TCNICAS PARA EL APRENDIZAJE

Tcnica
Aprendizaje Colaborativo Ms que una tcnica, se considera una filosofa de interaccin y
una forma personal de trabajo.

Caractersticas
Es posible organizar un curso completo con base en tcnicas
y procedimientos fundamentados en los principios del AC.
La colaboracin se convierte en una forma de accin en
todos lo grupos donde se participa.
Las tcnicas y actividades basadas en el AC pueden ser
utilizadas en todos los niveles y materias

Ventajas
Fomenta habilidades
sociales.
Se reduce la posibilidad de
que algunos alumnos
adopten una postura pasiva
o bien dominante al
interactuar con el grupo.
Permite que el grupo utilice
las tcnicas grupales
bsicas y que todos los
miembros aprendan los
procedimientos requeridos.
Se crea interdependencia
entre los miembros del
grupo.
Desventaja
Requiere ms tiempo su
planificacin y aplicacin.
Es dificultoso aplicar la
tcnica en grupos muy
numerosos.
Puede prestarse para que
no haya igual carga de
trabajo para todos los
miembros.

Tcnica
Aprendizaje Orientado a Es un suceso conflictivo al cual se enfrenta el estudiante y al que
Problemas debe dar una solucin.

Caractersticas:
Es un mtodo de trabajo activo donde los alumnos participan
constantemente en la adquisicin de su conocimiento.
El mtodo se orienta a la solucin de problemas que son
seleccionados o diseados para lograr el aprendizaje de
ciertos objetivos de conocimiento.
El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o
slo en los contenidos.
Es un mtodo que estimula el trabajo colaborativo en
diferentes disciplinas, se trabaja en grupos pequeos.
Los cursos con este modelo de trabajo se abren a diferentes
disciplinas del conocimiento.
El maestro se convierte en un facilitador o tutor del
aprendizaje.
Ventajas Desventaja
Permite desarrollar una serie Requiere tiempo para su
de habilidades de distinto aplicacin.
orden y jerarqua. Dominio de la metodologa
Favorece la investigacin y por parte del docente.
 seleccin de informacin Mecanizacin en el uso de
relevante. una estrategia
Diversidad de estrategias para determinada.
la solucin

Tcnica
Mtodo de Casos Este mtodo ha sido relacionado con la solucin de
problemas ya que de alguna forma se complementan.

A diferencia de una solucin de problemas es alumno debe

realizar un relato ms detallista de la informacin extrada
mencionando lugares, fechas, nombres, personajes y
situaciones.

Caractersticas:
Se usa especialmente en las reas de administracin,
finanzas y mercadotecnia, as como en las reas de
humanidades y valores humanos.
Ofrece la posibilidad de vincular el contenido de la clase
con el entorno.
Los alumnos toman conciencia del contenido y su
trascendencia en la realidad.
Con los alumnos de niveles superiores, permite aplicar los
conocimientos tericos a situaciones reales,
documentadas de manera intencional para ese propsito.

Ventajas Desventaja
Se evalan diferentes Requieren una
habilidades diversas planificacin cuidadosa.
como identificacin de El profesor deber definir
problemas, definicin y si el problema es
representacin de los estructurado o no
mismos, exploracin de estructurado.
estrategias posibles,
toma de decisiones para
la accin de las
estrategias y observacin
de los efectos utilizados.
El alumno debe combinar
principios aprendidos en
el aula y nuevas reglas
de aplicacin.
Evala la capacidad del
alumno para poner en
prctica su habilidad de
preparar reportes
escritos.
Ofrecen al alumno una
situacin parecida o
cercana a la realidad
Tcnica
Aprendizaje Orientado a Este es un mtodo que requiere de un periodo de tiempo
Proyectos extenso, pero permite que el alumno demuestre los
conocimientos que posee de diversas reas.

Favorece el desarrollo de habilidades colaborativas, permite

evaluar la responsabilidad, entre otras habilidades
importantes.

Caractersticas

Se aplica en disciplinas en las que es factible la

integracin del conocimiento y la generacin de un
proyecto especfico.
Puede aplicarse ms adecuadamente en los cursos o
reas propias de la especialidad al final de la carrera
profesional y en los estudios de posgrado.
Se aplica en las reas bsicas de nivel profesional.

Ventajas
Se pueden combinar los
conocimientos y
destrezas adquiridos en
varias asignaturas.
Permiten la produccin
de una variedad de
productos y soluciones.
Estimula la motivacin
intrnseca.
Ofrece la oportunidad a
los estudiantes de utilizar
sus habilidades y
demostrar su creatividad.
En caso de ser un
proyecto grupal, es til
para estimular el
aprendizaje cooperativo y
trabajo en equipo.
Desventaja
Consume tiempo el
realizarlo.
No todos los alumnos son
capaces de trabajar en
forma independiente.
Puede alentar la
deshonestidad
acadmica si no se
monitorea la ejecucin
del alumno durante el
proceso.
Cuando es grupal, puede
prestarse para que no
haya igual carga de
trabajo para todos.

Tcnica
Mapas Mentales Los mapas mentales son las representaciones mentales que
tienen las personas de un conocimiento especfico. El mapa
puede ser desarrollado utilizando palabras, conceptos,
smbolos o imgenes que permitan representar la informacin
deseada.
Ventajas Desventaja
Permite : Requiere tiempo para su
realizar un anlisis aplicacin.
profundo del contenido Dominio de la metodologa
determinar como organiz por parte del docente.
las ideas el alumno.
representar las ideas de
manera visual a travs de
simbologa.
 Favorecer la evaluacin
formativa

Tcnica
Diario El uso del diario est basado en tcnicas de observacin y en
el registro de los acontecimientos, se trata de registrar la
experiencia personal de cada estudiante, durante
determinados perodos de tiempo y/o actividades.

El hecho que los alumnos escriban su diario o bitcora les

permite resumir sus pensamientos y actos al ir adquiriendo
ms datos.

Es una tcnica que sirve como apoyo y/o complemento al

uso de otras tcnicas de evaluacin.
Ventajas Desventaja
Se observa el recuento Cantidad de informacin
de las experiencias del registrada.
alumno y cmo se Tiempo por parte del
relacionan con el profesor pare su
aprendizaje de conceptos evaluacin
y procesos. Observan su
progreso acadmico,
actitudinal y de
habilidades.
Permite a los alumnos
sintetizar sus
pensamientos y actos y
compararlos con
posteriores.
Sensibiliza al alumno
sobre su manera de
aprender.
Se puede llevar a cabo
en diferentes situaciones
(individual, grupal,
debate, casos, proyectos,
etc.).

Tcnica
Debate o Discusin Habitualmente se utiliza para discutir sobre algn tema
Controversial especfico. Existen diferentes estrategias para desarrollarlo.
Ventajas Desventaja
Observar habilidades del Necesidad de atencin
alumno para argumentar total por parte del
sobre el tema a discutir. maestro y de
Permite abordar el organizacin de
problema desde observadores.
diferentes perspectivas. Fcilmente el grupo se
Obliga a tomar diferentes puede salir de control.
posturas sobre un tema.
 Observar capacidad de
atencin de los
compaeros.
til para trabajar sobre la
actitud de respeto y
tolerancia.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnica
Exmenes escritos Son pruebas de respuesta abierta donde el alumno desarrolla
un tema.
Ventajas Desventaja
Fomentan la capacidad Admite diversidad de
creativa. respuestas por lo que es
Se obtiene gran importante tener un
informacin acerca del patrn base de las
tema. respuestas esperadas.
Evala la capacidad de Requiere de mucho
comunicacin escrita del tiempo para su
alumno. contestacin y revisin.
Existe objetividad en su
calificacin si se explic
claramente los aspectos
que se evaluaran.
La utilizacin de ciertos
estndares permite
mayor objetividad en la
evaluacin.

Resumen

Tcnicas para la Contenido Conceptual Contenido Actitudes y Habilidades Instrumentos

Evaluacin del Valores del
Desempeo Hechos y Principios y Pensamiento
auxiliares
datos conceptos Procedimental
Mapas Mentales X X X X Lista de
Cotejo

Solucin de Problemas X X X X X Entrevista

Lista de
Cotejo
Rbricas
Rangos

Mtodo de casos X X X X X Entrevista

Lista de
Cotejo
Rbricas
Rangos
 Proyectos X X X X X Entrevista
Lista de
Cotejo
Rbricas
Rangos

Diario X X X X X Entrevista

Debate X X X X X Lista de
Cotejo
Rbricas

Tcnica de la Pregunta X X X X X Entrevista

Lista de
Cotejo

Ensayos X X X X X Entrevista
Lista de
Cotejo
Rbricas
Rangos

Portafolios X X X X X Entrevista
Lista de
Cotejo
Rbricas
Rangos
Tcnica
Realizar Preguntas Esta tcnica bien utilizada como tcnica de evaluacin cumple
especificas, bajo un un papel muy importante pues permite obtener de los alumnos
contexto definido informacin sobre conceptos, procedimientos, habilidades
cognitivas, sentimientos, experiencias, etc. de la memoria a corto
o a largo plazo. Adems, tambin del diseo, depende el nivel de
procesamiento de la informacin que el alumno utiliza sobre el
contenido.
Ventajas Desventaja
Desarrolla destrezas de Requiere experiencia en
pensamiento. el manejo de la tcnica
Estimula la participacin y la para dar el seguimiento
retroalimentacin. adecuado.
Promueve y centra la Requiere esfuerzo para
atencin del alumno. manejar la tcnica con
Usa el dialogo Socrtico. fluidez.
Repasa el material
aprendido.
Se diagnostican deficiencias
y fortalezas.
Se determina el progreso
del alumno.
Estimula la autoevaluacin.

Tcnica
Portafolio El uso de un portafolio permite el monitoreo de la evolucin del
proceso E-A tanto por el profesor como por el alumno. Esta
tcnica facilita la toma de decisiones acertadas en el momento
oportuno

Es una forma para recopilar la informacin que demuestra l as

habilidades y logros de los estudiantes, cmo piensa, cmo
cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cmo interacta
(intelectual, emocional y social) con otros, es decir, permite
identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y
actitudes de los estudiantes.

Puede utilizarse en forma de evaluacin, co-evaluacin y de

autoevaluacin.
Ventajas
Promueve la participacin
del estudiante al monitorear
y evaluar su propio
aprendizaje.
Requiere que los
estudiantes asuman la
responsabilidad de sus
aprendizajes.
Provee la oportunidad de
conocer actitudes de los
estudiantes.
Provee informacin valiosa
sobre el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Desventaja
Consume tiempo del
maestro y del estudiante.
Requiere refinamiento del
proceso de evaluacin.
Existe poca evidencia
sobre la confiabilidad y
validez de los resultados.
La generalizacin de los
resultados es limitada.
Son inapropiados para
medir el nivel del
conocimiento de hechos
por lo que con viene que
sea usado combinado
 Los maestros pueden con otro tipo de
examinar sus destrezas. evaluaciones
Se pueden adaptar a tradicionales.
diversas necesidades, Puede presentar
intereses y habilidades de deshonestidad por estar
cada estudiante. elaborado fuera del aula
Se puede utilizar en todos
los niveles escolares.
Promueve la auto
evaluacin y control del
aprendizaje.
Selecciona a alumnos hacia
programas especiales.
Certifica la competencia del
alumno, basando la
evaluacin en trabajos ms
autnticos.
Permite una visin ms
amplia y profunda de lo que
el alumno sabe y puede
hacer.
Permite tener una
alternativa para reportar
calificaciones y exmenes
estandarizado.
Proveen una estructura de
larga duracin.
Transfiere la
responsabilidad de
demostrar la comprensin
de conceptos hacia el
alumno.
EJEMPLO DE UN PLAN DE EVALUACION

PLAN DE EVALUACION

EVALUACION DE LOGROS DE OBJETIVOS TIPO COMO CON QUE PARA QUE CUANDO QUIENES
(Que se va a evaluar)
DIA FO SU INDIV GRUP
G RM M AL

- La eficacia en la bsqueda de X X Con gua de trabajo Guiar la Durante el desarrollo El profesor

bsqueda. del a investigacin.
informacin. Lista de cotejo:
Con revisin del Reducir y
- La seleccin de la informacin X X
profesor. acompaar la
- La presentacin de la informacin X X Con observacin bsqueda,
directa. seleccin y
- El dominio de power point X X Observacin directa. presentacin del

- El diseo de la presentacin. X X X Observacin directa. trabajo.

- La presentacin X Pauta de evaluacin Obtener Al finalizar el trabajo El profesor

resultados Alumno
concretos