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La 5ta

disciplina
Peter Senge
En el cual propone construir Organizaciones Inteligentes por
medio de sus cinco disciplinas propuestas.

El pensamiento sistmico es la disciplina resultante de las otras 4 disciplinas que


convergen para innovar las "organizaciones inteligentes"
Peter Senge desarrollo esta propuesta como un sistema enfocado
sobre la Teora General de Sistemas, exponiendo en l una
Metanoia, un cambio de enfoque, que nos ayuda de dos formas:

1.- A ver 2.- A ver los


interrelaciones entre procesos de cambio
las partes ms que ms que
cadenas lineales de fotografas
causas y estticas.
efectos.
Organizacin inteligente
Las empresas que prosperan en el tiempo, son las
organizaciones inteligentes, es decir aquellos grupos
de personas que alinean talentos y capacidades para
aprender a triunfar en conjunto y lograr los
resultados deseados, aun frente a escenarios
cambiantes.
La Organizacin Inteligente de Senge es la organizacin que aprende.

Una organizacin abierta al


aprendizaje
Peter Senge dice que una organizacin logra crecer y
ser competitiva en el mercado , si de una manera
continua y sistematizada busca obtener el mximo
provecho de sus experiencias y aprendiendo de ellas.
De sta manera se podr detectar y corregir los
errores, por lo que stas organizaciones sern capaces
de sobreponerse a las dificultades, reconocer
amenazas y enfrentar nuevas oportunidades.
Cuarta
disciplina
Aprendizaje en
equipo
El individualismo de modelos pasados se cambia por un nuevo modelo de
equipo. Ya no es suficiente la sinergia de un equipo de trabajo , sino que ese
grupo aprenda para adaptarse a diversas situaciones del futuro.
Qu es aprendizaje en equipo?
Es el proceso de alinearse y desarrollar la
capacidad de un equipo para crear los
resultados que sus miembros desean.

El propsito de equipos
Es crear algo mas all de los que los
miembros podran hacer creando
individualmente.
La importancia del aprendizaje
en equipo

Sin equipos no Los miembros


Se incrementa pueden del equipo
la eficiencia en aprender, la aprenden mejor
la toma de organizacin cuando
decisiones tampoco. aprender de
cada uno.
Tres dimensiones criticas del
aprendizaje en equipo

La necesidad de una
El papel de los
accin innovadora y
miembros del equipo
Los equipos deben coordinada, donde
en otros equipos. Por
aprender a explotar cada miembro
ejemplo la mayora
el potencial de permanece
de los actos de los
muchas mentes para consciente de los
equipos directivos se
ser ms inteligentes dems y acta de
llevan a cabo a
que una mente sola. manera que
travs de otros
complementa los
equipos
actos de los otros.
Las disciplinas del aprendizaje
en equipo
Dialogo Discusin

Es un flujo libre de Es la contrapartida


significado entre las necesaria del dilogo.
personas. Su En ella, se presentan
propsito es obtener y defienden distintos
una comprensin que puntos de vista con el
no se lograra fin de tomar
individualmente, se decisiones. Las
exploran asuntos discusiones
complejos y productivas
dificultosos desde convergen en una
muchos puntos de conclusin o curso de
vista. No se intenta accin.
ganar.
Conflicto y rutinas defensivas
Los grandes equipos tienen
conflictos, pero en ellos stos se
vuelven productivos. Es decir, se
transforman en parte del dilogo. En cambio, en los equipos
mediocres hay dos condiciones que
rodean el conflicto:

1. Hay una 2. Hay una rgida


apariencia de falta de polarizacin, donde se
conflicto, una habla sin rodeos, pero
"superficie tranquila" las opiniones
donde los miembros conflictivas estn
creen que deben profundamente
callar sus opiniones arraigadas; todos
conflictivas para saben qu piensan los
mantener el equipo dems y hay poco
movimiento.
Alineamiento en equipos
El trabajo de cualquier equipo depende en ambos, excelencia
individual y la calidad del trabajo en conjunto."

Una imagen del equipo como una Un equipo bien alineado se ve as.
coleccin de individuos con
diferentes niveles del poder
personal, yendo en direcciones
distintas

Hay una armona que resulta cuando


todos estan direcionados as. Las
Esto indica falta de direccin, habilidades y capacidades fluyen hacia
esfuerzos malgastados los la misma meta.
cuales no resultan en los
resultados deseados.
Quinta
disciplina
Pensamiento
sistmico
Que es el pensamiento
sistmico?
Es la actividad que realiza la mente para comprender cmo
funciona un sistema y as resolver los problemas que surjan.
Este pensamiento incluye el todo y sus partes y las
relaciones entre estas. Adems es una manera para
reconocer las relaciones que hay entre los sucesos y las
partes, ayudndonos a comprenderlos y as poder
interactuar con ellos.
Por qu comprender como
funcionan los Sistemas ?
Hoy en da el mundo est
El ser interconectado y lo que sucede en
humano otras partes nos afectan. Por eso,
necesitamos comprender el manejo
de sistemas.
SISTEMA

Empresas y
Nuestro
organizacio
mundo
nes
Ventajas del pensamiento sistmico
Nos ayuda a entender mejor el mundo complejo y dinmico en
que vivimos hoy en da debido a que:

Enfatiza ver el todo (holstico) haciendo nfasis en


las interdependencias.

Tiene una serie de sencillas reglas que reducen


las ambigedades y clarifican el entendimiento
de situaciones dinmicas y complejas.

Cuenta con una serie de herramientas visuales


que facilitan la comunicacin y la comprensin
1. Los
problemas
de hoy se
derivan de
las
soluciones
de ayer:

Las leyes
fundamentales
del pensamiento
sistmico
Los obstculos del
pensamiento sistmico
Yo soy mi Nos ensean a ser leales a nuestra
tarea, al extremo de que la confundimos

puesto con nuestra identidad

El enemigo Todos culpamos a algo externo

externo

La ilusin de
Los managers a menudo proclaman la necesidad de
hacerse cargo para afrontar problemas
dificultosos. Esto suele significar que debemos

hacerse cargo enfrentar estos problemas, no esperar a que alguien


ms haga algo.
La preocupacin por los hechos domina las
deliberaciones empresariales; esas explicaciones pueden
La fijacin en los hechos ser ciertas en alguna medida, pero nos impiden ver los
patrones ms amplios que subyacen a los hechos y
comprender las causas de esos patrones.

Mala adaptacin a amenazas crecientes porque


La parbola de la rana no se observan los procesos lentos y graduales.
hervida

La experiencia ahoga muchas veces la innovacin y el


La ilusin de que se aprendizaje, y esto explica cmo, las organizaciones
aprende con la experiencia inteligentes prefieren gente dispuesta y capaz de
aprender continuamente que gente con experiencia y
slido currculo.

El mito del equipo Los grupos de directivos son ms expertos en defender sus
administrativo puntos de vista que en resolver problemas complejos.
Juego de la cerveza
En que consiste?
Este juego recrea una cadena de suministro de cerveza donde se distinguen cuatro
posiciones: El minorista, el mayorista, el distribuidor y la fbrica.
consumidor

Minorista Mayorista Distribuidor Fabrica

- Interaccin (pedidos)
- Producto (cajas de cerveza)
Dinmica del juego
Que sucedi?
El consumo aumento pero no excesivamente como el minorista hizo creer al
mayorista y el mayorista a la fabrica.
Una vez que se alcanzo la demanda hubo un sobre stock por los altos pedidos
realizados durante los periodos de bajo inventario.

Aprendizaje

No observar su Buscar el punto de


posicin de forma Se debe tener mejor
apalancamiento,. A
aislada, dado que su comunicacin entre los
menudo esos puntos se
posicin interactuar eslabones de la cadena.
logra mediante nuevos
en el sistema general. modos de pensar.
Conclusiones
Reconocer que todos Tambin nos ayuda Por eso las empresas
los aspectos de la para la toma de deben entender la
importancia de tener
empresa afectan de decisiones y la una visin sistmica
una manera directa o ejecucin del da con para implementar
indirecta a la da. comportamientos que
empresa como un estn conscientes de la
todo. Es decir, cada Por lo que tener una importancia de la
parte es importante visin sistmica nos interaccin de las
con relacin al todo. ayudara a tomar en partes.
cuenta las relaciones
entre las diversas
reas del sistema.