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9.

PLANEACIN DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES (5TO) DAVID MISAEL

QU ESPERAN DE ESTE ALUMNO(A) AL FINALIZAR EL PRESENTE CICLO ESCOLAR? (DE ACUERDO AL NIVEL DE APRENDIZAJE EN QUE SE ENCUENTRE)

REGISTRE SU VISIN:
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ASIGNATURA PLANEACIN PARA ESTE CICLO ESCOLAR, TOMANDO EN SEGUIMIENTO


APRENDIZAJES ESPERADOS CUENTA LA VISIN GENERAL Y LA EVALUACIN REALIZADA

ENERO MAYO-JUNIO

ESPAOL
BLOQUE II

Identifica la organizacin de las ideas en un Seleccin de un tema de inters por el alumno.


texto expositivo.
Lista de preguntas sobre el tema que impliquen definiciones en
Utiliza la informacin relevante de los textos que
lee en la produccin de los propios. coordinacin con la maestra.

Emplea referencias bibliogrficas para ubicar Seleccin de palabras que no entienda y busque en el
fuentes de consulta.
diccionario.
Emplea citas textuales para referir informacin Buscar informacin del tema seleccionado en libros del rincn o
de otros en sus escritos. biblioteca escolar, para que compare un escrito real o de fantasa
Distingue elementos de realidad y fantasa en (se explicara al alumno la diferencia entre ambas).
leyendas.
Mostrar al alumno una leyenda y leerla en coordinacin con la
Identifica las caractersticas de las leyendas.
maestra, y posteriormente lene un cuadro donde clasifique: titulo
Describe personajes o sucesos mediante de la leyenda, datos reales que se mencionen y elementos
diversos recursos literarios. fantasiosos.
Redacta un texto empleando prrafos temticos Elaboracin de textos informativo que de respuesta a: Qu
delimitados convencionalmente. es?, para que sirve?, sus caractersticas? Y sus elementos?
Retoma elementos convencionales de la edicin De acuerdo a un tema seleccionado, el alumno buscara un texto
de libros. informativo y seleccionara o marcara lo que le sea mas relevante e
importante para el.
Identifica acontecimientos que sean relevantes
para su comunidad.

Resume informacin conservando los datos Elaborar un boletn informativo con la informacin que tiene
esenciales al elaborar un boletn informativo. sobre dicho tema.
Produce textos para difundir informacin en su
comunidad.
Despus de haber elaborado el escrito ser revisado y corregido,
Considera la convencionalidad de la ortografa y por el alumno.
puntuacin al escribir.

BLOQUE III
Seleccin de un tema tratado en las asignaturas de Geografa o
Establece criterios de clasificacin al organizar
informacin de diversas fuentes. Ciencias Naturales, tema sugerido Una exposicin culinaria muy
saludable.

Elabora cuadros sinpticos y mapas Definicin de criterios para clasificar la informacin sobre el
conceptuales para resumir informacin. tema: El plato del bien comer, donde realizara un men para
desayuno, comida y para cena basndose en el plato.
Elabora un cuadro en columnas segn corresponda a: cereales,
Identifica algunos de los recursos literarios de la frutas, verduras, lcteos, pescado, huevos y carne, aceites y
poesa. grasas, azcar.

Organizara un cuadro sinptico en equipos, que lleve tres


Distingue entre el significado literal y figurado en grupos de alimentos y los alimentos de casa grupo.
palabras o frases de un poema.
Presentacin oral al grupo del cuadro sinptico.
Lectura en voz alta de los poemas seleccionados con apoyo.
Pedir al alumno hable sobre los sentimientos evocados en los
Identifica los temas de un poema y reconoce los
sentimientos involucrados. poemas.
Preguntar al alumno si entiende lo que nos dice el autor del
Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poema y lo plasme.
poemas.
comente sobre las caractersticas de los poemas y elabore un
cuadro tomando en cuenta ttulos de poemas que clasificara en:
Amor. Amistad, Muerte, Naturaleza, Guerra y paz.
Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Lectura de textos que aborden un tema polmico desde
diferentes puntos de vista.
Comprende el significado de palabras
desconocidas mediante el contexto en el que se
El alumno realizara notas con las ideas centrales del tema
emplean. analizado para que el alumno comente en un debate.
Conoce la funcin y organizacin del debate.
Elaborar con sus compaeros un borrador de notas elaboradas
con los comentarios para presentar en un debate, que cumplan
con las siguientes caractersticas:
Fundamenta sus opiniones al participar en un
debate.
Exposicin coherente y suficiente del tema con apoyo.
Argumentos fundamentados con informacin suficiente, apoyado
Emplea oraciones complejas al escribir, e por sus compaeros de grupo.
identifica la funcin de los nexos en textos
argumentativos.

BLOQUE IV

Identifica la relacin entre los datos y los Discusin para seleccionar un tema de inters.
argumentos de un texto expositivo.

Emplea citas y parfrasis en la construccin de Lista de preguntas acerca de lo que les gustara saber sobre el
un texto propio. tema.
Interpreta la informacin contenida en grficas y Recopilacin de la informacin en diversas fuentes de consulta.
tablas de datos.
Cuadro que integre la informacin de las diversas fuentes
Valora la importancia de incluir referencias
bibliogrficas en sus textos. consultadas.

Conoce la estructura de una obra de teatro. Discusin y anlisis de las caractersticas de los personajes de
textos narrativos (cuentos, leyendas o fbulas).
Identifica las caractersticas de un personaje a
partir de descripciones, dilogos y su participacin Cuadro descriptivo de los personajes de los textos que leyeron.
en la trama.

Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo


con las intenciones o caractersticas de un Esquema de planificacin de una obra de teatro a partir de los
personaje.
textos ledos.
Emplea la puntuacin correcta para organizar Elaboracin de una obra de teatro en coordinacin con el maestro.
los dilogos en una obra teatral, as como para
darle la intencin requerida al dilogo.
Discusin para seleccionar un tema de inters sobre su
Conoce la estructura y funcin de un reporte de comunidad.
encuesta. Diseo de una encuesta sobre el tema
elegido: Lista de preguntas y elaboracin del cuestionario.
Usa nexos para indicar orden y relacin lgica
de ideas. Aplicacin de la encuesta y sistematizacin de resultados con
sus compaeros de grupo.
Lectura en voz alta de algunos reportes de encuesta y discusin
sobre sus caractersticas.
Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia Se dar a conocer la definicin de la estructura del reporte de la
simple para complementar la informacin escrita. encuesta realizada.
Organizacin de los resultados de la encuesta.
Escribe conclusiones a partir de datos Grficas, tablas y cuadros para explicar o complementar la
estadsticos simples. informacin.
.

BLOQUE V

Describe personajes recuperando aspectos Realizar lectura de textos descriptivos para identificar
fsicos y de personalidad. caractersticas de personajes y el propsito de la descripcin.
Integra varios prrafos en un solo texto,
manteniendo su coherencia y cohesin. Notas con los aspectos ms sobresalientes de las descripciones
que leyeron.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases
preposicionales para describir.
Seleccin de personajes clebres para realizar un retrato escrito.

Reconoce la funcin de los trpticos para difundir Discusin sobre situaciones de violencia entre alumnos.
informacin.
Cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la escuela
Integra informacin de diversas fuentes para (tipo de violencia y circunstancia).
elaborar un texto. Lista que jerarquiza los tipos de violencia (por ejemplo, apodos,
Identifica la relevancia de la informacin para la
amenazas, golpes).
toma de decisiones. Recopilacin y anlisis de informacin acerca del acoso
escolar/bullying, y medidas de prevencin.
Respeta la integridad propia y la de los dems.
El alumno opinara sobre las medidas para disminuir y prevenir el
bullying.
Esquema de planificacin del trptico con apoyo de los
compaeros de grupo.

MATEMATICAS

BLOQUE II
Resolucin de problemas que impliquen una divisin o reparto
Resuelve problemas que implican el uso de las de nmeros naturales
caractersticas y propiedades de tringulos y . Localizacin y trazo de diferentes tringulos, as como su
cuadrilteros.
clasificacin

BLOQUE III
. Uso del clculo mental para resolver adiciones y sustracciones
Calcula el permetro y el rea de tringulos y
cuadrilteros. con nmeros naturales.
Construccin y uso del centmetro( cuadro) para calcular el rea
y el permetro de figuras.
Resuelve problemas de valor faltante en los que
la razn interna o externa es un nmero natural. Construccin de cuerpos geomtricos con distintos materiales
(incluyendo cono, cilindro y esfera). Anlisis de sus caractersticas
referentes a la forma y al nmero de caras, vrtices y aristas.

BLOQUE IV

Resuelve problemas que implican sumar o restar De forma grafica el alumno representara fracciones.
nmeros fraccionarios con igual o distinto
denominador.
Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de
Identifica problemas que se pueden resolver con fracciones comunes en con apoyo.
una divisin y utiliza el algoritmo convencional en
los casos en que sea necesario

Describe rutas y ubica lugares utilizando Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el


sistemas de referencia convencionales que espacio, especificando dos o ms puntos de referencia en un
aparecen en planos o mapas.
plano.
Resuelve problemas que implican conversiones
entre unidades de medida de longitud, capacidad,
peso y tiempo.
El alumno elaborara y resolver problemas simples que implen
Resuelve problemas que implican leer o sumas. Restas, multiplicacin y divisin.
representar informacin en grficas de barras.

BLOQUE V
Complementar series numricas de numero hasta de 4 cifras.
Explica las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeracin y un sistema
posicional o no posicional.
Distincin entre crculo y circunferencia; su definicin
Usa fracciones para expresar cocientes de
divisiones entre dos nmeros naturales. y diversas formas de trazo. Identificacin de algunos elementos
importantes como radio, dimetro y centro.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresin
aritmtica o geomtrica.
Resolucin de problemas que impliquen multiplicaciones de
Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales por nmeros naturales
nmeros decimales por nmeros naturales.

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE II
CMO SOMOS Y CMO VIVIMOS LOS
SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS SON
DIVERSOS Y VALIOSOS, POR LO QUE
CONTRIBUYO A SU CUIDADO
Se le hablara al alumno sobre Biodiversidad: cantidad y variedad
Reconoce que la biodiversidad est conformada
por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
de grupos de seres vivos y de ecosistemas para que conozca sobre
el tema.
Identifica algunas especies endmicas del pas y Elaborara o comentara sobre lo hablado: Variedad de grupos de
las consecuencias de su prdida.
seres vivos y rescata las diferencias en sus caractersticas fsicas.

Compara las caractersticas bsicas de los Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la
diversos ecosistemas del pas para valorar
naturaleza y la biodiversidad.
nuestra riqueza natural. Comentara el alumno las causas y consecuencias que el
considere sobre la prdida de especies en el pas.

Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir Ecosistemas terrestres y acuticos del pas.
del aprovechamiento de recursos y de los
avances tcnicos en diferentes etapas del
Valoracin de la riqueza natural del pas haciendo uso del libro
desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, de texto, leyendo y observando.
agrcola e industrial. Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilos
de vida, el desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural.
Elaboracin de un texto sobre los estilos de vida y del consumo
de recursos para la satisfaccin de las necesidades de las
sociedades humanas en funcin del deterioro de la riqueza
natural.
.
Valoracin ya sea comentada o escrita por el alumno sobre la
Propone y participa en algunas acciones para el participacin y responsabilidad personales para la prevencin de
cuidado de la diversidad biolgica del lugar donde la prdida de la biodiversidad.
vive, a partir de reconocer algunas causas de su
prdida.
Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y
Propone y participa en acciones que contribuyan acciones para prevenirla, elaborando un cartel.
a prevenir la contaminacin del agua en los
ecosistemas.

BLOQUE III
CMO SON LOS MATERIALES Y SUS
CAMBIOS? LOS MATERIALES TIENEN
MASA, VOLUMEN Y CAMBIAN
CUANDO SE MEZCLAN O SE LES APLICA
CALOR

Experimentacin con slidos, lquidos y gases (dentro de aula)


Identifica a la masa y al volumen como
propiedades medibles.
para construir representaciones de las propiedades.
.
Identifica la relacin entre la masa y el volumen Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes
de objetos de diferentes materiales.
materiales: madera, cartn, unicel y metal.
Distingue que al mezclar materiales cambian sus
propiedades, como olor, sabor, color y textura, Relacin de la masa y del volumen con objetos del mismo
mientras que la masa permanece constante. material.
Identifica mezclas de su entorno y formas de
separarlas: tamizado, decantacin o filtracin. Se trabara con la diferenciacin entre las propiedades que
cambian y la propiedad que permanece constante antes y despus
Describe procesos de transferencia del calor de mezclar materiales haciendo uso de sustancias para mezclar.
conduccin y conveccin en algunos materiales y
su importancia en la naturaleza.
Se dar a conocer las caractersticas de los materiales
Explica el uso de conductores y aislantes del conductores y aislantes del calor, para que el alumno conozca su
calor en actividades cotidianas y su relacin con
la prevencin de accidentes. aplicacin en actividades cotidianas

BLOQUE IV

POR QU SE TRANSFORMAN LAS


COSAS? EL MOVIMIENTO DE LAS
COSAS, DEL SONIDO EN LOS
MATERIALES, DE LA ELECTRICIDAD EN
UN CIRCUITO Y DE LOS PLANETAS EN
EL SISTEMA SOLAR
Por me dio de lanzamientos de objetos el alumno observara la
Describe el movimiento de algunos objetos rapidez: relacin entre la distancia recorrida y el tiempo empleado
considerando su trayectoria, direccin y rapidez. que hace el objeto de un lugar a otro.
Movimiento de los objetos con base en el punto de referencia, la
trayectoria y la direccin.
Relaciona la vibracin de los materiales con la Relacin de la vibracin de los materiales con la propagacin del
propagacin del sonido.
sonido, en donde el alumno experimentara con el diferentes
Describe la propagacin del sonido en el odo y sonidos y dar su caracterstica.
la importancia de evitar los sonidos intensos. Propagacin del sonido en diferentes medios: slidos cuerdas,
paredes, madera, lquidos agua en alberca, tina o en un globo
y gaseosos aire, tal como escuchamos.
Relacin de la propagacin del sonido con el funcionamiento del
odo donde elaborara por escrito su experiencia con los sonidos.
Efectos de los sonidos intensos y prevencin de daos en la
audicin.
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico
Funcionamiento de un circuito elctrico y sus componentes pila,
a partir de sus componentes, como conductores o cable y foco que realizaran con el mismo material dentro de clases
aislantes de la energa elctrica. en aula

Identifica las transformaciones de la electricidad


en la vida cotidiana. .
Describe las caractersticas de los componentes
Por medio de laminas observara y leer las caractersticas de la
del Sistema Solar Modelacin del Sistema Solar: Sol, planetas, satlites y asteroide y
elaborara una maqueta.
Escribir sus aportaciones en el conocimiento del Sistema Solar.

BLOQUE V
CMO CONOCEMOS? EL
CONOCIMIENTO CIENTFICO
CONTRIBUYE
A SOLUCIONAR PROBLEMAS
AMBIENTALES, ADICCIONES O
NECESIDADES EN EL HOGAR

Aplica habilidades, actitudes y valores de la Bloque basado en la evaluacin de proyectos realizados dentro
formacin cientfica bsica durante la planeacin, del aula.
el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del curso.
GEOGRAFIA

BLOQUE II
DIVERSIDAD NATURAL DE LOS
CONTINENTES

Compara la distribucin de las principales


formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas
en los continentes.

Distingue la importancia de la distribucin de los


principales ros, lagos y lagunas de los
continentes.

Reconoce la distribucin de los climas en los


continentes.

Distingue diferencias en la diversidad de climas,


vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
BLOQUE III
LA POBLACIN DE LOS CONTINENTES

Compara la composicin y distribucin de la


poblacin en los continentes.

Distingue la distribucin de la poblacin rural y


urbana en los continentes.

Compara causas y consecuencias de la


migracin en los continentes.

Valora la diversidad cultural de la poblacin de


los continentes.

BLOQUE IV
CARACTERSTICAS ECONMICAS DE
LOS CONTINENTES

Distingue espacios agrcolas, ganaderos,


forestales y pesqueros en los continentes en
relacin con los recursos naturales.

Reconoce la distribucin de los recursos


minerales y energticos, as como los principales
espacios industriales en los continentes.

Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y


areas con el comercio y el turismo de los
continentes.

Distingue diferencias econmicas en pases


representativos de los continentes.
BLOQUE V

RETOS DE LOS CONTINENTES


Compara la calidad de vida de los continentes a
partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente
de la poblacin.

Distingue problemas ambientales en los


continentes y las acciones que contribuyen a su
mitigacin.

Reconoce desastres ocurridos recientemente en


los continentes y acciones a seguir antes, durante
y despus de un desastre.

HISTORIA

BLOQUE II

DE LA REFORMA A LA REPBLICA
RESTAURADA

Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada


aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza
las zonas de influencia de los liberales y
conservadores.

Explica el pensamiento de liberales y


conservadores, y sus consecuencias en la poltica
y economa del pas.

Identifica las medidas para fortalecer la


economa y la organizacin poltica de Mxico
durante la Repblica Restaurada.

Reconoce la soberana y la democracia como


valores de la herencia liberal.

Describe cambios y permanencias en algunas


manifestaciones culturales de la poca.

Investiga aspectos de la cultura y la vida


cotidiana del pasado y valora su importancia.
BLOQUE III

DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIN


MEXICANA

Ubica la duracin del Porfiriato y la Revolucin


Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y
siglo, y localiza las zonas de influencia de los
caudillos revolucionarios.

Describe el proceso de consolidacin del


Porfiriato.

Reconoce el papel de la inversin extranjera y el


desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico
durante el Porfiriato.

Describe las condiciones de vida e


inconformidades de los diferentes grupos sociales
en el Porfiriato.

Reconoce las causas de la Revolucin


Mexicana, los momentos del desarrollo de la
lucha armada y las propuestas de los caudillos
revolucionarios.

Valora las garantas establecidas en la


Constitucin de 1917 para la conformacin de una
sociedad ms justa.

Valora el legado que ha dejado la cultura


revolucionaria en nuestro presente.

Investiga aspectos de la cultura y la vida


cotidiana del pasado y valora su importancia.
BLOQUE IV
DE LOS CAUDILLOS A LAS
INSTITUCIONES (1920-1982)

Ubica la formacin de instituciones en el Mxico


posrevolucionario aplicando los trminos dcada
y aos, e identifica cambios en la distribucin
poblacional.

Identifica las causas de la lucha por el poder


entre los caudillos posrevolucionarios y las
condiciones en que se cre el pnr y el surgimiento
de los partidos de oposicin.

Explica algunas causas y consecuencias de la


rebelin cristera.

Identifica causas de la expropiacin petrolera y


el reparto agrario durante el cardenismo.

Describe la participacin de Mxico en la


Segunda Guerra Mundial, el proceso de
industrializacin y sus consecuencias sociales.

Explica la importancia de la seguridad social y


las causas del crecimiento demogrfico.

Reconoce la importancia de otorgar el derecho


de la mujer al voto.

Reconoce cambios en la cultura y la importancia


de la participacin de Mxico en eventos
deportivos internacionales.

Reconoce la importancia de la educacin en el


desarrollo de Mxico.
Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y su importancia.

BLOQUE V
MXICO AL FINAL DEL SIGLO XX Y LOS
ALBORES DEL XXI

Ubica los principales acontecimientos de las


ltimas dcadas y aplica los trminos dcada y
siglo.

Explica las causas de la situacin econmica y


la apertura comercial, y las consecuencias de la
expansin urbana, la desigualdad y protestas
sociales en el campo y la ciudad.

Valora la importancia de la reforma poltica, la


alternancia en el poder y la participacin
ciudadana en la construccin de la vida
democrtica del pas

Reconoce la transformacin acelerada de la


ciencia y los medios de comunicacin en la vida
cotidiana.

Propone acciones para el desarrollo sustentable


del pas.

Reconoce diferentes manifestaciones y


expresiones culturales de la sociedad.

Investiga aspectos de la cultura y la vida


cotidiana del pasado y valora su importancia.

FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE II
NIAS Y NIOS QUE APRENDEN A SER
LIBRES, AUTNOMOS Y JUSTOS
Expresa de forma asertiva sus emociones y
autorregula sus impulsos.

Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad


tiene lmites en la ley y la dignidad humana.

Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que


implican valorar situaciones justas e injustas
vinculadas con el respeto a las leyes y los
derechos humanos.

Valora las implicaciones de sus decisiones y el


impacto en los dems.

BLOQUE III

NIAS Y NIOS QUE TRABAJAN POR


LA EQUIDAD, CONTRA LA
DISCRIMINACIN Y POR EL CUIDADO
DEL AMBIENTE

Reconoce en la convivencia cotidiana la


presencia o ausencia de los principios de
interdependencia, equidad y reciprocidad.

Participa en acciones para prevenir o erradicar


la discriminacin.

Utiliza la Constitucin como fundamento para la


proteccin del ambiente y de la diversidad natural
y social.

Participa en acciones colectivas en favor de un


ambiente equilibrado en su entorno prximo.

BLOQUE IV
VIDA Y GOBIERNO DEMOCRTICOS

Reconoce que las normas representan acuerdos


para la convivencia democrtica, basados en
principios y valore reconocidos por todos y
orientados al bien comn.

Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema


que garantiza derechos fundamentales y sustenta
principios y valores democrticos.

Compara distintas formas de gobierno y


reconoce en la democracia una opcin que
posibilita la participacin ciudadana y una mejor
convivencia.

Emplea prcticas democrticas para favorecer la


toma de acuerdos en los contextos donde se
desenvuelve.

BLOQUE V
LA SOLUCIN DE CONFLICTOS SIN
VIOLENCIA Y CON APEGO A LOS
DERECHOS HUMANOS

Describe situaciones en las que se protegen y


defienden los derechos humanos.

Emplea el dilogo, la negociacin y la mediacin


como formas pacficas de resolucin de conflictos.

Reconoce la importancia de la participacin


social y poltica como base de la vida
democrtica.

Participa en actividades que exigen la puesta en


marcha del trabajo colaborativo.

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