Brofenbrenner

Persona en desarrollo mediante la interaccion con su ambiente. En el nivel mas interno esta el
entorno inmediato que contiene a la persona en desarrollo (casa, clase, laboratorio) o
Microsistema.

En el 2do o mesosistema se observa las relaciones que existen entre ellos. Por uiltimo en el tercer
nivel se evoca que el desarrollod e las personas se ve afectado profundamente por hechos que
ocurrene en entornos en los que la persona ni siquiera esta prsente. Un nivel mas interno es la
diada o sistema de dos personas. En ella se provee la capacidad de servir de contexto efectivo para
el desarrollo humano y depender de forma crucial de la presencia y la participcion de terceras
personas. Si no hay terceros o si desempean un papel negativo mas que de apoyo, el proceso de
desarrollo, considerado como sistemas se desintegra.

Para funcionar de manera eficaz como contexto para el desarrollo depende de la existencia y la
naturaleza de las inteconexciones sociales entre los entornos (participacin conjunta,
comunicacin y la existencia de informacin de cada entorno con respecto del otro.)

Las transiciones ecolgicas hacen referencia a cambios de rol o de entorno que ocurren a lo largo
de la vida. Los roles son las expectativas de la conducta asociadas con determinadas posiciones en
la sociedad. Es asi que poseen la capacidad de modificar como se trata a una persona, como actua,
lo que hace e incluso lo que piensa y siente.

Cuando comienza a hablar por si mismo por ej, en una prueba de que se ha producido un
desarrollo real en forma de actividad molar (Alicia fernandez ) recin adquirida, en constraste
con la conducta molecular que es momentnea y carece de siginificados e intencin.

El principio de interconexin se aplica no solo dentro de los entorno sino tambin a los vnculos
dentro de los entornos, tanto aquellos en los que la personaen desarrollo participa socialemente
como en lo que tal vez no entre nunca.

Llama la atencin que denro de una sociedad o grupo sicial en particular la estatura y la sustancia
de cada sistema tienden a ser similares, como si estuvieran construidos a partir de l mismo
modelo.

El desarrollo es un concepto cambiante que poseen una persona del ambiente ecolgico y su
relacin con el. Asi como tambin su capacidad para descubrir , mantener o modificar sus
propiedades. Esto se asemeja a las ideas de Piaget sobre la construccin de la realidad en los
nios. Esta capacidad para remodelar la realidad de acuerdo acon los requisitos y aplicaciones
humanas representa , desde una perspectiva ecolgica, la mxima expresin del desarrollo.

La ecologa del desarrollo humano comprende el estudio cientfico de la progresiva acomodacin

entre un ser humano activo en desarrollo y las propiedades cambiantes de los entornos
inmediatos en los que vive la persona, en cuanto este proceso se ve afectado por las relaciones
que se establecen entre estornos y por los contextos ms grandes en los que estn incluidos. Tres
caracterisiticas de esta definicin: no se considera a la persona en desarrollo una tabla rasa, en
segundo lugar como el ambiente tambin influye y requiere de un proceso de acomodacin
mutua, se considera que la interaccion es reciproca. Y en tercer lugar se incluyen las
interconexiones entre estos entornos y las influencias externas que emanan de los entornos mas
amplios.