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Asignatura

Pasanta Profesional

Tema o actividad
Actividad practica II

Participante
Franklin Eduardo Hernndez

Matricula
14-2544

Facilitador/a
Mara Alt. Mercedes

Mara Trinidad Snchez, Nagua Octubre 2017


Introduccin:

La prctica profesional es importante para que un individuo, normalmente estudiante,


pueda desarrollar sus habilidades y actitudes frente a un trabajo o puesto de trabajo
especfico, mostrando todo lo que sabe y aprendiendo un poco sobre su rea de
estudios. Estas prcticas profesionales integradas en el programa de estudio estarn
guiadas y supervisadas por un tutor o facilitador. De esta forma, al final de las
mismas, el tutor de dichas prcticas podr realizar un informe y poner la nota
pertinente al alumno, para dar a conocer con ella su implicacin en las prcticas, lo
aprendido durante las mismas y su vala como futuro profesional de ese sector
concreto.

1.1Objetivos de la Pasanta.

Esta tiene como objetivos los siguientes:

Enriquecer la formacin acadmica del estudiante mediante la integracin o


aplicacin de los conocimientos y experiencias adquiridas durante el desarrollo
de su vida acadmica bajo la supervisin de un facilitador.
Permitir al participante conocer la realidad en la cual se va a desempear como
profesional y a la vez contribuir a la solucin efectiva de problemas relacionados
con la vida profesional.
Contribuir a la formacin profesional del participante, articulada con los
problemas cotidianos y reales de la sociedad.

1.2. Identificacin del Departamento asignado.

El departamento que estuvo a mi cargo en el referido centro educativo que me dio la


oportunidad de ejercer mi pasanta profesional durante el tiempo reglamentado, es
el del rea de Ciencias Sociales, en donde fui participe en el aprendizaje de
diferentes actividades relacionadas con mi futura labor profesional.
1.3. Objetivos y Funciones del departamento asignado.

Objetivos:

-Desarrollar de manera competitiva los diferentes contenidos propuestos en el rea


de Ciencias sociales en los diferentes grados del nivel secundario.

-Hacer llegar estos contenidos de la mejor manera posible y que puedan estos ser
parte de la formacin de competencias en dichos estudiantes.

-Ver el trabajo pedaggico como parte esencial de nuestro desarrollo profesional.

-Poner el prctica nuestras competencias en el rea de ciencias sociales para de


esa forma utilizando las diferentes estrategias de enseanza y aprendizaje lograr los
objetivos propuestos.

-Desarrollar los lineamientos anticipados del proceso de enseanza y aprendizaje.

Funciones:

-Impartir docencia en el rea de ciencias sociales en los diferentes grados


asignados.

-Coordinar planes en conjunto en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.

-Desarrollar actividades en procura del desarrollo de competencias para la vida.

-Cumplir con las diferentes obligaciones del trabajo de un docente de esta


importante rea.

1.4. Polticas del departamento asignado.

Las polticas de este departamento estn contenidas en la tica y valores de los


docentes, relacionadas estrechamente con las obligaciones de responsabilidad que
debe tener el docente con su trabajo y con los estudiantes.

1.5. Manual de Procedimientos.

Los procedimientos para trabajar en esta rea del referido centro educativo se
encuentran establecidos en los diferentes documentos curriculares que enmarcan las
pautas para ser participes del mismo.

1.6. Descripcin de las Actividades que ests desarrollando en el departamento.

Dentro de estas puedo mencionar:


Impartir docencia en los diferentes grados asignados a mi supervisor en el
rea de ciencias sociales.
Ayudar en el llenado de las prcticas pedaggicas.
Hacer sugerencias de estrategias para la conduccin del proceso de
enseanza y aprendizaje.
Llenado de registros de grado.

1.7. Limitaciones. Mi supervisora me dio muchas responsabilidades, adems me


ayudo bastante en el mejoramiento de aspectos aislados que deban de pulirse para
dar lo mejor como pasante.

1.8. Conocimientos y experiencias adquiridas en el departamento asignado.

Fue muy importante esta parte de mi formacin profesional, ya que puedo decir que
fueron muchos los conocimientos y competencias que obtuve durante el
cumplimiento de las horas de pasanta. Logrando de esta forma concretizar y poner
en prctica los diferentes conocimientos obtenidos durante mi carrera.

1.9. Comparacin de los conocimientos Adquiridos en la Prctica (El Antes y


Despus).

De verdad que puedo decir que son muchos, mas aun cuando hablamos de cosas que
solo fueron teorizadas en la universidad y al ponerlas en prctica fue una avalancha de
conocimientos increble. Ya que cada da se ponan en funcin nuevas expectativas de
trabajo, que eran acompaadas por el deseo inmenso de obtener nuevas competencias
en el rea.

Conclusin:

La pasanta profesional es transcendental en la formacin del participante, pues en ella


se enmarcan la concretizacin de todos los conocimientos obtenidos en el paso por las
aulas en la universidad. Solo con ver y ser participes de tal experiencia pordemos darnos
cuenta que esta se constituye en un punto de partida para introducir al participante en su
contexto laboral.

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