El juego
29 Humberto Ramrez Gmez
En este capitulo se explica qu se entiende porjuego yjuguete ta irnportancia de SU
estudio por los adultos y su utilidad en e/ ruo; elego en las diferentes edades los
logros del nio y funci&' det puericultE
atalina juega alegremente con su
mueca, mientras Alejandro corre por toda
la casa con sus amigos. Estas y muchas
otras actividades similares, ejecutadas por
los nios. hacen parte del escenario
hogareo cotidiano, unas veces son
rechazadas. Otras -impulsadas y ia mayora
de las veces simplemente toleradas por los
adultos,
Histricamente estas actividades haban
motivado poco la reflexin y el anlisis de
grandes pensadores de humanidad; ltimas
dcadas* en las que psiclogos,
educadores, antroplogos, su;ilogus y
mdicos, entre Otros, ban dedi. cado buena
parte de tiemrxi la investi, juego infantV,
despus dc cuicW estudios hae llegado
importantes aran que fundarneotal
Blego de
y
muchos
To
dos ea el
cimicnto y dcsarrollo infantil, permiten
afirmar que tan importante como gna
alimenracin adecuada para el ptimo
crecimien to del nio to e; eljuego para sg
desarmao. Tanto que puede afirmarse que
para el nio jugar es vivir; nojggar, es morir.
La tarea del puericultor es el
acompaamiento del ni en su procesode
crecimiento y desarrollo integral, el cual
incluye ta cons trucci6n y, reconstruccin
de las metas de desarrollo 'humano, integtat
y diverso teiieided, solidaridad yaudi y e) de
tesilio cia; todo ego estimutao y dio det
juego infantA. Es
su estudio y el e pleno de ta
comoti e-