EDUCACION CHINA

El Sistema Educativo Chino

La enseanza en China mantiene una estructura similar a la espaola como podemos

observar en el siguiente cuadro:

Educacin:

Preescolar: la oferta existente es de baja calidad y no hay escuelas reconocidas

a nivel nacional. Se trata de un sector poco regulado, los precios varan mucho
y estn sometidos a la ley de oferta y demanda. Dada la falta de regulacin, las
diferencias entre el tipo de educacin preescolar en las
reas urbanas, rurales y zonas menos desarrolladas son muy marcadas. En las zonas
urbanas hay principalmente guarderas similares a las que puede haber en pases
occidentales a las que los nios acuden durante 1, 2 o 3 aos, a tiempo completo
o parcial. En las reas rurales existen servicios de guardera, aunque de forma
ms reducida y con menor oferta. Por ltimo, las reas que sufren un mayor
envejecimiento, estn pobladas de minoras, o son zonas ms desfavorecidas, tienen
un sistema de educacin preescolar irregular que se presenta en diferentes formas:
centros de actividades, grupos ldicos,
centros mviles que realizan su actividad en diferentes pueblos, etc. Cabe sealar
que han proliferado en las grandes ciudades centros de educacin preescolar con
nfasis en

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la estimulacin precoz, que adoptan formas de franquiciado y cuyos programas son

de dudosa calidad, pero explotan con xito la aspiracin imperante entre los
padres chinos por tener hijos genios.

Enseanza Primaria: comprende desde los 6 hasta los 12 aos y tiene carcter
obligatorio. Al finalizar estos seis aos los alumnos realizan un examen de nivel
cuya superacin es necesaria para poder acceder a los centros de educacin
secundaria (lo supera ms del 95% de los estudiantes). De acuerdo a la puntuacin
obtenida los estudiantes ingresan en institutos de educacin secundaria de primera
o segunda clase que a su vez les darn equivalentes oportunidades para ingresar
en las universidades nacionales. Este segmento est dominado por el sector
pblico. No est permitida la inversin extranjera del primer al noveno grado de
educacin.

Enseanza Secundaria: abarca desde los 13 hasta los 18 aos y consta de dos
ciclos de tres aos cada uno. El primero de ellos es de enseanza obligatoria
(junior secondary) y el segundo voluntaria (senior secondary). Ambos ciclos de
educacin secundaria cuentan con dos tipos de asignaturas: unas estatales, es
decir, establecidas por el Ministerio de educacin chino e impartidas en todas
las regiones de forma obligatoria, y otras que las instituciones de cada regin
determinan a nivel local y deciden cul es su programa. El ao lectivo tanto en
la escuela primaria como la secundaria abarca normalmente entre 38 y 40 semanas,
dividido en dos semestres.

Formacin profesional obligatoria (junior secondary vocational education):Est

dirigida a educar a los estudiantes para el desarrollo de tareas manuales y
operativas, distintas a la formacin acadmica de alto nivel. Con ella se forman
a los conocidos con el concepto de blue collar workers: obreros, operarios,
mecnicos, etc. Segn la definicin del Ministerio de Educacin de China, el
primer nivel de este tipo de enseanza tiene como objetivo formar a trabajadores
cualificados, agricultores y empleados en industrias en las que se necesita este
tipo de formacin. Muchos de estos trabajos se consideran relacionados con el
desarrollo rural, por lo que muchas de las escuelas de formacin se encuentran
en las zonas econmicas menos desarrolladas en China. En China existen 3 niveles
de formacin profesional: secundaria junior (junior secondary),secundaria senior
(senior secondary) y terciaria (tertiary). Tras el primer ciclo de formacin
profesional obligatoria, puede accederse al nivel superior.

Enseanza superior

Los estudiantes de educacin intermedia pueden elegir entre una formacin

profesional superior o enseanza universitaria para continuar con su formacin.
El ao lectivo en la educacin superior consta de 40 semanas tambin dividido en
dos semestres. Con la situacin laboral actual, la enseanza superior goza de una
creciente demanda, ya sea para las universidades pblicas como para las
vocacionales, ya que la fuerte competicin por puestos de trabajo demanda mayores
calificaciones.

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Formacin profesional superior (senior secundary vocational education y tertiary

education): El segundo nivel de formacin profesional se realiza en escuelas de
educacin secundaria especializadas, o escuelas superiores de formacin
profesional. La educacin terciaria la realizan estudiantes graduados de las
escuelas secundarias y de las escuelas profesionales de segundo nivel. Estos
ciclos ponen nfasis en la formacin de mano de obra especializada. En general,
el mercado est dominado por escuelas locales, pero las oportunidades son amplias
debido al aumento de la demanda y las escasas barreras comerciales. Muchas
escuelas vocacionales no requieren licencias siendo las principales oportunidades
de negocio: auto mecnica, hostelera y restauracin, formacin de personal
geritrico, entrenamiento bsico en informtica, escuelas para peluqueros y
esteticistas o guas tursticos. A pesar de que se evidencia un cierto desarrollo
de ste tipo de escuelas, existen determinados sectores donde la calidad de la
formacin impartida es bastante baja. Por ejemplo, en el sector de la hostelera,
los hoteles se ven obligados a enviar a sus empleados a escuelas extranjeras para
programas de entrenamiento, sobre todo a Hong Kong y Singapur. Cuando vuelven,
aumentan su cotizacin en el mercado puesto que el
nmero de empleados bien formados es escaso, lo que determina que la rotacin en
el personal calificado es bastante elevada. Si tenemos en cuenta el gran
desarrollo que est teniendo el sector de hostelera, la falta de oferta de
programas de formacin existente en el mercado y el alto coste que supone enviar
al personal a estudiar al extranjero, podemos concluir que hay oportunidades para
escuelas espaolas que quieran abrir una escuela hostelera que imparta formacin
de calidad.

Enseanza universitaria: Tras una serie de reformas, el sistema universitario

chino ha ido evolucionando en los ltimos aos. Anteriormente exista un sistema
centralizado de universidades que las dotaba de muy poca flexibilidad y autonoma,
a la vez que provocaba numerosas ineficiencias. Desde 1999 comenz un proceso de
reformas para actualizar el sistema. Una de las principales novedades que se
introdujo fue permitir la creacin de universidades privadas. Esto ha hecho que
en los ltimos diez aos se haya doblado el nmero de universidades en el pas.
Para 2020 se estima que habr 196 millones de graduados comparados por los 120
que tiene, por ejemplo, EE.UU.
Formacin complementaria

Se define formacin complementaria como el conjunto de enseanzas de apoyo al

sistema educativo en s. Su objetivo es desarrollar competencias especficas para
el desempeo de determinadas tareas tpicas de la ocupacin. Engloba cursos como
el aprendizaje de idiomas, aplicaciones ofimticas, gestin comercial, etc. Es
un sector en proceso de crecimiento por demanda derivada de la fuerte competencia
en el mercado laboral de profesionales. Cada ao el perodo de bsqueda de empleo
para los graduados universitarios se ampla. En 2011 y segn datos de Chinese
Household Finance Survey Center of Chengdu's Southwestern University of Finance
and Economics, un 16,4% de los estudiantes graduados entre 21 y 25 aos no tenan
trabajo. Por ello, existen importantes oportunidades en los siguientes mbitos:
escuelas de idiomas, escuelas de negocios, manejo de aplicaciones informticas,

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preparacin para admisin en cursos de postgrado.

Enseanza de lenguas extranjeras

El ingls es obligatorio para la enseanza secundaria en prcticamente todas las

regiones excepto algunas del norte del pas donde tienen como obligatorio el
japons o el ruso. En las regiones ms ricas, el ingls comienza a ser obligatorio
tambin desde la escuela primaria, sin embargo slo algunas escuelas cuentan con
otros idiomas. En general, los resultados de esta instruccin son mediocres y los
graduados de secundaria no dominan medianamente el idioma, lo que ofrece
oportunidades de negocio para las escuelas de idioma privadas. En cuanto a la
enseanza de espaol, el nmero de colegios de secundaria que ofrecen el espaol
como tercera lengua est creciendo. Por otro lado, numerosas universidades
disponen de departamentos y facultades de espaol y, como ya se ha mencionado
anteriormente, la apertura del Instituto Cervantes de Pekn ha aadido un impulso
a la difusin de nuestro idioma. La Consejera de Educacin, adems, dispone de
diversos convenios educativos para implantar la enseanza del espaol en
instituciones educativas de diferentes niveles.

http://www.csc.edu.cn/laihua/newsdetailen.aspx?cid=124&id=1708

http://www.chinaeducationblog.com/education-reform-chinese-education-policy/2010-06-14/china-definesroad-map-for-becoming-a-learning-
society-by-2020/

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