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1.El problema
2. ASPECTOS METODOLOGICOS
3. Recursos
3.1 Humanos: Organizacin, descripcin de funciones, personal
3.2 Materiales, equipos y otros recursos
3.3 Presupuestos
4. Referencias Bibliogrficas
5. Anexos
Anexo 1: Matriz de consistencia
Anexo 2: Operacionalizacion de Variables
INTRODUCCION
1. EL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMTICA
1.2.1Problema General
De qu manera la restructuracin de la infraestructura permitir
por especialidad en el IESTPE-ETE?
1.2.2Problema Especfico
De qu manera se remodelara el ambiente para un buen
rendimiento acadmico optimo en las especialidades de los alumnos
del IESTPE-ETE?
1.3 MARCO TEORICO
1.3.1 ANTECEDENTES
RESUMEN:
Para desarrollar este presente trabajo de investigacin se tuvo
que aprender un marco terico donde se describe los medios
de comunicacin publicitarios. Haciendo un anlisis y
planteando problemas que nos conlleven a dar una solucin y
sealar brevemente criterios de seleccin para el proceso de
captacin de postulantes al Instituto de Educacin Tecnolgico
Pblico del Ejrcito-ETE Sgto. 2 Fernando Lores Tenazoa.
Tomamos en cuenta los medios de comunicacin
masivos(MCM, medios de comunicacin de masas o ms
media)para la ptima emisin y difusin de la informacin con
el fin de comunicar, educar, transmitir.
OBJETIVO GENERAL:
Determinar de qu manera se relacionan los medios de
comunicacin publicitarios con la captacin de postulantes al
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico del
Ejercito ETE Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa.
CONCLUSIONES:
Se determin que existe una relacin significativa entre los
medios de comunicacin publicitarios con la captacin de
postulantes al Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico del Ejrcito ETE Sargento 2do Fernando Lores
Tenazoa. La relacin es directa positiva (0.131) quiere decir
que incrementando la comunicacin publicitaria tambin se
incrementara la Captacin de postulantes,
a. Cualitativo:
Deriva de la palabra latina cualitativos, que puede
traducirse como relacionado con la cualidad y que est
conformada por dos partes diferenciadas:
El sustantivo qualitas, que es sinnimo de calidad.
El sufijo -tivo, que se emplea para indicar una relacin
pasiva o activa.
b. Dimensiones:
Dimensin genera un cubo, que es tridimensional. (Figura en
proyeccin). Aadiendo al cubo una nueva (que no se ve)
genera un hipercubo, que es de cuatro dimensiones.
c. Escala:
Es la relacin matemtica que existe entre las dimensiones
reales y las del dibujo que representa la realidad sobre un
plano o un mapa. Es la relacin de proporcin que existe entre
las medidas de un mapa con las originales.
d. Hiptesis:
Suposicin hecha a partir de unos datos que sirve de base
para iniciar una investigacin o una argumentacin.
e. Marco terico:
El concepto de marco terico est directamente relacionado
con la investigacin y, por lo tanto, con la ciencia. Se entiende
por marco terico el conjunto de ideas, procedimientos y
teoras que sirven a un investigador para llevar a trmino su
actividad.
f. Mtrica:
Medida, estructura y combinacin de los versos de una
determinada composicin potica, de un escritor, de una
poca o de un lugar.
g. Renovar:
Hacer que una cosa adquiera un aspecto que la haga parecer
nueva.
h. Restructuracin:
Modificacin de la manera en que est estructurada u
organizada cierta cosa.
i. Variable:
Es un smbolo que puede ser reemplazado o que toma un
valor numrico en una ecuacin o expresin matemtica en
general. Variable discreta, es aquella que slo puede tomar
valores dentro de un conjunto finito, como los nmeros
naturales.
1.4 JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
1.6.3 VARIABLES
Variable independiente
X= restructuracin de la infraestructura
Variable dependiente
Y= mejorar actividades acadmicas
1.6.4 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
1. Organiza 1.
X1= remodelacin del 2. Arreglo 2
ambiente 3. reparacin 3.
X=
RESTRUCTU
RACION DE
LA
INFRESTRUC X2= renovacin de 1. cambio de 1.
TURA infraestructura estructura
1. mejores 1.
calificativos 2.
Y1=rendimiento 2. comprensin 3.
Y= MEJORAR acadmico optimo de temas
ACTIVIDADES 3. capacidad
ACADEMICAS acadmica
1. participacin 1.
acadmica 2.
Y2= desarrollo y 2. interaccin de 3.
desenvolvimiento docente y
acadmico en el aula alumna
3. exposicin
acadmica