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Lectura M1 Modificada PDF
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Para brindarle los usos y los cuidados adecuados a la voz, es preciso conocer el
funcionamiento del organismo para producirla a travs de sus cinco sistemas; adems
es importante reconocer y aplicar la respiracin correcta y la articulacin adecuada
para que nuestros discursos posean el volumen, la proyeccin y la claridad
necesarios.
Un discurso dicho, exactamente con las mismas palabras, puede ser muy entretenido
o muy aburrido de acuerdo al ritmo, las pausas, los silencios y las entonaciones que le
imprima el orador. A todos esos elementos le llamamos componentes del discurso y
deben ser muy tenidos en cuenta a la hora de realizar presentaciones en pblico.
La voz
La voz es un sonido producido en la laringe por las cuerdas vocales durante la
espiracin del aire. Posee cualidades como la intensidad, la altura y el timbre. La
intensidad vara con la presin que ejerce el aire espirado para vencer la resistencia
que ejercen las cuerdas vocales: a mayor cantidad de aire espirado y mayor presin,
el sonido va a ser ms intenso. La altura vara con la tensin del cierre de las cuerdas
vocales: a mayor tensin ms agudo es el sonido, a menor tensin ste es ms grave.
El timbre depende de las cavidades de resonancia.
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Sistemas de produccin de la voz
EL SISTEMA RESPIRATORIO
La respiracin tiene por objeto otorgar el oxgeno indispensable para nuestra vida.
Est ligada a todas las funciones fundamentales, vitales y desempea un papel tan
importante que se la considera indispensable para vivir.
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Mecanismo de la respiracin
1 tiempo Inspiracin
2 tiempo pausa
3 tiempo Espiracin
Dinmica Respiratoria
En la inspiracin el aire ingresa por las fosas nasales, desciende por la nasofaringe
hacia la trquea y luego a los pulmones hinchndolos, de esta manera, la caja torcica
donde estn alojados los pulmones debe ampliarse para dar lugar a la expansin de
los mismos; los msculos intercostales actan elevando las costillas y el diafragma
desciende, en un plano horizontal, provocando un abultamiento del abdomen por el
desplazamiento de las vsceras hacia fuera y hacia abajo.
La espiracin consiste en la salida regulada del aire, por la retraccin de las paredes
torcicas y los pulmones, adems de la relajacin lenta del abdomen.
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Diafragma
Imagen 2. Diafragma
Modos Respiratorios
Son las dos formas de ingresar el aire a nuestro organismo, stas son el bucal y el
nasal. El modo nasal es el adecuado y el ms saludable ya que el aire que ingresa es
filtrado por los pelitos de la nariz, calentado por los vasos sanguneos que irrigan las
fosas nasales y humidificado por la mucosidad, de esta manera, atraviesa en ptimas
condiciones las vas respiratorias hasta llegar a los pulmones.
En el bucal el ingreso del aire se hace a travs de la boca, este modo no es el ms
ptimo ni saludable para nuestro organismo ya que el aire ingresa sucio, fro y seco
provocando diferentes tipos de patologas.
Tipos respiratorios
Otra clasificacin hace referencia a los tipos respiratorios. Existen tres: el clavicular, el
abdominal y el costo-diafragmtico-abdominal. El clavicular se manifiesta por la
elevacin de las clavculas y de los omoplatos, predomina en la mujer. El abdominal se
manifiesta por el abultamiento del estmago y predomina en el hombre. El costo-
diafragmtico-abdominal es la que nos va a dar una mejor intensidad, continuidad y
duracin de la voz, es innato en los bebs recin nacidos.
EL SISTEMA FONATORIO
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Imagen 3 - Cuerdas vocales
El sonido que generan las cuerdas vocales sera inaudible sin las cavidades de
resonancia; los resonadores son los cuerpos vibrantes que refuerzan un sonido. El
sistema de resonancia est compuesto por dos partes: las fijas y las mviles. Las
primeras son el maxilar superior, huesos de las fosas nasales, senos paranasales y
paladar. (Imagen 4)
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Las partes mviles son la faringe, velo del paladar, lengua, mejillas y labios. El sonido
generado por las cuerdas vocales es llamado tono fundamental, ste sube hacia las cavidades
de resonancia enriquecindose de armnicos; si esto no sucediera sera inaudible. Los
armnicos son los que dan el timbre caracterstico de la voz a cada una de las personas.
SISTEMA NERVIOSO
Para poder realizar y sincronizar los mltiples movimientos musculares que producen
el sonido, su resonancia y la articulacin en la palabra, es necesaria la compleja
actividad del sistema nervioso, tanto voluntaria como involuntaria.
El cerebro dirige todos los movimientos voluntarios del cuerpo y por ende, el
funcionamiento de los actos musculares necesarios para la emisin vocal, ya que en l
se generan los impulsos nerviosos para que los msculos se contraigan y cumplan el
movimiento.
SISTEMA POSTURAL
Es de suma importancia para que la produccin de la voz sea clara y tenga una buena
proyeccin, la postura que adoptamos para hablar en las diferentes situaciones y el
grado de tensin que tenga nuestro cuerpo.
Algunas de las causas que pueden provocar tensin pueden ser la falta de sueo, el
esfuerzo muscular intenso, situaciones de estrs, entre otras.
La manera orgnica de manifestar este aumento del tono muscular es a travs del
dolor de cuello, de espalda o de pecho.
Para aliviar este tipo de molestias existen diferentes tipos de relajaciones que se
pueden utilizar ante estas circunstancias.
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Hablar cuando presentamos disfona o hacerlo en exceso cuando existe algn
tipo de alergia respiratoria.
Gritar, produce un cierre brusco de las cuerdas vocales ocasionando irritacin
larngea.
Hablar excesivamente sin una adecuada tcnica vocal, trae como
consecuencia los sntomas vistos en la fonastenia.
Excesivo aclaramiento de la garganta y demasiada tos.
Cantar con una tcnica vocal inapropiada o en malas condiciones ambientales.
Cuidados de la voz
Cumplen una doble funcin: permiten el conocimiento del propio cuerpo y son el
comienzo de la tarea de distensin y eliminacin de las contracturas.
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El discurso oral tiene una serie de componentes que lo hacen ms o menos
interesante, ms o menos claro. Pensemos en algn discurso que nos haya
emocionado; adems del contenido, qu cosas nos llegaron? Ahora pensemos en un
discurso muy aburrido, que nos haya provocado sueo y ganas de irnos.
Velocidad y articulacin
A la hora de expresarse oralmente cada persona tiene una velocidad para hablar, la
cual depende de la personalidad, lugar de procedencia, edad, entre otros. A su vez,
cada individuo tiene una determinada articulacin, correcta o incorrecta.
En el caso de los adolescentes hay una tendencia a hablar muy rpido y con
deficiencias en la articulacin, un ejemplo es que suelen unir las slabas provocando
que entre las palabras no haya un silencio natural y que dos parezcan una, en vez de
decir: cmo ands dicen moanda. En algunos casos, tambin debido a la rpida
velocidad y a la mala articulacin, no abren la boca lo suficiente, por lo que producen
una prdida de claridad, un ejemplo es cuando no pronuncian la ltima letra de la
palabra, que puede ser una s, r o una vocal.
La velocidad con la que se dice el discurso tambin tiene que ver con los estados de
nimo, ya que no vamos a tener la misma velocidad para hablar cuando estamos
aburridos que cuando estamos ansiosos por contarle a alguien algo importante que
nos pas.
Ritmos y silencios
Pensemos en el discurso como en una meloda; para que sea interesante debe poseer
distintos acordes, silencios y velocidades, si una meloda es montona aburre. Pasa lo
mismo con el discurso, si el orador habla siempre con el mismo ritmo y no deja
silencios o deja muchos silencios, no marca transiciones cuando pasa de un momento
a otro, el discurso se vuelve montono y aburrido.
El inters que el discurso suscite tiene que ver con el contenido en s, la eleccin del
tema adecuado al pblico, con la velocidad, la entonacin y sobretodo con los ritmos y
silencios que el orador utilice.
Volumen
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Las personas tienen un determinado volumen de acuerdo a caractersticas fsicas;
tambin de acuerdo a la situacin, segn sea intimidante o no. Por ejemplo, algunas
personas en sus casas o con sus amigos hablan mucho, de un modo muy desinhibido
y en un volumen altsimo y ante situaciones que son incmodas bajan notablemente el
volumen de la voz, aspecto fundamental para ser escuchado y entendidos por el
auditorio.
Muletillas
Las muletillas son los sonidos o palabras que surgen, en una presentacin oral,
cuando estamos pensando; expresan duda. Entre las ms frecuentes encontramos:
eh, este, digamos, o sea, as que, y, nada, no, no s, bueno, entre otras. Estas
palabras son muletillas cuando se utilizan a repeticin y su uso no tiene que ver con el
sentido de la oracin; se utilizan sin ningn significado.
Estas reiteraciones provocan en el receptor una interferencia no deseada y el uso
excesivo de las mismas un rechazo al discurso, es por ello que deben ser eliminadas
del vocabulario del orador.
Adems existe otra forma de vocalizacin incorrecta que es estirar la ltima letra de
una palabra, por ejemplo: queeeeeee; esto tambin causa una interferencia y expresa
duda.
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LECTURA N 2
El estilo
En una comunicacin entre un individuo con grandes grupos, los recursos expresivos
(no verbales o extralingsticos) son aquellos que imprimen vida y colorido emocional
a lo que se dice.
No basta con tener buenas ideas y haber preparado bien el tema. Si el orador no
utiliza recursos expresivos llega un momento de la conferencia en el que el pblico se
"desconecta" o "se descuelga". Si esto ocurre, casi todo lo que se dice no sirve para
nada, a no ser para hacer "sufrir" a un grupo de personas, destinadas a "aguantar" a
un conferenciante.
Ander Egg, en su libro Cmo aprender a hablar en pblico distingue, dentro de los
recursos expresivos, al estilo.
Acerca del estilo, o mejor, de las cualidades del estilo oral, el autor dice que hay que
recordar una verdad inicial, a menudo olvidada: existe un lenguaje hablado, diferente
del lenguaje escrito. No se habla como se escribe; la palabra hablada est, por
naturaleza, sujeta a condiciones distintas de la palabra escrita. Lo que es bueno para
una, puede ser psimo para la otra.
Mientras el lenguaje escrito se dirige a los ojos, el lenguaje hablado lo hace a los
odos. Ander Egg cita a Folliet, quien nos lo advierte:
La lengua hablada tiene sus propias leyes, que no son las mismas de la lengua
escrita. El lenguaje oral permite y, ms an, necesita repeticiones, suspensos,
interrogaciones, exclamaciones y toda una serie de procedimientos que son bastante
desaconsejables en la composicin escrita. El autor afirma que si hablamos del estilo,
hemos de recordar que ste no es algo accesorio; en el fondo, es expresin de uno
mismo. Sera enfermizo o ridculo estar totalmente pendiente de las triquiuelas de la
oratoria para lograr un estilo. Ander Egg cita a Georgin que afirma:
Esa "manera personal" que cada uno tiene de expresar lo que quiere comunicar podra
compararse al sistema de huellas digitales: cada cual tiene las propias.
Consecuentemente, cada uno debe hablar conforme con su estilo personal.
Lo que interesa analizar aqu no es el "estilo" en el sentido amplio del trmino, sino el
estilo del lenguaje hablado (o estilo oratorio, si se quiere) que mejor sirve para
comunicarse con grandes grupos.
Hemos de comenzar por una afirmacin negativa, de lo que no debe ser el lenguaje
oratorio. Ander Egg afirma que para un auditorio moderno, o sea, con la sensibilidad
del hombre actual, sean treinta alumnos en un aula o miles de obreros en un acto
sindical, las formas o modos retricos o el floreo verbal que antes pareca
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indispensable, ahora no suele ser tolerado. La gente no quiere que el orador haga
rodeos vanos, prefiere un modo de hablar en el que se alivie todo lastre intil.
Para ello el lenguaje ha de ser preciso, concreto, de tono natural, con calor y vida.
Ander Egg se apoya en Folliet, para hacer algunas consideraciones acerca del estilo
que ms conviene a los discursos o conferencias.
Claro
Fuerte
Variado
Ritmado
Adaptado
Directo
UN ESTILO CLARO
Esto es absolutamente necesario para que el mensaje llegue al receptor y pueda ser
entendido e interpretado sin gran esfuerzo. Por ello, todo orador debe esmerarse y
trabajar duro en beneficio de la claridad.
Este requisito (ser claro) se apoya en el ms elemental sentido comn: hablamos para
comunicarnos con los otros y esta comunicacin se dificulta si no nos expresamos con
claridad.
Quien no se expresa con claridad es porque sus ideas no estn claras; la claridad de
expresin equivale a claridad de pensamiento, pues no es posible expresar claramente
lo que se entiende en forma confusa.
Para lograr que el estilo sea claro, es necesario cumplir ciertos requisitos:
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Ante todo y como primera cualidad, tenemos que vocalizar para expresarnos
con nitidez.
Hay que hacer resaltar la articulacin del pensamiento, pero sin abusar de los
"primero, segundo, tercero, etc.".
Las transiciones deben ser vigorosas, de modo que el auditorio sepa cundo
se pasa de un tema a otro, para ello, el conferenciante har referencia a la
parte del discurso en que se encuentra o la que va a comenzar a considerar.
Para una mayor claridad en la exposicin o presentacin del tema, aunque esto no
hace al estilo oratorio, conviene recurrir a las ayudas visuales.
Por ltimo, dos advertencias acerca de la claridad en el estilo: no hay que confundir la
claridad con el habla vulgar, inspida y elemental. Una cosa es decir pensamientos
profundos con sencillez y otra muy distinta es decir necedades de forma tambin
sencilla. La otra cuestin es que la claridad, dice Coll-Vinent, es compatible, por
ejemplo, con la monotona y la aridez, incluso con el aburrimiento. Se puede expresar
con claridad una serie de ideas y no obtener, en cambio, ni siquiera una atencin
mnima. Adems de la claridad, es indispensable que el estilo rena otras cualidades.
UN ESTILO FUERTE
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conferenciante u orador ha de tener en cuenta todo esto, procurando captar con fuerza
y energa la atencin de los oyentes.
No hay que confundir hablar con fuerza con hablar alto. La energa y la vivacidad se
imponen no tanto por el volumen de la voz, sino por el estilo y el dinamismo
expresados por la totalidad de la persona que habla. Y esto va desde la inflexin de la
voz hasta los gestos que utiliza.
En qu consisten la fuerza y la vitalidad del estilo? Simplemente, en transmitir vida.
La vitalidad, la vivacidad, el calor, la energa, el entusiasmo son virtudes
fundamentales de la oratoria.
Hay que hablar con vida y con bros, irradiar vitalidad y animacin. Si en este punto
hubiera que dar un consejo, podra resumirse en lo siguiente:
No usar frases largas; se pierde fuerza. Solo como excepcin usar frases de
ms de 25 palabras.
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En algunas ocasiones, conviene empezar una serie de frases con la misma
palabra o expresin o bien repetir un sustantivo cada vez con un adjetivo
diferente.
Todo lo anterior abarca aspectos del estilo que ayudan a dar fuerza, pero lo esencial
de un discurso se centra en el modo de decir, quizs ms que en el contenido. Hemos
de tener en cuenta tambin que los discursos especulativos y las divagaciones sutiles
no sirven para dar fuerza a un discurso; todo lo contrario. Lo que de verdad da fuerza
al estilo son los oradores existenciales, que contienen vida, que transmiten vida, que
infunden vida.
UN ESTILO VARIADO
A la claridad y vigor del estilo, tenemos que unir la vivacidad. Esto se logra por la
variacin. Hacerse entender y llamar la atencin del auditorio no basta. A la atencin
hay que retenerla, cuidarla y recrearla. Para ello, lo que hay que evitar a toda costa es
la monotona y esto se logra alternando el ritmo, cambiando el registro de la voz y,
sobre todo, usando un tono que d colorido al discurso.
He aqu algunas sugerencias que pueden ayudar a la variacin del estilo oratorio:
Las muletillas, que nada significan, atentan contra la armona del lenguaje y el odo del
auditorio, adems de evidenciar nuestra falta de fluidez en el manejo de la lengua.
Al respecto se sugiere:
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utilizar palabras "suplentes"; una de las ms empleadas es "cosa". Tenemos
que esforzarnos para encontrar las palabras precisas; de lo contrario, ponemos
de manifiesto nuestra pobreza de expresin.
Hay que saber bromear y esto con la mayor naturalidad posible, pero sin ser
grosero y vulgar. Como dice Coll-Vinent, los chistes son una variedad ms
jocosa y ms ligera que la ancdota, ayudan ms que sta a distender
psicolgicamente al que escucha y contados con oportunidad, amenizan en
gran manera cualquier tipo de comunicacin sin afectar su seriedad.
UN ESTILO RITMADO
Variacin y ritmo del estilo son dos recursos expresivos estrechamente ligados entre
s. Ambos son medios eficaces para evitar la monotona, que es el peor enemigo de la
oratoria.
Ahora bien, para dar un ritmo al contenido del discurso o conferencia, es necesario:
Saber respirar para no cortar el ritmo de las palabras y de las ideas; para ello,
debe procurarse la concordancia entre la respiracin y la palabra.
Tampoco hablar con frases demasiado largas; las parrafadas muy extensas
hacen difcil captar el meollo de la cuestin y vuelven pesado el discurso.
Evitar las pausas vocalizadas, que son muletillas que se expresan en una letra:
eeee..., mmmmmm y que suelen utilizarse como transiciones entre frases.
Hay que desechar las frases en las que los incisos y proposiciones
subordinadas se encadenan unas con otras; ello produce dificultades de
comprensin y monotona.
UN ESTILO ADAPTADO
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Cuando hablamos de adaptacin del estilo, hacemos referencia a dos cuestiones: la
adaptacin al tema y la adaptacin al auditorio.
Adaptacin al tema
Como recuerda Folliet, "cada gnero tiene su ley" y el orador la debe respetar bajo
pena de incurrir en uno de los peores castigos que pueden afligirlo: el ridculo. Es
obvio que el estilo ser diferente si se trata de una oracin fnebre o de un brindis; si
se habla de un hroe muerto o de un vencedor deportivo. Y, dentro del desarrollo del
tema, hay que ir adaptndose a lo que se va diciendo.
Adaptacin al auditorio
En una charla ntima, el estilo debe ser simple, familiar, sin afeccin y sin
adornos. Se acerca a lo que es el lenguaje coloquial, tiene una cierta
semejanza a una charla amena, slo que no hay respuesta (como en una
conversacin), aunque en algunos casos la misma ndole de la exposicin y su
modalidad permitan la participacin del auditorio.
Para lograr un estilo con estas caractersticas, algunas sugerencias pueden ser tiles:
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Hacer un llamamiento personal acerca de una experiencia comn (que se ha
vivido, se est viviendo o se piensa vivir).
Interpelar a algunas personas del pblico: "aquellos entre ustedes que han
sufrido la persecucin poltica"... "aquellos entre ustedes que han conocido la
miseria o el desempleo"...; estas interpelaciones aluden a las personas que
escuchan y ayudan a que stas se sientan involucradas con lo que se est
tratando.
Cuando ms directo sea el estilo, ms dar la impresin de ser una persona que habla
humana y fraternalmente a otros hombres y mejor ocasin tendr que las palabras
sean eficaces.
Frases cortas
Vocabulario sencillo
Sentido de lo prctico
Reflexin personal
LECTURA N 3
La pronunciacin
El aparato de fonacin es el conjunto de rganos del cuerpo humano que funcionan
para producir la voz. Los rganos que intervienen en esa funcin son los pulmones, el
diafragma, los bronquios, la trquea, la laringe, la boca, el paladar, la lengua, los
dientes, los labios, entre otros.
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El aire contenido en los pulmones sale de stos estimulado por el diafragma, msculo
transversal que regula la respiracin. El aire pulmonar se conduce por los bronquios
hacia la trquea, en cuyo extremo superior est la laringe.
La laringe presenta un estrechamiento por cuatro pliegues, dos a cada lado, son las
cuerdas vocales. Entre las cuerdas derechas e izquierdas hay una abertura que se
cierra o se abre para dejar pasar el aire pulmonar, es la glotis; las vibraciones de las
cuerdas vocales haciendo abrir y cerrar la glotis, producen un sonido neutro que es la
voz, es un sonido muy aproximado al de la vocal "A". Estas distintas posiciones de la
lengua, la boca, los labios etc., constituyen las articulaciones de la voz.
Las articulaciones son los movimientos de la boca que modifican la voz. Las
articulaciones producen las letras, las slabas y las palabras. Ya veremos, en prrafos
posteriores, como se producen las vocales y las consonantes por medio de las
articulaciones de los distintos elementos de la boca, garganta, lengua, dientes, labios,
paladar, etc.
La intensidad
La duracin
Es el tiempo que se emplea en emitir los sonidos. Las silabas sern largas o breves
segn la cantidad de tiempo de duracin de la voz. En las palabras "Translcido"
tenemos una slaba de larga duracin: TRANS y las otras breves. Tienen slaba de
larga duracin: Substraccin, Transportar, Infraccin.
La extensin
Gran parte del secreto de poseer una voz persistente, agradable y clara, cuyo empleo
no se vea interrumpido por la fatiga, consiste en mantener bajo su tono.
La voz chillona destroza el odo y estropea el rgano que la produce. Las personas
que hacen un gran uso de su voz como los cantantes, oradores, maestros y locutores,
se ven expuestos a perderla si no la cuidan como a un instrumento precioso. No hay
que forzar la voz, ni salindose del registro ni emitiendo notas de exagerada
intensidad. Cuando se descuidan estas reglas de higiene pueden aparecer en las
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cuerdas vocales, los llamados ndulos de los cantantes, signos de inflamacin aguda
crnica.
Defectos de la voz
Los ms comunes son los casos de voces guturales, nasales, roncas y voces
temblorosas, tales defectos pueden corregirse mediante ejercicios apropiados.
Voces Guturales
Son causadas por la contraccin de los msculos de la garganta, lo que impide que la
voz se produzca con toda su amplitud, riqueza y diafanidad de timbre, este defecto se
ataca con ejercicios de distensin. Uno muy recomendable es el siguiente, pronunciar
la letra A abierta en un slo sonido, aumentando la intensidad de nuestra voz y luego
disminuyndola gradualmente, con los brazos extendidos hacia abajo.
Voz Nasal
Voz Infantil
Voz Ronca
Es aquella cuya vibracin carece de la rigidez, del vigor y sobre todo de la regularidad
necesaria para hacerla ms agradable al odo. Es la tpica voz senil, cuando el defecto
no se debe a una edad avanzada, se recomienda el siguiente ejercicio pronunciar las
vocales, especialmente la "E" manteniendo un mismo tono e intensidad de emisin
durante un largo tiempo, tambin deben hacerse muchos ejercicios de respiracin por
que el defecto puede encontrarse en una respiracin mal controlada.
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Defectos de pronunciacin
Abundan entre grandes y menores, en algunos casos por la extrema deficiencia en la
lectura o en la improvisacin, los defectos menores pueden existir involuntariamente,
an en los profesionales ms trajinados. Es segura la elocucin cuando la
pronunciacin es clara, difana, completa; cuando no se suprime, sustituye, quiebra o
atropellamos letras, slabas o palabras.
ASIMILACIN
Incorrectas Correctas
Vamosalmorzar Vamos a almorzar
este libro es del este libro es de l
val cerro va al cerro
yo nunquintento eso yo nunca intento eso
fui alaHabanauna vez fui a la Habana una vez
Cantantinternacional cantante internacional
dentrun rato dentro de un rato
Cuandundolor cuando un dolor
Recomendacin para corregir el defecto: Evite omitir las "S" finales de cada palabra,
en caso de vocales semejantes, stas se pronuncian completas pero sin pausa:
Ejemplo: Puerto Ordaz, no Puerto-Ordaz.
METTESIS Y DISIMULACIN
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La banda manca de leche la banda Blanda de leche.
Rinde como uno y cuesta como dos Rinde como dos y cuesta como uno
El Presidente se reuni con los usureros El Presidente se reuni con los usuarios
SUSTITUCIN DE LETRAS
Es comn sustituir las consonantes "D, P, C, S" bien al final o a la mitad de la palabra.
Ejemplo:
Incorrecto Correcto
Calidac Calidad
Octurador Obturador
Seorajiseores seoras y seores
Sepcional Seccional
Ocjeto Objeto
Correpto Correcto
LAMBACISMO
Incorrecto Correcto
Amol Amor
Muelto Muerto
Hacel Hacer
Miral Mirar
ROTACISMO
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Conversin de la letra "L" en "R", Ejemplos
Incorrecto Correcto
Argunos Algunos
Er barco El barco
Mir Mil
LAISMOS
ULTRACORRECCIN
Hay que evitar el refinamiento exagerado del lenguaje y evitar formas falsamente
correctas las que pueden ocurrir inconscientemente cuando se quiere ser muy fino.
Ejemplo:
Incorrecto Correcto
Chacado achacado
Vacido Vaco
Debemos tener cuidado con las frases donde se presenten casos de:
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Pronuncie todas las letras de cada slaba y todas las slabas
de cada palabra correctamente, es peligroso omitir letras,
destruye todo, hasta los esfuerzos que se hicieron para
perfeccionar la elocucin.
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Vicios comunes
Qu es la fontica? Qu es la fonologa?
La fonologa intenta dar sentido a los datos fonticos, tratando de descubrir lo que el
hablante de la lengua sabe acerca de ellos (probablemente slo en forma
subconsciente). La fonologa, en consecuencia, considera el inventario de sonidos que
la lengua tiene. Por ejemplo, el castellano tiene sonidos que no se presentan en
francs y viceversa. Determinar la funcin de los sonidos en una lengua es una de las
tareas del fonlogo que tiene importancia especial para los que ayudan en el
desarrollo de sistemas de escritura para lenguas que todava no lo tienen.
(Crystal 1992:160)
El inventario limitado de sonidos que una lengua utiliza para formar palabras se llama
comnmente fonema. Los fonemas, a su vez, se clasifican en consonantes y vocales.
Algunas lenguas adems tienen tonos como fonemas. Los fonemas de una lengua se
ilustran comnmente con pares mnimos, esto es, pares de palabras que se distinguen
por un cambio mnimo. Por ejemplo, las palabras supe y sube son un par mnimo, tal
como lo son las palabras peso y beso para los mismos sonidos. Las palabras cana y
caa son un par mnimo que ilustra otro par de sonidos contrastivos del castellano.
Esta evidencia es importante para la fonologa porque los sonidos de una lengua
pueden variar cuando se encuentran en ciertas posiciones. Por ejemplo, la letra n de
una palabra como un se pronuncia diferente cuando se presenta antes de una vocal
(como en un oso), o antes de una consonante (como en un dedo, un caso, etc.).
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con las reglas establecidas, como herramienta para el logro de una comunicacin
efectiva. Saber cules son los defectos que se producen en la pronunciacin y las
formas de corregirlos, nos permite una mejor utilizacin del lenguaje y la preservacin
del mismo, aunque ste sea un proceso y como tal, en cambio continuo, pero dentro
de las normas establecidas.
Criterios fonticos
El aire de la fonacin sale por la cavidad bucal (sonidos orales) o por la cavidad nasal
(sonidos nasales). En las vocales nasalizadas el aire sale por la cavidad nasal y la
bucal (sonidos oronasales).
Criterios funcionales
Las vocales pueden formar slabas, las consonantes no. Puede haber slabas
con slo vocales, pero no existen slabas slo con consonantes: ai-re, o-jo,
buey.
Las vocales pueden formar palabras, las consonantes no: e, o, u, y, ay!, ha,
he, eh!, oh!, hoy... (Tengamos presente que la grafa h no representa ningn
sonido).
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Modo de articulacin. Es la posicin que adoptan los rganos articulatorios, es
decir, si existe una mayor o menor abertura de stos a la salida del aire.
En castellano existen cinco fonemas voclicos: /a/, /e/. /i/, /o/, /u/.
Qu es el hiato?
Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo. Cada una de estas
vocales pertenece a una slaba diferente. Para indicar que no existe el diptongo se
acenta la vocal cerrada, prosdica y ortogrficamente. En estos casos la vocal
cerrada lleva siempre tilde, sea cual sea su posicin.
En las palabras hacia y haca podemos comprobar las diferentes pronunciaciones del
fonema /i/. En el primer caso es una semiconsonante, lo pronunciamos ms
rpidamente y tiene menor perceptibilidad. En la palabra hacia slo hay dos slabas:
ha-cia. En la palabra haca hay tres slabas: ha-c-a. La i ahora es ms perceptible y
abierta que en el caso anterior.
Otros ejemplos de hiato son: pa, gra, ra, acenta, cacata, cacera, mana, da.
Tambin se puede considerar hiato el encuentro de dos vocales pertenecientes a
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slabas distintas y de las cuales ninguna es cerrada: co-artar, pe-n, pa-ella, so-ez,
bacala-o, etc.
La sinalefa
Se llama sinalefa a la unin que se produce entre la vocal final de una palabra y la
vocal inicial de la siguiente
Lo vi_en la frontera.
Se producirn sinalefas cuando las vocales que queden en medio de la unin no sean
vocales cerradas (i, u)
Qu ocurre cuando entre las dos palabras existe una conjuncin y/o?
Es-cu-cha_el-dul-ce-y_ar-mo-nio-so-can-to
Por ltimo, sealemos que los signos de puntuacin (coma, punto y coma, punto, etc.)
no suponen ningn obstculo para que se produzca sinalefa.
Vir-gen-Ma-ra/al-ba-de-paz.
Licencias poticas
Por el contrario, se denomina sinresis cuando dos vocales abiertas, que nunca
forman diptongo, se pronuncian como una sola slaba:
a-mi-go-leal
Menos frecuentes que las licencias anteriores son dos variantes que influyen en el
nmero de slabas: la supresin o la adicin de una slaba.
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Algunos ejemplos seran los siguientes: aqueste (prtesis), felice (paragoge), siquier
(apcope)...
LECTURA N 4
Gimnasia respiratoria
En el texto La produccin de la voz y los elementos del discurso oral observamos dos
modos respiratorios, que son las formas de ingresar el aire a nuestro organismo: el
bucal y el nasal. El modo nasal es el adecuado y el ms saludable ya que el aire que
ingresa es filtrado por los pelitos de la nariz, calentado por los vasos sanguneos que
irrigan las fosas nasales y humidificado por la mucosidad, de esta manera, atraviesa
en ptimas condiciones las vas respiratorias hasta llegar a los pulmones.
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Inspiracin nasal llevando los dos brazos hacia atrs. Pausa. Espiracin
bucal incorporando el tronco y comprimiendo las costillas interiores con las
manos. (Fig. 1)
Figura 1
Figura 2
29 |
Inspiracin nasal elevando una pierna a 45. Pausa, flexionando y
estirando la pierna. Espiracin bucal descendiendo la pierna. Idem
con la otra. (Fig. 3)
Figura 3
Figura 4
30 |
cuerpo. Pausa. Espiracin bucal incorporando el tronco y
comprimiendo las costillas inferiores con las manos. (Fig. 5)
Figura 5
o Inspiracin nasal llevando los brazos hacia atrs para luego abrirlos
y extenderlos a los lados del cuerpo, a la altura de los hombros.
Pausa. Espiracin bucal incorporando el tronco y tratando de tocar
con ambas manos el pie derecho, dem, pero tocando el pie
izquierdo. (Fig. 6)
Figura 6
En posicin de sentados
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Inspiracin nasal elevando una pierna a 45, Pausa. Espiracin bucal
descendiendo la pierna, dem, con la otra pierna. (Fig. 7)
Figura 7
Figura 8
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Figura 9
Figura 10
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Figura 11
En posicin de parados
Figura 12
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Figura 13
Figura 14
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Figura 15
Figura 16
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Figura 17
Figura 18
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Sntesis
En la segunda lectura se tom a Ander Egg para describir las diferentes caractersticas
del estilo oratorio: claro, fuerte, variado, con ritmo, adaptado y directo.
Para la profundizacin de todos los conceptos vertidos en esta unidad, Ud. deber leer
los siguientes captulos de la bibliografa:
ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos. Para aprender a hablar en pblico. Parte III.
La Presentacin: Recursos expresivos.
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