Temario Biblioteca Virtual

2015
Competencias
Informacionalesenla
BibliotecaVirtual

LUCIAPALACIOS
DIRECTORADELABIBLIOTECAVIRTUALUNIR
UNIR|GranVaReyJuanCarlosI,4126002Logroo
1

ndice
1. Cursodecompetenciaseninformacinparaalumnosdegrado
(inicial).Dirigidoaalumnosdenuevoingreso..........................................................4
Mdulo1:Antesdeempezar....................................................................................................4
1.1Competenciasinformacionales.......................................................................................4
Webgrafa..............................................................................................................................5
Mdulo2:Elprocesodebsquedadeinformacin.................................................................5
2.1Diferenciandoentredatos,informacinyconocimiento...............................................5
2.2Quesunafuentedeinformacin?Tipologa..............................................................6
Bibliografa............................................................................................................................6
Webgrafa..............................................................................................................................7
Mdulo3CmoutilizarlaBibliotecaVirtual.........................................................................7
3.1Aspectosquedebestenerencuentaantesdehacerunabsqueda.............................7
3.2LabibliotecaVirtualdeUnir:bsquedasyresultados....................................................8
3.3Labsquedaavanzada....................................................................................................8
Webgrafa..............................................................................................................................9
Mdulo4LosrecursoselectrnicosdelaBibliotecaVirtual...................................................9
4.1Tiposderecursoselectrnicos........................................................................................9
4.2Recursosconlicencia....................................................................................................10
4.3Recursosdelibreacceso...............................................................................................11
Webgrafa............................................................................................................................15
Mdulo5Cita,referenciabibliogrficaybibliografa..........................................................15
5.1Quesunacita?..........................................................................................................15
5.2Porqucitamos?Evitandoelplagio...........................................................................16
5.3Normasdeestilo...........................................................................................................16
Bibliografa..........................................................................................................................21
Webgrafa............................................................................................................................21
Mdulo6Web2.0................................................................................................................22
6.1Ques?........................................................................................................................22
6.2MediosSociales.............................................................................................................22
6.3WikisyBlogs..................................................................................................................23
Webgrafa............................................................................................................................23
2. Cursodecompetenciaseninformacinparaalumnosdegrado
(avanzado).Dirigidoaalumnosde4,conelfindeorientarlesenla
preparacindelTrabajoFindeGrado........................................................................24
2

Mdulo1Cmoabordareltrabajofindegrado?..............................................................24
1.1 PlanificarelTFGytustiempos................................................................................24
1.2 Elegireltema...........................................................................................................25
1.3 Estructura................................................................................................................25
Bibliografa..........................................................................................................................26
Webgrafa............................................................................................................................26
Mdulo2LocalizarinformacinenlaBibliotecaVirtual.....................................................26
2.1 ElbuscadoracadmicodelaBiblioteca..................................................................26
2.2LalistaAZ.....................................................................................................................27
2.3Lasbasesdedatosyrevistas.........................................................................................27
Mdulo3Cmocitar,normas,estilosygestoresbibliogrficos.........................................28
3.1Quesunacitayporqucitamos................................................................................28
3.2LaBibliografa................................................................................................................34
3.3Gestoresbibliogrficos:Refworks.................................................................................34
Bibliografa..........................................................................................................................35
Webgrafa............................................................................................................................36
Mdulo4Presentacin,defensadelTFGyReUnir............................................................36
4.1DisearunapresentacinparaapoyarladefensadelTFG...........................................36
4.2RepositorioInstitucional...............................................................................................37
Webgrafa............................................................................................................................38
Mdulo5Propiedadintelectualyderechosdeautor.........................................................38
6.1Repositoriosdelibreacceso..........................................................................................38
6.2CreativeCommons........................................................................................................39
Webgrafa............................................................................................................................40
3.Cursodecompetenciaseninformacinparaalumnosdeposgradoy
doctorado.Certificadopor20horasdeformacin..............................................41
Mdulo1Qunecesitosaberyparaqu?........................................................................41
1.1CompetenciasInformacionales.....................................................................................41
Webgrafa............................................................................................................................42
Mdulo2ServiciosdelaBibliotecaparaelalumnadodeposgrado...................................42
2.1Labibliotecavirtual.Estrategiasdeuso........................................................................42
2.2 Recursoselectrnicos.ListaAZ..............................................................................43
Mdulo3Gestoresbibliogrficos........................................................................................44
3.1Quesunacitayporqucitamos................................................................................44
3.2 LaBibliografa..........................................................................................................50
3

3.3Gestoresbibliogrficos:Refworks.................................................................................50
Bibliografa..........................................................................................................................51
Webgrafa............................................................................................................................52
Mdulo4Visibilidaddelaproduccincientfica.................................................................52
4.1Currculumnormalizado................................................................................................52
4.2Herramientasdeanlisisdeactividadinvestigadora....................................................54
Webgrafa............................................................................................................................54
Mdulo5Propiedadintelectualyderechosdeautor.........................................................55
5.1Repositoriosdelibreacceso..........................................................................................55
5.2CreativeCommons........................................................................................................55
Webgrafa............................................................................................................................56

1. Curso de competencias en informacin paraalumnos de
grado(inicial).Dirigidoaalumnosdenuevoingreso.
Mdulo1:Antesdeempezar
1.1Competenciasinformacionales
En la sociedad de la informacin en la que estamos inmersos, una parte significativa de la

actividadculturalhumanaydelageneracinderiquezaprocededelaproduccin,manipulacin
yusodelainformacin.Enestecontexto,lasuniversidadesdesempeanunpapelfundamental
comoproductoras,transmisorasydifusorasdeconocimientoy,porlotanto,comoresponsables
delaformacindeciudadanoscompetentesenelusorigurosodeinformacindecalidad.
La Biblioteca Universitaria debe apoyar este cometido dotando a los estudiantes de las
competencias y habilidades necesarias para acceder, evaluar y utilizar correctamente la
informacin.
Estaesladefinicinpropuestaenelao2009porlaComisinmixtaCRUETICyREBIUNenel
documentoCompetenciasinformticaseinformacionalesenlosestudiosdegrado:
"Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades,

disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cundo necesitan
informacin,dndelocalizarla,cmoevaluarsuidoneidadydarleelusoadecuadodeacuerdo
conelproblemaqueselesplantea.
Sepuededefinirlacompetenciainformacionalcomolaadquisicinporpartedelestudiantede
lashabilidadessiguientes:
Elestudiantebuscalainformacinquenecesita.
Elestudianteanalizayseleccionalainformacindemaneraeficiente.
Elestudianteorganizalainformacinadecuadamente.
Elestudianteutilizaycomunicalainformacineficazmentedeformaticaylegal,con
elfindeconstruirconocimiento."
Webgrafa
o Competencias informticas e informacionales en un mundo digital.

http://www.ci2.es/objetosdeaprendizaje/competenciasinform%C3%A1ticase
informacionalesenunmundodigital.Consultadoel13/07/2015.
o Universidad de Alicante. Biblioteca Universitaria. CI2: una aproximacin a las
competencias informticas e informacionales. http://ci2.es/objetosde
aprendizaje/aproximacioncompetenciasinformaticaseinformacionales. Consultado
el13/07/2015.
Mdulo2:Elprocesodebsquedadeinformacin
2.1Diferenciandoentredatos,informacinyconocimiento.
Estos tres conceptos suelen utilizarse indistintamente y generan confusin. Se debe hacer
hincapienquesussignificadossondiferentes.
Undatoesunamnimaunidaddesignificado,elelementoprimariodeinformacinquepors
slosonirrelevantesynodicennadasobreelporqudelascosas.
Informacinesunconjuntodedatosqueprocesadostienenunsignificadoysondeutilidadpara
tomardecisiones.
El conocimientoeselresultado de integrarlosdatosylainformacinconlaexperiencia,los
valoresylapersonalidad,permitiendosuaplicacinalavidayalatomadedecisiones.
Porejemplo,enunaempresa,losdatosdelabolsaenconjuntopermitengenerarinformacin
sobrelasaccionesquevanasucederyporlotantopasaaserconocimientoqueseutilizarpara
laplanificacinytomadedecisiones.
Los datos, organizados y empleados debidamente, pueden convertirse en informacin. La

informacin, absorbida, comprendida y aplicada por las personas, puede convertirse en
conocimientos.Losconocimientosaplicadosfrecuentementeenuncampo,puedenconvertirse
ensabidura,ylasabiduraeslabasedelaaccinpositiva.
MichaelCooley
6

2.2Quesunafuentedeinformacin?Tipologa.
Son todos aquellos instrumentos y recursos que sirven para satisfacer las necesidades
informativas de cualquier persona, se hayan creado o no con ese fin y sean utilizados
directamenteoporunprofesionaldelainformacincomointermediario.
Unatipologadefuentesdeinformacinsonlasobrasdereferencia:sondecarcterdocumental
yestnpensadasparaserconsultadasocasionalmenteparafacilitarconrapidezlainformacin
queelusuarionecesita.
Existendostipos:
Obrasdereferenciaprimariascontienenlainformacin:
o Diccionarios
o Enciclopedias
o Biografas
o GuasyDirectorios
o Atlasyanuariosgeogrficos
o Cronologas
o Estadsticas
o Legislacin
Obrasdereferenciasecundariasremitenalafuentequecontienelainformacin:
o Bibliografas
o Catlogos
o Listadodeadquisiciones
o Boletinesdesumariosderevistas
o Boletinesderesmenes
o ndicesdecitas
o ndiceacumulativo
Apuntesdelmdulo(PDFdelcontenido)
Bibliografa
o MichaelCooley.ArchitectorBee?HogarthPress,London,UK,1987.
o Villaseor, I. (1999). Los instrumentos para la recuperacin de la informacin: las
fuentes.EnTorresRamrez,Isabel(coord).Lasfuentesdeinformacin:estudiosterico
prcticos.Madrid:Sntesis,p.31.
7

Webgrafa
o BibliotecadelaUniversidaddeAlcal.Fuentesdeinformacin.[Enlnea]Consultadoel
15/07/2015. Disponible en:
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/index.htm
l
Mdulo3CmoutilizarlaBibliotecaVirtual
3.1Aspectosquedebestenerencuentaantesdehacerunabsqueda.
LabibliotecavirtualdeUNIRabrelas24h,los7dasdelasemana,los365dasdelao.
Contienemillonesdedatosindexadosysinunmotordebsquedaseraimposiblerecuperar
informacin relevante. De un libro o de un artculo se catalogan muchos de sus campos
bibliogrficos,porejemplo:autor,ttulo,editor,edicin,resumen,palabrasclave,nmerode
pginas, etc., y esto hace que al realizar una bsqueda general se obtengan millones de
resultados.
MuchaspersonastiendenaconfundirunbuscadordebibliotecaconelbuscadordeGoogley
piensanqueenlaprimerabsquedaqueserealicelesvaadevolverjustoelresultadoquevaa
solucionarlesunecesidaddeinformacin,peroesonoesreal.
Losmotoresdebsquedadelasbibliotecasnofuncionanasyaquesualgoritmodebsqueda
tratadelocalizarlainformacinmsrelevantedeentretodaslasfuentesdeinformacinque
tieneypuededevolverhasta100.000resultadosrelacionadosconesabsqueda.
Sitratasdeserprecisoyelegircorrectamentelaspalabrasclaveporlasquebuscar,encontrars
muchamsinformacinrelevante.Utilizalosfiltrosenlabsquedaparadeterminarqutipode
contenidoquieresencontrarysobretodo,nodejesdefiltrarportextocompletoyaqueas
obtendrseldocumentoalcompletoynoslounresumendelmismo.
Tambinpuedeshacerusodeoperadoresbooleanosyaqueconellosseobtieneunnmerode
resultados menor y ms preciso. Los operadores booleanos son operadores lgicos que
permitenhacerbsquedascomplejas.Sontres:AND,ORyNOT.
AND (Y) sirve para localizar los documentos que contengan todos los trminos de
bsquedaimplicadosenlaecuacin.
8

OR(O)sirveparalocalizarlosdocumentosquecontengancualquieradelostrminos,
juntosoporseparado,implicadosenlaecuacindebsqueda.
NOT (NO) sirve para localizar los documentos que contengan uno de los trminos y
excluyalosdemsdentrodelabsquedarealizada.
3.2LabibliotecaVirtualdeUnir:bsquedasyresultados.
Parabuscardocumentosenlabibliotecatanslotienesqueutilizarlacajadebsqueda.
Lo importante es analizar cules son tus necesidades de informacin para plasmarlas

adecuadamenteenlaecuacindebsquedaquevasarealizar.
Lohabitualelutilizarpalabrasclavecombinadasentreso,porotrolado,buscarunttuloo
autorexacto.
Losresultadossepuedenordenarporrelevanciaoporfechadepublicacin.Lomsindicadoes
queseaporrelevancia.
Una vez hayas obtenido los resultados utiliza los filtros situados a la izquierda de la web. Se
recomiendaelegirelfiltrodetextocompletoenlneaysiesnecesarioselegirunrangode
fechasparaobtenerresultadosmsactualesoretrospectivos.
Losresultadosmuestranelnombredelautor,ttulo,fechadepublicacinyenalgunoscasos
muestraunresumen.
Paraunamejorexperienciarecomiendoabrircadaresultadoqueteintereseenunapestaadel
navegador.Assermssencilloirnavegandoporellistadoyporcadaunodelosresultadosal
mismotiempo.
3.3Labsquedaavanzada
Todomotordebsquedatieneunaopcindebsquedaavanzada.Atravsdeestemodode
bsquedapuedesseleccionaruncampodeterminadoporelquebuscarovariosdeellospara
hacerunabsquedacombinada.
Elnmeroderesultadostraslabsquedaavanzadasiempresermenorymsespecficos,es
decir,seaproximarnmslaresolucindenuestrasnecesidadesdeinformacin.
9

Webgrafa
o Margolles, Pedro. 2014. [Blog] Cmo mejorar los operadores booleanos en mis
bsquedas bibliogrficas. Consultado el 15/07/2015. Disponible en:
http://www.neoscientia.com/operadoresbooleanos/
o Mrquina,Julian.Yporqulasbibliotecasnosehanconvertidoenloqueahoraes
google? (2012). http://www.julianmarquina.es/yporquelasbibliotecasnosehan
convertidoenloqueahoraesgoogle/.Consultado13/07/2015
VideosRelacionados:
http://tv.unir.net/videos/6510/215/1339/0/0/PresentaciaonBibliotecaVirtual
http://tv.unir.net/videos/6512/215/1339/0/0/Caomorealizarunabausquedaenla
BibliotecaVirtual
http://tv.unir.net/videos/6513/215/1339/0/0/ResultadosenlaBibliotecaVirtual
http://tv.unir.net/videos/6514/215/1339/0/0/Fichadeldocumento
Mdulo4LosrecursoselectrnicosdelaBibliotecaVirtual
4.1Tiposderecursoselectrnicos
Lasbibliotecas,desdesusinicios,hanestadoformadasporlibros,revistasyotrosmaterialesen
formatoimpreso.
Pocoapocoygraciasalasnuevastecnologas,estosrecursosdeinformacinsehanempezado
aservirenformatoelectrnicoyaccesibleenlnea.Enestesentido,lainformacindisponible
enlasbibliotecascadavezseparecemsalaquepodemosencontrareninternetperoenqu
sediferencian?
Enquelainformacineninternetsedisponesinningnordennicriterio.Estanotieneporqu
serveraznitenerunautorquelocertifique.Sinembargo,enunabibliotecalainformacinha
sido seleccionada previamente por expertos en distintas materias, adems, est descrita y
organizada,locualayudaaencontrarlainformacinrelevanteamisnecesidades.
10

Actualmenteenlabibliotecavirtualpodemosencontrar:
Libroselectrnicos
Revistaselectrnicas
Trabajosdeantiguosalumnos
Informes
Papers
Diccionarios
Etc.
Atodosestosrecursosseaccedecontanslounabsquedayaquetodosellosestnindexados
enelbuscadordelabibliotecaypuedenserrecuperadosencualquiermomento.
4.2Recursosconlicencia
Setratadelosrecursosqueseseleccionanpreviamenteysesuscribenanualmente.Estostienen
uncosteimpuestoporlaeditorialypermitenlavisualizacindelosdocumentosporlicencias.
Siempresecontratanunnmerodelicenciasequivalentealnmerodeusuariosquepueden
visualizarlosalavez.
Estos recursos suelen aportar el texto completo de los documentos para leer en lnea o
descargar.
LalistaAZ
Talycomoindicasunombresetratadeunlistadoqueorganiza,porordenalfabtico,
loscontenidosdelabiblioteca:basesdedatosyrevistas.
Sinecesitashacerunaconsultaenunabasededatosdeterminadaoquieresverelndice
de una revista en concreto te recomiendo que la busques dentro de este listado y
seleccioneselrecursoquenecesitas.
Dentrodelabibliotecavirtualsepuedenencontrar:
o AcademicSearchPremier
o DialnetPlus
o ElibrocoleccinCtedra
o OxfordMusicOnline
o SagePremier
o WebofScience
o Yalgunassuscripcionesarevistas:
11

ACMTransactionsonInformationSystems
ComputersandEducation
ComputersinHumanBehavior
LearningandInstruction
Infanciayaprendizaje
Psicodoc
TrendsinNeuroscience
4.3Recursosdelibreacceso
Los recursos de libre acceso son aquellos que promovidos por el movimiento Open Access
permitenponeradisposicindetodoelpblicolainformacincontenidaensusdocumentos.
Siguiendo las licencias Creative Commons, los autores de los artculos dan permiso para que
repositoriosenaccesoabiertodispongansusinvestigacionesdeformalibreygratuita.
Enlabibliotecavirtualexistenalgunosdeesosrepositoriosindexadosenelmotordebsqueda
comoson:
o DirectoryOpenAccessJournals
o Redalyc
o ELIS
o Erevistas
o Latindex
o DirectoryOpenAccessBooks
Soncoleccionesderevistascientficasycadaunodeellosdisponedeunbuscadorpropiopara
quepuedaslocalizarlarevistaqueteinteresa.
Usodebuscadores
Todo buscador acadmico funciona de igual manera: est formado por una caja de
bsquedadndeintroduceselnombredelartculo,revistaopalabraclaveydevuelve
unlistadoordenadoporrelevancia.
Hay buscadores que te permiten combinar bsquedas por campos, esto te permite
hacerunaestratgicadebsquedamuchomsespecfica.

12

Otramaneradebuscarinformacineslocalizandolarevistaynavegarporellistadode
nmerosenbuscadesucontenidoatravsdelosndices.Puedesermuytilsinecesitas
saberlosartculospublicadosenelltimonmero.

Cmoevaluarlainformacinencontrada:
La informacin que se encuentra en Internet es de muy diversa calidad. Junto a
excelentes trabajos acadmicos y datos exactos y actualizados, se encuentran
muchsimaspginasllenasdeespeculaciones,inexactitudes,errores...Laevaluacinde
la informacin es un paso esencial en el proceso de bsqueda, y requiere un
pensamientocrticoparavalidarsilosrecursosencontradossonfiablesyadecuadosa
lasnecesidadesinformativasdecadaindividuo.
En lasiguienteplantillaconloscincocriteriosbsicosparaevaluardeformasencillala
calidaddelainformacinqueofrecenlossitiosweb.

Tras analizar los datos anteriores, crees

que el sitio web est bien respaldado y
1.Autora
proporcionainformacinfiableydecalidad?
Responde:SoNo
El autor (o editor) aparecen claramente

identificados? Fjate en si figura el nombre
completo y una direccin de correo S NO
electrnicocomocontacto.
Aporta algn dato que avale sus

conocimientos de la materia: estudios,
cargo, ocupacin actual? Revisa la URL: el
S NO
dominiopuededartepistassobrelacalidad
delainformacin.
Elautoresunexpertoenlamateria?Busca
informacin sobre l en Internet, consulta S NO
basesdedatosparacomprobarquepublica
13

libros o artculos (por ejemplo, en el

catlogodelaBibliotecauniversitaria.)
Lainformacinestrespaldadaporalguna
institucinuorganismo?Fjatesihayunlink
deltipo"Quinessomos?,compruebaque S NO
setratadeunaorganizacindeprestigio
Trasanalizarlosdatosanteriores,creesque
elsitiowebnotieneinteresescomercialesy
2.Propsito
ofreceinformacindeinteresante?
Responde:SoNo
Elpropsitodelsitiowebestindicadoen
lapginaprincipal? S NO
Cul es el propsito del sitio: informar,

opinar,persuadir,vender...?Verificaqueno
haya implicaciones emocionales, intereses
ocultos o comerciales. Fjate, por ejemplo, S NO
en si hay publicidad en el sitio, y si est

separadadelainformacin.
Aqutipodepblicoestdirigido?
S NO
el sitio web te ofrece informacin
3.Actualidad actualizada sobre el tema que investigas?

Responde:SoNo
El sitio web se actualiza peridicamente?

Y los enlaces? Verifica las fechas de
S NO
actualizacindelsitioydeloslinks,silashay.
Estn los contenidos del sitio puestos al

S NO
da? Si la informacin es de carcter
14

cientficootecnolgico,compruebaqueno
estdesfasada.
es fcil navegar por el sitio web y que la
4.Usabilidad informacin est bien estructurada?

Responde:SoNo
Esfcilnavegarporelsitio?
S NO
La informacin est bien presentada y

organizada? S NO
El sitio contiene herramientas de

bsqueda? S NO
Losenlacesfuncionanoestnrotos?
S NO
Ofrece recursos y enlaces adicionales

pertinentessobreeltema? S NO
el sitio te ofrece informacin vlida para
5.Contenidos cumplir los objetivos de tu investigacin?

Responde:SoNo
Lainformacinsecorrespondeconminivel
deconocimientos?Elniveldeinformacin
S NO
esmuybsicooesmuyespecializado?
Se proporcionan datos y fuentes de

referencia que nos permitan comprobar la
exactituddelainformacinoprofundizaren S NO
el tema? Compruebe que el autor incluye
una bibliografa, o, en el caso de que la
15

informacin publicada en el sitio provenga

de otras fuentes, que stas se citan
correctamente.
Lainformacinqueobtengamosdeestaplantillanosayudaradecidirsiunsitiowebofrece
informacindecalidad(yajustadaanuestrasnecesidades)ono.
Si has respondidoSa todas las preguntas,la informacin del sitio web se puede dar
porvlidaentrminosdecalidad.
SihasrespondidoNOaunaodospreguntas,lainformacinpodraservlidaperosera
mejorbuscarotrafuente.
Si has respondidoNOa tres o ms preguntas, la informacinno es vlida.

Webgrafa
o Cuadro/imagentomadode:BibliotecadelaUniversidadPblicadeNavarra.Evaluacin
de la informacin en Internet[en lnea]. Fecha de consulta: 13 de junio de 2013.
Disponibleen:https://www.unavarra.es/digitalAssets/186/186550_100000Evaluacin
delainformacinenInternet.pdf
o Eduteka.ListadecriteriosparaevaluarfuentesdeinformacinprovenientesdeInternet.
Modelo Gaviln[en lnea]. Fecha de consulta: 13 de junio de 2013. Disponible en
Internet: http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf
VideodelaListaAZhttp://tv.unir.net/videos/6517/215/1339/0/0/ListaAZ
Mdulo5Cita,referenciabibliogrficaybibliografa
5.1Quesunacita?
Citareshacerreferenciadentrodeltextoaunafuentedeinformacin.Serealizaestaaccinen
todotrabajodeinvestigacinparaotorgarautoraalainformacinexpuesta.
16

Existendiferentesnormativasparacitar:APA,ISO690,Chicago,Vancouver,etc.Cadaunade
ellassueleestarasociadaauncampodeinvestigacin,aunaeditorialouniversidad.
El UNIR utilizamos estilo APA en la mayor parte de las titulaciones. Este estilo lo instaur la
AmericanPsycologicalAssociationentodassuspublicacionesperidicas.Esteformatoseadapt
posteriormenteenrevistascientficasdetodoelmundo.
5.2Porqucitamos?Evitandoelplagio.
Unodelosmotivosprincipalesporlosquesecitaenuntrabajodeinvestigacinesparaevitar
elplagio.Muchasvecessecometeelerrordenocitarporpurodesconocimientoyestohace
queseaunerrorimportanteennuestrotrabajodeinvestigacin.
Esmuyimportantereconocerlaautoradeltextoquemencionamosennuestrotrabajo.
Todaslasreferenciasbibliogrficasdetutrabajoserndeayudaafuturosinvestigadorespara
localizarlasfuentesdeinformacindetutrabajo.
Yporsupuesto,otorgacredibilidadatutrabajoyconstataquesusevidenciasnosoninventadas.
En el campus virtual, cuando cursis la asignatura de TFM o TFG se os har entrega de un

documentoqueresumetodoslostiposdecitasquesepuedenhacerenAPAenfuncindeltipo
de contenido: monografa, artculo de revista, pgina web, etc., que facilitar la tarea de
elaboracindecitasybibliografa.
5.3Normasdeestilo
APA:LaAmericanPsychologicalAssociationestableciunasnormasdeestiloparalas
citas y referencias bibliogrficas de sus publicaciones. Estn muy extendidas en el
mbito de la educacin en el mundo entero. En UNIR son las que se utilizan en los
trabajos fin de grado y master de casi todas las titulaciones. Se caracterizan por la
inclusindelacitadentrodeltexto,sinnotasapiedepginaonotasfinalesparaeste
fin.
o Lacitadentrodeltexto
o Comohacerlalistadereferencias:
Comoreferenciarunamonografa
17

Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.

Ej:Snchez,J.C.(2007).Estadsticaaplicadaalaeducacin.Madrid:CCS
Comoreferenciaruncaptulodelibro.
Apellidos,A.A.yApellidos,B.B.(Ao).Ttulodelcaptuloolaentrada.
EnA.A.Apellidos,(Ed.),Ttulodellibro(pp.xxxx).Ciudad:Editorial.
Ej:Vecino,F.(2008).Captulo8:Representacindelespacioenelnio.
Elespaciocomomodelodedesarrollodelasdistintasgeometras.EnC.
Chamorro, (1 ed.), Didctica de las matemticas (pp. 255277).
Madrid:PearsonPrenticeHall
Comoreferenciarunartculodeunapublicacinperidicaorevista
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. y Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del
artculo.Ttulodelapublicacin,volumen(nmero),xxxx.
Ej:Garca,M.(2010).Decmolateorapuedemejorarelconocimiento
ydirigirlaprcticaescolarenatencinaladiversidad.RevistadeTeora
yDidcticadelasCienciasSociales,16,2951
En el caso de ser una revista electrnica se aade Recuperado de
http://www.xxxxxxalfinaldelareferencia.
Comoreferenciarunrecursodeinternet(Pginaweboblog)
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo de la web. Recuperado el (fecha) de
http://www.xxxxxx.
Ej: Grupo Pedagoga Adaptativa (s.f.). Investigacin Pedaggica
Adaptativa. Recuperado el 10 de julio de 2012 de
http://adaptativa.jimdo.com/
Comoordenarlalistadereferenciasfinal
Las referencias bibliogrficas siempre van ordenadas por orden
alfabticodelosapellidosdelautor.Enelcasodequeexistamsdeuna
referenciadelmismoautor,stasseordenarnporaodepublicacin.

Chicago:esteestiloeselmsutilizadoenelcampodeHumanidades.Paralostrabajos
de fin de grado de Humanidades de UNIR se va a seguir la modalidad notas y
bibliografa.Secaracterizaporpresentarlainformacinbibliogrficaatravsdenotas
apiedepginayorganizarlasposteriormentealfinaldeltextoenunabibliografa.
o Notasalpiedepgina:
18

Debenincluirsecitascadavezquesehagareferenciaaideasdeotros
autores.Yaseanliteralesono.
Sisonliteralessepresentarnentrecomillasylacitaincluirlapgina
enlaqueseencuentralafraseinsertada.
Si la cita no es literal no se usarn comillas ni es necesario incluir la
pginaexacta.
o Bibliografa:laformadecitarenlabibliografaesdiferentealadelascitas:
El apellido se sita antes del nombre y se separa por una coma del
nombre.
Si hay ms de un autor se cita en primer lugar el apellido del primer
autorsinelnombreyacontinuacinelrestodeautoresmantienenel
ordennombreapellido.
o Cmohacerlalistadereferencias.
Cmocitarunamonografa:
Nota1:Nombreyapellido/sdelautor,Ttulodelaobraencursiva.
(Lugardepublicacin:Editorial,Ao),pgina/sdedondesetomala
cita.
Nota2:Apellido/sdelautor,Ttulodelaobraabreviado,pgina/sde
dondesetomalacita.
Bibliografa: Apellido(s), Nombre o nombres.Ttulo del libro en

cursiva.Lugardepublicacin:Editorial,Ao.
Cmocitarunatesisdoctoraluotrotrabajoacadmico:
Nota 1: Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo de la tesis entre

comillas"(Tesisdoctoral,Universidadenquesedefendi,Ao).
Nota 2: Apellido/s del autor, "Ttulo resumido de la tesis entre
comillas".
Bibliografa:Apellido/s,Nombredelautor."Ttulodelatesis".Tesis
doctoral,Universidadenquesedefendi,Ao.
Cmocitarlalegislacin:Parahacerreferenciaaartculosdediversas
legislaciones, se coloca el nombre de la legislacin como autor en la
bibliografa. Si se utiliza varias veces la misma legislacin, se pueden
usar siglas en lugar del nombre completo, especificndolo en la
bibliografa.
19

Cmocitarunapartedeunlibro:
Nota 1: Nombre y apellido/s del autor/es de la parte, "Ttulo de la

parteentrecomillas",enTtulodelaobraencursiva,editores(Lugar
depublicacin:Editorial,Ao),pgina/s.
Nota 2:Apellido/sdel autor/es de laparte, "Ttuloabreviado entre

comillas",pgina/s.
Bibliografa:Apellido/s,Nombre/sdelautor/esdelaparte."Ttulode
la parte entre comillas".EnTtulo de la obra en cursiva, editores.
Pgina/s.Lugardepublicacin:Editorial,Ao
Cmocitarunartculoderevista:
Nota 1:Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo del artculo entre

comillas",Ttulodelarevistaencursivavolumendelarevista(Aode
publicacin):pgina/sdedondesetomalacita.
Bibliografa:Apellidos(s), Nombre/s del autor. "Ttulo del artculo

entrecomillas".Ttulodelarevistaencursivavolumendelarevista
(aodepublicacinentreparntesis):primerapginaltimapgina
delartculo.
CmocitarunrecursodeInternet:LosrecursosdisponiblesenInternet
pueden presentar una tipologa muy variada: revistas electrnicas,
monografas digitalizadas, portales multimedia, bases de datos,
imgenesdigitalizadas... Porello,esmuydifcildarunapautageneral
que sirva para cualquier tipo de recurso. Sin embargo en todos ellos
debe indicarse a continuacin de la descripcin del documento, la
direccinURLylafecha,entreparntesis,enqueseconsultelmismo.
Cmocitarunaimagen,tablaoilustracin:Lasimgenesdebenincluir
unttulo,quenaturalmenteirencursiva.Adems,siesunaobrade
arte,incluirelnombredelartistay,acontinuacin,elttuloencursiva
y,enlamedidadeloposible,materiales,tamaoeinstitucindondese
encuentra.
Si la obra procede de un libro o una pgina web, hay que indicar la

fuente de la que procede con expresiones como en, Fuente: o
20

Disponibleen:.Encualquiercaso,hayquesercoherenteconlaopcin
escogidaparamantenerlaalolargodetodoeltrabajo.
Las imgenes siempre deben aparecer numeradas, y es conveniente

incluirunndicedefigurasparafacilitarsulocalizacin.
NOTA: Ms informacin en Manual de estilo Chicago. Adaptacin para UNIR

realizadoporMyriamFerreira.

ISO 690: Las normas ISO 690 se emplean en las reas jurdicas para incorporar las
referencias bibliogrficas y legislativas en los textos. En UNIR, los TFG de esta rea
contendrn notas al pie y no notas al final, numeradas en caracteres arbigos y en
formatosuperndice.
o Indicacionesprincipales:
se indicarn los apellidos del autor en versal seguidos del ao de
publicacindelaobray,eventualmente,laspginasentreparntesis.
Ejemplo:LPEZHUGUET(2011:1213)
Sienlamismacitaseempleanobraselmismoautor,losapellidosse
indicarnsloenlaprimerasiendosustituidosenlasdemsreferencias
por id. y separadas por punto y coma. Ejemplo: PREZ BALO
(2010:1);id.(2011:35)
Siunautortieneobrasdelmismoao,seaadiracontinuacindel
aounaletradelabecedarioenmayscula,deacuerdoconel orden
seguidoenelapartadodebibliografa.Ejemplo:LPEZHUGUET(2013B:
203218).
Cuando sean varios los autores, los apellidos de cada uno irn
separados por guiones medios. Ejemplo: LPEZ HUGUETSOTA
HERRERO(2013:2).
o Siglasyabreviaturas:debenexpresarseentreparntesisdespusdelaprimera
referenciaprecedidadelaexpresinenadelanteynuncadeartculo.Ejemplo:
SegnelCdigoCivil(enadelanteCC).
o Smbolos,comillasyguiones:
Seutilizarnnmeroscardinalesparalaenumeracindefechas,cifras
yartculosdenormas.
Seutilizarnsmbolosparalosporcentajes,tiposdemoneda,etc.
21

Seutilizarncomillastipoenlugarde<>.
Paralasaclaracionesinsertadasdentrodetextoseemplearnguiones
largos.
o Bibliografa:
Libros: Apellidos del autor en versal, Inicial del nombre. Ao entre
parntesis, Ttulo de la obra en cursiva, nmero de edicin, lugar de
edicin,editorial,pg./pgs.
Artculos: apellidos del autor en versal, inicial del nombre, ao entre
parntesis,ttulodelartculoentrecomillado,ttulodelarevistaosiglas
delamismaencursiva,nmeroypginas.(Sisetratadedocumentos
electrnicos deber especificarse al final la direccin URL entre
parntesisylafechadelaltimaconsulta).
Obra colectiva: se seguir el criterio anterior pero sustituyendo el
nombredelarevistaporelnombredellibrocompleto,precedidodel
coordinadoroautorprincipal.
Fuentes: las hay normativas y jurisprudenciales. Las primeras se
ordenarn alfabticamente y a su vez, cronolgicamente, sealando
debajo del nombre los artculos concretos utilizados.
Enelcasodelasjurisprudenciales,seordenarnporaos(ennegrita)
cronolgicamentedemayoramenorantigedadenunacolumnacon
sangra.
NOTA:msinformacinenelManualdeestiloISO690.AdaptacinparaUNIR
realizadoporMariaLuisaLpezHuguet.
Bibliografa
o Ferreira,Myriam.ManualdeestiloChicago.AdaptacinparaUNIR.(2014)
o LpezHuguet,MariaLuisa.ManualdeestiloISO690.AdaptacinparaUNIR(2014)
Webgrafa
o Arteaga,Blanca.Cmocitar:referenciasbibliogrficasAPA6ed.AdaptacinparaUNIR.
(2013)Disponibleen:http://reunir.unir.net/handle/123456789/2104
22

o UniversityofChicagoPress.ChicagoManualofStyleonline.[enlnea]Disponibleen:
http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html
Videosrelacionados:
http://tv.unir.net/videos/13910/215/1339/0/0/Comocitaryelaborarreferencias
bibliograficas
http://tv.unir.net/videos/13911/215/1339/0/0/QueesReUnir
Mdulo6Web2.0
6.1Ques?
Elconceptodeweb2.0apareceenelao2004yhacereferenciaaungrupodetecnologasque
facilitan una web socialmente ms conectada, en la que cualquier persona puede agregar o
editarcontenidosynosloconsumirinformacinoutilizardeterminadosserviciosatravsde
internet.Es una web mucho ms dinmica basada en dos aspectos fundamentales: la
interactividadconlosusuariosyelestablecimientodenodosrelacionalesqueinterconectana
milesdeinternautas.
Siquieressabermssobrelaweb2.0puedesleerelartculodeEdutekaEntiendalaweb2.0y
susprincipalesservicios.
6.2MediosSociales
Elconjuntodeplataformas,herramientas,aplicacionesymediosdecomunicacinconlosque
creamos conversacin, interaccin, colaboracin y distribucin de contenidos entre usuarios
recibeelnombredeMediosSociales.
Se diferencia de Redes Sociales ya que este trmino se aplica a la utilidad que los medios
generan,esdecir,ayudanacrearunaredentremilesdeusuarioseinducenalainteraccin.
Entre los medios sociales ms conocidos podemos distinguir: Facebook, Slideshare, Youtube,
Pinterest,Blogger,etc.
23

6.3WikisyBlogs
WIKI: Es una pgina web creada de forma cooperativa por varios usuarios. Se
diferenciadeotrasherramientascooperativas,comolosblogsporejemplo,enque
cadaentradaopginadelawikiseelaboraconlasaportacionesdevariosusuarios,
queamplanocorrigenlainformacinhastaconseguirqueelresultadosealoms
completoposible.Secreaasunacomunidaddeusuariosquecompartencontenidos
acercadeunmismotema.https://youtu.be/LLKOOjGA4KQ
BLOG:Estaherramientahasufridomuchoscambiosdesdesunacimiento.Siempre
sehaconsideradounabitcoradndedejarporescritonoticias,historias,sucesos,
deformacronolgica.Enlaactualidadlosexpertosnodejandecuestionarsesilos
blogs deberan considerarse medios de comunicacin puesto que son unas
herramientas de comunicacin global muy poderosas dentro de la bloggosfera.
https://www.youtube.com/watch?v=RcOkDKSvoRg
Webgrafa
o Anderson, Paul. (2007) Entienda la web 2.0 y sus principales servicios. Consultado el
14/07/2015.Disponibleen:http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
o Martnez,Fernando.(2009).CmocrearunWiki.Consultadoel14/07/2015.Disponible
en:http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
o Cantone,David.(2013).Quesunblog(yparaqusirve).Consultadoel14/07/2015.
Disponibleen:https://www.youtube.com/watch?v=RcOkDKSvoRg

24

2. Curso de competencias en informacin paraalumnos de
grado(avanzado).Dirigidoaalumnosde4,conelfinde
orientarlesenlapreparacindelTrabajoFindeGrado.
Mdulo1Cmoabordareltrabajofindegrado?
1.1 PlanificarelTFGytustiempos.
Su finalidad consiste en demostrar que has adquirido los conocimientos y las competencias
asociadasalatitulacin.Estetrabajoesrealizadodemaneraindividualbajolasupervisinde
undirectorasignadoporUNIR,yconcluyeconsuexposicinydefensaanteuntribunal.
La realizacin del Trabajo de fin de Grado (TFG) puede concebirse como unproyecto de
investigacinqueconstadeunaseriedeetapas,cuyocumplimientodependerengranmedida
deunabuenaplanificacin.sta teayudaragestionardeformaeficienteeltiempodeque
disponesparaquealcancestusobjetivossinagobios.
Es conveniente que disees unplanque recoja lasetapas del proceso de investigaciny

desarrollodeltrabajo.Aunquestasdependen,enrigor,deltipodeTFGquevayasarealizar,
puedenestablecerselassiguientesetapasgenerales:

25

Universidad de La Laguna. Temario CI2. 2014.

https://campusvirtual.ull.es/formacion/mod/page/view.php?id=126189&inpopup=1. Consultado el
14/07/2015
Elndice deltrabajo,cuyaprimeraredaccinesprovisional,esunelementoimportantedentro
deesteproceso,yaqueayudaaorganizarlasideasyaestructurarelTFG,facilitandoaslalabor
deinvestigacin.
1.2 Elegireltema
Esmuyrecomendableacotaralmximolainvestigacinquesevaarealizar.Sedesaconseja
abordartemasgenricosomuygenerales,queluegoseandifcilesdeconcretarodelosquesea
especialmentedifcilobtenerlabibliografanecesaria.Lapropuestadeinvestigacineslibre,
perodeberestarvinculadaaunmximodedosasignaturasdelatitulacin.
1.3 Estructura
ElTFGhadecontenerunaestructurayunoscontenidosmnimosparaquepuedaserdefendido
anteuntribunal.Debeajustarselomayorposiblealsiguienteguion:
1.Ttulo.
2.Resumendeentre200y300palabrasencastellanoeingls.
3.Palabrasclave.
4.ndicepaginado.
5.Introduccindeltrabajo.
5.1.Justificacindeltrabajoyplanteamientodelproblema.
5.2.Anlisisdelestadodelacuestin.
5.3.Fundamentacinterica.
6.Objetivos.
7.Brevefundamentacindelametodologa.
8.Desarrollo.
9.Resultadosyanlisis.
10.Conclusiones.
10.1.Lneasdeinvestigacinfuturas.
10.2.Limitaciones.
11.Referenciasbibliogrficas.
12.Anexos.
26

Bibliografa
o Universidad Internacional de La Rioja. Apuntes de elaboracin de un TFG. (2013)

Disponibleenelaulavirtual.
Webgrafa
o Universidad de La Laguna. Temario CI2. 2014. [en lnea] Consultado el 14/07/2015.

Disponible en:
https://campusvirtual.ull.es/formacion/mod/page/view.php?id=126189&inpopup=1
o Universidad Internacional de La Rioja. (2014). La eleccin del tema de un trabajo de
investigacin. Consultado el 14/07/2015. Disponible en:
http://tv.unir.net/videos/9442/51/1854/0/0/Laelecciaondeltemadeuntrabajode
investigaciaon.
Mdulo2LocalizarinformacinenlaBibliotecaVirtual
2.1 ElbuscadoracadmicodelaBiblioteca
Una biblioteca virtual contiene millones de datos indexados. De un libro o de un artculo se

catalogan muchos de sus campos bibliogrficos, por ejemplo: autor, ttulo, editor, edicin,
resumen,palabrasclave,nmerodepginas,etc.
piensanqueenlaprimerabsquedaquerealicenlesvaadevolverjustoelresultadoquevaa
solucionarlesunecesidaddeinformacin.
muchamsinformacinrelevante.
27

El buscador acadmico de la Biblioteca Virtual funciona de forma que si realizas cualquier

consulta ste va a consultar cada base de datos que tiene indexada para poder darte los
resultadosmsptimosyrelevantes.
Adems,puedesconsultardemaneraindividualcadaunadeesasbasesdedatosatravsdeun
listado llamado Lista AZ dnde se despliegan por orden alfabtico tanto las revistas que
contienelabibliotecacomolasbasesdedatos.
2.2LalistaAZ
Tal y como indica su nombre se trata de un listado que organiza, por orden alfabtico, los
contenidosdelabiblioteca:basesdedatosyrevistas.
Sinecesitashacerunaconsultaenunabasededatosdeterminadaoquieresverelndicedeuna
revistaenconcretoterecomiendoquelabusquesdentrodeestelistadoyseleccioneselrecurso
quenecesitas.
2.3Lasbasesdedatosyrevistas
DentrodelaBibliotecaVirtualvasaencontrarmillonesdeartculospertenecientesacientosde
revistasgratuitasyporsuscripcin.
Losrecursosporsuscripcinmsimportantesson:
o AcademicSearchPremier:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o Dialnet Plus: ciencias sociales y humanidades, castellano, texto completo y
resumen.
o ElibrocoleccinCtedra:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o OxfordMusicOnline:msica,ingls.
o SagePremier:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o WebofScience:multidisciplinar,ingls,bibliogrfica.
ACMTransactionsonInformationSystems:ingenieraseinformtica.
ComputersandEducation:educacin,informtica.
ComputersinHumanBehavior:neuropsicologa,informtica.
LearningandInstruction:educacin,cienciasociales.
Infanciayaprendizaje:educacin.
Psicodoc:psicologa.
TrendsinNeuroscience:neuropsicologa.
28

Losrecursosgratuitosmsinteresantesson:
o DirectoryOpenAccessJournals:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o Redalyc:cienciassociales,castellano,textocompleto.
o ELIS:cienciasdelainformacin,castellano/ingls,textocompleto.
o Erevistas:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o Latindex:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o DirectoryOpenAccessBooks:multidisciplinar,ingls,textocomplete.
Aestosltimostambinsepuedeaccederdesdesuspropiaspginasweb,notieneporquser
exclusivamente desde la biblioteca virtual. Contienen informacin relevante, actualizada y
fiable,noporsergratuitastienenquedejardeserlo.
Videosrelacionados:
BibliotecaVirtual
http://tv.unir.net/videos/6517/215/1339/0/0/ListaAZ
Mdulo3Cmocitar,normas,estilosygestoresbibliogrficos.
3.1Quesunacitayporqucitamos.
mbitodelaeducacin enel mundoentero. En UNIRsonlasqueseutilizanenlos
trabajosfindegradoymasterdecasitodaslastitulaciones.Secaracterizanporla
29

fin.
http://www.xxxxxx.

30

Chicago: este estilo es el ms utilizado en el campo de Humanidades. Para los

trabajosdefindegradodeHumanidadesdeUNIRsevaaseguirlamodalidadnotas
y bibliografa. Se caracteriza por presentar la informacin bibliogrfica a travs de
notas a pie de pgina y organizarlas posteriormente al final del texto en una
bibliografa.
pginaexacta.
nombre.
cita.
dondesetomalacita.


comillas".
31

bibliografa.


comillas",pgina/s.


delartculo.
32

encuentra.



ISO690:LasnormasISO690seempleanenlasreasjurdicasparaincorporarlas
referenciasbibliogrficasylegislativasenlostextos.EnUNIR,losTFGdeestarea
contendrnnotasalpieynonotasalfinal,numeradasencaracteresarbigosyen
formatosuperndice.
(2010:1);id.(2011:35)
203218).
33

HERRERO(2013:2).
yartculosdenormas.
largos.
o Bibliografa:
sangra.
NOTA: ms informacin en el Manual de estilo ISO 690. Adaptacin para UNIR

34

elplagio.Muchasvecessecometeelerrordenocitarporpurodesconocimientoyestopasa
factura.
Envuestrocampusvirtual,cuandocursislaasignaturadeTFMoTFGseosharentregadeun
decontenido:monografa,artculoderevista,pginaweb,etc.
3.2LaBibliografa
Unadelaspartesmsimportantesenuntrabajodeinvestigacineslabibliografayaqueen
ella se fundamenta todo el planteamiento del objeto de estudio y las afirmaciones que se
plantean.
Secomponedeladescripcindetodoslosdocumentosconsultadosparaelaborareltrabajode
investigacin,figurencitaseneltextoono.Ladescripcindelosdocumentossehaceenforma
de referencia bibliogrfica que tendr que seguir unas normas de estilo especficas segn el
mbitodeestudio.EnUNIRseutilizantresconocidasnormasdeestiloquesehanexplicado
anteriormente:APA,ISO690yChicago.
Pornormagenerallabibliografadebeirordenadaalfabticamenteporelprimerapellidodel
autor,institucinuorganizacinquetengalaautora.Sidentrodeltrabajosereferenciandoso
msdocumentosdelmismoautor,stosseordenaranasuvezporfechadepublicacin.
3.3Gestoresbibliogrficos:Refworks.
Ungestorbibliogrficoesunaherramientaquetepermiteorganizartubibliografaeimprimirla
enlanormadeestiloquenecesites.Puedeserdegranayudaalahoraderecogerinformacin
paralaelaboracindetuinvestigacin.
35

EnUNIRtenemoscontratadoRefworks,unaherramientadelaempresaProquestquepermite
alusuarioorganizarsuinformacinbibliogrficaencarpetas,incluireldocumento.pdfsifuera
necesario,compartirlistadosdereferencias,etc.
Otrasdelasfuncionalidadesimportantesson:
Editarlareferenciabibliogrfica.
Importarlosdatosapartirdeficherosdetexto,deRSSodebasesdedatosenlnea.
Introduccinmanualdereferenciasbibliogrficas.
Bsquedaavanzadadereferenciasbibliogrficas.
Darformatoaunalistadereferenciasparalabibliografa.
Adems, incluye dos aplicaciones con funcionalidades muy concretas que ayudan a extraer
referenciasbibliogrficasdeinternetoirelaborandolabibliografaalavezquevasrealizando
lascitasentutrabajodeinvestigacin(WriteNCite).
SiquieresexportarcitasbibliogrficasdesdelaBibliotecaVirtualtienesqueseguirunaseriede
pasos.
1. TenerunacuentadeRefworksyacreada.
2. Ir a Mi escritorio y seleccionar la fuente externa Refworks,
seleccionarla e introducir el nombre de usuario y contrasea de tu
cuentadeRefworks.
3. Una vez vinculada la cuenta podrs navegar por la biblioteca y
exportarte las referencias bibliogrficas a travs de la Ficha del
Documento.
Para obtener una cuenta en Refworks tendrs que solicitar el cdigo de grupo que te podr
proporcionartututor.
Bibliografa
36

Webgrafa
o Margolles, Pedro. [Blog] Neoscientia. Infografa: citas bibliogrficas para torpes.
Consultado el 16/07/2014. Disponible en: http://www.neoscientia.com/citas
bibliograficas
o Estruch, Marta. Sesin de formacin sobre Refworks para la UNIR. (18/09/2014) [en
lnea]Disponibleen:http://unir.adobeconnect.com/p76ge250u59/
Video relacionado http://tv.unir.net/videos/13910/215/1339/0/0/Comocitaryelaborar

referenciasbibliograficas
Mdulo4Presentacin,defensadelTFGyReUnir
4.1DisearunapresentacinparaapoyarladefensadelTFG.
Laspresentacionespuedenserexcelentesherramientasdeapoyoenelmomentoderealizarla
exposicinoraldelTFG.
Unabuenapresentacinpuedehacermsatractivoyvisualtudiscurso,yayudaratransmitir
tus ideas de forma clara, breve y ordenada. Para ello, debes empezar porestablecer la
estructuradelapresentacinsiguiendoesteesquema:
Introduccin,conlosobjetivosypuntosclave.
Desarrollodecadaunodelospuntos.
Cierre,conlasconclusiones.
Aunquesonmuchoslosfactoresqueincidenenelresultadodeunabuenapresentacin,tenen
cuentalassiguientescuestiones:
37

Estructura Contenido Comunicacin
Si aades imgenes, fotografas,

Realiza un guion de la Controla la velocidad del
videos o sonido de calidad, la
presentacin. discurso,novayasmuyrpido.
exposicinsermsamena.
Eltextodebeserlegible:usaun
Distribuyelainformacinde
tamao de letra adecuado y la Establece contacto visual con
forma lgica, siguiendo un
misma fuente en toda la todoslosasistentes.
hiloargumental.
presentacin.
No utilices demasiados colores
Utiliza una idea bsica por
en los textos o en los fondos. Dirgeteaellosconunavozfirme
diapositiva sin recargar con
Evita los "efectos especiales": si y clara, sin titubeos ni
demasiada informacin.
nomejoranlaexposicin,nolos rodeos.
Dejaespaciosenblanco.
utilices.
Evita usar plantillas
No leas cada una de las
prediseadas: una presentacin
Limita el nmero de diapositivas,sonelguinparala
a la medida de tus necesidades
diapositivas. exposicin, que debe seguir su
reflejauntrabajomspersonaly
propiodiscurso.
original.
4.2RepositorioInstitucional
ReUnir es el Repositorio Institucional de UNIR. Un archivo digital dnde se almacena la

literaturacientficageneradaporlauniversidad.
Sucaractersticaprincipalesqueesunserviciodeaccesoabiertoycualquierapuededisponer
de la documentacin. Siempre es necesaria la autorizacin del autor antes de depositar
cualquiermaterialenestearchivo.
LosalumnosdeUNIRpuedenconsultartrabajosdeantiguosalumnosquelespuedenservirde
ejemploensusinvestigaciones.Tambinhayartculosdeprofesores,papersdelosgruposde
investigacin, algn documento de apoyo en clase y actas de congresos convocados por la
universidad.
38

Noesnecesarioregistrarseparautilizarlo,tanslonavegandoporlascategoraspodrsobtener
resultadosinteresantesytambinconsultandoelbuscador.
Lascategorasmsimportantesson:Educacin,CienciasSociales,TecnologayComunicacin.
Dentrodeestasseenmarcanlamayorpartedeladocumentacinaqucontenida.Sonuntotal
de3.000documentoslosquesehandepositadodesde2012.
Todosestosdocumentosestncontenidos,asuvez,enlaBibliotecaVirtual.
Webgrafa
o Palacios, Luca. (2012) Manual de usuario de ReUnir. Disponible en:

http://reunir.unir.net/static/archivos/userguideReunir.pdfConsultadoel14/07/2015
o http://www.elartedepresentar.com/2015/06/solocrearasgrandespresentacionessi
hablassobretemasquedominasyteapasionan/Consultado14/07/2015
o UniversidaddeLaLaguna.DisearunapresentacinparaapoyarlaexposicindelTFG.
Consultado14/07/2015
Videorelacionadohttp://tv.unir.net/videos/13911/215/1339/0/0/QueesReUnir
Mdulo5Propiedadintelectualyderechosdeautor.
5.1Repositoriosdelibreacceso.
Losrepositoriosproporcionan acceso abierto y centralizado a los resultados de la actividad

cientfica y/o acadmica. Para ello cuentan con herramientas y programas que facilitan el
depsitoylaclasificacindepublicacionesporpartedelospropiosusuarios,ascomotambin
subsqueda. Un repositorio institucional alberga la informacin generada por la propia
institucin.
Losrepositoriosinstitucionalesincrementanlavisibilidadyelprestigiotantodelainstitucin
comodelosinvestigadores,ampliandoladifusinyelusodelostrabajosdepositadosenellos.
39

Adems,ayudanaestimularlainnovacin,facilitanunanlisiscualitativodelosinvestigadores
yapoyanlastareasdeenseanzay/oaprendizaje.
5.2CreativeCommons
Estacorporacinsinnimodelucroestbasadaenlaideaquealgunaspersonaspuedenno
quererejercertodoslosderechosdepropiedadintelectualquelespermitelaley,esdecir,puede
queuninvestigador quieraquesu trabajose puedadistribuirperonocopiarosimplemente
puedequererquesedistribuyaysecopieysalganobrasderivadasdel.
Estosedebeaquemuchosautoressehandadocuentadequeelderechodecopiaabsolutano
leayudaalahoradeconseguirlaexposicinoampliadistribucinquedesea.
PoresoCreativeCommonstratandeayudaraexpresarlapreferenciaqueunodeseaparasu
obra.
LaslicenciasCreativeCommonsproporcionanunamanerafcildeadministrarlostrminosde
propiedad intelectual. Todas ellas requieren que los usuarios que compartan el documento
tenganqueatribuirlaobraasuautororiginal.
EstassonlaslicenciasCCquepuedesutilizar:
40

Laquesesueleutilizarenlosrepositorioses:ReconocimientoNoComercialSinObraDerivada.
ActualmenteenReUnireslaqueutilizamos.
Webgrafa
o Blog Creative Commons Espaa. Consultado 15/07/2015. Disponible en:

http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
o UniversidaddeLaLaguna.ElrepositorioinstitucionaldelaULL.(2014)Consultadoel

41

3. Cursodecompetenciaseninformacinparaalumnosdeposgrado
ydoctorado.Certificadopor20horasdeformacin.
Mdulo1Qunecesitosaberyparaqu?
1.1CompetenciasInformacionales
En la sociedad de la informacin en la que estamos inmersos, una parte significativa de la

actividadculturalhumanaydelageneracinderiquezaprocededelaproduccin,manipulacin
yusodelainformacin.Enestecontexto,lasuniversidadesdesempeanunpapelfundamental
comoproductoras,transmisorasydifusorasdeconocimientoy,porlotanto,comoresponsables
delaformacindeciudadanoscompetentesenelusorigurosodeinformacindecalidad.
La Biblioteca Universitaria debe apoyar este cometido dotando a los estudiantes de las
competencias y habilidades necesarias para acceder, evaluar y utilizar correctamente la
informacin.
Estaesladefinicinpropuestaenelao2009porlaComisinmixtaCRUETICyREBIUNenel
documentoCompetenciasinformticaseinformacionalesenlosestudiosdegrado:
"Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades,

disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cundo necesitan
informacin,dndelocalizarla,cmoevaluarsuidoneidadydarleelusoadecuadodeacuerdo
conelproblemaqueselesplantea.
Sepuededefinirlacompetenciainformacionalcomolaadquisicinporpartedelestudiantede
lashabilidadessiguientes:
Elestudiantebuscalainformacinquenecesita.
Elestudianteanalizayseleccionalainformacindemaneraeficiente.
Elestudianteorganizalainformacinadecuadamente.
Elestudianteutilizaycomunicalainformacineficazmentedeformaticaylegal,con
elfindeconstruirconocimiento."

42

Webgrafa
o Competencias informticas e informacionales en un mundo digital.
http://www.ci2.es/objetosdeaprendizaje/competenciasinform%C3%A1ticase
informacionalesenunmundodigital.Consultadoel13/07/2015.
o Universidad de Alicante. Biblioteca Universitaria. CI2: una aproximacin a las
competencias informticas e informacionales. http://ci2.es/objetosde
aprendizaje/aproximacioncompetenciasinformaticaseinformacionales. Consultado
el13/07/2015.
Mdulo2ServiciosdelaBibliotecaparaelalumnadodeposgrado
2.1Labibliotecavirtual.Estrategiasdeuso
Una biblioteca virtual contiene millones de datos indexados. De un libro o de un artculo se

catalogan muchos de sus campos bibliogrficos, por ejemplo: autor, ttulo, editor, edicin,
resumen,palabrasclave,nmerodepginas,etc.
piensanqueenlaprimerabsquedaquerealicenlesvaadevolverjustoelresultadoquevaa
solucionarlesunecesidaddeinformacin.
muchamsinformacinrelevante.
El buscador acadmico de la Biblioteca Virtual funciona de forma que si realizas cualquier

consulta ste va a consultar cada base de datos que tiene indexada para poder darte los
resultadosmsptimosyrelevantes.
Todomotordebsquedatieneunaopcindebsquedaavanzada.Atravsdeestemodode
bsquedapuedesseleccionaruncampodeterminadoporelquebuscarovariosdeellospara
hacerunabsquedacombinada.
43

Elnmeroderesultadostraslabsquedaavanzadasiempresermenorymsespecficos,es
decir,seaproximarnmslaresolucindenuestrasnecesidadesdeinformacin.
Esrecomendabletambinusarlosfiltrosolimitadoresderesultadosquevanapermitirque
ajusteselnmerototalderesultadoatugusto.Atravsdeellospodrsseleccionarqueseana
texto completo, el tipo de documento (libro, artculo, informe), la fecha de publicacin o el
idioma.
Porotroladoysiquiereselegirunabasededatosenconcretoenvezdeutilizarelbuscadorde
labiblioteca,puedesconsultarlasatravsdeunlistadollamadoListaAZdndesedespliegan
porordenalfabticotantolasrevistasquecontienelabibliotecacomolasbasesdedatos.
2.2 Recursoselectrnicos.ListaAZ
Tal y como indica su nombre se trata de un listado que organiza, por orden alfabtico, los
contenidosdelabiblioteca:basesdedatosyrevistas.
Sinecesitashacerunaconsultaenunabasededatosdeterminadaoquieresverelndicedeuna
revistaenconcretoterecomiendoquelabusquesdentrodeestelistadoyseleccioneselrecurso
quenecesitas.
DentrodelaBibliotecaVirtualvasaencontrarmillonesdeartculospertenecientesacientosde
revistasgratuitasyporsuscripcin.
Losrecursosporsuscripcinmsimportantesson:
o AcademicSearchPremier:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o Dialnet Plus: ciencias sociales y humanidades, castellano, texto completo y
resumen.
o ElibrocoleccinCtedra:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o OxfordMusicOnline:msica,ingls.
o SagePremier:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o WebofScience:multidisciplinar,ingls,bibliogrfica.
ACMTransactionsonInformationSystems:ingenieraseinformtica.
ComputersandEducation:educacin,informtica.
ComputersinHumanBehavior:neuropsicologa,informtica.
44

LearningandInstruction:educacin,cienciasociales.
Infanciayaprendizaje:educacin.
Psicodoc:psicologa.
TrendsinNeuroscience:neuropsicologa.
Losrecursosgratuitosmsinteresantesson:
o DirectoryOpenAccessJournals:multidisciplinar,ingls,textocompleto.
o Redalyc:cienciassociales,castellano,textocompleto.
o ELIS:cienciasdelainformacin,castellano/ingls,textocompleto.
o Erevistas:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o Latindex:multidisciplinar,castellano,textocompleto.
o DirectoryOpenAccessBooks:multidisciplinar,ingls,textocomplete.
Aestosltimostambinsepuedeaccederdesdesuspropiaspginasweb,notieneporquser
exclusivamentedesdelabibliotecavirtual.Contieneninformacinrelevante,actualizaday
fiable,noporsergratuitastienenquedejardeserlo.
Videosrelacionados:
BibliotecaVirtual
http://tv.unir.net/videos/6517/215/1339/0/0/ListaAZ
Mdulo3Gestoresbibliogrficos
3.1Quesunacitayporqucitamos.
45

mbitodelaeducacin enel mundoentero. En UNIRsonlasqueseutilizanenlos
trabajosfindegradoymasterdecasitodaslastitulaciones.Secaracterizanporla
fin.
http://www.xxxxxx.
46



Chicago: este estilo es el ms utilizado en el campo de Humanidades. Para los

trabajosdefindegradodeHumanidadesdeUNIRsevaaseguirlamodalidadnotas
y bibliografa. Se caracteriza por presentar la informacin bibliogrfica a travs de
notas a pie de pgina y organizarlas posteriormente al final del texto en una
bibliografa.
pginaexacta.
nombre.
cita.
dondesetomalacita.

47


comillas".
bibliografa.


comillas",pgina/s.


delartculo.
48


encuentra.



ISO690:LasnormasISO690seempleanenlasreasjurdicasparaincorporarlas
referenciasbibliogrficasylegislativasenlostextos.EnUNIR,losTFGdeestarea
contendrnnotasalpieynonotasalfinal,numeradasencaracteresarbigosyen
formatosuperndice.
(2010:1);id.(2011:35)
203218).
49

HERRERO(2013:2).
yartculosdenormas.
largos.
o Bibliografa:
sangra.
NOTA: ms informacin en el Manual de estilo ISO 690. Adaptacin para UNIR

50

elplagio.Muchasvecessecometeelerrordenocitarporpurodesconocimientoyestopasa
factura.
Envuestrocampusvirtual,cuandocursislaasignaturadeTFMoTFGseosharentregadeun
decontenido:monografa,artculoderevista,pginaweb,etc.
3.2 LaBibliografa
Unadelaspartesmsimportantesenuntrabajodeinvestigacineslabibliografayaqueen
ella se fundamenta todo el planteamiento del objeto de estudio y las afirmaciones que se
plantean.
Secomponedeladescripcindetodoslosdocumentosconsultadosparaelaborareltrabajode
investigacin,figurencitaseneltextoono.Ladescripcindelosdocumentossehaceenforma
de referencia bibliogrfica que tendr que seguir unas normas de estilo especficas segn el
mbitodeestudio.EnUNIRseutilizantresconocidasnormasdeestiloquesehanexplicado
anteriormente:APA,ISO690yChicago.
Pornormagenerallabibliografadebeirordenadaalfabticamenteporelprimerapellidodel
autor,institucinuorganizacinquetengalaautora.Sidentrodeltrabajosereferenciandoso
msdocumentosdelmismoautor,stosseordenaranasuvezporfechadepublicacin.
3.3Gestoresbibliogrficos:Refworks.
Ungestorbibliogrficoesunaherramientaquetepermiteorganizartubibliografaeimprimirla
enlanormadeestiloquenecesites.Puedeserdegranayudaalahoraderecogerinformacin
paralaelaboracindetuinvestigacin.
51

EnUNIRtenemoscontratadoRefworks,unaherramientadelaempresaProquestquepermite
alusuarioorganizarsuinformacinbibliogrficaencarpetas,incluireldocumento.pdfsifuera
necesario,compartirlistadosdereferencias,etc.
Otrasdelasfuncionalidadesimportantesson:
Editarlareferenciabibliogrfica.
Importarlosdatosapartirdeficherosdetexto,deRSSodebasesdedatosenlnea.
Introduccinmanualdereferenciasbibliogrficas.
Bsquedaavanzadadereferenciasbibliogrficas.
Darformatoaunalistadereferenciasparalabibliografa.
Adems, incluye dos aplicaciones con funcionalidades muy concretas que ayudan a extraer
referenciasbibliogrficasdeinternetoirelaborandolabibliografaalavezquevasrealizando
lascitasentutrabajodeinvestigacin(WriteNCite).
SiquieresexportarcitasbibliogrficasdesdelaBibliotecaVirtualtienesqueseguirunaseriede
pasos.
4. TenerunacuentadeRefworksyacreada.
5. Ir a Mi escritorio y seleccionar la fuente externa Refworks,
seleccionarla e introducir el nombre de usuario y contrasea de tu
cuentadeRefworks.
6. Una vez vinculada la cuenta podrs navegar por la biblioteca y
exportarte las referencias bibliogrficas a travs de la Ficha del
Documento.
Para obtener una cuenta en Refworks tendrs que solicitar el cdigo de grupo que te podr
proporcionartututor.
Bibliografa
52

Webgrafa
o Margolles, Pedro. [Blog] Neoscientia. Infografa: citas bibliogrficas para torpes.
Consultado el 16/07/2014. Disponible en: http://www.neoscientia.com/citas
bibliograficas
o Estruch, Marta. Sesin de formacin sobre Refworks para la UNIR. (18/09/2014) [en
lnea]Disponibleen:http://unir.adobeconnect.com/p76ge250u59/
Video relacionado: http://tv.unir.net/videos/13910/215/1339/0/0/Comocitaryelaborar

referenciasbibliograficas
Mdulo4Visibilidaddelaproduccincientfica.
4.1Currculumnormalizado
El currculum es un documento que recoge todos tus mritos (acadmicos, laborales y

personales)yteservirparaoptaraunpuestodetrabajo.
Comienza creando un currculum general, rene todos tus ttulos, diplomas y certificados.
Posteriormentetendrsquecrearuncurrculummsespecficoenfuncindelpuestodetrabajo
alquevayasaoptar.Esimportantequeelcurrculumseabreveycentradoenloquelepueda
interesaralaempresaalaquetediriges.
Uncurrculumnormalizadoesaqulquesigueunlenguajecomncapazdeadaptar,organizar
eintegrar,lasdiferentesbasesdedatosexistentesenelSistemaEspaoldeCienciayTecnologa.
ConellenguajeCVN,uninvestigadordebercompletarslounavezsucurrculumenlabase
de datos de su institucin y una vez completado, se generar un archivo .pdf con toda su
informacincurricular.
53

Setratadelmodelodeexpresincurricularmscompletoyconsensuadodelestado,delquese
beneficiantodoslosinterlocutoresdelsistemadeI+D+iyenelquehanparticipadoorganismos
pertenecientesa12Ministerios,todaslasComunidadesAutnomasylaCRUE.
Ventajas:
Permiteunificarelformatodecurrculosnecesarioparalasconvocatoriaspblicasde
ayudasdeI+D+iylosmltiplesprocedimientosadministrativos,tantoregionalescomo
estatales.
Sereducenlascargasadministrativas.
Seagilizanlosprocesosdegestin,explotacin,transferenciaycreacindecuadrosde
mando.
Losdatossonfcilesdelocalizar,sepuedentratarinformticamente(aunqueseande
basesdedatosdiferentes)ynodalugaramalasinterpretaciones.
Loscurrculosseescribirnunasolavezyluegosepodrnexportareimportarentrelas
diferentesbasesdedatos.
ElformatoCVNesmultilingeypermitelatraduccinautomticadelcurrculumvitae
CVNalaslenguascooficialesdelestadoademsdealinglsyalfrancs.
Ofrecelaseguridadqueofrecenlastransaccioneselectrnicas.
Permiterentabilizarelesfuerzoinvestigadorporquefacilitarealizarpolticacientfica.
Bajocostedegestin.
ElCVsepuedellevarconsigoenunlpizelectrnicoeincorporarloalaBDdondese
solicite.
SepodrpresentarenEuropacomoCVestndarparaforosinternacionales.
Otro tipo de currculum normalizado es el tipo Europass que sirve para representar las
capacidadesycualificacionesdemaneraclarayeficaz.
Entresusventajasdestacan:
Ayudaralosciudadanosapresentarsuscapacidadesycualificacionesdemaneraeficaz
paraencontrartrabajooformacin.
Ayudar a los empleadores a entender las capacidades y cualificaciones de los
trabajadores.
Ayudaralasautoridadeseducativasydeformacinadefinirycomunicarelcontenido
delosprogramasdeestudio.
54

4.2Herramientasdeanlisisdeactividadinvestigadora.
Lacalidadinvestigadorasedebemedirparaasegurarquese estdandoun buenusode los

recursos destinados a investigacin. Los investigadores necesitan justificar la calidad de sus
trabajospara,porejemplo:
Obtenerfinanciacin,
Presentarseaconvocatoriasnacionaleseinternacionales,
Optarabecasoaunamayorremuneracin,etc.
Sevanautilizardiferentesherramientasenfuncindelreadeconocimientoperoenresumen
laspodemosorganizaras:
ASPECTOAMEDIR INDICADORES SIRVEPARAARGUMENTARQUE...
Factor de impacto, "Investigacin relevante porque se publica en una

Calidaddelarevista
Cuartil revistadecalidad"
Calidad del artculo o Nmero de citas "Investigacin relevante porque el trabajo ha sido
libro obtenidas citadoporotros"
Conjunto de "Investigacin relevante porque algunas de sus

publicaciones de un/a ndiceh publicaciones han sido citadas por otros varias
investigador/a veces"
Webgrafa
o Fecyt. Proyecto Currculum Vitae Normalizado. [En lnea]. Consultado el 16/07/2015.

Disponibleen:https://cvn.fecyt.es/
o CEDEFOP. Europass. [En lnea]. Consultado el 16/07/2015. Disponible en:
https://europass.cedefop.europa.eu/es/europassandyou
o UniversidaddeLaLaguna.Herramientasdeanlisisdelaactividadinvestigadora.[En
lnea]. Consultado el 16/07/2015 Disponible en:
https://campusvirtual.ull.es/formacion/mod/page/view.php?id=130973
55

Mdulo5Propiedadintelectualyderechosdeautor.
5.1Repositoriosdelibreacceso.
Losrepositoriosproporcionan acceso abierto y centralizado a los resultados de la actividad

cientfica y/o acadmica. Para ello cuentan con herramientas y programas que facilitan el
depsitoylaclasificacindepublicacionesporpartedelospropiosusuarios,ascomotambin
subsqueda. Un repositorio institucional alberga la informacin generada por la propia
institucin.
Losrepositoriosinstitucionalesincrementanlavisibilidadyelprestigiotantodelainstitucin
comodelosinvestigadores,ampliandoladifusinyelusodelostrabajosdepositadosenellos.
Adems,ayudanaestimularlainnovacin,facilitanunanlisiscualitativodelosinvestigadores
yapoyanlastareasdeenseanzay/oaprendizaje.
EnUnircontamosconunrepositoriollamaReUnir,enlsevadepositandotodalaproduccin
cientficaqueseelaboraenlauniversidadporprofesores,alumnos,investigadores,personalde
administracin,etc.
Noesnecesarioregistrarseparautilizarlo,tanslonavegandoporlascategoraspodrsobtener
resultadosinteresantesytambinconsultandoelbuscador.
Lascategorasmsimportantesson:Educacin,CienciasSociales,TecnologayComunicacin.
Dentrodeestasseenmarcanlamayorpartedeladocumentacinaqucontenida.Sonuntotal
de3.000documentoslosquesehandepositadodesde2012.
Todosestosdocumentosestncontenidos,asuvez,enlaBibliotecaVirtual.
5.2CreativeCommons
Estacorporacinsinnimodelucroestbasadaenlaideaquealgunaspersonaspuedenno
quererejercertodoslosderechosdepropiedadintelectualquelespermitelaley,esdecir,puede
queuninvestigador quieraquesu trabajose puedadistribuirperonocopiarosimplemente
puedequererquesedistribuyaysecopieysalganobrasderivadasdel.
Estosedebeaquemuchosautoressehandadocuentadequeelderechodecopiaabsolutano
leayudaalahoradeconseguirlaexposicinoampliadistribucinquedesea.
PoresoCreativeCommonstratandeayudaraexpresarlapreferenciaqueunodeseaparasu
obra.
56

LaslicenciasCreativeCommonsproporcionanunamanerafcildeadministrarlostrminosde
propiedad intelectual. Todas ellas requieren que los usuarios que compartan el documento
tenganqueatribuirlaobraasuautororiginal.
EstassonlaslicenciasCCquepuedesutilizar:
Laquesesueleutilizarenlosrepositorioses:ReconocimientoNoComercialSinObraDerivada.
ActualmenteenReUnireslaqueutilizamos.
Webgrafa
o Blog Creative Commons Espaa. Consultado 15/07/2015. Disponible en:

http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
o UniversidaddeLaLaguna.ElrepositorioinstitucionaldelaULL.(2014)Consultadoel
Videorelacionado:http://tv.unir.net/videos/13911/215/1339/0/0/QueesReUnir

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2015

En la sociedad de la informacin en la que estamos inmersos, una parte significativa de la

"Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades,

o Competencias informticas e informacionales en un mundo digital.

Los datos, organizados y empleados debidamente, pueden convertirse en informacin. La

Lo importante es analizar cules son tus necesidades de informacin para plasmarlas

Tras analizar los datos anteriores, crees

El autor (o editor) aparecen claramente

Aporta algn dato que avale sus

libros o artculos (por ejemplo, en el

Cul es el propsito del sitio: informar,

en si hay publicidad en el sitio, y si est

3.Actualidad actualizada sobre el tema que investigas?

El sitio web se actualiza peridicamente?

Estn los contenidos del sitio puestos al

4.Usabilidad informacin est bien estructurada?

La informacin est bien presentada y

El sitio contiene herramientas de

Ofrece recursos y enlaces adicionales

5.Contenidos cumplir los objetivos de tu investigacin?

Se proporcionan datos y fuentes de

informacin publicada en el sitio provenga

Si has respondidoNOa tres o ms preguntas, la informacinno es vlida.

En el campus virtual, cuando cursis la asignatura de TFM o TFG se os har entrega de un

Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.

Bibliografa: Apellido(s), Nombre o nombres.Ttulo del libro en

Nota 1: Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo de la tesis entre

Nota 1: Nombre y apellido/s del autor/es de la parte, "Ttulo de la

Nota 2:Apellido/sdel autor/es de laparte, "Ttuloabreviado entre

Nota 1:Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo del artculo entre

Bibliografa:Apellidos(s), Nombre/s del autor. "Ttulo del artculo

Si la obra procede de un libro o una pgina web, hay que indicar la

Las imgenes siempre deben aparecer numeradas, y es conveniente

NOTA: Ms informacin en Manual de estilo Chicago. Adaptacin para UNIR

Es conveniente que disees unplanque recoja lasetapas del proceso de investigaciny

Universidad de La Laguna. Temario CI2. 2014.

o Universidad Internacional de La Rioja. Apuntes de elaboracin de un TFG. (2013)

o Universidad de La Laguna. Temario CI2. 2014. [en lnea] Consultado el 14/07/2015.

Una biblioteca virtual contiene millones de datos indexados. De un libro o de un artculo se

El buscador acadmico de la Biblioteca Virtual funciona de forma que si realizas cualquier

Chicago: este estilo es el ms utilizado en el campo de Humanidades. Para los

Bibliografa: Apellido(s), Nombre o nombres.Ttulo del libro en

Nota 1: Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo de la tesis entre

Nota 1: Nombre y apellido/s del autor/es de la parte, "Ttulo de la

Nota 2:Apellido/sdel autor/es de laparte, "Ttuloabreviado entre

Nota 1:Nombre y apellido/s del autor, "Ttulo del artculo entre

Bibliografa:Apellidos(s), Nombre/s del autor. "Ttulo del artculo

Si la obra procede de un libro o una pgina web, hay que indicar la

Las imgenes siempre deben aparecer numeradas, y es conveniente

NOTA: Ms informacin en Manual de estilo Chicago. Adaptacin para UNIR

NOTA: ms informacin en el Manual de estilo ISO 690. Adaptacin para UNIR

Video relacionado http://tv.unir.net/videos/13910/215/1339/0/0/Comocitaryelaborar

Estructura Contenido Comunicacin

Si aades imgenes, fotografas,

ReUnir es el Repositorio Institucional de UNIR. Un archivo digital dnde se almacena la

o Palacios, Luca. (2012) Manual de usuario de ReUnir. Disponible en:

Losrepositoriosproporcionan acceso abierto y centralizado a los resultados de la actividad

o Blog Creative Commons Espaa. Consultado 15/07/2015. Disponible en:

En la sociedad de la informacin en la que estamos inmersos, una parte significativa de la

"Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades,

Una biblioteca virtual contiene millones de datos indexados. De un libro o de un artculo se

El buscador acadmico de la Biblioteca Virtual funciona de forma que si realizas cualquier

Las referencias bibliogrficas siempre van ordenadas por orden

Chicago: este estilo es el ms utilizado en el campo de Humanidades. Para los