SESIN DE APRENDIZAJE #

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institucin Educativa : Cleof Arvalo del guila
1.2. rea : Comunicacin
1.3. Fecha : / 12 /2017
1.4. Docente de aula :
1.5. Grado y seccin : 5
1.6. Nombre de la actividad : Recitamos poemas a mi distrito

Materiales
Cuaderno de trabajo comunicacin 5. Pginas 131 al 136
Libro Comunicacin 5. Pgina 166.
Plumones, papelotes, fichas impresos, Cinta maskintape

II.-ORGANIZACIN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEO
Se comunica oralmente en su lengua - Explica las intenciones de sus interlocutores considerando
materna. recursos verbales, no verbales y para verbales.
- Utiliza recursos no verbales y -Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y
paraverbales de forma estratgica. cohesionada.
- Interacta estratgicamente con -Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que
distintos interlocutores. dice.
ENFOQUE TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACIN AL BIEN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros en toda
COMN. situacin en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontaras.
III.-Secuencia Didctica.
Momento
s de la
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
sesin ( PROCESOS COGNITIVOS)
I Saluda amablemente a los estudiantes y pregunta a los nios y a las nias sobre lo trabajado en la sesin
anterior.
N Pide a los estudiantes Observan y leen silenciosamente el texto mi cuidad. Anexo N 1.
I Dialogan:
En qu situacin se transmite mejor el poema?
C Qu se necesita para declamar y mantener el inters de quien escucha?
I Presenta a los estudiantes la sesin de hoy: recitamos diferentes tipos de poemas.
Dirige sus miradas hacia el cartel de normas de convivencia, de manera que elijan dos de ellas para
O ponerlas en prctica durante la sesin

D Pide a los estudiantes que abre la pgina 131 de su cuaderno de trabajo y que lean el texto del recuadro
y observa la situacin.
E La municipalidad del distrito donde vive Luca ha organizado un recital. Ella se ha animado a
S participar. A continuacin, se observa a Luca recitando el poema Sueo de Antonio Machado.

O
D Luego los estudiantes respondes las oralmente las siguientes preguntas:
Cmo son los gestos y movimientos que realiza Luca al recitar su poema?
E
Cmo crees que sea la entonacin de voz que est empleando Luca al recitar ese poema?
S Los gestos y movimientos que realiza Luca son adecuados a lo que expresa el poema?
Has recitado poemas en algn festival o actuacin de tu colegio? Cmo fue tu experiencia?
A Solicita a los estudiantes que lean lo que dice Sara. Luego marca con X la alternativa que responde a la
pregunta. Y despus que los estudiantes explique por qu elegiste esa alternativa.
R
Yo he escrito un poema acerca del viaje que hizo una pluma y se lo di a mis compaeros
R o compaeras del saln para que lo lean. Me dijeron que les gust sobre todo por los
lugares que visit. De qu otra manera podra compartirlo con otras personas?
O

Revisemos juntos con los estudios la informacin acerca de recitar un poema. Se encuentra en la pgina
166 del libro Comunicacin 5.
Pdeles a los estudiantes que enumere los pasos segn el orden en el que se realizan durante un recital.
Te ayudamos con algunas respuestas.
Antes de recitar
Despus pide a los estudiantes que responde oralmente las siguientes preguntas:
Para qu vas a recitar el poema que creaste?
Ante quines vas a recitar tu poema?
Qu emociones deseas transmitir al recitar tu poema?
Recuerda a los estudiantes: Al recitar un poema, no solo incluye los movimientos de las manos y los gestos
del rostro, tambin puedes agacharte, caminar por el escenario y asumir determinadas posiciones. Eso te
ayudar a darle ms significado a lo que expresas en tu poema.
Diles a los estudiantes que piense en cmo vas a declamar su poema de acuerdo a lo que deseas expresar.
Y que Completen oralmente los enunciados del esquema.

Los estudiantes Ensaya cmo recitars su poema. Pide a uno de tus compaeros o compaeras que te
observe y si puede, que te grabe en video para que veas cmo lo hiciste. Luego solictale que responda
oralmente las siguientes preguntas:
Consegu transmitir emociones?
Vari la entonacin de mi voz al recitar el poema?
Mis gestos fueron apropiados al poema que recit?
Mis movimientos y posiciones corporales ayudaron a transmitir lo que expresa el poema?
Durante el recital
Si los estudiantes Recitan su poema. Para ello, deben realizar lo siguiente:
 Despus de recitar
Luego los estudiantes pide que dialoguen, con un compaero, sobre el tema, el mensaje, las ideas
principales y la originalidad de todos los poemas presentados.
Solicita que marquen con X la casilla que indique lo que conseguiste realizar al recitar su poema.

C Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:

I
Qu aprend?, Cmo lo aprend?, Fue sencillo? Para qu me sirve? ,Qu dificultades se
E
R presentaron?, Cmo lo empleo en mi vida cotidiana?
R Dialoguen sobre lo que les result ms fcil o ms difcil de realizar en la sesin de hoy, orintalos para
E que expliquen el porqu de su eleccin y propongan formas de cmo superar las dificultades planteadas.
Finalmente, resalta el trabajo realizado por los equipos y felictalos
PATRIA ADORADO RINCN

DONDE POR SUERTE NAC

Y QUE GUARDAS PARA M
AMOR, GLORIA Y TRADICIN.
QUE COMO PRENDA DE PAZ,
TIENES EL ALA FUGAZ
DE TU BENDITA BANDERA.
MADRE DE MANO FECUNTA,
DE AMOR PURO Y TRANSPARENTE
DONDE HALLAN HOGAR Y AMPARO
TODAS LAS RASAS DEL MUNDO.
CON UNA DULCE ORACIN
MI LABIO TU NOMBRE DICE,
Y CON UNCIN TE BENDICE
RENTIDO MI CORAZN
Autor : Ivn Najarro Jurez

Mi Ciudad

Mi Ciudad
reina del Orinoco,
grande como tu nombre,
cuna de grandes hombres.

Jardn de la aoranza,
jardn de la bravura,
es tierra de la esperanza,
sueo con tu hermosura.

Admiro tus grandes cerros,

bellos como tu nombre;
bellas son tus mujeres,
lindas como las flores.