APOIO TUTORIAL ESPECFICO

FASE II

Ficha-Sntese

Agrupamento de Escolas do Castlo da Maia

rea Territorial de Inspeo

Norte

Data

3 0 / 0 6 / 2 0 1 7

Apoio tutorial especfico

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 APOIO TUTORIAL ESPECFICO

Alunos em apoio tutorial especfico (n.) 45

Grupos constitudos (n.) 8

Tutores (n.) 4

Na sequncia da ao desenvolvida no Agrupamento de Escolas/Escola, entende-se pertinente referir os

seguintes aspetos:

I. APRECIAO GLOBAL

Divulgao e sensibilizao para o apoio tutorial especfico

A divulgao e sensibilizao da medida ocorreu de forma pouco consistente junto dos docentes, encarregados de
educao e alunos. Assim, importa proceder no sentido do seu aperfeioamento, considerando a sua ampla divulgao
junto dos diferentes intervenientes.

Organizao do apoio tutorial especfico

O processo de organizao do apoio tutorial especfico encontra-se numa fase inicial. Com vista a uma melhor
organizao ser necessrio definir orientaes relativamente ao perfil do professor tutor e critrios para a
constituio dos grupos tutoriais.
Existem mecanismos de acompanhamento e de avaliao do apoio tutorial mas ser de todo importante que se
tornem mais consistentes e frequentes.

Implementao do apoio tutorial especfico

A implementao do apoio tutorial especfico integra atividades diversificadas tendo em conta o interesse e as
necessidades dos alunos. As sesses de ATE constituem-se como um espao onde os tutorandos, juntamente com o
tutor, refletem sobre os seus problemas, com vista modificao e construo de percursos individuais de mudana.
A contratualizao de objetivos e a definio do horrio de estudo e consequente verificao do cumprimento dos
trabalhos realizados pelos alunos, bem como a autoavaliao, contribuem para a consecuo do modelo terico
sociocognitivo da autorregulao das aprendizagens.
As estratgias desenvolvidas pelos professores tutores devero evidenciar que o apoio tutorial resulta de uma ao
colaborativa sistemtica e contnua entre os tutores.
O envolvimento das famlias, por parte dos professores tutores, no realizado de uma forma consistente.

Apoio tutorial especfico

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 II. GRAU DE SATISFAO DOS ALUNOS

Nos grupos de tutoria, os alunos referem que nas sesses de tutoria aprendem a estudar, estabelecem objetivos a
atingir com a ajuda do tutor, falam com o tutor sobre o seu futuro profissional, fazem trabalhos/atividades com os
seus colegas e aprendem a estudar. Os alunos destacam como aspetos mais positivos as tarefas relacionadas com o
aprender a estudar e com a aquisio de mtodos de trabalho e os dilogos mantidos com o professor tutor e com o
grupo, bem como o interesse revelado pelos tutores. Os horrios do apoio tutorial especfico representa o aspeto que
rene a menor satisfao. Os tutorandos consideram, ainda, que o comportamento e o relacionamento com os
professores e colegas so as reas onde obtiveram maiores progressos desde que frequentam a tutoria e realam, na
sua grande maioria, o bom relacionamento com os tutores.
Globalmente, os alunos manifestam um elevado nvel de satisfao com as atividades desenvolvidas no seu grupo de
tutoria: 50% est muito satisfeito e 43,2% encontra-se satisfeito.

III. PROGRESSO DOS ALUNOS

Assiduidade

Na perceo dos tutores, o apoio tutorial especfico est a ter um impacto moderado sobre a assiduidade de 55,8%
dos alunos.

Comportamento

Na perceo dos tutores, o apoio tutorial especfico est a ter um impacto moderado sobre o comportamento de
55,8% dos alunos.

Outros indicadores considerados pela escola

Ainda que o Agrupamento tenha feito uma anlise sobre o progresso dos alunos em aspetos como a participao, a
pontualidade, a ateno e a concentrao, a realizao dos trabalhos de casa, o relacionamento com os colegas e
com os professores, no fez um tratamento global desta informao que permita uma anlise dos impactos do apoio
tutorial especfico.

Resultados escolares

Na perceo dos tutores, o apoio tutorial especfico est a ter um impacto fraco sobre os resultados escolares de
41,9% dos alunos.
De acordo com dados fornecidos pelo Senhor Diretor, as taxas de transio dos alunos que frequentaram o ATE foi de

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84,4%.

IV. PROPOSTAS DE MELHORIA (i)

A. Constituio de grupos
1. Constituir os grupos de acordo com o estabelecido na legislao em vigor.

B. Sensibilizao e Divulgao
1 - Definir estratgias que promovam a divulgao e sensibilizao da medida de apoio tutorial especfico, junto
de toda a comunidade educativa, como medida de promoo do sucesso educativo.

C. Organizao do apoio tutorial especfico

1. Definir orientaes relativamente ao perfil do professor tutor e critrios para a constituio dos grupos
tutoriais e ao seu funcionamento.
2. Otimizar os mecanismos de acompanhamento e de avaliao do ATE.
3. Promover a formao MOODLE junto dos professores tutores.
4. Melhorar as metodologias de partilha interna da formao realizada.

D. Implementao do apoio tutorial especfico

1. Aperfeioar os mecanismos promotores da ao colaborativa sistemtica e contnua entre tutores.
2. Fomentar o envolvimento da famlia no processo educativo do alunos.

A equipa inspetiva Ftima Marinho

Virgnia Garcia

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