Mensaje de la Mtra.

Nidia Yazmn Rodrguez Ramrez para sus alumnos:

Estimados alumnos:

Me es muy grato saludarlos por este medio y esperando se encuentren bien quiero
compartirles que en apoyo a su educacin he diseado las siguientes actividades,
las cuales espero desarrollen considerando que ustedes son responsables de su
propio conocimiento.

En esta ocasin les expongo 2 actividades especificando que la primera es un

apoyo significativo para que estudien un tema que ustedes ya haban revisado y la
segunda, es una propuesta interesante para que logren obtener los aprendizajes
esperados del programa de estudios para estos temas.

Les informo que siguiendo indicaciones, las actividades sugeridas debern

realizarse en el cuaderno, cuidando sealar la fecha y el nmero de actividad.

Recuerden!!! Esto slo es un apoyo, depende de su inters y sobre todo

de su responsabilidad. nimo, ustedes pueden!!!

ACTIVIDAD 1
ASIGNATURA: Mtra. Nidia Yazmn Rodrguez Ramrez
HISTORIA I
TURNO: MATUTINO GRADO Y GRUPOS:
2 C y D

TEMA 2: EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO

BLOQUE: 1 RGIMEN: La formacin de las monarquas nacionales. Las ciudades-Estado
europeas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las caractersticas de las sociedades del Antiguo

Rgimen y su proceso de formacin.

PROPSITO ESPECFIO: El alumno har un repaso del Tema 2 con la intencin de que
recuerde la informacin ms relevante para lograr vincularla con los siguientes temas, ya que en la
actividad solicitada a los alumnos, en lo general, no demostraron tener manejo de la misma.

PERIODO: Del 20 al 24 de noviembre de 2017.

INSTRUCCIN 1:

Lee con mucha atencin el siguiente resumen del tema 2, mismo

que t ya debiste haber ledo en tu libro de texto para realizar tu
tabla comparativa con imgenes que ya me entregaste y te fue
evaluada.
EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL
ANTIGUO RGIMEN

Durante la Edad Media los feudos eran la unidad bsica de la organizacin

social, se caracterizaba por estar bajo las rdenes del seor feudal -designado por
el rey o algn noble y encargado de administrar, gobernar y defender el feudo- y
tener un sistema jerrquico de clases.
El fin de la Edad Media y del rgimen feudal se debe a varios factores, entre
ellos al surgimiento de la burguesa que traa consigo una nueva estructura
econmica.
Con el surgimiento de nuevas y numerosas concentraciones urbanas
aparecieron nuevos conflictos sociales, econmicos y polticos. Los seores
feudales no apoyaban a la burguesa, pero la monarqua vio en esta nueva clase
social la oportunidad para aumentar su poder y fomentar la discordia entre los
diferentes seoros.
Los monarcas concedieron apoyo a las ciudades, organizaron un rgimen
de impuestos y formaron ejrcitos para no depender de los seores feudales.
Todos estos elementos dieron origen a las monarquas nacionales.
Durante la baja Edad Media las ciudades crecieron y la burguesa se hizo
muy poderosa econmicamente, pero las clases aristocrticas queran conservar
su poder por eso haba una lucha entre el ideal heroico y el ideal burgus, entre
el conocimiento y la religin.

La formacin de las monarquas nacionales

La transicin de la sociedad feudal a las monarquas se dio principalmente

gracias a:

INVENTOS
La brjula, la imprenta y la plvora fueron factores fundamentales para que
la sociedad feudal llegara a su fin.

TRANSFORMACIONES POLTICAS

La monarqua desarroll y concentr su poder frente a los seores feudales

y el clero. Esto se logr gracias al ejrcito permanente que tuvieron los monarcas
con el financiamiento de banqueros y comerciantes burgueses.
 Los reyes necesitaban el apoyo econmico y los comerciantes y
burgueses requeran del libre trnsito entre los territorios para vender sus
mercancas pues los seores feudales les cobraban una gran cantidad de
impuestos.

*El poder se centraliz y el rey se convirti en la fuerza suprema apoyado

por Cortes, Parlamentos y Estados Generales. El poder del rey se justific en base
al Derecho Romano
TRANSFORMACIONES ECONMICAS

*Los comerciantes y artesanos formaron nuevas ciudades fuera de los

feudos.

*El crecimiento del comercio permiti el desarrollo de la banca, la moneda y

las letras de cambio.

*Los bienes muebles se convierten en objetos tan valiosos como los bienes
inmuebles.

TRANSFORMACIONES CULTURALES

*Inicio del Renacimiento, el hombre cobra mayor importancia y se deja de

ver a la vida terrestre como el paso a la vida celestial.

*Florecimiento del arte.

*Se retoman conceptos de la cultura griega.

Francia, Espaa e Inglaterra son ejemplos de monarquas durante la Edad

Moderna.

Las ciudades-Estado europeas

Las ciudades-Estado se desarrollaron gracias al comercio y el crecimiento
de la burguesa. Las que ms se desarrollaron fueron: Miln, Florencia, Gnova,
Hamburgo, Madrid, Pars y msterdam.

Estas ciudades estaban gobernadas por familias poderosas y nobles que

ejercieron la tirana.

Las ciudades-estado decayeron a partir del crecimiento de los Estados

absolutistas en la Edad Moderna

El rgimen estamental
Los estamentos son divisin sociales determinadas por el nacimiento y no
por intereses econmicos como en las clases sociales.
 Una persona que nace en una clase social baja puede cambiar su
condicin, mejorar sus ingresos y ser parte de una clase social media o alta, pero
en el rgimen estamental no se poda cambiar de estamento fcilmente.

Caractersticas:

*No hay igualdad para los ciudadanos, los privilegios eran para la nobleza y
el clero.

*Las personas nacidas en el estamento del Tercer estado (el pueblo sin
privilegios) solo podan cambiar de estamento si contraan matrimonio con algn
noble, si ingresaban al clero o se hacan merecedores de alguna concesin real.

*El rgimen estamental fue caracterstico de la Edad Media y Moderna en

Europa, lleg a su fin a partir de la Revolucin Francesa.

INSTRUCCIN 2:

A continuacin considera lo siguiente y posteriormente en tu

cuaderno copia y resuelve el ejercicio propuesto en el esquema
 ACTIVIDAD 2
ASIGNATURA: Mtra. Nidia Yazmn Rodrguez Ramrez
HISTORIA I
TURNO: MATUTINO GRADO Y GRUPOS:
2 C y D

TEMA 3: RENOVACIN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA:

BLOQUE: 1 Renacimiento, humanismo y difusin de la imprenta. Los principios del
pensamiento cientfico y los avances tecnolgicos. La reforma protestante y
la contrarreforma. Inglaterra y la primera revolucin burguesa.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las ideas humanistas en los cambios polticos,

culturales y cientficos de los siglos XVI y XVII.

PROPSITO ESPECFIO: El alumno distinguir el cambio que se dio en diferentes mbitos en

Europa y el mundo a partir de las ideas humanistas.

PERIODO: Del 20 al 24 de noviembre de 2017.

INSTRUCCIONES:

Ve con mucha atencin el video Renovacin cultural y resistencia en

Europa parte 1 que se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=5RHI-fFBSy0

Posteriormente en tu cuaderno copia las preguntas de este pequeo

cuestionario y responde con la informacin que hayas obtenido:
1. Llena la siguiente tabla:

Influencia de las ideas humanistas

POLTICA
CULTURA
CIENCIA
2. Quin y cundo se perfeccion la imprenta que permiti difundir las
nuevas ideas?

3. Qu fue la Reforma protestante? Quin la hizo?

4. Cules fueron las consecuencias de la Reforma protestante?