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UNIVERSIDAD TCNICA FEDERICO SANTA MARA

CAMPUS SANTIAGO
LABORATORIO FIS 120
SEGUNDO SEMESTRE 2016

APLICACIN LEY DE FARADAY: EL TRANSFORMADOR


Nicols Corts K., rol 201360586-9, nicolas.cortes.13@sansano.usm.cl, 258 A
Benjamn Nez S., rol 201456576-3, benjamin.nunez.14@sansano.usm.cl 258 A

1. Resumen Hacer un uso correcto de los implementos del


laboratorio.
En la presente experiencia se monta un circuito con Interiorizar al experimentador el concepto de
corriente alterna en donde se pretende introducir la corriente alterna.
funcionalidad de un transformador simple. Adems se desea
comprobar la relacin entre el voltaje de entrada entrada y el
voltaje de salida con el nmero de espiras correspondiente 4. Marco Terico
para cada bobina, por ltimo se desea verificar la relacin de
la corriente entrante y saliente del transformador con el
El transformador a utilizar en la experiencia es del tipo
nmero de espiras correspondiente para cada bobina.
simple o bien monofsico el cual est formado por material
ferromagntico de permeabilidad elevada, en este caso del
2. Introduccin tipo ncleo compuesto de lminas hierro, y dos bobinas, a
los cuales denominamos primario y secundario. La
El transformador es de gran importancia en una disposicin de los elementos mencionados anteriormente
subestacin elctrica ya que es un elemento que permite viene dado por la Figura 1, en donde la bobina primaria de
aumentar o disminuar el voltaje en un sistema de corriente espiras de alambre conductor se enrolla alrededor de uno
alterna, por lo que se considera dentro de las mquinas de los lados del ncleo ferromagntico, mientras que la
importantes y de gran utilidad que se hayan inventado. La bobina secundaria de espiras, de alambre conductor, se
funcionalidad del transformador permite el transporte y enrolla al lado opuesto de la bobina primaria.
distribucin, de forma segura, de energa elctrica desde las
plantas de generacin hasta las industrias y la comunidad,
por lo que es necesario conocer la definicin, el principio de
funcionamiento y operacin del mismo.
Para la experiencia se utiliza una fuente sinusoidal que
proporciona una frecuencia de 60 [Hz], constante durante
toda la experiencia, en donde el voltaje aplicado al sistema
se vara mediante el cambio de amplitud de la onda
perteneciente a la frecuencia de 60 [Hz] con el fin de
obtener la relacin entre los voltajes de un transformador y
las corrientes circulante en el transformador.
Figura 1: Diagrama esquemtico de un
3. Objetivos transformador monofsico del tipo ncleo.
El transformador funciona, por la Ley de Faraday,
Objetivos Principales: de la siguiente manera: la bobina primaria es la que recibe
un voltaje alterno (voltaje primario) el cul provocar que
Comprobar la relacin entre los voltajes primario y una corriente alterna circule en la bobina, al haber corriente
secundario en un transformador. se producir un flujo magntico en el ncleo de hierro
tal como muestra la Figura 1. Luego, la bobina secundaria al
Comprobar la relacin entre la corriente primaria y
estar presente en ncleo de hierro, de igual manera que la
secundario en un transformador. bobina primaria, el flujo magntico circular a travs de las
espiras de la bobina secundaria. Al estar en presencia de un
Objetivos Secundarios: flujo magntico en las espiras de la bobina secundaria, se
genera un voltaje (voltaje secundario) en los alambres de la
bobina secundaria, adems, al conectar cualquier tipo de

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resistencia al bobinado secundario se producira una capaz de disminuir el voltaje saliente con respecto
corriente. al voltaje entrante .
Para obtener la relacin entre el voltaje primario y Por ltimo para encontrar la relacin entre las
el voltaje secundario se debe, primero que todo, ignorar la corrientes que circulan por las bobinas se debe,
resistencia presente en las bobinas y se supone que las lneas primero que todo, conectar una resistencia R al sistema
de campo magntico estn confinadas al ncleo de hierro de la bobina secundaria, de ser as se tiene que la
(propiedad del material ferromagntico), de forma que en
todo instante el flujo magntico es el mismo para cada
corriente secundaria viene dada por = /. Luego
espira de la bobina primaria y la bobina secundaria. Por lo se considera la conservacin de energa por lo que la
que se tienen las siguientes relaciones, potencia elctrica entregada a la bobina primaria es
igual a la que sale de la bobina secundaria, debido a
que se consideran las resistencias de las bobinas nulas,
= (1) por lo que se tiene,


= (2) = (6)

en donde corresponde a la tensin primaria, luego al reemplazar la Ecuacin 5 en la Ecuacin 6 y


mientras que es la tensin secundaria, por ltimo, realizar las operaciones matemticas necesarias con el
fin de tener las variables de la bobina primaria a la

corresponde a la razn de cambio del flujo
izquierda y la de las bobina secundaria a la derecha se
magntico, el cual se da debido a la modificacin de obtiene,
las corrientes en las bobinas. Luego, el flujo magntico
por espira es igual en la bobina primaria y en la bobina = (7)
secundaria, por lo que al despejar la razn de cambio
del flujo magntico en la Ecuacin 1 y en la Ecuacin
por lo que se tiene la siguiente relacin para la
2 se obtiene la siguiente relacin,
corriente inducida en la bobina secundaria,

= (3)
= (8)

como las fem primaria y la fem secundaria oscilan
bajo la misma frecuencia que la fuente de corriente
alterna y al suponer que la resistencia de las bobinas es 5. Desarrollo Experimental
nula, las fem inducidas son iguales a los voltajes entre
terminales a travs del primario y el secundario, por lo 5.1 - Materiales:
que la Ecuacin 3 da la razn de las amplitudes, por lo
tanto,
2 Multmetros GDM-396.
AMPLAB-USM.
= (4) Bobina de 1000 y de 500 vueltas.

Ncleos de hierro.
por lo tanto el voltaje o amplitud secundaria viene Protoboard.
dada por: Ampolleta.


= (5) 5.2 Montaje:

Para el desarrollo experimental, se montan los
Cabe destacar que si > , se tiene un siguientes circuitos para encontrar la:
transformador elevador capaz de aumentar el voltaje
saliente con respecto al voltaje entrante , mientras
Relacin de voltajes en un transformador
que si < se tiene un transformador reductor

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Figura 2: Circuito del transformador para obtener


la relacin entre los voltajes primario y secundario.

Figura 5: Circuito del transformador para obtener


la relacin entre las corrientes primaria y secundaria,
montado de manera experimental.

5.3 Mtodo Experimental

La metodologa de la experiencia se lleva a cabo


teniendo en cuenta las siguientes variables, las cuales son
constantes durante toda la experiencia:

Frecuencia de fuente sinusoidal: 60 [Hz].


= 500
Figura 3: Circuito del transformador para obtener = 1000
la relacin entre los voltajes primario y secundario, montado
de manera experimental. Se procede a describir la metodologa llevada a
cabo para cada parte de la experiencia.
Relacin de corrientes en un transformador
Relacin de voltajes en un transformador

Primero que todo, manteniendo la fuente apagada,


se monta el circuito descrito en la Figura 2 y Figura 3, en
donde se hace uso de los materiales mencionados
anteriormente exceptuando a la ampolleta. Luego del
montaje, se procede a encender la fuente sinusoidal fijando
la frecuencia en 60 [Hz]. Posteriormente, la toma de datos
se realiza variando la amplitud de la onda, lo que equivale a
la variacin del voltaje entrante al sistema del
transformador. Con la ayuda de los multitester se realizan
Figura 4: Circuito del transformador para obtener las diez mediciones en donde los datos del voltaje primario
la relacin entre las corrientes primaria y secundaria. y secundario son escritos en el software Excel, finalmente,
se grafica el voltaje secundario en funcin del voltaje
primario del transformador para luego realizar el ajuste
adecuado a la curva obtenida y as obtener la relacin entre
las variables.

Relacin de corrientes en un transformador

Al igual que en la primera parte, se debe mantener


la fuente sinusoidal apagada para el montaje del circuito,
que para esta parte de la experiencia incluye a todos los
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materiales escritos anteriormente. Posterior al montaje se 8

Voltaje secundario [V]


enciende la fuente con una frecuencia fija de 60 [Hz], en Vs = 1,7372Vp - 0,1104
donde se vara la amplitud de la fuente. Por medio de los 6 R = 0,9999
multitester se realizan las diez mediciones en donde los
datos de la corriente primaria y secundaria son registradas 4
en el software Excel, para luego, ser graficadas de manera
que la corriente secundaria est en funcin de la corriente 2
primaria del transformador y as hacer posible el ajuste ms
cercano para la curva obtenida y la obtencin de la relacin 0
entre las variables. 0 1 2 3 4
Voltaje primario [V]
6. Datos
Grfico 1: Voltaje secundario en funcin del
La experiencia se realiz utilizando la siguiente voltaje primario, junto a la ecuacin de la recta y coeficiente
cantidad de espiras para el devanado primario: de correlacin.

= 500
En la segunda parte, se midieron las corrientes en ambos
Y para el devanado secundario: devanados al ir variando el voltaje, obtenindose los
siguientes datos:
= 1000

Con ello, para la primera parte de la experiencia, se Tabla 2: Corriente primaria y secundaria del
vari la fuente sinusoidal en el circuito primario y se transformador.
registraron los voltajes en cada devanado, ordenndose en la
siguiente tabla:
Ip [mA] Is [mA]
0,36 0,15
Tabla 1: Voltaje primario y secundario del
transformador.
0,60 0,25
0,79 0,33
Vp [V] Vs [V] 0,98 0,39
0,42 0,66 1,07 0,43
1,39 2,29 1,53 0,62
1,67 2,78 1,88 0,76
2,05 3,43 2,06 0,84
2,42 4,07 2,76 1,12
2,97 5,03 3,63 1,50
3,33 5,68
3,51 5,99 Con estos datos, se realiz el grfico de la corriente
3,75 6,43 secundaria en funcin de la primaria, obtenindose:
3,89 6,66

Luego, con los datos obtenidos se realiz el siguiente


grfico:

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El valor terico de la pendiente anterior equivale
2 a 0,5, por lo que se tiene el siguiente error:
Corriente secundaria [mA]

Is = 0,4105Ip - 0,0038
R = 0,9996 % = 18%
1
8. Discusin
Para explicar los errores obtenidos en la experiencia
0 hay que hacer hincapi en que las ecuaciones descritas en el
0 1 2 3 4 marco terico se realizan bajo supuestos, entre esos
Corriente primaria [mA] supuestos se tiene que la resistencia de cada bobina es nula
y que las lneas del campo magntico estn confinadas en el
Grfico 2: Corriente secundaria versus la primaria, ncleo con el fin de que el flujo magntico sea igual en
junto a la ecuacin de la recta y el coeficiente de correlacin ambas bobinas, lo mencionado anteriormente hace mencin
a un transformador ideal.
Los transformadores reales tienen prdidas de
7. Anlisis energas, es por ello que al tocar un transformador
conectado a corriente domstica se siente caliente, debido a
Al analizar cualitativamente la Tabla 1, se puede la energa disipada en forma de calor. Esto se debe a que las
resistencias de las bobinas no son nulas (ver Figura 6 y
apreciar que el voltaje primario es menor que el voltaje
Figura 7 en Anexos), lo que produce cadas de tensin y
secundario en todos los casos. Adems, en el Grfico 1, se prdidas en la potencia del sistema. Otra gran razn de la
comprueba lo dicho anteriormente, al aumentar el voltaje prdida de energa y que explica en gran medida los errores
primario, aumenta el secundario de manera proporcional, en la medicin de datos se deben a la histresis magntica el
obtenindose una recta al unir los puntos. cual es un fenmeno que se produce cuando la imantacin
Al analizar el grfico, puede observarse que la de los materiales ferromagnticos no slo depende del flujo
ecuacin de la recta entregada, tiene una forma similar a la magntico, sino de los estados magnticos anteriores y se
representa en forma de calor en los ncleos. En el caso de
de la Ecuacin , donde la pendiente sera la relacin entre los transformadores la histresis magntica ocurre cuando se
el nmero de espiras primario y secundario: somete un material magntico a un flujo variable, por lo que
se produce una imantacin que contina al cesar el flujo
variable, por lo que provoca una prdida de energa, existe
.1 = = 1,74 una relacin entre el campo magntico y las prdidas por el

ciclo de histresis (ver Figura 8 y Ecuacin 11 en Anexos).
El valor terico de la pendiente anterior equivale a 2, Por otro lado, existe otra forma de prdida de energa en el
entonces se tiene un error: transformador que se debe principalmente a la presencia de
corrientes parsitas o corrientes de Foucault las que se
% = 13% producen en materiales de elevada conduccin que estn
siendo sometidos a una variacin de flujo magntico, los
ncleos transformadores que son excelentes conductores por
Por otro lado, en la Tabla 2, puede observarse que al lo que se genera una fuerza electromotriz inducida que
aumentar la corriente primaria, la secundaria tambin origina corrientes que circulan en el mismo sentido
aumenta. Al igual que el caso anterior, al apreciar los datos permitiendo la aparicin del conocido efecto Joule. Para
en el Grfico 2, se nota que el incremento de corriente agregar, existe una relacin entre el campo magntico o
secundaria al aumentar la primaria, respaldando lo dicho induccin mxima, espesor de la chapa magntica, y la
frecuencia para la obtencin de las prdidas por corrientes
anteriormente.
parsitas (ver Ecuacin 12 en Anexos). Por ltimo se tienen
Al observar la recta entregada por el grfico, se aprecia las prdidas debidas a los alambres conductores que se
que se parece a la Ecuacin , al igual que en el otro caso, disipan en forma de calor, el hecho de que las bobinas
la pendiente corresponder a la relacin entre el nmero de posean una resistencia (ver Figura 9 y Figura 10 en
espiras de cada devanado: Anexos) provoca una prdida de energa por el efecto Joule,
estas prdidas se conocen tambin como prdidas en el
.2 = = 0,41 cobre.
Lo anterior explica por qu el valor de las pendientes
no fue el esperado y a su vez explica la aparicin de un

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coeficiente de posicin en la Ecuacin 9 y en la Ecuacin Sears, F. W., Zemansky, M. W., & Young, H. D.
10, sin embargo, pese a tener presente todas las prdidas (1972). University physics. Reading, MA.: Addison-
expuestas anteriormente, se realiz una buena medicin ya Wesley.
que el coeficiente de correlacin en ambas relaciones es
muy cercano a 1, por lo que las mediciones estuvieron muy
cercanas al valor ideal esperado.
11. Anexos
9. Conclusin Figura 6
Primero que todo se puede concluir que el elemento
responsable de provocar un aumento o una reduccin en el
voltaje primario para la obtencin del voltaje secundario es
la bobina, y es que si se quiere aumentar o reducir el voltaje
se debe manejar el nmero de espiras de ambas bobinas, por
ejemplo, para el caso que se desee aumentar el voltaje, el
nmero de espiras de la bobina secundaria debe ser mayor al
nmero de espiras de la bobina primaria.
Por otro lado, para la segunda parte de la experiencia
se requiere colocar una resistencia R en el circuito
secundario, por ello, fluye una corriente , de valor = Figura 6: Diagrama esquemtico de un circuito de
/. Luego haciendo el supuesto de que la potencia un transformador real.
entregada en el voltaje primario es la misma a la que
sale en el voltaje secundario se obtiene la Ecuacin 6, Figura 7
al reemplazar el valor de en la Ecuacin 6 se
obtiene,


= 2

( )

Con lo anterior se demuestra que el transformador


tambin modifica las resistencias del circuito, de una
perspectiva ms general, se puede inferir que el Figura 7: Diagrama tridimensional de un circuito
transformador modifica la impedancia de la red a la que est de un transformador real.
acoplado el circuito secundario.
Con respecto a los errores anteriormente mencionado, Figura 8
estos se pueden reducir, por ejemplo para el caso de las
corrientes parsitas, estas se pueden reducir usando un
material ferromagntico de hierro y dulce y laminado, por lo
que las eficiencias de los transformadores aumentan debido
a la reduccin de las corrientes parsitas alcanzando valores
superiores al 90% de eficiencia.
Por ltimo se concluye que el transformador utilizado
en la experiencia slo funcionan con corriente alterna, ya
que la ca provocan un campo magntico variable lo que
permite deducir las ecuaciones expresadas en el marco
terico.

10. Bibliografa

Figura 8: Diagrama que ilustra la relacin entre la


induccin y la histresis.

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Ecuacin 11

- = Prdidas por ciclo de histresis.


- = Coeficiente de cada material.
- = frecuencia en Hz.
- = induccin mxima.
- = 1,6 para 1 [T].
- = 2 para 1 [T].
Figura 10: Se ilustran las caractersticas de la
Ecuacin 12 bobina de 1000 espiras.

2,2 2 2 2 Figura 11
=
1011

- = Prdidas por corrientes parsitas.


- = frecuencia en Hz.
- = induccin mxima en Gauss.
- = espesor de la chapa magntica en
mm.

Figura 9
Figura 11: Corrientes parsitas presentes en ncleo
laminado.

Figura 9: Se ilustran la caractersticas de la bobina


de 500 espiras.

Figura 10

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