El dibujo de carpintera

Dibujo, croquis y plano de taller

Programa de Educacin en Procesos Industriales

Magallanes 979 Telfono: 24190423
Inspeccin de Carpintera

MATERIAL PREPARADO POR EL MAESTRO TCNICO OSCAR GARCARENA, 1992

Nos proponemos unificar criterios, en torno a la aplicacin de
mtodos de trabajo, fundamentalmente tericos, previos a las
instancias prcticas, slida base de apoyo, para realizar una
correcta ejecucin de cualquier tarea.
Nos referimos, al conocimiento y utilizacin del dibujo en sus
diversas formas de expresin grfica e ineludible en la
especialidad Carpintera:

DIBUJO, CROQUIS, PLANO DE TALLER (Plantilla)

DIBUJO: Comnmente llamado as, la representacin ms o

menos acabada, que se realiza en perspectiva, con el propsito
de dar una idea global de la tarea que se proyecta.

CROQUIS: Realizado a mano alzada, es una representacin

tcnica del anterior dibujo y en el que se trazan vistas de frente,
perfil, planta y algn detalle constructivo que facilite la
comprensin de la tarea.

PLANO DE TALLER: Este especfico modo de expresin,

realizado a tamao natural, a la vez que nos ayuda a ver
escrito, dibujado lo que pensamos, nos permite comunicar
fcil e inequvocamente a otros, lo que esta elaborando nuestro
pensamiento, de que se trata lo que queremos producir.
Una lnea dibujada en su lugar, nos ayuda a comunicar con
lenguaje tcnico, claro, preciso, indudable, rpido, seguro,
de modo eficaz, que a veces la palabra no alcanza, quedando
documentado con la posibilidad de consulta permanente.
Es necesario trazar cuidadosamente las soluciones que
consideremos convenientes y que logremos la ms afinada
representacin de la tarea en el plano de taller, donde sern
resueltas todas las cuestiones tcnicas y ornamentales que
correspondan.
Ser en donde obtendremos, con rigurosa exactitud, la lista de
materiales que contendr largos, secciones (ancho y espesor),
cantidad de piezas, molduras, formas, etc., determinadas por
las soluciones constructivas resueltas.

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El plano de taller, ms o menos complejo, es completamente
indispensable, ya que, como se ha dicho, es en donde deben
quedar claramente definidos, todos los datos necesarios, antes
de cortar un solo trozo de material.
Todo debe estar pensado, medido, analizado, calculado en
el plano de taller, que no es otra cosa que el plano de la
tarea a realizar.

Modo de encarar el plano de taller

Mtodo de trabajo

A) Colocacin de la hoja: Usamos el lado spero;

encintando en diagonal, planchando la hoja con la
mano.

B) Uso de la regla T: Siempre del mismo lado (izquierdo),

usando el mismo canto del tablero como apoyo del
cabezal. Para las lneas que cortan las horizontales
trazadas con regla T, utilizar las escuadras que se
apoyarn siempre, en el canto superior de la regla T,
nicamente, pudindose combinar el uso de escuadras,
apoyadas entre s.

As dispuestos, partiremos de:

1) Un dibujo en perspectiva o una fotografa, etc.

2) Realizaremos croquis del dibujo o modelo anterior,
definiendo medidas, acotndolas y sealando detalles
constructivos.
3) Plano de taller: Ofrecer todas las medidas y hasta el
ms pequeo detalle de construccin.

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Por razones prcticas, como la de no tener que manejar un
plano muy grande (segn el tamao de la tarea), se dibuja
sobre el alzado, las secciones: horizontal (transversal) y
verticales (longitudinal y perfil), utilizndose colores para
destacar cada seccin.

Dichos colores son:

- para alzado general: lpiz negro,

- detalle constructivo en alzado: lpiz ocre,
- perfil: lpiz azul,
- planta: lpiz rojo.
Se recomienda utilizar lpices de color y no fibra, porque el
lpiz nos permite establecer matices de intensidad -que la fibra
no permite- adecuados para una mejor identificacin de las
zonas.

Distinguimos entonces tres secciones, como

acabamos de ver:

1) Seccin longitudinal: Corresponde al alzado o corte por

un plano vertical, paralelo al frente de la tarea.
2) Seccin de perfil: Corresponde a la vista del costado y
es el corte de la tarea por un plano vertical, perpendicular
al frente.
3) Seccin transversal: Corresponde a la planta y es la
interseccin de la tarea, por un plano horizontal.

Se realizan entonces:

Alzado: Normalmente medio frente, con eje de simetra.

Perfil: Debe dibujarse totalmente, ya que su frente es distinto a
la parte posterior.
Planta: Normalmente, tambin se dibuja media planta, con eje
de simetra.

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En ese orden, o simultneamente, si el desarrollo del plano lo
requiere por la obtencin de medidas, inclinaciones, curvas,
etc.

- Trazar con lpiz 3H, suavemente en intensidad y con

lnea muy fina.
- Repasar las lneas definitivas con el mismo lpiz (3H),
con mayor intensidad.
- Se recorre con el color que corresponda a cada vista, con
sumo cuidado de no alterar las formas y medidas
trazadas. Para ello, se repasar con color ms fuerte y
bien delineado, el contorno interior de la seccin que
destacamos, rayando ms suavemente el resto de la
seccin, intentando representar la veta de la madera,
destacando el sentido de las fibras. As tambin, dos
piezas distintas en contacto, se rayarn en sentido
opuesto para su fcil diferenciacin. Las lneas ocultas se
trazarn punteadas.

Todo perfeccionamiento del dibujo de taller, ser naturalmente

ventajoso, para facilitar la construccin de la tarea, y ms an,
si quien lo construye, no es quien lo proyect.
Entendemos que se estar dibujando una tarea en su
verdadera magnitud, y definiendo con claridad las soluciones
tcnicas que su construccin exija.
Finalmente, tengamos presente que toda tarea esta destinada
a cumplir un fin prctico, especfico.
La funcin que cumplir, ser determinante principal del
material que debe usarse para su construccin, que a su vez
condicionar su organizacin constructiva, y por lo tanto su
aspecto general, su aspecto externo.
Del mismo modo, la funcin que cumplir, requerir adecuadas
medidas, para lo que hemos de tener especial esmero en
definirlas y buscar por todos los medios a nuestro alcance, las
proporciones ms adecuadas, consultando material tcnico
pertinente, que nos proporcione los datos que necesitemos,
estando permanentemente alertas, vidos de la informacin
ms correcta, que mejore nuestros conocimientos y nos
permita lograr la ms feliz realizacin.

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Emprendamos la tarea alegremente, optimistas del
resultado a obtener, y ello se trasmitir a nuestra obra y,
desde luego, se reflejar inmediatamente en nuestros
alumnos, asegurando desde el comienzo el xito de
nuestros esfuerzos.

Bibliografa:

Tratado de Ebanistera, Fritz Spannagel.

Tcnica y Plstica del Mueble, tomo 7, Enciclopedia
CEAC de decoracin.
Tecnologa de la Madera, E.P.S.
Biblioteca Atrium de la Madera, tomo 5, Dibujo y
Diseo, Ocano/Centrum.

Nota: Este material fue realizado por el Maestro

Tcnico Oscar Garcarena para el curso
Actualizacin y Mejoramiento Tcnico
Pedaggico en el ao 1992.
Consideramos que est totalmente vigente.