Psicoterapia Gestalt

1. Nacimiento e historia de la terapia Gestalt

Fritz Perls mdico psiquiatra- y su esposa Laura Perls psicloga- son

considerados los creadores y fundadores de la Terapia Gestalt. Fritz Perls
comenz planteando objeciones al psicoanlisis y haciendo sus propias
aportaciones. En 1942 publica su primera obra Yo, hambre y agresin, que a
pesar de no ser plenamente Gestalt se le considera como una base de dicho
enfoque.

Poco despus, se interesa por un intelectual dramaturgo y escritor, Paul

Goodman, y es as como comienza una colaboracin de ambos junto con su
esposa Laura y otros profesionales (Elliot Shapiro, Paul Weisz, Sylvester Eastman
e Isadore From), en donde discuten y dan forma a lo que fue y es la obra principal
de la terapia Gestalt, el libro Terapia Gestalt: excitacin y crecimiento de la
personalidad humana editado por primera vez en 1951. La terapia gestltica se
sirve bsicamente de la psicologa de la GestaIt, del Psicoanlisis y de la Filosofa
Existencial Europea.

2. Psicologa Gestalt y terapia Gestalt

Los psiclogos de la Gestalt demostraron que el hombre no percibe las

cosas como entidades aisladas sin relacin entre ellas, sino que las organiza en el
proceso perceptivo en totalidades significativas. Es la experiencia primaria de una
figura vista o percibida contra un segundo plano o fondo, y el sujeto tiende al cierre
de ambos.

Sin embargo, los psiclogos de la Gestalt se ocuparon solamente del

estudio de las percepciones de las figuras externas, pero no intentaron aplicar sus
estudios a las percepciones de los propios sentimientos, emociones y sensaciones
corporales. Fue Perls quien logr integrarlas utilizando los principios bsicos de la
psicologa Gestalt.

Gestalt, suele traducirse por forma o configuracin. Si consideramos el

campo perceptivo como una interrelacin de fuerzas, vemos como del campo, del
fondo emerge una fuerza que tiende a ponerse de relieve hasta que ocupa el
primer plano: La Figura. Esta Figura y su fondo forman una composicin o
configuracin a la que se le llama Gestalt.

3. Conceptos tericos de la terapia Gestalt

Para comprender la la terapia Gestalt, es necesario describir los conceptos

tericos de ella. Por un lado, el Yo puede definirse como la parte de la
personalidad del sujeto que tiende siempre al xito. Tiene como atributos, entre
otros la consciencia implcita en el darse cuenta, y es portavoz del S mismo o
Self. Al Pseudo yo, se define como la parte de la personalidad ajena al buen
funcionamiento de la misma que presenta resistencias al cambio y por lo tanto, es
contrario a la salud. Se caracteriza por ser automtico y no-consciente.

3.1 Funcionamiento del Yo

El Yo representa a nuestra esencia. Vivenciamos al Yo como una

potencialidad que siempre est cambiando. El Yo se esfuerza por completarse, en
crear y terminar la Gestalt, es decir, satisfacer su necesidad apremiante. Cuando
el Yo no acta adecuadamente es que est predominando el Pseudo Yo. Lo que
est fuera de nuestros lmites se percibe como algo opresivo y hostil.

3.2 Funcionamiento del Pseudo Yo

Cuando predomina el Pseudo yo, el Yo se retrae del medio, por lo que

tampoco podemos hacer contacto para satisfacer nuestras necesidades. En esos
casos, se podra generar una neurosis, ya que sta es ajena al control yoico y se
caracteriza por tener mensajes en automtico y transmitirlos al Yo hacindole
creer que son reales. Si se trabaja con el Pseudo yo mediante tcnicas gestlticas
que favorezcan el aumento de la conciencia, entonces se podr fortalecer al Yo.

3.3 Introyecciones vs internalizaciones

Asimismo, los conceptos de introyeccin e internalizacin resultan de suma

importancia para comprender la terapia Gestalt. Las introyecciones son el
producto de habernos tragado los mensajes negativos que nos dieron o
aprendimos cuando ramos pequeos; stos representan la materia prima de la
que se nutre el Pseudo yo. Por otro lado, las internalizaciones son la adquisicin
de mensajes positivos recibidos que favorecen el cdigo de valores personales
emergidos del cdigo parental y social, y stos son sintnicos con el Yo.

4. Objetivos de la terapia Gestalt

La terapia Gestalt no se favorece de la dependencia con el paciente, con el

objetivo de que ste logre su auto-apoyo. Lo que se busca es acompaar al
paciente en su proceso de convertirse en una persona integrada. Lo anterior, se
caracteriza por estar en contacto con nosotros mismos, con el ambiente, y con las
relaciones entre ambos; implica ser capaces de permanecer activos a pesar de los
obstculos, solucionando las situaciones de una manera que nos sea satisfactoria.

En terapia Gestalt se evita poner en el paciente etiquetas fijas de

diagnstico dado que ste siempre est en proceso, y lo que se resaltan son los
patrones de conducta que repite. El terapeuta evala el grado de progreso que el
paciente hace en el desarrollo de su conciencia y en qu punto iniciar la
experimentacin.

5. Tcnicas de la terapia Gestalt

Las tcnicas aplicadas en la Psicoterapia Gestalt pueden dividirse en 3

grandes grupos interdependientes entre s, stas son las supresivas, las
expresivas, y ambas conjugadas componen las integrativas.

5.1 Tcnicas supresivas

Pretenden bsicamente evitar o suprimir los intentos de evasin del cliente

del aqu/ahora y de su experiencia; es decir, se busca con ello que el sujeto
experimente lo que no quiere o lo oculto a fin de facilitar su darse cuenta. Entre las
Principales Supresivas se encuentran:
- Experimentar la nada o el vaco: favorece que las personas enfrenten sus
sensaciones desagradables o vacos existenciales. Lo anterior podra interpretarse
como una suerte de sadismo al facilitarle el contacto con lo no deseado, sin
embargo justamente el estar evitando lo desagradable es la manera neurtica de
no reconocer lo que le est molestando y por lo tanto no resolver el problema que
le aqueja. El budismo Zeo y Tao comentan la necesidad de conectarse con el
dolor para aprender del mismo.

Evitar "hablar acerca de": dentro de esta sesin, cuando emerge una figura que
necesitar ser cerrada, es conveniente facilitar el contacto con la experiencia ms
que hablar acerca de la misma dado que con ello puede facilitarse la deflexin y
correr el peligro de intelectualizar para no vivenciar .

El paciente neurtico tiende a racionalizar su problema como una manera de

continuar haciendo o no haciendo lo mismo, creyendo que con hablarlo se resolver
mgicamente. Aqu lo evidente es creer que cuando conocemos intelectualmente
lo que nos pasa desaparecer la situacin dolorosa por la que atravesamos. Aqu
lo evidente es que se toma la creencia falsa como si fuera verdadera.

- Detectar los "deberas": como lo hemos sealado antes, los introyectos son
creencias falsas que no le pertenecen al Yo del individuo sino a su Pseudo Yo.

En este punto quisiera sealar la diferencia entre un debo que podra disolverse
en un Quiero y otro Debo que implicara una necesidad o condicin necesaria para
que algo ocurra. Por ejemplo, en el primer caso debo visitar a mi tia enferma
desaparecera con un Quiero ir a visitarla.

En el segundo caso, podramos poner el siguiente ejemplo: Debe existir oxgeno

para que haya vida animal o vegetal en la tierra. Es obvio que el quiero est de
ms, dado que es condicin necesaria por tratarse de una necesidad vital.

En la Gestalt nos ocuparemos del primer Debo, del cual sabemos que se
desprende de un introyecto o una obligacin aportada por las figuras significativas
de nuestra infancia y que es diatnica con nuestro Yo.
Por su importancia repite lo siguiente: Si un Debo se disuelve en un Quiero, como
por ejemplo, Debo ir a visitar a mi tia es igual a Quiero visitar a mi tia, le
llamamos internalizaciones, debido a que fueron aceptados por nuestro cdigo de
valores y son sintnicas con nuestro Yo.

- Detectar las diversas formas de manipulacin y los juegos o roles:

Sabemos que desde el Pseudo Yo el paciente intentar en la sesin manipular al
terapeuta para evitar el cambio. Sus juegos sociales o manipulativos pueden
presentarse de varias formas segn la misma historia y conducta de cada
persona. Hay quienes lo harn a travs de la seduccin, otros lo harn con la
intelectualizacin o con el silencio o deflectando, etc.

Facilitar a cada persona que est en terapia el conocimiento de cules son sus
juegos manipulativos y que logren aprender a evitarlos incrementara el contacto
pleno con el objeto satisfactor y liberar la energa bloqueada. Esto se puede
obtener cuando guiamos al placiente hacia el contacto con el archivo neuronal
adecuado, con la pregunta de quin lo aprendiste? Desde cundo lo haces?

-Saber formular preguntas y respuestas

Fritz comentaba que igual que el signo ortogrfico, toda pregunta tiene un anzuelo
al final que sirve para manipular. Una pregunta puede encubrir una demanda la
cual est en relacin con huecos de la personalidad.

La voracidad de algunos socios teraputicos al hacer preguntas que podran

contestarlas por si mismos slo evidencia el juego manipulativo del ignorante por
parte de estos.

Si el terapeuta caen en el juego y le contesta con su sabidura, lo que hace en

realidad es descalificar a la persona a la que, supuestamente desea facilitarle el
crecimiento. Por ello es necesario saber si la pregunta que nos haga un paciente
es a favor o en contra de su Yo.
-Captar cuando se pide aprobacin

Esto le sirve al neurtico paran no crecer en tanto tiene una necesidad

insatisfecha en relacin con su auto-aprobacin.

Laura Perls deca que era conveniente en la terapia ir del apoyo al auto apoyo. Sin
embargo hay que cuidarse de no caer en una trampa que solo perjudicara al
paciente. Es decir, captar si est manipulando o realmente necesita aceptacin
para auto apoyarse.

-Manejo de Auto estima

No es inadecuado aceptar el afecto del paciente o felicitarlo cuando tiene un logro

a menos que este lo hago para manipular como sealamos anteriormente. A
veces es necesario regalarle un dulce al Yo para as favorecer el incremento de
la autoestima o del auto concepto. Nos damos cuenta de ello en la repeticin, es
decir que la persona que est con nosotros lo manifiesta de manera sistemtica.
En general se acompaa de una sonrisa incongruente con lo que le est
ocurriendo.

-Darse cuenta de cuando se est demandando o exigiendo

Toda demanda es una exigencia. A veces el paciente necesita controlar la

situacin teraputica a travs de un juego agresivo, pareciera que est pidiendo
limites desesperadamente, por eso, decimos que es una respuesta que le
fortalece el vivir anclado en la infancia o en etapas adolescentes.
 5.2 Tcnicas expresivas

Se busca que el sujeto exteriorice lo interno, que se d cuenta de cosas que

posiblemente llev en s toda su vida pero que no perciba. Parte de stas tcnicas
est:

- Expresar lo no expresado: Facilitar al paciente a que se d cuenta cuando evita

decir algo. Parte de esta tcnica para cerrar su gestalt, es que diga lo que en su
momento no pudo decir.

1. Maximizar la expresin para que el sujeto se confronte consigo mismo y se

haga responsable de lo que es
2. Pedir al cliente que exprese lo que est sintiendo.
3. Hacer que el sujeto exprese lo que quiera a cada miembro del grupo o se le da
una frase para que la repita cada uno y experimente lo que siente.

- Terminar o completar la expresin: Aqu se busca detectar las situaciones

inconclusas, las cosas que no se dijeron pero pudieron decirse o hacerse y que
ahora pesan en la vida del cliente. Una de las tcnicas ms conocidas es la silla
vaca, es decir, trabajar imaginariamente los problemas que el sujeto tiene con
personas vivas o muertas utilizando el juego de roles. Tambin se pueden utilizar
inducciones imaginarias para reconstruir la situacin y vivirla nuevamente de
manera ms sana, expresando y experimentando todo lo que se evit la primera
vez.

- Buscar la direccin y hacer la expresin directa:

1. Repeticin: La intencin de esta tcnica es buscar que el sujeto se percate de

alguna accin o frase que pudiera ser de importancia y que se d cuenta de su
significado. Ejemplos: repite esa frase nuevamente. haz otra vez ese gesto,
etc.
2. Exageracin y Desarrollo: Es ir ms all tratando de que el sujeto ponga ms
nfasis en lo que dice o hace, cargndolo emocionalmente e incrementando su
 significando hasta percatarse de l. Tambin, a partir de una repeticin simple
el sujeto puede continuar desarrollando su expresin con otras cosas para
facilitar el darse cuenta.
3. Traducir: Consiste en llevar al plano verbal alguna conducta no verbal.
4. Actuacin e identificacin: Se busca que el sujeto "acte" sus sentimientos,
emociones, pensamientos y fantasas, para que se identifique con ellas y la
integre a su personalidad.

5.3 Tcnicas integrativas

Son combinaciones de las anteriores tcnicas cuyo objetivo bsico es el de

Integrar las partes alienadas del individuo. Son las siguientes:

- Encuentro intrapersonal: Se trata de que las distintas funciones del Yo se

pongan en contacto y dialoguen entre s, como por ejemplo como cuando
ponemos en una silla vaca el Yo Debo y en la otra silla el Yo Quiero. Al cesar la
necesidad de control de uno sobre el otro se obtiene la integracin.

- Asimilacin de lo proyectado: Se busca aqu que el sujeto reconozca como

propias las proyecciones que emite. Para ello se le puede pedir que l haga de
cuenta que vive lo proyectado, que experimente su proyeccin como si fuera
realmente suya.

-Fantasas guiadas

Hay innumerables fantasas y se utilizan desde la fase de la formacin de la figura

previo caldeamiento o sensibilizacin, adems de que pueden utilizarse para
graduar cualquier; experimento una de las que utilizo es la que sigue:

Tnel del tiempo: Es una fantasa guiada conveniente para hacer una
regresin mediante un rastreo previo. Esto se hace siguiendo el Ciclo de la
Experiencia Gestalt, invitando al paciente a realizar un ejercicio vivencial,
comenzando con la frase que corresponde a la zona interna, luego se le
sugiere que imagine que est en un cuarto, el cual tiene una puerta secreta
 que da a un tnel del tiempo donde se hallan puertas a ambos lados del
tnel que abren hacia escenas pasadas de su vida, le decimos entonces
que busque alguna escena en la que cree que algo no est resuelto y por la
cual sufre, entonces le invitamos a que entre como adulto, acompaado por
nosotros y si desea hacerle algn cambio que lo haga, de tal manera que
se sienta satisfecho con el cambio que realice en dicha escena. Luego
regresamos al cuarto de donde partimos y al volver al aqu y ahora, se
hace la retroalimentacin y el cierre correspondiente.
El archivero: es una fantasa que puede utilizarse, cuando el paciente dice
que no tiene nada que decir, es una manera de invitarlo a rastrear en su
interior. Consiste en pedirle al individuo que imagine que est en un cuarto
donde hay un archivero con cajones, luego le pedimos que se acerque al
mismo y abra cualquier cajn y saque una carpeta donde puede encontrar
algo interesante acerca de algn asunto pendiente. Cuando lo halle le
pedimos que lo traiga al aqu y ahora y lo comparta con nosotros. De
esta fantasa puede derivarse la aplicacin de un experimento para el cierre
del asunto pendiente.
Los rboles y t: cada vez que te sientas extraviada, confusa,
preocupada, triste: en los malos momentos, cierra los ojos y piensa en los
rboles, recuerda sus maneras de crecer.
Recuerda que un rbol de gran copa y pocas races es derribado
fcilmente por la primer rfaga de viento, en tanto que un rbol con muchas
races y poca copa, a duras penas a duras penas deja circula su savia.
Races y copa han de tener la misma medida, has de estar en las cosas y
sobre ellas, solo as podrs ofrecer sombre y reposo, solo as al llegar la
estacin apropiada lograras cubrirte de flores y de frutos. Liego cuando ante
ti se habrn muchos caminos y no sepas cual tomar, no te metas en uno
cualquiera al azar, sintate y aguanta. Respira con la confiada profundidad
con que respiraste el da que llegaste al mundo, sin pedir que nada te
distraiga aguarda y aguarda an ms: qudate quieta, en silencio, y
 escucha tu corazn. Y cuando este te hable levntate y dirgete a donde l
te lleve. Ahora ya puedes abrir los ojos despacio.

Hacer la ronda
Experimentar la coherencia o no de una afirmacin (verbal , gestual, de contacto)
ante otros miembros del grupo, o de un sentimiento importante para el paciente,
para que lo pueda experimentar de una forma ms variada

Asuntos pendientes
Invitacin a completar cualquier sentimiento no resuelto que configura una gestalt
inconclusa, el paciente sea, porqu no fue consciente en su momento, o porque
no se atrevi, o porque no pudo hacerlo tiene asuntos pendientes que no se
completaron. Asuntos grupales, de la niez, de la familia de origen, con su pareja,
de cualquier orden de la vida, que continan abiertos y que, tal vez, estn abiertos
porque el propio paciente evita terminar esa relacin, momento o circunstancia de
su vida, se qued enganchado en ello y no quiere despedirse, sea por miedo al
dolor, al vaco, a la separacin o a la soledad.

Me hago responsable
El juego de la responsabilidad propia. Es otro juego de opuestos, culpa-
responsabilidad. Tendemos a proyectar en el mundo la consecuencia de nuestros
actos, buscando la culpabilidad fuera de nuestros propios actos. Asumir que yo
soy el nico responsable de la consecuencia de lo que me ocurra es un acto
desculpabilizador. "Me doy cuenta de...y me responsabilizo de ello", este trabajo
tiene que ver con acciones, pero tambin con deseos y percepciones, es un buen
trabajo para las proyecciones y para los celos. Es asumir las propias necesidades
para poder satisfacerlas, y si no es as, asumir la responsabilidad que
corresponde.

Yo tengo un secreto
Juego para explorar vergenza y culpabilidad.
El secreto es comn a todas las personas. Todos, sin excepcin tenemos una
parte nuestra que no llegamos a comunicar a los dems, existen experiencias,
pensamientos, deseos que preferimos reservarnos, manteniendo su conocimiento
restringido a unos pocos.
As, hay algunos secretos asociados a sentimientos vergonzosos o de rechazo,
tan fuertes que producen una negacin de la experiencia. Con algunos secretos
resulta ser que una parte de la experiencia o casi toda ella no alcanza a tener una
representacin dentro de nuestra estructura mental. En estos casos la experiencia
posee una carga emocional, y sentimental, que queda sin procesar, sin digerir,
porque negamos esa parte importante de la experiencia a nuestra conciencia y a
nuestro mundo de relaciones, generando tensin, disconformidad, y sufrimiento.

Si la persona mantiene sectores importantes de su vida dentro de esa estricta

reserva que excluye la aceptacin de ciertas experiencias como propias, al cabo
de un tiempo su estructura mental viene a ser como un mapa incompleto.

En gestalt tenemos la teora de campo que nos dice que todas las partes estn
relacionadas, no son solas y ninguna se excluye. El secreto resta valor a la
totalidad de la persona y a su relacin ambiental, mantener el secreto crea tensin
en la frontera de contacto del organismo con el ambiente, as pues, tambin el
trabajo con los secretos tiene que ver de la misma forma con recuperar y
readaptar las partes alienadas del contnuo de la experiencia.

El secreto, los tabes, se vinculan ms fcilmente a personas con una estructura

de valores muy rgida y punitiva, en donde la idea de falta, castigo o pecado est
presente y amenazante. Por ello cuando alguna experiencia no es aceptada por
dicho sistema de valores o creencias, la experiencia es guardada como un
secreto, si no es reprimida y confinada a los lmites de la emocin perturbadora.
Esta persona tiene difcil adaptarse a los cambios que exige la vida se flexibiliza a
un costo muy grande, con sufrimiento. El trabajo con los secretos nos lleva a
buscar e integrar esa emocin latente que permanece oculta con el silencio del
secreto.
Juego de las proyecciones
Incorporando en primera persona lo proyectado. Como en el juego de la
responsabilidad, es re-apropiarse de lo propio. En las primeras reglas dadas por
Perls, "volver a lograr el sentimiento de nosotros mismos" ya deca que era vital el
re-apropiarse de las proyecciones, y daba tres pasos concretos: Toma de
conciencia, asimilar y eliminar la tendencia a proyectar.
El yo es una proyeccin continua, y el mecanismo proyectivo lo que pretende es
rechazar aquello que no nos guste de nosotros, vindolo en los otros. El trabajo
grupal es un marco idneo para elaborar trabajos relacionados con la proyeccin.
El trabajo teraputico es hacer a la persona que represente las actitudes que
rechaza del otro, para despus poder ver qu hay de suyo en esas caractersticas.

Contacto - Retirada
Contactar o sustraer el contacto, sin entenderlo como resistencia sino como el
ritmo natural del organismo. Esta es una clara necesidad organsmica, es la
consumacin del ciclo de la experiencia. Cuando en el trabajo teraputico el
paciente se queda estancado, aburrido, crtico con la vala de su propia
experiencia, cuando quiere apartarse del contacto se le invita a retirarse, que
cierre los ojos y se vaya en fantasa, a cualquier lugar donde se sienta seguro,
tras describir la experiencia, emocional, corporal y cognitiva, se le pide que vuelva
al trabajo. El descanso es necesario para reponer energas, y con esta tcnica
aparece una nueva experiencia que le trae de nuevo al contacto.

Ensayo teatral
Experimentar lo fantaseado y las expectativas de futuro. En este juego pueden
entrar las tcnicas de dramatizacin del psicodrama. En trabajo teraputico
individual, el "monodrama", y el soliloquio, que consiste en pedirle al paciente que
represente a distintos personajes, ya sean de su propia personalidad como
distintos personajes de una situacin inconclusa de su vida y que vaya cambiando
de lugar, de modo de tener una vivencia clara de cada uno y de sus
emociones. De esta manera el paciente puede explorar con claridad sus
polaridades, conocerlas y aceptarlas en lugar de intentar reducirlas a un solo
trmino. Tambin puede registrar las diferencias y las similitudes con otras
personas de su vida.

Exageracin
Amplificar la conciencia exagerando lo gestual, el tono de voz, el movimiento, etc.
Muchas veces entre medio de una oracin, el paciente realiza gestos que tienen
un mayor contenido que el mensaje verbal, es poner su atencin en el cuerpo,
mantener la postura, (congelar en psicodrama), y exagerarla para que le vaya
dando lectura el cuerpo de lo que est pasando en realidad, es fcil que haya una
conexin emocional, es fcil que a travs del cuerpo aparezca otra cosa
totalmente distinta a su discurso, es otro contnuo de conciencia.

De la misma forma con la expresin verbal el trabajo es parar el discurso, y

pedirle que vuelva sobre algo dicho, tal vez en cada ocasin subiendo el tono, tal
vez afirmando, tal vez cambiando la postura, tal vez repitiendo muchas veces, tal
vez afirmarlo ante otros, tal vez exagerando o susurrando, depende del momento
teraputico. Es otro trabajo de toma de conciencia.

Te ofrezco una frase

Proponerle al paciente la intuicin del terapeuta, frase para repetir y explorar.
En trabajo grupal se puede ir creando red con un conjunto de frases, que pueden
tener que ver con el trabajo individual, o con el momento grupal.

Juego de polaridades
Trabajar con los dos opuestos para explorar lo que se pretenda, apoyo-sumisin,
aceptacin-rechazo, perro de arriba-de abajo. El trabajo de polaridad es bsico en
gestalt, es el trabajo con los opuestos. Jung nos brinda tres principios. El primero
de ellos es el principio de los opuestos. Cada deseo inmediatamente sugiere su
opuesto. Por ejemplo, si tengo un pensamiento positivo, no puedo dejar de tener el
opuesto en algn lugar de mi mente.
De hecho, es un concepto bastante bsico: para saber lo que es bueno debo
conocer lo malo, de la misma forma que no podemos saber lo que es negro sin
conocer lo blanco; o lo que es alto sin lo bajo.
El dilogo, Silla vaca o silla caliente.
La silla vaca era una de las tcnicas favoritas de Perls y es una de las "marcas de
la casa" de la gestalt. En la silla vaca el paciente sita a cualquier personaje de su
vida con el cual tiene una situacin inconclusa. Consiste en establecer un dilogo
a las distintas partes que estn en oposicin en el paciente. El objetivo es que
integre las partes que estn alienadas y proyectadas para que las haga suyas y
las reincorpore a su personalidad. Y asimismo, que pueda ponerse en el lugar del
otro, sin que esto lo origine temor, ansiedad o tensin, ya que a travs de la nueva
percepcin adquirida puede hacerse una nueva visin del otro.

Usada con oportunidad, la silla vaca pone en accin sentimientos y permite

encontrarse consituaciones o personajes inconclusos para verlos en el aqu y
ahora. Esta tcnica permite, nos permite poner en juego un concepto clsico de la
Gestalt, el perro de arriba y el perro de abajo; el perro de arriba identifica los
deseos, necesidades y potencialidades, el de abajo, identifica las excusas,
pretextos y obstculos que interpone.
Referencias

Prez, P.C. (s.f.). Medicina Integrativa Sintergtica. Madrid: Editorial Primogenia .

Romero, J.L. y lvaro, R. (2005). Psicpolis. Paradigmas actuales y alternativos

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Penhos, H. S. (2004). Psicoterapia Gestalt Proceso y Metodologa . Mxico :
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Martin, A. (2006). Manual prctico de psicoterapia Gestalt. Espaa. Desclee de

brouwer