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LINEA DEL TIEMPO EDUCACIN CIUDADANE EN

MXICO
DZIB UICAB MARA
ESPINOSA COLLI JESSICA
INTEGRANTES SOTO MINET VALENTINA
SUCHITE LEON YURIRIA
TZEC CHABLE FLOR
Cornelius Castoriadis menciona:
no puede haber sociedad democrtica sin paideia
democrtica, porque la democracia, si bien requiere de
instituciones efectivas y compatibles con ella, tambin exige
individuos que hagan funcionar sus procedimientos y los
defiendan.

En efecto, la democracia es el sistema poltico que


menos puede desentenderse de la educacin de los
individuos, pues requiere que estos acten como ciudadanos,
es decir, como sujetos responsables noblemente interesados
en lo poltico.
S. XVIII S. XIX
Desde la Ilustracin, la pertinencia de la formacin ciudadana La democracia moderna se relaciona
descansa en dos supuestos concatenados: la necesidad que tienen los particularmente con las revoluciones francesa y
Estados y los sistemas polticos democrticos de cohesin social y estadounidense, pero es hasta el siglo xix que
legitimidad, y la necesidad que tienen los nios y jvenes de se registra una difusin amplia de la escuela
educarse como ciudadanos. De ah que a la educacin cvica se le pblica de carcter laico, encargada de
supone una fuerza cohesiva capaz de apoyar la identidad nacional y formar ciudadanos por medio de una
una dimensin prctica capaz de modelar el comportamiento. educacin bsica gratuita a toda la poblacin.

Pierre Bourdieu menciona:


Que la educacin lleva en s el futuro y en ella radica la condicin mayor
de acceso al ejercicio verdadero de los derechos del ciudadano, con
todo y las contradicciones y posibilidades de accin que conlleva.
1810 1822
1821-1867 Se establece el laicismo
A partir de la Independencia en, se
en el mbito educativo
estableci el laicismo en el mbito Prevalece la idea de
educativo y la educacin se propuso y la educacin se
impulsar la educacin
formar ciudadanos, en el sentido de propuso formar
para formar una sociedad
transmitir a las nuevas generaciones ciudadanos, ciudad o
homognea y moderna
el patriotismo y la lealtad hacia la nacin que se
nueva nacin que se constitua. constituya.

Anthony Giddens considera que frente a los profundos efectos de la


globalizacin en las vidas e identidades de los ciudadanos, la educacin
para la ciudadana debe ocupar un lugar como tema prioritario en las
agendas de las sociedades actuales.
1857
1867 1876
Se separa la iglesia del
La educacin se
Estado y la enseanza Se concibi la educacin
como factor de orden y propuso incorporar a
toma un carcter libre y
progreso, as como medio todos los mexicanos al
laico, con el objetivo de
para integrar a la desarrollo del pas y
fomentar valores patrios
sociedad y afianzar la lograr la unidad
mediante la creacin de
identidad nacional. nacional.
smbolos, mitos y hroes.

Michael Walzer sostiene que la formacin de ciudadanos es el fin educativo


fundamental y la funcin de la educacin escolarizada es la integracin social de los
futuros ciudadanos.
S. XX
1917 1921
Se valora el vnculo positivo entre
educacin, desarrollo econmico La funcin educativa del Fundacin de la SEP.
y democracia, y se afirma, que a estado se concibi como
mayor inversin en educacin se Se cre la escuela
expresin de la lucha por
incrementa la productividad de popular y se emprendi
la justicia social, la
los individuos y se registra una una campaa nacional
laicidad se convirti en
mejora en las economas ideario de alfabetizacin.
nacionales,

John Dewey, considera que la educacin debe contribuir a la reproduccin de la


democracia como forma de vida y formar para la participacin de los ciudadanos
en la sociedad.
1959
1930
1946 La aparicin de los
Se emprende una revisin a la
textos gratuitos y
asignatura de Civismo en un Se reforma el art. 3 que obligatorios con
contexto entre las polticas plantea el carcter laico contenidos de
internacionales y la fuerza de la democrtico y nacional enseanza y principios
tradicin nacional en materia de la educacin pblica.
de igualdad de
educativa.
polticas educativas.

Pablo Latap plantea la formacin de los ciudadanos como


una tarea del Estado, y la distribucin equitativa de la
educacin, junto con el desarrollo de la conciencia ciudadana
y el sentido de responsabilidad social, como componentes
esenciales de la calidad educativa.
1970 1976 1990
1990
Se reform el plan de estudios Se realizan diversas
de la educacin bsica con base Se observa una creciente investigaciones en torno a la
en nuevos criterios que conciencia social respecto cultura poltica de la poblacin
enfatizaron una formacin a la educacin ciudadana en general respecto a la poltica,
armnica con capacidad en el funcionamiento de las instituciones y actores de la
creadora y una educacin la democracia misma, con el detonante especial
democrtica. de los procesos electorales.

Will Kymlicka expresa : de hecho la necesidad de crear una ciudadana informada y


responsable fue una de las principales razones para el establecimiento de un sistema de
escuela pblica y para hacer que la educacin fuera obligatoria
1992 1993 2001 2006

Reforma de la educacin bsica. En el Programa Nacional de Educacin 2001-


Se recupera el ordenamiento 2006 el tema de los valores tiene una presencia
discursiva relevante y se habla de una educacin
curricular por materias que
que, adems de ser equitativa, de calidad,
incluye por primera vez
pertinente e incluyente, deber ser formativa e
contenidos sobre derechos integral, vinculada con la construccin de una
humanos. tica pblica.

Para el siglo xx el concepto de ciudadana se ha convertido en la cuestin


central de la filosofa poltica, y la educacin cvico-democrtica es el tema
de nuestro tiempo.
S. XXI

La educacin ciudadana no slo implica 'educar ciudadanos', sino tambin 'capacitar a los nios para la
vida adulta y para desarrollar su papel como ciudadanos'.

La educacin ciudadana tiene, por lo tanto, tres objetivos principales:


Educar a las personas en temas sobre ciudadana y derechos humanos a travs de la comprensin de
los principios e instituciones [que rigen a cada Estado o nacin],
Ensearles a ejercer sus juicios y su facultad crtica, y
Proporcionarles un sentido de responsabilidad individual y comunitaria.