiales que se van a elaborar.

- Nuevas programaciones adaptadas a la ltima normativa en todos los mdulos y mbitos.


- Temporalizaciones bsicas con sntesis del proceso formativo por cada cuatrimestre
destinadas al alumnado.
- Esquemas de programaciones de aula para su desarrollo por parte del profesorado.
- Modelos de instrumentos de evaluacin en base al uso de aplicaciones informticas que
diversifiquen los recursos del profesorado en este aspecto.
- Creacin de un Dropbox para almacenamiento general y trabajo colaborativo
- Archivos, inicialmente, de trabajo para su consolidacin final como resultados del trabajo
en la aplicacin de google docs y google calendar.
- Actualizacin del blog general del Centro y blogs concretos por enseanzas
- Diseo y maquetacin de agendas realizadas con folios desechados para su entrega al
alumno, en colaboracin con la asociacin de alumnos.
- Documentacin final uniformada en cuanto a formato.
- Recursos didcticos e instrumentos de evaluacin a travs de aplicaciones como PREZZY o
KAHOOT.

Acreditacin del cumplimiento de los requisitos

Declaraciones responsables:
La persona abajo firmante, en su propio nombre o en representacin de persona interesada o entidad que se indica, declara
que todos los datos consignados son veraces, declarando expresamente que:
X Son ciertos los datos consignados en la presente solicitud comprometindose a probar documentalmente los
mismos, cuando se le requiera para ello.

Igualmente la persona abajo firmante declara conocer que en el caso de falsedad en los datos y/o en la documentacin

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aportados u ocultamiento de informacin, de la que pueda deducirse intencin de engao en beneficio propio o ajeno,
podr ser excluida de este procedimiento, ser objeto de sancin y, en su caso, los hechos se pondrn en conocimiento
del Ministerio Fiscal por si pudieran ser constitutivos de un ilcito penal.

Autorizaciones

Segn el artculo 28 de la Ley 39/2015, esta Consejera va a proceder a verificar todos estos datos, salvo
que usted no autorice expresamente dicha comprobacin.

NO: Los acreditativos de identidad.

En el caso de no autorizar la comprobacin de los datos anteriores, se compromete a aportar la documentacin pertinente.

Adems de la informacin antes descrita, declara aportar los siguientes documentos:

1
2
3

Firma del director/a

En VILLANUEVA DE LOS INFANTES, a 30 de noviembre de 2017

CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES


VICECONSEJERA DE EDUCACIN UNIVERSIDADES E INVESTIGACIN
DIRECCIN PROVINCIAL DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES EN CIUDAD REAL.
DIR3: A08014342

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